Resumen de la pasantía de educación para estudiantes universitarios
La pasantía es una experiencia por la que todo estudiante universitario debe pasar en vísperas de graduarse. En la práctica, generalmente es necesario redactar un resumen de las prácticas. He recopilado dos resúmenes prácticos de 3000 palabras sobre la educación de los estudiantes universitarios para usted. ¡Espero que le sean útiles!
Un resumen de 3000 palabras sobre la práctica educativa de los estudiantes universitarios.
Con el sueño de la educación y un corazón ardiente, subí a la plataforma sagrada en agosto de 20xx. Durante este año, me di cuenta profundamente de las dificultades y la alegría de ser maestra. Dediqué mi juventud a la educación que amaba y a cada estudiante.
Como profesor, tengo estrictos requisitos ideológicos, amo la causa educativa del partido y aplico plenamente la política educativa del partido. Realice sus deberes concienzudamente, cumpla estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, insista en llegar temprano a la escuela y terminar tarde, y realice sus deberes concienzudamente. Participe activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, como ayuda en casos de desastres contra el hielo, ayuda en terremotos y otras actividades benéficas. Creo que en mi trabajo y estudio futuros, con el cuidado de los líderes escolares y la ayuda de mis colegas, trabajaré más duro, estudiaré más, practicaré más y me convertiré en un excelente maestro del pueblo lo antes posible.
Este año escolar asumí el cargo de docente de educación física de nivel de grado y siento profundamente la gran responsabilidad. Aunque el trabajo es complicado, no me atrevo a aflojar por miedo a perjudicar a mis padres y alumnos.
En el proceso de enseñanza, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y se realizan ejercicios repetidos muchas veces para que el contenido de aprendizaje deje una profunda huella. impresión en la mente de los estudiantes y tiene el efecto de Es útil para que los estudiantes dominen los movimientos técnicos y formen imágenes deportivas. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes. Los estudiantes están muy motivados en clase y pueden hacer ejercicio activamente a petición del profesor, lo que juega un papel importante en la mejora de la condición física de los estudiantes, mejorando así en gran medida su rendimiento deportivo.
Toda la enseñanza de educación física enfatiza los principios de practicidad y diversión, lo que no solo garantiza que los estudiantes hagan ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y formar el hábito del ejercicio. Durante el proceso de enseñanza, cuando se requiere que los estudiantes completen movimientos o entrenamientos, se debe reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz.
Mientras trabajo arduamente para mejorar la calidad de la enseñanza, también hago pleno uso del buen contenido de los libros de texto para la educación ideológica, cultivo el amor de los estudiantes por la patria y la sociedad, y me esfuerzo por ser ideales y morales. Estudiantes , culturales y competentes. Una nueva generación de disciplina.
También presto mucha atención a la gestión de equipos deportivos y mejoro integralmente los niveles deportivos. ¿Es necesario reflexionar sobre la gestión de los deportistas? ¿estricto? También hay amor en las palabras. Al inicio del año escolar, desarrollé un sistema de evaluación y recompensa basado en la situación real de cada equipo para realizar una evaluación integral de la asistencia, entrenamiento y competencia de los atletas de cada equipo que resumí y evalué todos los lunes. lo que mejoró integralmente la eficiencia de la capacitación. Por lo general, puedo ayudar a los equipos deportivos a comunicarse, tener conversaciones sinceras, preocuparme por sus estudios y su vida, y nunca perder ninguna oportunidad educativa. En respuesta a la disminución del rendimiento académico de los miembros del equipo y la incapacidad de garantizar el tiempo de formación, nos comunicamos activamente con el director y los profesores del aula para obtener su apoyo para el trabajo de formación. Gracias a mis incansables esfuerzos, el trabajo de formación fue avanzando gradualmente por el camino correcto y logró resultados impresionantes.
Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy en día, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esforzaré por obtener el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes, y mejoraré creativamente la enseñanza de educación física. , y hacer que nuestro trabajo sea pionero y emprendedor. Exígete más estrictamente a ti mismo, trabaja duro, sigue adelante y aporta tus fuerzas para un mañana mejor.
