Evaluación de la docencia del profesorado universitario
La evaluación docente del profesorado universitario es como un abrir y cerrar de ojos, y el 20XX llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Este es un momento para despedirnos de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo. También es un momento para resumir el pasado y mirar hacia el futuro. Para trabajar mejor en el futuro, resumiré el estudio y el trabajo de los últimos seis meses.
1. Aspectos ideológicos y políticos
Como profesor universitario y miembro nativo del partido, concedo gran importancia a la mejora de los estándares ideológicos y políticos y al cultivo moral, y me exijo estrictamente. en todos los aspectos. Amar a la patria, amar la educación, apoyar activamente a la dirección del partido, estudiar e implementar concienzudamente la política educativa del partido y estimular siempre las responsabilidades de los maestros y los estándares de los miembros del partido. Como docente, la ética y el estilo docente son muy importantes. Es recto y no manda; su cuerpo no es recto, aunque no obedece. ? Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, el comportamiento y la calidad de los estudiantes. Este año es el año de la construcción de la ética y la ética docente en Xiangfan College. Navegué activamente por la red especial de la escuela para la construcción de la ética y la ética de los docentes, estudié cuidadosamente los documentos de la escuela y los hechos típicos de maestros destacados y participé activamente en las actividades de la escuela para la construcción de la ética y la ética de los docentes (como la escuela simposio de profesores, simposio de profesores y estudiantes de la universidad), en vísperas del Día del Maestro, visitó a profesores y estudiantes de la escuela secundaria n.º 35 de Beijing y estudió el discurso de Wen Jiabao "Los profesores son la base de la educación". A través de estos estudios, entiendo profundamente la gran responsabilidad de los docentes. Me di cuenta de que para cultivar talentos, debemos estar orientados a los estudiantes y desarrollar un alto sentido de responsabilidad y amor. Al mismo tiempo, debemos aprender e investigar constantemente conceptos de enseñanza avanzados, métodos de enseñanza y temas de vanguardia, y esforzarnos. para mejorar nuestra calidad profesional.
En segundo lugar, en términos de trabajo
Debido a que me inscribí tarde, no hay clases programadas para este año escolar de medio año. Después de un estudio cuidadoso, los líderes de la universidad hicieron arreglos para que yo tomara cursos administrativos, principalmente para ayudar con algunos asuntos de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Marketing y la Oficina de Educación (principalmente la primera). Aunque no subí al podio ni recibí capacitación en la práctica docente, escuché y vi las conferencias de mis compañeros muchas veces, aprendí sus buenos métodos de enseñanza, la enseñanza del lenguaje y la expresión del lenguaje corporal, y lo combiné con mi experiencia docente previa para descubrir mis propios defectos, para poder mejorar la enseñanza después de clase. Al mismo tiempo, aprendemos planes de enseñanza, métodos de redacción de programas de enseñanza y la construcción de cursos de calidad a través de varios canales, como la organización de tres programas de estudios en la evaluación docente profesional de marketing, escuchando opiniones de expertos sobre los planes de enseñanza en el foro de expertos durante la evaluación y participación en la evaluación del maestro Liu Xuelin La construcción de cursos de calidad de la escuela y el aprendizaje en línea de otros cursos de calidad, etc. A través de estos contactos, me di cuenta profundamente de que un buen curso requiere un diseño y una preparación integral, lo que será de gran beneficio para el desarrollo y mejora de mi futuro proceso docente.
Mientras asistas a la Oficina de Investigación y Docencia en Marketing y a la Oficina de Educación, debes ir a trabajar puntualmente todos los días (salvo circunstancias especiales, como la defensa del doctorado), ser serio y responsable, y completar las tareas. asignados por la Dirección de Docencia e Investigación y la Dirección de Educación en plazo. Específicamente, completa principalmente los siguientes aspectos: ① Preparación de materiales para participar en la evaluación profesional de marketing (como la compilación de informes de autoevaluación, capacitación de habilidades y compilación de los Tres Esquemas) y la compilación de actas de reuniones durante la evaluación. (seminarios de expertos, reuniones de retroalimentación de evaluación, recopilación de registros) y redacción de informes docentes de evaluación. ②Revisar el plan de formación profesional de logística. A través de la investigación sobre el plan de estudios de las carreras de logística en otras universidades, así como de la búsqueda de libros de texto de logística, programas de enseñanza y programas de estudios experimentales, se revisaron cuidadosamente el plan de estudios, las horas de clase, los cursos experimentales y la organización semestral de la carrera de logística.
