¿Cómo ser un profesor dedicado y dedicado?

La vida de una persona siempre está acompañada de muchas posibilidades, y el significado de la concentración puede ser que, cuando te enfrentes a muchas opciones, no turbes tu corazón, no te confundas y sigas tu corazón. Se dice que el compañerismo es la confesión más larga. El profesor Liu Xinwen dedicó sus 32 años de carrera docente a la labor docente que apreciaba y que es irremplazable. Se jubilará a finales de este año y un periodista del periódico escolar lo entrevistó, por eso le hizo esta entrevista. Dijo: "No seas codicioso y concéntrate en una sola cosa, es decir, esfuérzate por ser un profesor dedicado". Está comprometido con la enseñanza del derecho civil y tiene profundos sentimientos por el equipo del Instituto de Derecho Civil de la Universidad Francesa. Él y más de 20 colegas transmitieron el concepto de "amar el trabajo, trabajar duro y amar la vida". -Inscripción

Cuando entres a la clase de derecho civil del Sr. Liu Xinwen, quedarás infectado por la atmósfera armoniosa y animada. Sus explicaciones ricas y detalladas, análisis incisivos y exhaustivos, humor ocasional y risas siempre atraen el interés de los estudiantes en aprender derecho civil, los inspiran a comprender y proteger los derechos privados en el pensamiento del derecho civil y perfeccionar su metodología de relaciones legales. La enseñanza se complementa entre sí, centrándose en la acumulación y la acumulación. Los años de experiencia docente permiten a Liu Xinwen captar con precisión el estado auditivo de los estudiantes y ayudarlos a mejorar la eficiencia del aprendizaje en una unidad de tiempo limitada. Desde su graduación en 1983 hasta el presente, este podio de un metro ha sido testigo de cada paso que ha dado. Le gusta interactuar con estudiantes, intercambios académicos y enseñar investigación con el equipo del Instituto de Derecho Civil. No admira a los buscadores de oro ni a los que persiguen el poder y el éxito en "Vanity Fair", sino que sólo busca "libertad física y mental". Eligió concentrarse en ser profesor universitario. Aunque los melocotones y las ciruelas no hablen, siempre habrá flores diferentes.

Quiero ser una persona trabajadora.

Liu Xinwen pasó por un proceso de aprendizaje muy difícil cuando era joven. Debido a la Revolución Cultural, se vio obligado a finalizar sus estudios de secundaria en 1968 y no fue admitido en la Universidad de Derecho de Francia hasta 1979. Durante más de diez años, ha trabajado como agricultor, dirigente rural de base, trabajador ferroviario, vendedor de empresas municipales y profesor privado de secundaria. No importa cómo cambiaron las circunstancias de su vida, nunca dejó de aprender. Literatura, idiomas, historia, economía, geografía, filosofía, estaba ansioso por leer todos los libros que encontraba. Incluso durante los días de duro trabajo en el campo, hizo un cuaderno del tamaño de la palma de la mano con papel blanco, insistió en tomar algunas notas de estudio y pensamientos, y aprendió a usar la poesía para expresar sus sentimientos. Algunas personas utilizan diccionarios como libros de referencia y les lleva tiempo buscarlos. Pero copió más de 100.000 palabras de un conciso diccionario de filosofía que tomó prestado por casualidad, y entradas como monismo, dualismo, materialismo e idealismo se convirtieron en el conocimiento básico de su iluminación y pensamiento filosóficos. Su actitud trabajadora sentó las bases de su iniciativa subjetiva de estudiar en la Universidad francesa en el futuro. Puede resultar difícil para los estudiantes contemporáneos imaginar que un joven que se graduó de la escuela secundaria en 1968 y tenía veintitantos años en 1979, que vivía en un ambiente pobre, a veces ni siquiera podía comer pan de maíz y se alimentaba de batatas durante tres comidas al día, aprendió por sí mismo geometría, trigonometría, geografía y política. Y tomó el examen de ingreso a la universidad durante tres años consecutivos, y finalmente hizo realidad su sueño universitario.