La vida de prácticas de más de dos meses llega a su fin. Con la orientación y ayuda de los líderes escolares y los profesores de educación física, completé la magnífica transición de estudiante a profesor. En el camino tengo mucha nostalgia y sentimientos. Durante las prácticas fui a la vez estudiante y profesora. Como estudiante internacional, estoy abierta a pedir consejo y no me avergüenzo de pedirlo. Como profesora, soy dedicada y orgullosa de mi trabajo. Pagué mucho y gané más. A continuación haré un breve informe y resumen de las prácticas de más de dos meses.
Primero, fortalecer el aprendizaje y ser leales a la educación.
Durante la pasantía, comprendí y estudié sistemáticamente los nuevos estándares curriculares de educación física. En mi tiempo libre, leo libros educativos, aprendo las hazañas de figuras avanzadas en el ámbito educativo y siempre me motivo.
Amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser pragmáticos y pioneros, innovar audazmente, estar dispuestos a contribuir, hacer nuestro mejor esfuerzo para impartir cada clase, impartir bien cada capacitación y completar nuestro trabajo con éxito. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los requisitos de la ética de los profesores, dar el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Además, puedo respetar el liderazgo, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela.
En segundo lugar, profundizar en los materiales didácticos y enseñar con atención.
La unidad de la enseñanza, el aprendizaje y la práctica en educación física. Como dice el refrán: el poder de la enseñanza reside en la orientación. El arte de enseñar de un maestro es en gran medida un reflejo de su nivel de orientación. ¿Sólo la orientación correcta y hábil del profesor puede tener algún efecto en el aprendizaje de los estudiantes? ¿Detonar? funciones para lograr la unidad de cognición, emoción y comportamiento para obtener el mejor efecto de enseñanza.
Las organizaciones y procedimientos de enseñanza tradicionales son formas de organización de la enseñanza centradas en el docente, formas de organización de la enseñanza administrativas basadas en el aula, formas de organización de la enseñanza divididas y procedimientos de enseñanza inmutables en el aula. No sólo limita seriamente las manos y los pies de los profesores, sino que también afecta las emociones y el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas. Piensa honesta y racionalmente. ¿Qué se necesita para que los estudiantes que han sido sedentarios en el aula vengan al patio de recreo? Solo quiero relajar mis músculos y relajar mi cerebro tenso. ¿Algún estudiante quiere venir al patio de recreo? ¿Ponerse firme y tomar un descanso? Frente a las explicaciones y demostraciones de los profesores de educación física, ¿les gustará a los estudiantes este tipo de organización del método de enseñanza? La respuesta es no. De acuerdo con el contenido de los "nuevos estándares curriculares" y las características de edad de los estudiantes, brindo enseñanza específica durante las pasantías y estudios en el extranjero para movilizar completamente el interés de los estudiantes en aprender, mejorar sus habilidades deportivas y cultivar a los estudiantes. ' Voluntad indomable y calidad.
Después de casi un mes de práctica docente, los estudiantes de la clase tienen una comprensión básica y dominio del salto de altura. En educación y enseñanza, debemos aprovechar al máximo las ideas educativas y los métodos de enseñanza científicos previos (casos de enseñanza, exámenes, material didáctico, planes de lecciones) para cultivar el sentido de cooperación y competencia de los estudiantes. Los métodos de enseñanza seleccionados pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promover las actividades de pensamiento de los estudiantes, centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, movilizar eficazmente la automatización del aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente el buen hábito de estudiar seriamente en clase, para que cada estudiante pueda aprender en el aula. ¿feliz? ¿En la práctica, en la práctica? ¿feliz? El aire del aula está lleno de vitalidad, lo que mejora eficazmente la calidad de la enseñanza en el aula. En mis consultas y entrevistas con estudiantes de segundo año de secundaria, casi todos pueden invertir automáticamente en actividades de enseñanza desde la pasión y los pasos, lo que permite que todos participen en las actividades y crezcan de manera saludable.
3. Practicar el olor corporal
En la enseñanza de educación física, la integración consciente de la educación moral no solo puede templar la voluntad de los estudiantes, sino también cultivar el patriotismo y el espíritu colectivista de los estudiantes, y cultivar el espíritu de los estudiantes. obediencia, ética psicológica positiva, honesta e ingeniosa. A través de la práctica de la enseñanza de procesos, enseño. ¿Salto de altura? Primero, probé los siguientes aspectos y obtuve un final feliz. Permítanme hablar sobre algunas de mis humildes opiniones sobre este tema.