③ Establecer una biblioteca modelo de artículos académicos, excelentes tesis de graduación, informes de propuestas y declaraciones de misión. Además, también ayudo a la Oficina de Investigación y Marketing y a la Oficina de Educación con otros asuntos, como ayudar a la Oficina de Educación a compilar una lista rápida de cursos para estudiantes de primer año. Aunque estas cosas son muy pequeñas y triviales, las he hecho con seriedad y responsabilidad, y también he aprendido algunas formas de tratar a los demás.
Cuando estaba construyendo una biblioteca de modelos de artículos académicos, seleccioné más de 100 artículos de gestión de buena calidad de varias bibliotecas de literatura y los clasifiqué. Durante este proceso, aprendí más sobre los métodos de redacción e investigación de artículos de gestión, acumulé una gran cantidad de información para el curso "Métodos de investigación científica y redacción de artículos" y formé este artículo basándose en la lectura de libros relacionados con los métodos de investigación de gestión. ideas del curso.
3. Deficiencias existentes y perspectivas:
En los últimos seis meses de trabajo, mi mayor deficiencia es que no he escrito ni publicado artículos de investigación científica de cierto nivel. Lo pensé. Hay dos razones para este resultado: en primer lugar, he estado escribiendo una tesis doctoral durante un año y estoy un poco ávido de comodidad y tranquilidad; en segundo lugar, he aprendido métodos de investigación de gestión, especialmente análisis cuantitativos y métodos empíricos, y he acumulado materiales; y temas de investigación, y tener ciertos conocimientos para escribir en el futuro. Sentar las bases para un trabajo de gestión horizontal.
En el nuevo año, aprovecharé el tiempo para llevar a cabo activamente trabajos de investigación científica, me esforzaré por publicar artículos académicos en revistas importantes y conferencias internacionales el próximo año, postularé activamente a proyectos de investigación científica y estaré a la altura. las expectativas de la escuela y la universidad. Además, debemos ser más estrictos con nosotros mismos en el trabajo, ser modestos y prudentes, protegernos de la arrogancia y la impetuosidad, aprender humildemente de la experiencia docente avanzada de nuestros colegas y dedicarnos más decididamente a la enseñanza y la investigación científica.
Ha pasado casi un año y medio desde que entré a la * *Universidad como profesora. Mirando hacia atrás, me sentí un poco incómodo cuando llegué por primera vez. Ahora, después de un año y medio, me encuentro un poco más tranquilo y maduro. Aunque hace mucho que no doy clases aquí, me he beneficiado mucho y he ganado mucho.
Como nuevo profesor, para permitir que los estudiantes obtengan algo del estudio del curso y dominen habilidades de aplicación útiles, insisto en prepararme antes de la clase, consultar una gran cantidad de conocimientos relevantes y enseñar a los estudiantes habilidades más útiles mientras mejoro su propia calidad. Conocimiento. En el aula, se utilizan varios métodos de enseñanza para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. Durante la interacción con los estudiantes, se utiliza plenamente la iniciativa de los estudiantes para lograr una aplicación flexible del conocimiento. Corrija la tarea rápidamente después de clase, resuma los problemas en la tarea de los estudiantes, explique cuestiones relevantes y consolide la comprensión correcta de los conocimientos del aula por parte de los estudiantes.