No hace falta decir que estoy feliz después de una larga sequía. Después de ingresar a CUPL, Liu Xin viajó de manera constante y entusiasta en el océano del conocimiento. Nunca sintió que la vida en el aula, el comedor y el dormitorio fuera aburrida, y diversas actividades de entretenimiento no eran tentadoras para él. En primer lugar, no tenía dinero en efectivo y, en segundo lugar, no estaba interesado. Para él, concentrarse en leer y estudiar es el mayor placer. Liu Xinwen es entusiasta y sincero. Durante más de siete de los ocho semestres que estuvo en la universidad, continuó coleccionando y distribuyendo periódicos y cartas a toda la promoción de 1979. Durante más de siete semestres, ha estado yendo y viniendo entre la sala de correo en el primer piso del edificio de enseñanza y las aulas de las doce clases en el cuarto piso dos veces por la mañana y por la tarde, turnándose para hacerse cargo del trabajo que debía ser completado por cada clase, para que los estudiantes puedan recibir periódicos y cartas con prontitud. Desde la perspectiva actual, Liu Xinwen no sólo es un entusiasta, sino también un verdadero "estudiante maestro". Durante la universidad, más de la mitad de sus calificaciones fueron excelentes. Tres de cuatro años fueron calificados como "Tres buenos estudiantes" y un año fue nombrado "Cuadro de estudiantes excelentes". En la temporada de graduación de 1983, él y sus compañeros de clase trabajaron juntos, y la Clase 1 del Grado 1979 fue calificada como "Colectivo de Clase Avanzada de Beijing" y visitaron juntos el Gran Salón del Pueblo y Zhongnanhai. A pesar de esto, tuvo muchas cosas que hacer en sus cuatro años en la universidad. "Desafortunadamente, debería haberlo hecho bien, pero no lo hizo", dijo Liu Xinwen de sí mismo, "incluso con un coeficiente intelectual y una capacidad académica moderados". En términos de su experiencia, tiene una especie de perseverancia, tenacidad hasta el final, el impulso de trabajar duro una vez que encuentras el camino. "Déjate ser una persona muy trabajadora", dijo él mismo.

Mientras estudiaba en la universidad, le gustaba el derecho civil. La lectura extracurricular fue originalmente el primer libro de texto de derecho civil, "Derecho civil soviético", y documentos de derecho civil antes de la Revolución Cultural de China. Afortunadamente, el Sr. Jiang Ping y el Sr. Zhang Peilin organizaron a algunos estudiantes del grado 79 a quienes les gustaba el derecho civil para formar un "Grupo de Estudio de Derecho Civil". Participó activamente en el estudio y la discusión del grupo de principio a fin, y recibió capacitación y elogios de estos profesores de derecho civil. 65438-0983, el artículo "Sobre la indemnización por daños mentales" ganó el premio como tesis de graduación destacada.

Después de graduarse, permaneció en la escuela y trabajó en el Departamento de Trabajo de la Facultad de Derecho de la Universidad durante un año. En 65438-0984, ingresó a la Sección de Investigación y Enseñanza de Derecho Civil del Departamento de Derecho de la Universidad. En ese momento se dedicó a la enseñanza del derecho civil bajo la dirección del maestro Zhang Peilin. En 1985, escribió un artículo académico de derecho civil "Sobre la propiedad de los trabajadores autónomos", que se publicó en el quinto número del "Foro Político y Legal" bajo el seudónimo de "Hua Fu".