1. Formar a los estudiantes con un espíritu noble.
Las palabras y acciones de los docentes afectan e infectan directamente a los estudiantes. Como docente, debes fortalecer la autodisciplina, mejorar tu propia calidad y tener un profesionalismo animado y emprendedor. Las maravillosas palabras y hechos de los docentes establecerán una buena imagen para los estudiantes. Junto con los gestos estandarizados del maestro, caminar, sentarse y acostarse, la apariencia externa enriquece la calidad interna, permitiendo a los estudiantes dejarse influenciar por influencias sutiles, examinarse a sí mismos en simulación y obtener una educación integral.
2. Orientar a los estudiantes en el estilo correcto.
En educación física, lo que más pueden hacer los profesores para influir en los estudiantes son explicaciones concisas, demostraciones correctas y una educación útil, para que los estudiantes tengan un fuerte interés en estos contenidos. En la práctica, los profesores demuestran las acciones que los estudiantes no se atreven a realizar y les enseñan las acciones que los estudiantes no pueden realizar. Los profesores deben utilizar sus cuerpos sanos y sus excelentes cualidades profesionales para influir y guiar a los estudiantes en el amor por los deportes.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando salto de altura, lo coloqué así. El primer ejercicio consiste en sustituir los tradicionales por lemas alentadores. ¿Uno dos uno? Lemas, durante las actividades de calentamiento antes de los ejercicios de salto de altura, utilizo lemas alentadores para inspirar y motivar a los estudiantes. Estoy orgulloso, tengo éxito, estoy involucrado, estoy solo, soy valiente, ¡puedo practicar salto de altura! Luego, los estudiantes universitarios deben practicar el polo ellos mismos y pasar por el proceso varias veces antes de considerarlo nuevamente.
¿Cómo garantizamos la seguridad mientras practicamos? b¿Qué partes del cuerpo se pueden ejercitar practicando salto de altura? La respuesta es: Por razones de seguridad, la mayoría de los estudiantes respondieron según el salto de altura; en cuanto a los beneficios del ejercicio, algunos estudiantes dijeron que puede ejercitar la fuerza de las extremidades inferiores, algunos dijeron que puede ejercitar el coraje, algunos estudiantes dijeron que era por diversión, y algunos estudiantes dijeron que era por diversión. La respuesta fue para hacer ejercicio, y las respuestas de algunos estudiantes casi incluyeron el significado de práctica. El profesor proporciona orientación en tiempo real. La práctica regular puede fortalecer las extremidades inferiores de las personas y sus articulaciones más ágiles y valientes. Sin embargo, se debe prestar atención a la seguridad y el autocuidado al practicar.
Para el segundo ejercicio, diseñé varios grupos de viaductos de salto de diferentes alturas, permitiendo a los estudiantes elegir su propia altura para practicar, y pregunté: ¿Qué deberías hacer si otros no pueden saltar? La mayoría de los estudiantes (casos de enseñanza, trabajos, material didáctico, planes de lecciones) respondieron que queríamos ayudarlo, y el maestro inmediatamente presentó un estilo afectuoso y de asistencia y promovió el espíritu de cooperación en la práctica. No importa en qué grupo esté haciendo prácticas, siempre aliento y guío a mis alumnos con palabras inspiradoras, especialmente a aquellos estudiantes que tienen sueño en sus estudios. Después de varias sesiones de práctica, los estudiantes se acercaron gradualmente al difícil salto por encima de la cabeza.
3. Contagiar a los estudiantes con la maravillosa pasión entre profesores y alumnos.
En educación física, la clave de la educación ideológica y moral de los alumnos reside en el comportamiento del profesor, y enseñar con el ejemplo es mejor que con las palabras. La naturaleza del trabajo de los profesores de educación física determina que la mayoría de los departamentos sean siempre al aire libre y tengan el contacto más directo con los estudiantes. No importa si llueve o llueve, si hace frío o calor, llevamos a los estudiantes a completar la misión del ejercicio físico. En situaciones tan difíciles, los profesores tienen el mayor impacto. En el caluroso verano, nos encontramos frente al sol; ¿dónde estamos frente al viento invernal?