El trabajo docente en el nuevo semestre se lleva a cabo de manera ordenada bajo el correcto liderazgo de los líderes de la facultad, la Oficina de Asuntos Académicos y los líderes de las sucursales. Hemos estado trabajando activamente con pleno entusiasmo. Hay dos cursos principales este semestre, Nivel 08 Marketing y Nivel 09 Marketing. El trabajo de la etapa anterior se resume de la siguiente manera:
Primero, aspectos ideológicos
Me adhiero a los principios y políticas del partido, amo la educación y siempre me exijo estrictamente como miembro del partido. y trabaja duro. Ser serio, responsable y diligente en el trabajo, y poder cooperar activamente con la universidad y hacer un buen trabajo en diversas tareas dispuestas por la escuela. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional.
En segundo lugar, aspectos docentes
(1) Trabajo de preparación
Al inicio del semestre, de acuerdo con las características de las carreras y cursos relevantes, se elabora un programa de estudios. Se elaborará un plan de formación que esté en consonancia con el plan de formación de nuestra escuela y se formulará un progreso docente razonable basado en la estructura del marco teórico del libro de texto. Y durante las vacaciones, leí dos libros de texto detenidamente, tengo una comprensión muy detallada del contenido y la estructura de los libros de texto y estoy completamente preparado para enseñar al comienzo de la escuela.
(2) Estudia seriamente, prepárate con cuidado y estudia con rigor.
En la enseñanza, la preparación de la lección es extremadamente importante. El efecto de la preparación de la lección afectará seriamente el ambiente del aula y el entusiasmo de los estudiantes.
La preparación de la lección requiere tanto de libros de texto como de estudiantes. En el proceso de preparación de las lecciones, primero debe comprender a fondo los materiales didácticos y comprender los puntos clave y las dificultades de cada capítulo. Después de comprender cada palabra y oración del libro de texto, también leí algunos libros de texto complementarios para ver si había puntos de vista teóricos más sistemáticos y de vanguardia en estos libros de texto. Preparar a los estudiantes es comprender y analizar la situación de los estudiantes, enseñar de manera específica y enseñar verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para comprender a los estudiantes, primero debemos combinar su situación básica y sus características profesionales. El conocimiento teórico básico de nuestros estudiantes es relativamente débil, pero sus habilidades prácticas son relativamente fuertes, lo que simplemente resalta el objetivo de formación de nuestra universidad: talentos integrales y aplicados, además de las características de cada especialización en nuestra Escuela de Administración de Empresas. Muy práctico. Por lo tanto, en mi enseñanza, hago que el conocimiento de los libros de texto sea real y realista. Cada vez que hablo de un punto de conocimiento, buscaré ejemplos o casos típicos de la vida. Por un lado, ayudaré a los estudiantes a comprender el conocimiento abstracto de los libros de texto y, por otro lado, los ayudaré a comprender la aplicación práctica del conocimiento teórico, para que los estudiantes puedan aceptar fácilmente el conocimiento y aumentar su interés en aprender.
Además, aumentar la interacción profesor-alumno y guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y hacer preguntas no solo puede estimular el autoestudio sino también activar el aula. ? ¿El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la condensación? Cómo guiar a los estudiantes para que combinen el conocimiento que han aprendido con la vida real y estimulen su pensamiento tiene un gran impacto en la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender.
(3) Innovar activamente, enseñar con optimismo y cultivar el encanto de la personalidad
Los profesores tienen más miedo de seguir el guión y carecer de originalidad y comprensión del conocimiento. ¿Hay contacto, pero no sentimiento; hay amplitud, pero no profundidad; déjele ver, pero no opiniones, pero no práctica? . Si no hay nuevas ideas y contenidos en el aula, fácilmente hará que los estudiantes se cansen de aprender y los rechacen. Por lo tanto, después de familiarizarme con los puntos de conocimiento del libro de texto, puedo explicarlos de manera fácil de entender. idioma también puedo presentar los últimos desarrollos e información relacionada. Las dos últimas clases, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ¿Besar a su maestro y creer en sus enseñanzas? campo. Debemos hacer todo lo posible para contagiar a los estudiantes nuestra actitud optimista hacia la vida y nuestro estado mental pleno. No sólo debemos ser maestros estrictos en el estudio, sino también buenos amigos en la vida. Debemos estar cerca de los estudiantes en acción y psicológicamente, para que puedan sentir la perspectiva espiritual única de los maestros. Creo firmemente que si un docente tiene buenas cualidades profesionales, un espíritu positivo e innovador, una actitud docente optimista, una comunicación emocional sincera y una expresión lingüística vívida, definitivamente se convertirá en un docente con una personalidad encantadora que agradará a los estudiantes.