En términos de docencia, inicialmente se desempeñó como asistente de enseñanza, enseñando teoría de la propiedad a estudiantes de nivel 82 en clases numerosas del 65438 al 0985, y fue contratado como profesor del 65438 al 0987. Ese mismo año, se puso oficialmente en funcionamiento el campus Changping de CUPL. Fue nombrado director de la oficina de grados de primer año de 87 años y trabajó en la gestión de grados durante un año durante los años más difíciles del campus de Changping. En 1988 renunció a su cargo de subdirector de grado y regresó a la Oficina de Docencia e Investigación en Derecho Civil. Desde entonces, ha trabajado diligentemente en su puesto docente. En la docencia y la investigación científica, primero leyó intensivamente las ediciones verticales de la "Teoría general del derecho civil", el "Derecho de propiedad" y la "Teoría general del derecho de obligaciones" de Shi Shangkuan, y luego también leyó "Long Bazhi" de Wang Zejian. Como una gran cantidad de artículos profesionales sobre derecho civil y comercial, construyó su propio sistema de conocimiento con la teoría y la jurisprudencia del derecho civil y comercial como núcleo. "Me gusta enseñar y también me gusta la profesión de derecho civil. Los niveles y puestos administrativos no son algo que pueda elegir. Trabajar en un puesto de profesor de derecho civil es mi primera opción", dijo con franqueza. La enseñanza del derecho civil es el verdadero amor, el interés y el ideal profesional de Liu Xinwen. "Tan pronto como subí al podio para hablar sobre derecho civil, me sentí emocionado y feliz". "Cuando vi la actitud de los estudiantes prestando atención a la clase, me sentí muy feliz", dijo. Ha utilizado su calma, concentración y perseverancia durante más de 30 años para interpretar la palabra "amor" para esta profesión favorita.

Debido a su amor por la enseñanza del derecho civil, Liu Xinwen puede integrar su experiencia docente en la escritura de libros y la realización de presentaciones. Los "Principios de Derecho Civil" de los que es coautor generaron el éxito de "un libro que ganó cuatro primeros premios" (dos segundos premios a nivel nacional y dos primeros premios a nivel municipal y ministerial). El "Proyecto de ley" escrito por él fue utilizado por primera vez como libro de texto de planificación ministerial por el Ministerio de Justicia y ganó el título de "Libro de texto ministerial excelente". Posteriormente fue revisado y se convirtió en el libro de texto de planificación nacional del "Undécimo Plan Quinquenal" junto con su "Introducción a la Ley de Obligaciones". Ya en 1988, el Ministerio de Justicia le otorgó el título de "Maestro Ministerial Destacado". Ha ganado el honor de maestro avanzado a nivel universitario durante muchos años consecutivos. En 2011, ganó el "Premio Especial al Maestro Excelente". "a nivel escolar.

Siempre insiste en “hacer lo que hay que hacer” y no valora mucho la reputación. Él cree firmemente que como docente, lo primero que debes hacer en tu enseñanza es dedicarte a tu trabajo. Al mismo tiempo, como profesor de derecho, debes pensar de forma independiente en la enseñanza y la investigación científica, "la mente florece y la brisa llega".

Trabajar en un equipo académico que ama el trabajo, es dedicado, armonioso y emprendedor.

Liu Xinwen dijo: "La Sociedad de Derecho Civil es un equipo académico amoroso, dedicado, armonioso y progresista", lo que puede usarse con muchos adjetivos. Finalmente utilizó esta descripción para delinear mentalmente el Instituto de Derecho Civil. Y añadió: "Tengo suerte de trabajar en este equipo y he tenido el placer de hacerlo durante décadas". Es un placer contar con una persona con ideas afines; es una bendición tener un equipo con ideas afines. Para Liu Xinwen, el equipo progresista de la Sociedad de Derecho Civil es un activo en su corazón. El predecesor del Instituto de Derecho Civil fue la Sección de Investigación y Enseñanza de Derecho Civil del Departamento de Derecho de nuestra escuela. Antes de que la CUPL llevara a cabo el ajuste y la reforma departamental en junio de 2002, un grupo de académicos y profesores con fuertes capacidades profesionales y noble ética, como Jiang Ping, Zhang Peilin, Tian Jianhua y Yang Zhenshan, dirigieron a los profesores en Derecho Civil. Sección de Docencia e Investigación para dedicarse de todo corazón a la docencia y al trabajo conjunto. Después del establecimiento de la Sociedad de Derecho Civil, heredó la tradición de "amar el trabajo, el trabajo y amar a los estudiantes" de sus predecesores, sentando una base sólida para el excelente ambiente que reina en el equipo actual.