Este método educativo invisible se transforma en una fuerte pasión y juicio por las cosas bellas entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan ser educados sutilmente, mejorando así su búsqueda de las cosas bellas.
4. Utilizar el llamado de la patria para inspirar a los estudiantes.
Todos los adolescentes desean un futuro mejor, un sentido de misión de aportar juventud a la patria, un cuerpo sano y excelentes habilidades deportivas. En términos de ideales morales y estudios profesionales, se debe ayudar a los estudiantes a establecer el concepto de que sólo estando embarazadas y saludables podrán trabajar mejor para la patria en el futuro. Bajo las limitaciones de diversas reglas y regulaciones, el ejercicio físico de los estudiantes se ha convertido en un paso consciente, y este paso consciente se refleja en el aprendizaje y el ejercicio de la clase de educación física actual.
Cuarto, mi pensamiento.
Encontré dificultades durante la pasantía y expuse algunas reflexiones sobre la enseñanza de educación física:
1. Las exigencias excesivas de los profesores sobre los estudiantes tampoco favorecen la implementación de una educación física feliz. Cuando los profesores exigen a los estudiantes que completen movimientos o entrenamientos, deben reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en mi salto con una sola pierna, los estudiantes pueden cambiar de pie una vez durante la práctica, lo que les da una idea del éxito y una sensación de logro. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz.
2.Disponer razonablemente el material didáctico de cada clase de forma que los alumnos puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar todos los aspectos de calidad. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación.
3. Durante la clase debemos prestar atención tanto a la evaluación sumativa como a la evaluación de procesos, y decirles a los estudiantes que el rendimiento deportivo final = participación deportiva + habilidades deportivas + comportamiento en clase + salud física y mental + adaptación social. Estudiar en el extranjero permite a los estudiantes experimentar verdaderamente su posición dominante. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, complacer cuerpo y mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar opiniones diferentes y compartir la felicidad propia y ajena, evaluar a los demás y sus sensación de éxito y promover aún más el nuevo método de evaluación estándar del plan de estudios. La mejora tiene un significado positivo.
4. Consultar humilde y activamente a líderes y profesores experimentados, integrar la teoría con la práctica, estudiar el programa de enseñanza y esforzarse por formar a los mejores estudiantes en deportes, dar clases particulares a los estudiantes deficientes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
Un resumen de 3000 palabras sobre la práctica educativa de los estudiantes universitarios.
Estadísticas básicas de la práctica educativa:
Lugar de la pasantía: HT Middle School, ciudad de Zhongshan, provincia de Guangdong
Tiempo de la pasantía: xx, xx, mes XX de septiembre, xxxxx.
Instructor: ZZJ
Trabajo del profesor de clase: Clase 4, Grado 1.
Enseñanza: Clase 3, Clase 4, Grado 1.
El periodo de clases es de 3 semanas, 14 clases por semana, 3 reuniones de clase, 42 actividades extraescolares y 2 actividades extraescolares.
Educación individual para estudiantes: 5 visitas domiciliarias: 4 entrevistas telefónicas y 3 entrevistas presenciales.
Resumen del trabajo:
(1) Trabajo del profesor de la clase
Situación general:
Después de contactar con la clase por menos de dos Semanas, el maestro de la clase original pidió permiso y actuó completamente como director durante aproximadamente un mes. La gestión diaria de la clase es normal. Durante este período, organicé dos concursos y actividades en la escuela, participé en el establecimiento del grupo de estudio escolar, realicé tres reuniones de clase y diseñé un periódico de pizarra. Bajo la dirección del almirante y otros profesores de la clase, el trabajo general avanzó sin problemas.
Experiencia laboral:
¿La mía? ¿Poco entusiasta?
Para ser un profesor de clase cualificado lo primero que hay que hacer es tener cuidado.