En tercer lugar, disciplina
He cumplido estrictamente las normas y reglamentos de gestión de la * * * * universidad durante mucho tiempo, fui y volví del trabajo a tiempo, obedecí el liderazgo, y pudo completar la comunicación entre los líderes de la escuela y los líderes de la universidad de manera seria y oportuna las tareas asignadas, participar activamente en las actividades organizadas por la sección de docencia e investigación.
Cuarto, deficiencias
Como profesor joven, debido a la falta de experiencia, sus propias cualidades en todos los aspectos deben mejorarse aún más. La conciencia de la práctica audaz y la innovación continua en el trabajo no es lo suficientemente fuerte y es necesario mejorar las habilidades para utilizar diversos métodos de enseñanza. Estas son también las direcciones por las que me esfuerzo.
Específicamente, mi próximo objetivo es mejorar aún más mi propia calidad, ampliar el conocimiento profesional y completar mejor las tareas docentes basadas en la base existente, por lo que partiré de los siguientes puntos:
1. tiempo de clase para mejorar la eficiencia del aula.
(1) Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, utilizando un lenguaje sencillo para explicar cosas difíciles de entender.
(2) Mientras mejoramos la calidad de la enseñanza, también debemos ofrecer tutorías extraescolares. Algunos estudiantes carecen de capacidad de autocontrol y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. En respuesta a estos problemas, no sólo debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, sino también utilizar este trabajo como guía de aprendizaje de los estudiantes, y también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender.
2. Aprender de otros profesores con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Y siempre resume sus propias deficiencias en la enseñanza y realiza mejoras. En resumen, a través de esta práctica docente de medio semestre, aprendí mucho, ejercité mis habilidades y me di cuenta de mis deficiencias. Por eso, en el futuro trabajo docente seguiré exigiéndome, trabajando duro, aprovechando las ventajas, corrigiendo las deficiencias y siguiendo adelante.
Parte 3 de la Evaluación Docente del Profesorado Universitario Con las primeras nevadas fuertes del año, el último mes de este año ha llegado tranquilamente. Mirando retrospectivamente el trabajo de un año, hay avances y deficiencias, satisfacciones y arrepentimientos. El resumen anual de trabajo es el siguiente.
Primero, la ética docente.
Me encanta enseñar y participo activamente en diversas actividades de educación ideológica y formación de crecimiento docente. Respetar a los demás y unir a los compañeros en la vida diaria. En el trabajo docente, podemos cuidar y cuidar a los estudiantes, practicar la filosofía de enseñanza de cultivar el crecimiento activo de los estudiantes y prestar atención al desarrollo de la personalidad de cada estudiante. Enseña cuidadosamente en clase y da tutoría a los estudiantes después de clase a través de preguntas y respuestas, WeChat, QQ y otros formularios para responder las preguntas de los estudiantes sobre el estudio, la vida y las emociones. También se preocupa por las actividades de los clubes de estudiantes como la Sociedad de Derecho Juvenil y la Asistencia Legal. Centro y dedica su tiempo libre a dar asesoramiento. Preste atención a recomendar puestos de pasantías para estudiantes de escuelas, especialmente graduados de escuelas, como puestos de secretario contratados por los tribunales y puestos de asistente legal contratados por bufetes de abogados.
En segundo lugar, en materia de docencia
Este año, * * * tiene a su cargo 5 cursos profesionales de pregrado y 6 cursos profesionales en derecho procesal civil, procesal penal, derecho procesal administrativo (II) , sistema judicial y derecho probatorio. Trabajo práctico docente. En términos de enseñanza práctica, es principalmente responsable de algunos vínculos prácticos, como el diseño y simulacros de juicios simulados, discusiones de casos de derecho civil y comercial, trabajos académicos, capacitación en hechos civiles y comerciales y tesis de graduación. Completó una serie de tareas de pasantías fuera del campus, como movilización de pasantías, disposición de unidades de pasantías, recopilación de recibos de pasantías, estadísticas de unidades de pasantías, seguimiento del proceso de pasantías, revisión de informes de pasantías y evaluación del desempeño de pasantías. Al mismo tiempo, desempeñó un papel importante al establecer un contacto interactivo con el Tribunal de Distrito de Erqi de la unidad de pasantías.
