¿Cómo optimizar la enseñanza en el aula de tecnologías de la información y mejorar la calidad de la enseñanza? DingHong
Optimización del modelo de enseñanza
"Task-driven" es un método de enseñanza que implementa un modelo de enseñanza basado en la investigación. El método de enseñanza "basado en tareas" es adecuado para el aprendizaje de conocimientos y habilidades operativos, especialmente para el aprendizaje de conocimientos y habilidades de aplicaciones informáticas, y es coherente con la jerarquía y la practicidad de los sistemas informáticos. Nos proporciona un enfoque de aprendizaje paso a paso desde afuera hacia adentro, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos y habilidades informáticas paso a paso.
Al utilizar el método de enseñanza "basado en tareas", los profesores primero deben aclarar a los estudiantes las tareas de aprendizaje de esta etapa, unidad o clase, y brindarles orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes deben estudiar mucho y dominar conceptos y principios básicos con tareas por completar o problemas por resolver. Las "tareas" deben ser diseñadas cuidadosamente por los profesores. Las "tareas" significativas deben diseñarse en función del contenido aprendido. Deben reflejar los principios de jerarquía, apertura, integridad y operatividad, y el contenido debe tener un gradiente adecuado. En el proceso de enseñanza, siguiendo de cerca el programa de estudios, algunos contenidos didácticos se amplían adecuadamente para aumentar la dificultad y volverse más prácticos.
La tecnología de la información es un tema emergente, y el desarrollo de la educación en tecnología de la información es un tema candente en la actual reforma curricular y la investigación teórica de la educación básica en mi país. Bajo la guía del concepto de nuevos estándares curriculares, cómo aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes y el papel principal de los estudiantes, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza requiere optimizar la enseñanza en el aula con tecnología de la información.
Optimización del modelo de enseñanza
"Task-driven" es un método de enseñanza que implementa un modelo de enseñanza basado en la investigación. El método de enseñanza "basado en tareas" es adecuado para el aprendizaje de conocimientos y habilidades operativos, especialmente para el aprendizaje de conocimientos y habilidades de aplicaciones informáticas, y es coherente con la jerarquía y la practicidad de los sistemas informáticos. Nos proporciona un enfoque de aprendizaje paso a paso desde afuera hacia adentro, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos y habilidades informáticas paso a paso.
Al utilizar el método de enseñanza "basado en tareas", los profesores primero deben aclarar a los estudiantes las tareas de aprendizaje de esta etapa, unidad o clase, y brindarles orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes deben estudiar mucho y dominar conceptos y principios básicos con tareas por completar o problemas por resolver. Las "tareas" deben ser diseñadas cuidadosamente por los profesores. Las "tareas" significativas deben diseñarse en función del contenido aprendido. Deben reflejar los principios de jerarquía, apertura, integridad y operatividad, y el contenido debe tener un gradiente adecuado. En el proceso de enseñanza, siguiendo de cerca el programa de estudios, algunos contenidos didácticos se amplían adecuadamente para aumentar la dificultad y volverse más prácticos. Esto requiere que los profesores vayan más allá de la interpretación de los materiales didácticos, adapten con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos que no esté en consonancia con los "gustos" de los estudiantes o que vayan por detrás de su desarrollo, presten atención a las nuevas tendencias de los tiempos de manera oportuna manera, absorber materiales nuevos en la vida y organizarlos e integrarlos rápidamente en sus propios materiales de enseñanza.
Se requiere que los estudiantes se atrevan a hacer las cosas y sean diligentes en la práctica. Las computadoras son herramientas y su uso es una habilidad. El dominio y la competencia de las habilidades solo pueden depender de la práctica. Se debe alentar a los estudiantes a adquirir conocimientos y experiencia a través de la práctica informática, que no sólo puede captar firmemente el conocimiento, sino también cultivar el espíritu de exploración y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
Necesitamos que los estudiantes comprendan que dominar los conocimientos y habilidades informáticas requiere un proceso que no se puede completar una vez y requiere perseverancia. Los profesores deben alentar a los estudiantes a estudiar los libros de texto con voluntad tenaz y practicar en la computadora. Al mismo tiempo, deben señalarles que el aprendizaje no es un proceso lineal, sino un proceso en espiral, y deben comprender profundamente que es necesario dominar los conocimientos y las habilidades. requiere repetición.
Así, cuando estás expuesto a un nuevo campo o a un nuevo punto de conocimiento, puedes hacer predicciones, pero no profundizar en ello todavía. Sin embargo, después de aprender los conocimientos relevantes más adelante, debe prestar atención para revisar el contenido a tiempo. Esto no solo lo conectará de un lado a otro, profundizará su comprensión y comprensión, sino que también obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Optimizar los métodos de enseñanza
Los métodos de enseñanza son el tema central de la enseñanza en el aula y el "hilo dorado" que recorre la enseñanza en el aula.
Método de enseñanza metafórico. El uso apropiado de metáforas por parte de los profesores en las clases puede ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento.
Por ejemplo, cuando hablamos de Internet, podemos decir algo sobre nombres de dominio y direcciones IP: "Hay muchas personas en el mundo, ¿cómo podemos distinguirnos? Podemos usar nuestros nombres y números de identificación de dos maneras. La identificación El número puede designar a alguien de manera única, pero es muy difícil de recordar. En la vida diaria, llamamos a alguien por su nombre para distinguirnos, también tienen 'nombres'; los llamamos nombres de dominio. También tienen su propio 'número de identificación'. - una dirección IP. Una dirección IP puede designar de forma única una computadora, pero no es fácil recordarla. Por lo general, solo usamos nombres de dominio para designar computadoras en la red." De esta manera, los estudiantes pueden desmitificar fácilmente los nombres de dominio y las direcciones IP.
