Cómo llevar a cabo la educación de la cultura tradicional en la enseñanza del chino en la escuela secundaria básica
1. Establecer situaciones culturales en el aula
El idioma chino es portador de la cultura nacional, encarna los sentimientos humanistas de la nación china, está lleno de un rico espíritu humanista y factores morales, y Contiene una profunda acumulación cultural, brilla con el brillo del pensamiento racional y es el mejor material para mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes. Es diferente de la educación moral directa como objetivo, sino de una especie de educación moral implícita, es decir, guiar a los estudiantes a leer textos, permitirles viajar a través del tiempo y el espacio para dialogar con santos y sabios, comunicarse con pioneros y excursionistas, y sentir el gran encanto y profundidad de su personalidad Con su connotación ideológica, extraordinaria sabiduría y capacidad creativa, pueden entonces sentir la expresividad y vitalidad del lenguaje y los personajes, ser influenciados por una excelente cultura y formar una actitud progresista ante la vida. Lo que a menudo decimos acerca de "conocer libros y ser sensato" y "estar contento con la poesía y los libros" se refiere a la función de educación moral implícita de la cultura tradicional.
Por lo tanto, como profesor de chino, debemos trabajar duro para crear una atmósfera cultural en el aula de chino, crear una situación de enseñanza adecuada para el aula de chino y prestar más atención al impacto del entorno en la enseñanza. proceso y utilizar citas internas y externas de manera integral y compararlas con la vida para crear un entorno físico para la enseñanza. En el proceso de enseñanza, los profesores deben crear una variedad de situaciones de enseñanza de acuerdo con las necesidades de enseñanza para estimular las emociones de los estudiantes. Por ejemplo, publicar retratos de celebridades antiguas y citas famosas escritas por calígrafos en las paredes del aula para crear una fuerte atmósfera cultural o seleccionar música apropiada para tocar según el contenido del texto, integrando inteligentemente el lenguaje musical y el lenguaje literario para mejorar la atmósfera; o citar y utilizar alusiones y poemas relacionados con el texto como presagio o utilizar multimedia para producir materiales de vídeo relevantes, etc. Deje que los estudiantes sientan la exquisitez y el esplendor de la cultura y el arte chinos sin saberlo. Por ejemplo, cuando enseñaba sobre el invierno en Jinan, lo presentaba así: Mis compañeros de clase, el escritor de la dinastía Song, Su Shi, escribieron un poema: "El agua es brillante y clara, y las montañas están vacías y lluviosas". Compare el Lago del Oeste con el Lago del Oeste, siempre es apropiado viajar ligero. "El Lago del Oeste de Hangzhou es una de las diez principales atracciones turísticas de China. Su manantial es particularmente hermoso: un terraplén de diez millas de largo, lluvia brumosa, montañas distantes y cerca del agua, todo en la imagen. Caminar alrededor del lago y pasear en bote hacen que la gente Siéntete como si estuvieras en un mundo de imágenes. En verano, Suiza, un lugar de veraneo de fama mundial, tiene el paisaje más hermoso: montañas verdes y bosques verdes, rodeados de lagos de color azul claro, que reflejan la nieve blanca en la cima de los Alpes. ; los estudiantes saben que el otoño es un verdadero "parque mundial" con cascadas en los acantilados y flores que florecen en la hierba. ¿Dónde está el lugar más hermoso en invierno? Esta es nuestra famosa "Ciudad de la Primavera", escribió Lao en el artículo ". Otoño en Jinan": "Dios dio el arte del verano a Suiza, la primavera al Lago del Oeste y el otoño y el invierno a Jinan. "En los escritos del autor, el paisaje otoñal e invernal de Jinan es pintoresco y único. Hoy, primero apreciaremos la belleza del invierno de Jinan. Permita que los estudiantes experimenten la primavera del Lago del Oeste de Hangzhou y la calidez del invierno de Jinan a través de los poemas de Su Shi y Lao She. artículos.
2. Explore la connotación de la cultura tradicional.
China es un país de poesía, y la poesía clásica es la esencia de la cultura tradicional china. Lenguaje profundo. Explore la connotación de la cultura tradicional y transmita su núcleo razonable y su verdadero valor a los estudiantes de secundaria contemporáneos de una manera adecuada. De hecho, la mayoría de los artículos chinos están llenos de espíritu cultural y son dignos de exploración y exploración. >
Y así sucesivamente. Durante la enseñanza, busqué información relevante con los estudiantes para comprender la historia de vida del poeta y obtener una comprensión preliminar del estado de ánimo del poeta cuando escribió este poema. Los estudiantes no solo aprendieron sobre algunas obras relacionadas con el. autor, pero también amplió sus conocimientos para comprender este poema, que estableció el tono emocional correcto, lo que condujo a una comprensión más profunda del contexto y las emociones de la poesía. Poco a poco, los estudiantes se enamoraron de la poesía antigua, que luego leyeron conscientemente. clase, conoció a muchos poetas famosos y acumuló muchas buenas palabras y frases. Se convirtió en su preciosa riqueza espiritual. Algunos estudiantes conocieron a Fan Zhongyan y quedaron impresionados por sus nobles sentimientos de "preocuparse por las preocupaciones del mundo antes de regocijarse en la felicidad del mundo". Algunos estudiantes conocían a Li Qingzhao y sabían que una poeta podía tener la mente de un caballero. Algunos estudiantes conocían a Li Shangyin y se sintieron conmovidos por su dedicación: "Los gusanos de seda en primavera se tejerán hasta morir, y las velas se agotarán. mecha todas las noches."
