La educación y la formación de las escuelas del partido están separadas de otras educación y formación sociales, incapaces de formar un modelo de gestión escolar abierta que se promueva mutuamente, y el desarrollo carece de la vitalidad que merece. (5) La falta de una gestión eficaz de la formación dificulta el pleno desarrollo de las funciones de las escuelas del partido a nivel de condado. Las escuelas del partido son el principal foro y canal para cultivar cuadros locales, pero este papel no se ha desempeñado bien. La dirección de la escuela del partido debe ser dirigida por la escuela del partido. Sin embargo, debido a la falta de integración y gestión eficaz de los recursos de formación de cuadros, la formación suele tener lugar en todas partes, mientras que la formación normal en las escuelas del partido suele ser cuestionada. La escuela del Partido no puede detener el fenómeno de la enseñanza multipersonal, ni puede controlar el contenido y la gestión de la enseñanza. Sólo puede obedecer órdenes. Las escuelas del partido a nivel de condado tienen pocos cursos principales y carecen de la iniciativa para administrar escuelas. Incluso se han convertido en un lugar de capacitación para la educación y formación de cuadros. Si hay una escuela del partido a nivel de condado, se imparten un promedio de 10 clases cada año. Sin embargo, en esta década, hay muy pocas escuelas de partido que realmente desempeñen un papel funcional. El plan de la lección lo da el organizador. Qué decir y cómo decirlo lo decide principalmente el organizador. Los profesores de las escuelas del partido rara vez asisten a clases. Las escuelas del Partido simplemente se convierten en proveedores de lugares de formación. Las funciones de la escuela del partido del condado no se han utilizado plenamente. (6) Es difícil transferir el aprendizaje a través de la formación. El contenido de la formación de las escuelas del partido es principalmente la teoría y las políticas del partido, lo cual es muy importante entre los cuadros superiores. A nivel de base, se trata principalmente de cómo hacerlo. Este es un asunto del departamento de trabajo específico y la teoría no parece ser tan importante. Ahora muchos cuadros no quieren estudiar y no les importa si estudian o no. Al mismo tiempo, la unidad carecía de personal y fondos. Además, las condiciones de las escuelas del Partido a nivel de condado son tan pobres que el nivel de clases ofrecidas por las escuelas del Partido de nivel superior se retrasa, y otras instituciones escolares se apresuran a administrarlas. Es difícil transferir el aprendizaje entre departamentos de la organización. Incluso si te transfieres a otra escuela, es posible que no puedas sentarte y entrenar. 2. Sugerencias para administrar escuelas del partido a nivel de condado (1) Crear conciencia de manera efectiva y garantizar la inversión en escuelas del partido. La Escuela del Partido es a la vez una “escuela” y un “departamento importante del Comité del Partido”. La naturaleza dual de la Escuela del Partido determina las características esenciales que la distinguen de las escuelas ordinarias y de otros departamentos del Comité del Partido. También determina el estatus y el papel de la Escuela del Partido, así como la misión y tareas de la Escuela del Partido. El XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China propuso la formación de cuadros a gran escala, y el gobierno central promulgó el "Reglamento sobre formación de cuadros". El informe del XVII Congreso Nacional reiteró este punto y señaló además que "dar pleno juego". al papel de las escuelas del partido, las academias administrativas y las academias de cuadros para mejorar significativamente la calidad de los cuadros." ". Los comités del Partido en todos los niveles deben darse cuenta de la importancia de la formación de cuadros y del trabajo escolar del Partido, mantener un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido y ser políticos. Tomar medidas efectivas para fortalecer el trabajo de la Escuela del Partido, especialmente para asegurar la implementación de los planes de personal, financieros, materiales y de capacitación de la Escuela del Partido. Mejorar los presupuestos de financiación y los canales de garantía de asignación, y encargarse de la supervisión e inspección. Los fondos para el funcionamiento de las escuelas son proporcionados en su totalidad por el gobierno; las escuelas del partido a nivel de condado financieramente empobrecidas que tienen dificultades para invertir en fondos e infraestructura para el funcionamiento de las escuelas pueden resolverse mediante pagos de transferencias fiscales centrales y provinciales. (2) Innovar el sistema y cambiar el dilema de las escuelas del partido a nivel de condado. Desde una perspectiva macro, el sistema de escuelas del partido debe vincularse verticalmente para cambiar completamente la situación fragmentada en la que "las escuelas del partido en todo el país están integradas, con sólo hermanos y ninguna madre". Establecer una afiliación coherente. Las escuelas del partido de nivel inferior están bajo la doble dirección de las escuelas del partido de nivel superior y de los comités del partido del mismo nivel. La Escuela Central del Partido debe convertirse en el “líder” y el “departamento competente” en la gestión de las escuelas del partido en todo el país. Las escuelas del Partido de cuatro niveles en las provincias, ciudades y distritos centrales deben estar subordinadas entre sí y no pueden ser sólo "hermanos" y orientación profesional. Fortalecer las funciones de liderazgo, orientación, coordinación, gestión y supervisión de las escuelas del Partido de nivel superior sobre las escuelas del Partido de nivel inferior. La Escuela Central del Partido debe formular opiniones rígidas sobre la estandarización de la construcción de software y hardware de las escuelas del Partido y la cuantificación de indicadores específicos, formular planes de desarrollo y unificar planes de trabajo, planes de enseñanza y planes de capacitación. Regular e irregularmente se realizan reuniones de trabajo de las escuelas del Partido para analizar la situación, estudiar los problemas y desplegar el trabajo. Las escuelas del Partido de niveles superiores deben proporcionar de forma planificada la necesaria formación profesional gratuita a los profesores y directivos de las escuelas del Partido de niveles inferiores. Debe ser un sistema de trabajo en el que los superiores reporten situaciones y los subordinados reporten. Las escuelas del partido de nivel inferior deben formar una relación estrecha y sistemática con las escuelas del partido de nivel superior y luchar activamente por el liderazgo, cuidado y apoyo de las escuelas del partido de nivel superior. Las escuelas superiores e inferiores del partido se retuercen en una sola fuerza y ​​se condensan en una fuerza conjunta. Las escuelas del Partido de niveles superiores deben informar activamente sobre la situación de sus propias escuelas del Partido a los comités del Partido del mismo nivel, actuar como buenos asesores, proponer buenas ideas e inspeccionar y supervisar el trabajo de las escuelas del Partido de los comités del Partido de niveles inferiores. El Comité del Partido debe fortalecer el papel de la Escuela del Partido como "departamento importante" y autorizar claramente a la Escuela del Partido a inspeccionar y evaluar la formación de los estudiantes, cambiar la naturaleza de una "institución pública" e implementar la gestión administrativa; Establecer un mecanismo de evaluación e incentivo para los docentes de las escuelas del partido.