Política nacional de introducción de talento de alto nivel
Base legal: Diversos dictámenes de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre un mayor fortalecimiento y estandarización del trabajo de introducción de talentos en colegios y universidades.
En primer lugar, fortalecer la planificación general de la formación de equipos de talento. Centrándose en la estrategia de desarrollo nacional y las necesidades de desarrollo económico y social, coordinar la introducción, capacitación y uso de talentos, hacer buen uso de los recursos de talento nacionales e internacionales y seguir el camino de la educación e introducción simultáneas. Formular científicamente planes de introducción de talentos, combinar la construcción de la disciplina real y la formación de equipos, aclarar los objetivos y tareas, las áreas clave y las prioridades de trabajo de la introducción de talentos, centrarse en la construcción de escalones académicos, promover la optimización continua de la estructura del equipo de talentos y continuamente mejorar el nivel general. Para hacer un buen uso de los talentos importados, no sólo debemos tratar bien a las personas y retenerlas, sino también retenerlas profesional y emocionalmente. Debemos verdaderamente introducir talentos de acuerdo con las necesidades y utilizarlos primero.
En segundo lugar, introducir vigorosamente talentos extranjeros de alto nivel. Aprovechar plenamente el papel principal de la escuela, integrar varios proyectos de planificación de talentos y recursos políticos, y aumentar aún más los esfuerzos para atraer talentos extranjeros. Concéntrese en presentar líderes temáticos, talentos jóvenes de primer nivel y equipos innovadores de alto nivel, y concéntrese en presentar talentos que se necesitan con urgencia en disciplinas emergentes, temas interdisciplinarios y campos clave. Se dará prioridad a garantizar las necesidades de talento de las principales plataformas, como laboratorios nacionales, grandes proyectos científicos nacionales y centros de innovación colaborativa.
En tercer lugar, reforzar la revisión de la introducción de talentos. Revisar estrictamente los talentos introducidos y realizar una revisión integral de sus calificaciones académicas, experiencia laboral, calificaciones, ética docente, logros académicos, ética académica, dirección política, postura política, etc. , garantizar la autenticidad de la información y prevenir el fraude. Estandarizar la revisión de la introducción de talentos, aclarar las entidades responsables, las reglas de trabajo y los procedimientos de revisión, y establecer un sistema de rendición de cuentas para el trabajo de revisión. Aprovechar al máximo el importante papel de los pares expertos nacionales y extranjeros en la evaluación de talentos y evaluar científicamente la calidad integral y el nivel de capacidad de los talentos introducidos. Mejorar los mecanismos de evaluación, prevención y eliminación de riesgos de introducción de talento.