En las actividades docentes, resuma la experiencia docente adecuada al contenido del curso:
Primero, para el curso de método procedimental, según la comprensión de los estudiantes de los materiales didácticos, la tasa de asistencia y la situación de aprendizaje de los estudiantes como indicador de autoevaluación. Teniendo en cuenta las dos ideas de desarrollo del examen de ingreso de posgrado y el examen judicial, se centra en la enseñanza de la teoría básica y, al mismo tiempo, utiliza casos para aumentar la capacidad práctica de los estudiantes, haciendo que las preguntas aburridas sean vívidas y las triviales sistemáticas. Preste atención a la reforma e innovación de los métodos de enseñanza y los métodos de propuesta de exámenes, abra múltiples canales para fortalecer la comunicación con los estudiantes y preste atención a resumir los puntos clave y las dificultades del contenido de la enseñanza.
En segundo lugar, intente utilizar el método del aula invertida en la enseñanza. En junio de este año me fue adjudicado el curso de Derecho Procesal Civil.
El período de construcción del primer lote de cursos SPOC en nuestra facultad es de dos años. Junto con el proyecto de construcción de este curso, intenté combinar avances previos a la clase, debates en clase y evaluaciones en línea en la enseñanza del derecho procesal civil este semestre. La evaluación en línea se intercala con exámenes judiciales y puntos de conocimiento del examen de ingreso de posgrado, combinado con las características del método procesal, y resume los métodos de aprendizaje de organizar, memorizar, hacer más preguntas, centrarse en los números y prestar atención a los detalles. Preste atención a los avances legislativos y la tendencia en los últimos años de que las leyes procesales se han vuelto cada vez más detalladas y difíciles, y recuerde a los estudiantes que presten atención a los detalles y las leyes. En el proceso de creación de cursos en línea, 11 personas participaron en la primera capacitación práctica del país sobre cursos en línea abiertos masivos, microcursos y cursos invertidos, y obtuvieron más inspiración técnica.
En tercer lugar, resumen de cursos prácticos. Combinado con la aceptación final del proyecto de reforma de la enseñanza y la investigación a nivel escolar "Investigación docente del curso de juicio simulado" dirigido por mí, resumí la reforma y exploración de los cursos de diseño y práctica en juicios simulados en los últimos dos años y formé un completar el proceso de operación del curso de práctica de prueba simulada y el sistema de índice de evaluación. Este artículo combina el proyecto de reforma docente a nivel escolar "Exploración del modelo de capacitación en el campus para talentos legales excelentes" para tratar de crear un mecanismo eficaz para movilizar la estandarización y el entusiasmo de la práctica de los estudiantes. y formular procedimientos operativos específicos. En el curso de discusión de casos, los estudiantes deben verificar la información relevante antes de la clase. Después de que el maestro explica y discute con los estudiantes, cada estudiante tiene la oportunidad de hablar para estimular su autonomía de aprendizaje.
En tercer lugar, la investigación científica
En mayo de este año, el proyecto de investigación anual "Investigación sobre el sistema de aceptación de peticiones en línea" de la Federación de Ciencias Sociales de Henan y la Liga de la Juventud Comunista Económica La asociación se completó y pasó la aceptación. En junio, se completó y aprobó el proyecto de reforma de la enseñanza y la investigación a nivel escolar "Investigación sobre la enseñanza del plan de estudios de juicios simulados". En cooperación con el proyecto, se publicó el documento "Cómo mejorar la normalidad y el interés de los juicios simulados".