Algunos dicen que el director es el director más pequeño del mundo, pero su trabajo no es menor que el del primer ministro. El tedioso trabajo diario del profesor de clase incluye actividades diarias organizadas por la escuela, como diversas evaluaciones, actividades de educación moral, etc., y también tiene que afrontar diversas situaciones no planificadas. El tamaño de las clases en las escuelas primarias y secundarias generalmente oscila entre 30 y 50 estudiantes. Como gestor de estas decenas de personas, el director debe ser responsable de ellas y no debe haber omisiones en avisos y recordatorios. Para evitar este tipo de problemas, escribo lo que quiero hacer en un folleto todas las mañanas. Si es lunes por la mañana, haré un plan aproximado para la semana. Las situaciones no planificadas incluyen avisos a corto plazo de varios departamentos de la escuela, así como de los estudiantes. El curso obligatorio diario del maestro de la clase es registrar las violaciones disciplinarias de los estudiantes y luego criticarlos y educarlos de inmediato, ¿no es un poco? ¿Un pequeño movimiento? Es decir, pero debe ser para la gestión general de la clase. Toda educación crítica no puede posponerse. Una vez que se pierde la mejor oportunidad educativa, será difícil que vuelva a aparecer y el problema seguirá sin resolverse. Lo que se debe hacer de manera oportuna es el contacto de seguimiento con los estudiantes que han solicitado licencia. La principal tarea a realizar es garantizar que los estudiantes lleguen a casa sanos y salvos y regresen a la escuela de manera oportuna. Si se trata de una baja por enfermedad, como director, debes prestar más atención al estado de los estudiantes y recordarles que soliciten un certificado médico de acuerdo con el reglamento escolar. Además, el maestro de aula organiza cuidadosamente las actividades grupales, como los juegos de baloncesto, por lo que el maestro de aula debe considerar las necesidades de los atletas y animadoras. Una actividad grupal exitosa es una buena oportunidad para cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Por lo tanto, durante las actividades grupales durante la pasantía, dedicaré suficiente tiempo a los preparativos preliminares. Los hechos han demostrado que con una preparación suficiente se obtienen el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Generalmente se utiliza el esmero en el manejo diario de la clase, por lo que se recurre a la paciencia en las tutorías individuales de los alumnos. El profesor de clase no sólo se preocupa por la disciplina de la clase todos los días, sino que también asume la importante tarea de prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes. La salud física no es difícil de controlar, porque lo primero que piensan los alumnos cuando notan algún malestar es avisar al profesor de la clase. En comparación con los aspectos físicos aparentes, son los cambios psicológicos los que son más difíciles de captar. Durante mi mandato como maestra de cuarta clase, mi imagen amigable me facilitó ganarme la confianza de mis compañeros y estaba feliz de compartir sus historias. Cuando toman la iniciativa de decirme lo que piensan, no importa lo ocupado que esté, dejaré lo que estoy haciendo y encontraré un lugar para escuchar con paciencia. Por lo general, hablan de alguna confusión en la vida. Además de ser un miembro de la audiencia, también brindaré algunas orientaciones basadas en las situaciones específicas de los estudiantes, con el propósito de cultivarlos para establecer valores correctos. La educación en sí es un acto que no se puede especificar. Personalmente creo que la educación se parece más a la influencia a largo plazo que los profesores tienen sobre los estudiantes. Entonces, ¿qué tipo de educación debo recibir al educar a estudiantes que violan disciplinas? ¿Un largo chorro de agua? ley de educación. No demoro demasiado las críticas, pero aun así les digo la importancia del asunto de una manera muy clara. ¿Para clase? ¿Tenaz? (Mi broma sobre los estudiantes que a menudo se quejan de otros profesores) Charlaré con ellos de vez en cuando para entender sus pensamientos, ¿así? ¿Prescribir el medicamento adecuado? . Por tanto, ser profesor de clase requiere la misma paciencia que un padre educando a un niño.
El tercer corazón es la responsabilidad. El buen desarrollo del trabajo de este profesor de clase depende de la confianza del profesor de clase original. Mi antiguo director me confió el trabajo con gran confianza antes de tomar la licencia. Durante mi licencia, nunca llamé para cuestionar mi capacidad para trabajar. Esto me da mucho espacio para desarrollarme, por eso me exijo según los estándares de un verdadero profesor de clase en cada trabajo. Durante mi pasantía, participé en reuniones de profesores de clase y aprendí muchas experiencias valiosas de otros profesores de clase. Los directores exitosos, sin excepción, tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Trabajan muy duro en la clase y se comunican activamente con profesores, padres y estudiantes para obtener la imagen más completa.