Método de enseñanza modelo. El método de enseñanza de demostración es la operación del maestro, y los estudiantes aprenden los pasos y métodos de operación de la operación de demostración del maestro. Este método de enseñanza es un método de enseñanza importante y muy eficaz en la enseñanza de tecnologías de la información. Su aplicación tiene principalmente dos aspectos: por un lado, es la demostración de posturas operativas, como la postura sentada para operar la computadora y el método de digitación. operar el teclado y el método para operar el mouse, por otro lado, es una demostración de los pasos de uso y operación del software de computadora. Por ejemplo, cuando se habla de los conceptos básicos de las operaciones de Windows, los pasos para crear una carpeta son los siguientes: Ingrese la ubicación especificada Archivo-Nueva carpeta; Mueva el mouse a la nueva carpeta, haga clic derecho y; seleccione "Cambiar nombre"; ingrese un nombre para la carpeta, por supuesto. Los profesores pueden utilizar proyectores de computadora o sistemas de enseñanza en línea para demostrar paso a paso. Este método de enseñanza puede permitir intuitivamente a los estudiantes aprender métodos operativos a partir de las operaciones de demostración del maestro, completando así las tareas de aprendizaje.
Esto requiere que los profesores vayan más allá de la interpretación de los materiales didácticos, adapten con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos que no coincide con el "gusto" de los estudiantes o va a la zaga de su desarrollo, presten atención a las nuevas las tendencias de la época de manera oportuna, absorba materiales nuevos en la vida y organícelos e intégrelos oportunamente en su propia enseñanza.
Se requiere que los estudiantes se atrevan a hacer las cosas y sean diligentes en la práctica. Las computadoras son herramientas y su uso es una habilidad. El dominio y la competencia de las habilidades solo pueden depender de la práctica. Se debe alentar a los estudiantes a adquirir conocimientos y experiencia a través de la práctica informática, que no sólo puede captar firmemente el conocimiento, sino también cultivar el espíritu de exploración y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
Necesitamos que los estudiantes comprendan que dominar los conocimientos y habilidades informáticas requiere un proceso que no se puede completar una vez y requiere perseverancia. Los profesores deben alentar a los estudiantes a estudiar los libros de texto con voluntad tenaz y practicar en la computadora. Al mismo tiempo, deben señalarles que el aprendizaje no es un proceso lineal, sino un proceso en espiral, y deben comprender profundamente que es necesario dominar los conocimientos y las habilidades. requiere repetición.
Así, cuando estás expuesto a un nuevo campo o a un nuevo punto de conocimiento, puedes hacer predicciones, pero no profundizar en ello todavía. Sin embargo, después de aprender los conocimientos relevantes más adelante, debe prestar atención para revisar el contenido a tiempo. Esto no solo lo conectará de un lado a otro, profundizará su comprensión y comprensión, sino que también obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Optimizar los métodos de enseñanza
Los métodos de enseñanza son el tema central de la enseñanza en el aula y el "hilo dorado" que recorre la enseñanza en el aula.
Método de enseñanza metafórico. El uso apropiado de metáforas por parte de los profesores en las clases puede ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento. Por ejemplo, cuando hablamos de Internet, podemos decir algo sobre nombres de dominio y direcciones IP: "Hay muchas personas en el mundo, ¿cómo podemos distinguirnos? Podemos usar nuestros nombres y números de identificación de dos maneras. La identificación El número puede designar a alguien de manera única, pero es muy difícil de recordar. En la vida diaria, llamamos a alguien por su nombre para distinguirnos, también tienen 'nombres'; los llamamos nombres de dominio. También tienen su propio 'número de identificación'. - una dirección IP. Una dirección IP puede designar de forma única una computadora, pero no es fácil recordarla. Por lo general, solo usamos nombres de dominio para designar computadoras en la red." De esta manera, los estudiantes pueden desmitificar fácilmente los nombres de dominio y las direcciones IP.
Método de enseñanza modelo. El método de enseñanza de demostración es la operación del maestro, y los estudiantes aprenden los pasos y métodos de operación de la operación de demostración del maestro. Este método de enseñanza es un método de enseñanza importante y muy eficaz en la enseñanza de tecnologías de la información. Su aplicación tiene principalmente dos aspectos: por un lado, es la demostración de posturas operativas, como la postura sentada para operar la computadora y el método de digitación. operar el teclado y el método para operar el mouse, por otro lado, es una demostración de cómo usar el software de la computadora y los pasos operativos.
Por ejemplo, cuando se habla de los conceptos básicos de las operaciones de Windows, los pasos para crear una carpeta son los siguientes: Ingrese la ubicación especificada Archivo-Nueva carpeta; Mueva el mouse a la nueva carpeta, haga clic derecho y; seleccione "Cambiar nombre"; ingrese un nombre para la carpeta, por supuesto; Los profesores pueden utilizar proyectores de computadora o sistemas de enseñanza en línea para demostrar paso a paso. Este método de enseñanza puede permitir intuitivamente a los estudiantes aprender métodos operativos a partir de las operaciones de demostración del maestro, completando así las tareas de aprendizaje.