Completó la mayor parte del trabajo para el proyecto a nivel escolar "Cursos excelentes sobre derecho de pruebas" y el proyecto de investigación científica "Investigación sobre cuestiones legales relacionadas con los rumores de Internet", postuló para el proyecto de reforma de enseñanza e investigación a nivel escolar "Discusión en el campus". Modelo de Formación de Talentos Jurídicos Destacados” y obtuvo la aprobación del proyecto, aprobado Construcción del Curso de Derecho Procesal Civil SPOC. Publicado 4 artículos.
4. El trabajo del docente de la clase y el servicio a la sociedad
Se desempeñó como docente de la Clase de Derecho 151 en la segunda mitad del año y cooperó con la oficina de orientación para completar el registro de nuevos estudiantes, educación profesional, educación sobre seguridad antes del entrenamiento militar, etc., para garantizar la seguridad, la estabilidad y la transición antes de que comiencen las clases. Durante el entrenamiento militar, se completan los exámenes de primer año y la elección del líder temporal del comité de clase. Después del entrenamiento militar, se eligen los miembros formales del comité de clase. Para resolver los problemas de la inadecuación de los estudiantes de primer año a los métodos de enseñanza universitaria y la confusión sobre las carreras, utilizamos las reuniones y descansos de clase para hablar con los estudiantes, recomendar métodos de aprendizaje y libros profesionales, tratar de comprender las características de cada estudiante y animarlos a participar. en diversas actividades extraescolares, cultivar el amor por la profesión y el entusiasmo por aprender.
Trabajo social: Participó en actividades de servicios científicos y tecnológicos de la Sociedad Jiusan durante el verano; participó en actividades de promoción de servicios legales para pequeñas y medianas empresas en la provincia de Henan;
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura de verbo)
Este año, tanto en la docencia como en la investigación científica, se ha logrado un progreso general en comparación con el anterior, pero todavía hay muchas deficiencias. En términos de la disposición del contenido de la enseñanza, es necesario pensar más en la relación entre los exámenes, los exámenes de ingreso de posgrado y la enseñanza diaria, comprender los puntos clave y difíciles y mantenerse al día con la dirección del examen. El tiempo y los métodos de las actividades extracurriculares. Es necesario aumentar la tutoría para los estudiantes y mejorar el ambiente en el aula. En la enseñanza práctica, existe una situación en la que las prácticas de los estudiantes no están estrictamente controladas. He logrado resultados en trabajos de investigación científica pero mi nivel no es alto. He dominado las habilidades de redacción de artículos legales, pero todavía queda un largo camino por recorrer para cumplir con los requisitos de una redacción de artículos de alta calidad. Entre los estudiantes de último año que enseñan, también hay algunos problemas, como la baja tasa de asistencia a las clases de último año, las clases de exámenes generalmente no se toman en serio y el empleo profesional afecta la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes.
Las perspectivas de los verbos intransitivos en 2016
Basándonos en resumir los logros y deficiencias laborales en 2015, planeamos esperar las tareas laborales para el próximo año:
1. Continuar fortaleciendo el estudio político y el estudio profesional, participar activamente en diversas formas de actividades de aprendizaje organizadas por la escuela, aprovechar la plataforma de educación continua como una oportunidad para mejorar continuamente la calidad política e ideológica y el nivel profesional, adaptarse a las necesidades. del trabajo de los docentes en la nueva situación y dominar métodos y medios de enseñanza avanzados.
2. Sobre la premisa de preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, realizar tutorías extracurriculares y garantizar la estabilidad del trabajo docente, mejoraremos aún más los efectos de la enseñanza, resumiremos más las técnicas de enseñanza teórica y sentaremos las bases para mejorar las tasas de exámenes departamentales y exámenes de ingreso a posgrados.
3. Esforzarse por mejorar el nivel y nivel de la investigación científica. Continuar fortaleciendo la sabiduría del equipo, fortalecer la integración de recursos con una actitud abierta y cooperativa, mejorar la colaboración interna y externa en la investigación científica, manejar adecuadamente la relación entre la enseñanza, la investigación científica y los servicios sociales, y fortalecer la investigación científica mediante la construcción de un patrón de promoción mutua entre los tres.