Planes de enseñanza y pensamientos sobre educación de seguridad para las clases de jardín de infantes
Incendio peligroso
Objetivos de la actividad
1. Educar a los niños para que no se pongan nerviosos cuando sucede algo.
2. Cultivar la conciencia y las habilidades básicas de prevención de incendios de los niños.
3. Deje que los niños dominen los conocimientos más básicos sobre prevención y extinción de incendios, y aprendan métodos sencillos de autoprotección.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Actividades a preparar
1. Los niños deben recordar con antelación la dirección de su casa y su número de teléfono.
2. Un VCD relacionado.
3. Señalización contra incendios: "Prohibido fuegos artificiales", "Salida de seguridad", "Alarma de incendio 119", tarjetas con palabras relevantes, un teléfono y algunas toallas mojadas.
Proceso de actividad
(1) Organice a los niños para que vean videos de incendios para que sientan el peligro del incendio.
(2) Muestre imágenes a los niños para que las observen. El maestro hace preguntas para inspirar a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Cuáles son las consecuencias del incendio?
3. ¿Qué utiliza el bombero para apagar incendios? ¿Cómo se apaga un incendio en un edificio de gran altura? (Escaleras, grifos de alta presión, aparatos para respirar aire).
(3) ¿Qué debo hacer si hay un incendio?
1. El fuego es tan grande que no puedo apagarlo yo mismo. ¿Qué debo hacer? (Llame a la alarma contra incendios) ¿Sabe el número de la alarma contra incendios? (119)
2. Si la casa de un niño se incendia, ¿cómo escapa una gran cantidad de humo de la casa? (Después de ver el video descubrí que me cubrí la boca y la nariz con una toalla mojada, me agaché y corrí escaleras abajo).
3. Muchos objetos en llamas emiten humo, lo que dificulta la respiración y asfixia fácilmente.
4. ¿Por qué tienes que agacharte y salir corriendo? (El aumento de los fuegos artificiales provoca más faltas de oxígeno en altitudes elevadas. Intente bajar el cuerpo lo más cerca posible del suelo para inhalar oxígeno).
(4) Simule una llamada de alarma de incendio.
La maestra demostró cómo marcar "119" y recordó a los niños que indicaran claramente el incendio, la ubicación, el nombre y el número de teléfono.
Guía a los niños para que simulen llamar a la alarma de incendios.
(5) Prevención de incendios.
Muestre los carteles de incendio "Prohibido fuegos artificiales", "Salida de seguridad" y "Alarma de incendio 119" y explique sus significados.
Mira el vídeo y educa a tus hijos a no jugar con fuego ni lanzar fuegos artificiales.
Reflexión sobre las actividades
El contenido de la educación infantil debe satisfacer las necesidades reales de los niños y favorecer su desarrollo a largo plazo. Elegir cosas y temas que interesen a los niños no sólo está cerca de sus vidas, sino que también ayuda a ampliar sus experiencias y horizontes. El "fuego" es muy común en nuestra vida diaria y los niños también lo conocen. Sin embargo, la comprensión que tienen los niños del "fuego" es sólo superficial y no saben mucho sobre los usos y daños del "fuego". Como maestro, debes guiar a los niños hacia una comprensión más profunda y enseñarles cómo lidiar con el fuego. Por lo tanto, esta actividad no solo proviene de la vida, sino que también sirve a la vida. No solo favorece la movilización de la iniciativa y el entusiasmo de los niños por aprender, sino que también enriquece la experiencia cognitiva de los niños y estimula el entusiasmo de los niños por explorar activamente las cosas que los rodean.
Cocina Feliz
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades lúdicas, conocer diversos electrodomésticos y funciones de la cocina.
2. Comprenda los peligros de diversos electrodomésticos de cocina y desarrolle un sentido preliminar de autoprotección.
3. Prepara ensalada de frutas mediante juegos de rol y experimenta el placer del trabajo en la cocina.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT (sonidos e imágenes de objetos en la cocina)
2 Vídeo corto "Happy Kitchen"
.3. Música "Little Chef", gorro de cocinero, babero de chef.
4. Suministros para la elaboración de macedonia: frutas variadas, aderezo para macedonia, platos de papel desechables, cucharas húmedas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción sonora:
1. "¿El profesor te llevará a visitar un lugar hoy?" "La maestra pidió a los niños que escucharan los hermosos sonidos en la cocina. Los niños deben escuchar atentamente y decirle a la maestra qué sonidos provienen de la cocina". (Cortar verduras, freír huevos, verter agua, horno microondas)
No. En segundo lugar, guíe a los niños para que comprendan los distintos electrodomésticos y funciones de la cocina.
1. Reproduzca el material didáctico PPT "Objetos en la cocina" A "¿Veamos si el sonido que los niños acaban de escuchar proviene de estos objetos?"
2. artículos (cuchillos de cocina, tablas de cortar, estufas de gas, botellas de agua, hornos microondas). ¿Para qué se utilizan? "Guía a los niños para que comprendan los nombres y funciones de los utensilios de cocina.
3. Aprecia el cuadro completo de "Cosas en la Cocina" "¿Sabes qué más hay en la cocina? ”
Resumen del profesor: Hay muchas cosas en la cocina, que son elementos indispensables en la cocina y también herramientas para que todos puedan comer y cocinar.
Pero al mismo tiempo, los elementos de la cocina pueden ser peligrosos.
En tercer lugar, comprenda los peligros de diversos aparatos eléctricos y sepa cómo protegerse.