Al mismo tiempo, también discutimos las costumbres populares, especialmente el segundo volumen de la clase de octavo grado. Podemos apreciar el hermoso paisaje no sólo en la "Oda a las Tres Gargantas del Río Amarillo", sino también en el Vino de Primavera, el Festival de la Canción de Yunnan y los Huevos de Pato en el Festival del Barco Dragón.
En mi práctica docente diaria, me comprometo a extraer conocimientos culturales relevantes a partir de notas de texto y consejos de lectura; a partir de las palabras de la clase, puedo extraer los antecedentes culturales y las connotaciones filosóficas relevantes; de las historias Comience explorando las connotaciones culturales específicas del libro; comience con el tema del texto para explorar las excelentes virtudes tradicionales; comience con las preguntas de los estudiantes para explorar el interés cultural; Al enseñar "Walk" de Mo Huaiqi, partí de la trama del "desacuerdo" y dejé que los estudiantes eligieran entre "tomar el camino grande" y "tomar el camino pequeño" a través de la empatía, profundizando así el pensamiento de los estudiantes y explorando los significados ocultos contenidos. en él conceptos éticos nacionales, así como la tradicional virtud de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes" encarnada en el afecto. En esta interacción, obtuvimos una comprensión detallada y sistemática de la cultura tradicional de China.
Comprender, optimizando así sutilmente la orientación valorativa de los estudiantes.
3. Saborea la connotación cultural tradicional.
La mayoría de las obras literarias de los libros de texto chinos son emocionalmente ricas y bellamente escritas, transmiten la amplitud y profundidad de la cultura nacional, transmiten los intereses vitales de los pueblos antiguos con elevados ideales y brillan con la luz de la humanidad. Por ello, cuando ingresamos al texto, los docentes deben orientar a los estudiantes para que realicen una interpretación personalizada y de gusto del lenguaje literario, las imágenes y los gustos estéticos.
Los antiguos decían bien: "El autor del boceto es emotivo y el espectador es emotivo". Además, los educadores modernos también defienden que las clases de chino deben tener un sabor chino. Creo que el llamado sabor chino proviene principalmente del color humanista del lenguaje. "Cuánto dolor puede haber, como un río de agua de manantial que fluye hacia el este", expresa el "dolor" interminable con una metáfora de imagen "El sol sale por el este y descansa por el oeste, el Tao es despiadado y sentimental", usando Los juegos de palabras emocionales para describir "Spring Love" son como si nada hubiera pasado; "Me sentaba en la caña de pescar, descansando junto al arroyo, pero de repente sueño con conducir un barco y navegar hacia el sol", expresa hábilmente sus deseos de vida con alusiones históricas. . A través del lenguaje y la escritura, experimentamos la exquisitez y amplitud del idioma de la patria, la belleza de la concepción artística entre líneas y la vida rica y colorida.
Además, también estoy de acuerdo con el punto de vista de Zhu de que "si eres pobre en lectura, debes prestar atención a tu cuerpo" y abogo por la lectura personalizada en el proceso de enseñanza. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "La maravilla del mundo" de Feng Jicai, pedí a los estudiantes que encontraran tres palabras clave para promover el desarrollo de la historia y les recordé que eran una palabra, dos palabras y tres palabras respectivamente, por lo que para captar la palabra clave "vaca", "Diviértete", "Vende a bajo precio" y luego muestra vívidamente el concurso entre las extrañas figuras de arcilla Zhang y Hai Zhangwu frente a los estudiantes, permitiéndoles comprender la dignidad. de artistas populares como Tianjin Wei.
Durante el proceso de enseñanza, también animo a los estudiantes a saborear emociones e imágenes artísticas. Hay imágenes artísticas muy ricas en los libros de texto chinos, de las cuales podemos vislumbrar las excelentes virtudes tradicionales de la nación china. Por lo tanto, al analizar los personajes, se debe guiar a los estudiantes para que descubran la verdad, la bondad y la belleza de los personajes. Por ejemplo, al estudiar el artículo "Mulan" en séptimo grado, puedes seguir el contexto del texto para explorar en profundidad las virtudes tradicionales de Mulan. Por ejemplo, tiene el coraje heroico propio de una heroína y el corazón de hija propio de una hija frágil.