? ¿Tres corazones? ¿Está afuera? Buenas intenciones e intenciones.
La bondad significa que debes mirar los errores de los estudiantes desde la perspectiva más amable. Cuando iba al campo en Leizhou, siempre era muy estricto con los estudiantes. Una vez que cometa un error, ¿qué haré? ¿Furioso? Lleve a cabo con cuidado lo que yo llamo educación crítica, pero esta educación crítica es más parecida a desahogar la ira. Cuando reflexioné sobre mi regreso del campo, lamenté haber causado tan mala impresión a los estudiantes. Después de leer algunos libros, ¿cuál es una de mis ideas didácticas? Si un niño comete algún error en la escuela, definitivamente no es problema del niño, sino sólo un problema educativo. ? Con base en esta filosofía educativa, siento que he podido manejar muy bien los problemas de los estudiantes. Por ejemplo, una vez durante una clase, dos estudiantes sentados en la primera fila estaban jugando juegos móviles. En el momento en que me enteré, me enojé mucho y sentí que habían desafiado en gran medida mi dignidad, pero pensando en los niños de Leizhou, decidí tratarlos pacíficamente. Eso es lo que hago. Les pregunté en el tono más tranquilo posible. ¿Herramienta del crimen? Entrégaselo y diles:? Escucha atentamente después de clase y ven a verme a la oficina. Por supuesto, si puedes recuperar tu teléfono depende de tu desempeño. ? Como resultado, no esperaron con miedo a que terminara la clase, sino que respondieron activamente a mis preguntas. Se acabó la salida de clase, ¿yo? ¿repuesto? Pueden recuperar sus teléfonos siempre que tengan cobertura. Hasta el final de las prácticas no me pusieron ninguna resistencia.
El segundo punto es la disposición, es decir, como profesor de clase debes mantener una actitud positiva ante la vida. Este es mi sentimiento personal. El trabajo del director sólo se puede sentir a través de la experiencia personal. Muchas personas pueden tener innumerables quejas cuando entraron en contacto por primera vez con este trabajo, incluyéndome a mí. Creo que muchas personas tienen la experiencia de que el estado de ánimo del profesor de la clase afectará directamente el estado de ánimo de los estudiantes para el estudio del día. Por eso siempre me ocupo de estas emociones negativas antes de volver a la escuela y siempre me ocupo de los asuntos del día con un humor muy feliz. Resulta que un profesor de clase feliz puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo (los alumnos siempre cooperan con su trabajo).
En general, ¿esto es en lo que me basé durante mis prácticas? ¿Poco entusiasta? Completé con éxito todo el trabajo cuando el ex director no estaba en la escuela, lo cual también es mi mayor ganancia.
(2) Trabajo docente:
El instructor pidió licencia y asumió las tareas docentes de dos clases. Realizó de forma independiente 15 horas de nueva enseñanza, 3 horas de ejercicios de repaso y. 2 horas de ejercicios de repaso.
Experiencia laboral: crecer a través de la formación
Antes de hablar de mi experiencia laboral, tengo que hablar de la situación real de mis prácticas, para no poner excusas por mis errores en el trabajo, pero es para que todos sepan la situación más real. Originalmente planeé hacer una pasantía en la escuela secundaria, pero debido a algunas razones subjetivas y objetivas, fui a la escuela secundaria. ¿Qué significan los dos primeros meses de preparación? ¿Todo en vano? Las comillas significan que no se desperdició por completo, pero sirvió para un propósito insignificante. Nuevo entorno, nuevos desafíos. Por supuesto, hay muchos problemas en el trabajo.