1. Mire el material didáctico con videoclips de seguridad (véalos en segmentos: cortar verduras, encender la estufa de gas, verter agua hirviendo y horno microondas).
"¿Qué viste? ¿Adivinas qué hacían y decían?"
"¿Qué peligro hay en la cocina? ¿Por qué?"
2. "¿Sabe cómo utilizar estos elementos correctamente para evitar peligros?" Guíe a los niños para que comprendan los métodos de operación correctos y desarrollen inicialmente un sentido de autoprotección.
3. La profesora concluyó: "Aunque los elementos de la cocina son peligrosos, no podemos vivir sin ellos al mismo tiempo. Mientras dominemos la forma correcta de utilizarlos, podemos cocinar deliciosos y comidas nutritivas para nuestros hijos; ¡crezcamos todos sanos y felices!”
4. ¡Los niños preparan ensalada de frutas casera y experimentan la alegría de ser chef! Actividad final
1. "Hoy seamos un pequeño chef, ¿de acuerdo?" Organiza a los niños para que se pongan uniformes de chef, toque la música "Little Chef" y guíe a los niños a bailar juntos.
2. El profesor introduce los pasos de producción, explica los requisitos de higiene, etc. "Vamos a la cocina del bebé a preparar una ensalada de frutas deliciosa y nutritiva". ¡Pon la música "Little Chef" y deja que los niños hagan su propia ensalada de frutas y la prueben ellos mismos!
Reflexión de la actividad:
1. Al introducir elementos peligrosos en la cocina, se pone más énfasis en no tocar ni mover elementos en la cocina, haciendo que los niños piensen que la cocina es un lugar peligroso. lugar. . La atención debe centrarse en comprender la cocina y las herramientas o usos relacionados, comprender los métodos de funcionamiento correctos y demostrar el funcionamiento a los niños.
2. Al preparar ensalada de frutas casera, proporcione cuchillos y platos de plástico. La operación para niños no es realista, se parece más a jugar a las casitas y carece de experiencia real.
"¿Qué debo hacer si hay un incendio?"
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan conocimientos superficiales sobre prevención de incendios y habilidades de autorrescate. a través de juegos.
2. Cultivar a los niños para que expresen sus ideas con audacia y claridad en conferencias y debates.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Enfoque y dificultad de la actividad:
Enfoque de la actividad: evitar el fuego.
Dificultad de la actividad: Cómo protegerse en caso de incendio.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan casos y vídeos de incendios.
2. Verdadero o falso, marcas 1 y 2; ocho banderas rojas, amarillas y azules; marcadores para cada grupo;
Proceso de actividad:
(1) Importar
1. (Sonido de camión de bomberos) Escucha, ¿qué es este sonido? ¿Qué pasó?
El profesor Xia acaba de grabar un vídeo de un incendio. Echemos un vistazo a la escena. (Los niños ven el vídeo)
Primero hablemos de cómo empezó el incendio. (Discusión infantil)
(2) Métodos de autorrescate para evitar incendios
1. ¿Qué haremos si nuestros hijos se encuentran con un incendio? (Llamar al número de alarma de incendios 119; abandonar rápidamente el lugar y pedir ayuda en casa de un vecino; cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar ahogarse con el humo; tomar la salida segura, etc.)
Ahora, por favor, déjanos a los niños dibujar tus métodos en orden. (Trabajo en grupo, incluidos los dibujos de los niños)
3. Por favor, envíe a un niño de cada grupo para que les cuente a otros niños cómo dibujan.
4. Lo primero que pensaron los niños de cada grupo hace un momento fue marcar el número de alarma de incendios "119". ¿Cómo marcar "119" correctamente? Ahora el Sr. Xia interpreta a un bombero. ¿Quién intentaría llamar? (El niño intenta hacer una llamada telefónica)
Resumen del profesor: Cuando llamamos a la alarma de incendio, debemos recordar indicar la dirección correcta de su casa para que los bomberos puedan llegar rápidamente a su casa para poner apagar el fuego.
Reflexión sobre la actividad:
Recientemente, el trabajo en el jardín de infantes ha dado máxima prioridad a la seguridad de los niños, y los padres están ocupados con su propio trabajo y, a menudo, dejan a sus hijos solos en casa. ¿Cómo pueden los niños tener la capacidad de protegerse? También son particularmente vulnerables cuando ocurren accidentes. Porque, en comparación con los adultos, la capacidad atlética de los niños y su capacidad para afrontar el peligro son muy insuficientes. El fuego es un hecho común en la vida de los niños. Si un niño no puede protegerse en un accidente, las consecuencias serán desastrosas. Por lo tanto, es importante que los niños aprendan a proteger sus vidas en accidentes de incendio. Informe a los niños las causas de los incendios, sepa que no pueden jugar con fuego a voluntad en la vida diaria, cultive la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios y aprenda la forma correcta de marcar el número de alarma contra incendios 119 y varios métodos y técnicas de escape en caso de incendio. Por eso creo que es importante elegir este tema. Por ejemplo, el esquema dice: "No sólo satisface las necesidades reales de los niños, sino que también es beneficioso para su desarrollo a largo plazo. Está cerca de la vida de los niños y selecciona cosas o temas de interés, lo que ayuda a ampliar la experiencia y los horizontes de los niños. Entonces, esta actividad proviene de la sociedad. La vida también puede servir a la vida de los niños. Los niños están familiarizados con el número de alarma contra incendios 119, pero algunos números no les resultan muy familiares en el futuro.