Refiriéndose a los mayores de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Derecho Civil, Liu Xinwen dijo: "Si la atmósfera de un equipo está subiendo o bajando tiene mucho que ver con los mayores. En un contexto ascendente, esos Quienes se unan más tarde al equipo seguirán naturalmente la tendencia Track Up". Quedó impresionado por la profesionalidad de su predecesor. En su memoria, el Sr. Yang Zhenshan no sólo amaba su trabajo y a sus estudiantes, sino que también tenía profundos sentimientos por CUPL. Las conferencias del maestro Jiang Ping están llenas de encanto personal, con una voz fuerte y un mandarín claro y estándar. Su amor por el país y el estado de derecho está integrado en cada clase. En ese momento, la clase del maestro Zhang Peilin estaba llena de creatividad. En la década de 1980, cuando la enseñanza de casos no tenía un sistema sistemático, cada una de sus clases debía presentar casos cuidadosamente seleccionados para ilustrar vívidamente el tema y permitir a los estudiantes aplicar lo que habían aprendido. Jiang Ping comentó una vez sobre Zhang Peilin que "casi creó un método de enseñanza completamente nuevo". Los cursos impartidos por el Sr. Tian Jianhua y el Sr. Li Huijun son formales y sistemáticos. El sistema de deducción lógica es riguroso y completo. El diseño de la pizarra es claro y puede reflejar plenamente las ideas de enseñanza. Las conferencias son enfocadas y completas, lo que te hace sentir relajado después de escucharlas. El discreto maestro Wu Changzhen se ha dedicado a la ley matrimonial de China durante décadas. "¡Es el abanderado entre los juristas de la comunidad de derecho civil chino que protege los derechos de las mujeres y los niños!". Elogió al maestro Wu de esta manera. Estos profesores de generaciones mayores también tienen una característica común: están deseosos de ayudar a cualquier estudiante que les pida consejo o ayuda en sus estudios. Liu Xinwen recordó que en 1982, cuando era estudiante de derecho civil, escribió un artículo académico "Sobre la compensación por daños mentales". Debido a la naturaleza vanguardista del tema, la escasez y dificultad de los materiales, pidió consejo a Zhang Peilin, Yang Zhenshan y Jiang Ping, y todos recibieron una cuidadosa orientación. El maestro Jiang Ping tomó la iniciativa de prestarle su traducción como referencia. El maestro Yang Zhenshan se contó a sí mismo la información sobre su participación en la Conferencia Legislativa de Derecho Civil. Hoy en día, hay un estudiante universitario llamado Shen que suele ir a la casa de su profesor para realizar consultas sin contacto previo. El maestro Zhang nunca se niega. El maestro Jiang Ping responde mejor a las solicitudes de los estudiantes. Liu Xinwen recuerda claramente que al mediodía del verano de 1983, fue a la casa del maestro Jiang y el maestro Jiang llevaba un delantal preparando el almuerzo. Cierra el gas cuando venga y habla con él. Mientras hablábamos, un estudiante vino a la casa y le pidió al maestro Jiang que escribiera una carta de recomendación. Después de que el maestro Jiang terminó de escribir, también le dijo algunas palabras de aliento al estudiante.

Liu Xinwen dijo que las palabras y los hechos de sus predecesores siempre lo han inspirado a trabajar duro: todos los estudiantes que buscan consejo y ayuda en sus estudios deben recibir ayuda incondicional. Hizo lo mismo durante años. Estudiantes que piden consejo, estudiantes que piden ayuda para escribir cartas de recomendación del extranjero, estudiantes que participan en actividades estudiantiles, siempre que pueda hacerlo, él ayudará. Los estudiantes suelen hacer preguntas sobre derecho civil en la BBS de CUPL. Incluso si el interrogador no tiene un Aite, tomará la iniciativa de responder después de verlo.

Hablando de los predecesores de los profesores de derecho civil, Liu Xinwen lamentó que, por primera vez en el podio, el profesor Zhang Peilin escuchó sus conferencias en persona. Después de clase, dijo: presten atención a enriquecer el contenido. para evitar que la clase sea aburrida; mira a tus compañeros, diles que no miren el manuscrito. Cuando es necesario, suelen comunicarse con los estudiantes con los ojos. Al escribir en la pizarra, no se puede hablar al mismo tiempo porque se da la espalda a los alumnos. Debes prestar atención a la organización y no escribir al azar. Las leyes y los principios jurídicos no deben enseñarse de forma aislada, sino que deben combinarse con casos; debe haber una combinación de enseñanza presencial y extraescolar, etc. Estas misiones bien pensadas se han convertido en el tesoro de la carrera docente de Liu Xinwen y en el arma mágica para una labor docente fluida, que también es su credo.