Mi primera clase estaba temblando, aunque oculté bien mi nerviosismo. Lo único que el instructor elogió fue mi postura y actitud de enseñanza, y hubo muchos otros problemas relacionados con la escritura en la pizarra, el procesamiento de puntos de conocimiento y la organización del tiempo. Después de la primera clase me sentí fatal. El instructor es muy amable. Ella siempre me anima de diferentes maneras. La segunda clase todavía estaba un poco tensa y logré algunos progresos, pero todavía había una gran brecha entre yo y la clase que pasó. En ese momento, realmente dudaba de si era apto para ser maestro del pueblo. La tercera clase es una clase abierta para el grupo de ciencias. Estaba tan nerviosa que me sudaban las palmas de las manos, pero no podía echarme atrás. Sabía que esta era una oportunidad muy rara. Antes de la clase abierta, tomé tres clases en la misma clase y el instructor me dio muchos consejos valiosos. En lo que respecta a la clase abierta oficial, todavía hubo muchos errores. Después de clase, en la oficina, los profesores del grupo de ciencias evaluaron cuidadosamente mi clase. Señalaron muchas cosas que yo no había notado. Fue muy triste al principio, pero luego lo pensé desde otra perspectiva, ¿éstas? ¿criticar? De hecho, todos me estaban indicando la dirección correcta. Es mejor tener a alguien que te guíe que andar a tientas solo. Entonces me gustan los comentarios y la gente que escucha mis clases.
Dos días después, el instructor pidió permiso oficialmente. Antes de cada clase, echaba un vistazo a los comentarios del profesor, luego simulaba cuidadosamente el escenario de la clase en mi mente y pensaba en cómo evitar estos problemas. Después de cada clase, reflexionaré sobre mis defectos y solicitaré sinceramente la opinión de los estudiantes sobre mi clase. Los estudiantes de las dos clases que imparto expresarán sus pensamientos y requisitos para esta clase sin reservas. Continuaré mejorando mi salón de clases según sus sugerencias. A medida que conozco mejor a los estudiantes, me siento cada vez más cómodo en el aula y a los estudiantes les gustan cada vez más mis clases.
Cuando toman mi clase, nadie se queda dormido ni siquiera en la clase de la tarde. El instructor regresó y dijo que mi clase había progresado mucho. Por supuesto, todavía hay algunos contratiempos.
Hablando de mi clase, de lo que estoy más orgulloso es del ambiente que se respira en el aula. Cada vez que entro al aula, siempre mantengo la sonrisa más natural. Antes de la pasantía, mi respetado maestro Liu Lianghua dijo que si un maestro no tiene pasión y dedicación, su clase fracasará. Así que no importa lo cansado que esté, me recordaré a mí mismo que debo mantener la pasión y dedicarme a la clase. Según su comprensión, en la mente de muchos estudiantes de secundaria, las matemáticas son una materia muy aburrida. Para que mis alumnos cambien esta mentalidad y despierten su interés por las matemáticas, tengo que hacer que mis lecciones sean interesantes. Así que haré algunos cambios en la introducción. En el lenguaje del aula, prestaré mucha atención a mi voz y entonación, y utilizaré algunas metáforas humorísticas. El más eficaz es el sistema de recompensa de puntos basado en grupos de estudio. Aunque la recompensa me costó algo de tiempo y dinero, muchos compañeros me dijeron que en este ambiente de aprendizaje su interés por aprender matemáticas mejoró mucho. Esta es la mayor ganancia en mi trabajo docente.
Por supuesto, los problemas son inevitables en el trabajo docente. La primera es la cuestión objetiva. Las computadoras de la clase estuvieron en mantenimiento durante mi pasantía. En la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, especialmente la enseñanza de imágenes funcionales debe depender del uso de multimedia. Debido a problemas con la computadora, tuve que usar tiza y pizarra más primitivas para enseñar, por lo que dibujar tomó mucho tiempo, lo que a menudo resultó en que mi plan de enseñanza no pudiera avanzar sin problemas. Así que creo que todavía necesito practicar más mi capacidad para lidiar con este tipo de problemas y no depender demasiado de la multimedia.
En segundo lugar, creo que mi reserva personal de conocimientos no es suficiente. Se cometerán algunos pequeños errores en la enseñanza diaria, que no es lo suficientemente rigurosa. Entonces, durante mi pasantía e incluso después de regresar de la pasantía, seguí revisando mis conocimientos de la escuela primaria y secundaria, sin dejar de lado cada detalle.
En tercer lugar, hasta el final de las prácticas todavía no podía controlar bien mi tiempo de clase. Aquí hay principalmente factores de estudiantes, pero, por supuesto, el factor principal soy yo. No quiero decir más. La solución es tener una comprensión general de toda la clase, lo que requiere que acumule experiencia docente continuamente.
En definitiva, seré más valiente y creceré con cada contratiempo.