Las cuatro palabras “transmitir, ayudar y liderar” han quedado fielmente reflejadas en la actividad docente e investigadora del Instituto de Derecho Civil. Siguiendo el ejemplo de la generación anterior de profesores, la Facultad de Derecho Civil ha heredado buena experiencia y estilo, y han surgido varios profesores jóvenes destacados. El Sr. Ruyan heredó su estilo de enseñanza, que es claro y lógico; el Sr. Fei Anling estudió con el Sr. Jiang Ping y fue bien recibido por los estudiantes por su estilo de enseñanza completo y agudo. El Sr. Li Xiandong fue más o menos influenciado por él. el caso de enseñanza del Sr. Zhang Peilin Influencia. El maestro Zhu Qingyu heredó el estilo de Yang Zhenshan de otorgar gran importancia a la investigación teórica, y los artículos académicos que escribió eran muy legibles y podían resistir el escrutinio. Los materiales de profesores como Li Yongjun, Liu Jiaan, Yi Jun y Yu Fei son detallados, rigurosos, lógicos y relevantes, y todos tienen una gran cantidad de "fanáticos". Hablando de sí mismo, Liu Xinwen dijo que las deficiencias de su clase son que el progreso es lento y a veces demasiado abierto. Si es cualitativo, significa que el contenido es detallado y sistemático, el método presta atención al ambiente del aula para evitar el aburrimiento y se combinan ejercicios extraescolares adecuados con la enseñanza en el aula. Además, basándose en las prácticas de profesores como Jiang Ping y Zhang Peilin, 2065438 estudiantes del grado 11 se organizaron para crear un grupo de estudio de derecho civil, que se reunía cada dos semanas para discutir e intercambiar cuestiones relacionadas con el derecho civil. Muchos de estos estudiantes han asistido a sus clases desde Derecho Civil 1 hasta Derecho Civil 3. Después de la tercera clase de Derecho Civil, hay tres semestres de actividades grupales de estudio de derecho civil y han adquirido más experiencia en el aprendizaje de derecho civil y resultados de investigación.

La unidad del Instituto de Derecho Civil también proviene de los estrechos intercambios académicos y debates docentes de todo el equipo. Durante mucho tiempo, bajo la organización de Li Yongjun, Liu Jiaan y Liu Zhihui, la Sociedad de Derecho Civil ha celebrado seminarios académicos cada dos semanas. Organice uno o dos maestros con anticipación para que se preparen. Durante las actividades concentradas, se plantearon preguntas, se expresaron opiniones y los colegas expresaron sus opiniones e iniciaron debates. Cuando existan diferencias en los puntos de vista académicos, lleve a cabo discusiones en profundidad sobre diferentes opiniones, esfuércese por aclarar las teorías generales en la enseñanza y dé cabida a puntos de vista no convencionales. A través de años de perseverancia, el Instituto de Derecho Civil ha trascendido su posición de unidad docente ordinaria y se ha convertido en un equipo académico unido y progresista.

Para lograr objetivos de enseñanza de alta calidad y trabajar juntos para convertirse en el conocimiento y la ambición de todos los profesores de la Facultad de Derecho Civil, la Facultad de Derecho Civil cuenta con muchos modelos a seguir que están dedicados a su trabajo. La tarea de enseñar derecho civil en las universidades de derecho es extremadamente ardua. Cada semestre tenemos que enfrentarnos a "dos 1.800 estudiantes": 1.800 estudiantes de primer año en el curso general de derecho civil y 1.800 estudiantes en el segundo y tercer curso de derecho civil. También existen muchos cursos denominados optativos, denominados cursos de estudio de casos y cursos prácticos de derecho civil, que en realidad se imparten a los estudiantes. Tomar clases durante años es una sobrecarga. Lo digno de elogio es que los profesores de la universidad muchas veces se centran en el trabajo profesional del equipo, incluso sacrificando intereses personales para completar la labor docente. Hay innumerables ejemplos de trabajo dedicado. El profesor Liu Zhihui ha sido subdirector de enseñanza durante mucho tiempo y necesita gestionar una gran cantidad de asuntos docentes. También se desempeña como profesor académico de estudiantes universitarios. Se concentraba en la enseñanza, independientemente de las pérdidas y ganancias personales, trabajaba duro, a menudo tomaba dos o tres cursos optativos e incluso intervenía para enseñar cuando un colega del instituto enfermaba repentinamente. La maestra Chen Dongqing tomó una breve licencia debido a una enfermedad, pero cuando su salud mejoró levemente, regresó al podio lo antes posible. El profesor Li incluso toma alrededor de 200 cursos básicos profesionales cada semestre, lo que reduce en gran medida la presión académica sobre el derecho civil. Además de garantizar la enseñanza normal del derecho civil, el Instituto de Derecho Civil también desempeña un papel importante en la evaluación de la Beca Jiangping y la evaluación del Concurso Académico de Trabajos de Diez Estrellas. Dios recompensa el trabajo duro y el trabajo duro de todo el hospital es evidente para todos. En la selección anterior de “Los diez profesores más populares entre estudiantes universitarios”, la Sociedad de Derecho Civil ocupó dos o tres escaños. Liu Xinwen dijo que para los estudiantes, simplemente "hacemos lo que debemos hacer como profesores" y, con humildad, la investigación sobre derecho civil se ha convertido en una parte indispensable del escenario de las universidades de derecho.

Un profesor lleno de expectativas y un estudioso diligente.

Cada estudiante de derecho debe encontrar un método de estudio del derecho civil que se adapte a sus necesidades. Liu Xinwen resumió sus muchos años de experiencia docente y sinceramente presentó dos sugerencias a los estudiantes.

El primer aspecto es esperar que todos puedan captar firmemente el conocimiento del libro. "Lea los materiales didácticos con claridad, haga bien las lecciones y domine los 'tres conceptos básicos' más básicos del aprendizaje del derecho civil: primero, conceptos básicos, segundo, conocimientos básicos y tercero, principios básicos. Los "tres conceptos básicos" Liu Xinwen". dicho son estudiantes de derecho civil La base necesaria para construir su propia superestructura intelectual. Para ayudar a los estudiantes a sentar una base sólida, instará a todos a leer libros, escribir experiencias, escribir casos, escribir artículos y escribir notas de lectura en su salón de clases cada semestre.

El contenido del curso de 18 semanas es limitado y trató de utilizar esta capacitación extracurricular como guía para ayudar a los estudiantes a encontrar formas de aprender derecho civil.

“La mente no es sólo una fotocopiadora”, sentar una base sólida es el primer paso, y el siguiente paso más importante es construir su propia estructura de conocimientos de cursos relevantes. A menudo espera que los estudiantes puedan construir su propia estructura de conocimiento, es decir, convertir el conocimiento de los libros en su propio conocimiento. Dijo, por ejemplo, en "La leyenda del cielo y la espada del dragón", Zhang Wuji quiere aprender la espada de Tai Chi de Zhang Sanfeng. Después de que Zhang Sanfeng demostró su manejo de la espada, le preguntó a Zhang Wuji si recordaba. Zhang Wuji respondió "Lo olvidé por completo", pero de hecho convirtió el manejo de la espada tangible en su propio uso. Parecía que se había "olvidado por completo", pero en realidad lo había absorbido por completo. Liu Xinwen espera que los estudiantes puedan hacer lo mismo cuando estudian derecho civil, no sólo repitiendo el contenido del libro, sino teniendo sus propias opiniones basadas en la comprensión y la aplicación.

El segundo aspecto es esperar que los estudiantes puedan practicar adecuadamente. La práctica aquí no se refiere a la gran cantidad de preguntas a la hora de preparar el examen, sino a la aplicación experiencial de los conocimientos aprendidos. No sólo puedes poner a prueba tus conocimientos en los ejercicios, sino que también puedes profundizar tu comprensión del contenido del curso a través de debates y estudios con tus compañeros.

La vida de una persona es muy larga y hay que “leer miles de libros y viajar miles de kilómetros”; cuatro años de universidad es sólo un corto período de tiempo, por lo que hay que ser selectivo en el aprendizaje. Liu Xinwen cree que la etapa de estudios universitarios no debe perseguir ciegamente la acumulación de "cantidad", sino centrarse en la mejora de la "calidad". Para cada curso, un libro de texto es realmente importante y basta con comprender un libro profesional. Sin embargo, el aprendizaje selectivo no significa fijar y limitar prematuramente la dirección de su desarrollo. No aprueba que los jóvenes contemporáneos adopten el "pragmatismo" como norma de acción. De hecho, todo el mundo tiene muchas posibilidades de desarrollo futuro.

"Deberías estudiar más. Las calificaciones no son lo más importante. La absorción nutricional te ayudará tarde o temprano. No seas demasiado pragmático cuando eres joven. Él cree que puede haber oportunidades no intencionadas a lo largo del camino". forma. En 1997, en el undécimo año de enseñanza de Derecho de Instrumentos Negociables, Liu Xinwen recibió una invitación de la prensa de la Universidad de Francia, con la esperanza de poder escribir un libro de texto sobre Derecho de Instrumentos Negociables. De hecho, Liu Xinwen, que siempre ha concedido gran importancia a la enseñanza, ha acumulado una gran cantidad de notas sobre proyectos de ley. Aceptó la invitación y comenzó a redactar sus escritos ese verano en su pequeño apartamento en la escuela de posgrado. Durante más de 40 días consecutivos trabajó día y noche. Todos los días, cuando estamos "tomando el sol", hace mucho calor en la cabina. Preparó un recipiente con agua fría junto al ventilador roto. Si no soportaba el calor, se lavaba la cara con agua fría para mantenerse despierto. Lo resolvió tres veces y finalmente entregó la versión final del libro de texto "Ley de Instrumentos Negociables" a la editorial. Este libro de texto ganó por primera vez el tercer premio como libro de texto destacado a nivel ministerial del Ministerio de Justicia y se ha reimpreso muchas veces en los últimos años. Posteriormente se convirtió en el material didáctico para el "Undécimo Plan Quinquenal" y el "Duodécimo Plan Quinquenal", que es uno de sus logros en materia de docencia e investigación científica. Este pequeño logro también le recuerda que la vida es infinita y la investigación es infinita.

En su 60.º año de vida, Liu Xinwen recordó los más de 30 años que pasó en el podio, sintiendo felicidad, alivio, arrepentimiento y expectativa. Le encanta enseñar y se da cuenta del valor de la vida a través de la predicación, impartiendo conocimientos y resolviendo dudas. Amaba la CUPL y se instaló aquí y se casó desde los 25 años. Ama a los estudiantes y se adhiere a los principios que deben tener los profesores. Dijo que en los últimos años se ha dado cuenta claramente de que, como profesor, no es apropiado que acepte regalos de los estudiantes en festivales como el Día del Maestro. Por eso, en los últimos años, "ni siquiera aceptó una sola flor en el Día del Maestro, porque los estudiantes de la escuela no tienen recursos económicos y el costo de dar regalos tiene que cubrir los gastos de subsistencia". Crear una atmósfera noble de intercambios académicos entre profesores y estudiantes en colegios y universidades. Evitar que la relación profesor-alumno se enrede en una atmósfera de "obsequio". También espera que los colegios y universidades puedan acelerar el ritmo de la "desadministración" de los líderes y departamentos, y que las agencias de gestión eliminen la "conciencia de poder" y el "estilo de ejercicio del poder", formulen verdaderamente sistemas desde la perspectiva de facilitar docentes y estudiantes, y al servicio de los estudiantes, y fortalecer la gestión de la naturaleza humana.

Como profesor, escribe sobre su juventud con tiza, se apega a su puesto y trabaja incansablemente como erudito, no toma la fama y la fortuna como guía, sino que trabaja duro y se concentra en la investigación; . Practicó sus ideales de vida en la enseñanza y encontró un sentido de pertenencia en la Facultad de Derecho Civil. La jubilación no es el final de su carrera académica, sino otro punto de partida. En la mente de los estudiantes de derecho, él siempre será el "abuelo firme", amable, divertido y de alto carácter moral.

Con gratitud deseamos sinceramente: mente estable, maestro, feliz jubilación, te amamos.

(Liu Xinwen)