Cinco planes de lecciones para la educación sobre seguridad sobre la prevención y el control de epidemias en los jardines de infancia
1. Plan de lecciones de educación sobre seguridad para el control y prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Ayude a los niños a comprender el sentido común y las medidas preventivas de las enfermedades infecciosas.
2. Cultivar la conciencia y el comportamiento de los niños en la prevención de enfermedades infecciosas y la promoción de la salud.
3. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Métodos de prevención de enfermedades infecciosas.
2. Algunas imágenes sobre enfermedades infecciosas.
3. La historia de los senos de ojos rojos.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de elicitación de cuentos.
Maestra: Hoy, la maestra Zhong trajo una linda historia y quiso compartirla con los niños. Por favor escuche atentamente. Después de escuchar la historia, quiero que respondas mi pequeña pregunta.
1. El profesor cuenta cuentos con expresiones.
2. Hacer preguntas después de contar la historia:
Maestro: Se acabó la historia. ¿De qué se trata esta historia? ¿Por qué Mimi tiene los ojos rojos? Entonces ¿por qué los ojos de Mimi están rojos?
Resumen del profesor: Los ojos de Mimi están atrapados en la arena. Se los frotó con sus manitas sucias. Como resultado, sus ojos se inflamaron y enrojecieron, provocándole conjuntivitis. La conjuntivitis es una enfermedad muy contagiosa, por lo que se transmitió a la madre.
3. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de evitar enfermedades infecciosas.
Maestro: La conjuntivitis se puede transmitir a otras personas, entonces, ¿cómo puedes evitar que tú mismo la contraigas?
Resumen para el profesor: Recuerde no frotarse los ojos con las manos sucias, sino limpiarlos con una toalla limpia. Si tienes conjuntivitis debes descansar en casa y evitar el contacto con otras personas. Podrás ir al jardín de infancia sólo cuando estés bien. Después de contraer conjuntivitis, debe ir al hospital para recibir tratamiento a tiempo, aplicarse gotas para los ojos, secarse las lágrimas con un pañuelo limpio y no ir a lugares públicos.
En segundo lugar, analice otras enfermedades infecciosas.
1. Hablar de otras enfermedades infecciosas.
Profe: Acabamos de hablar de la conjuntivitis, que es una enfermedad infecciosa. ¿Qué otras enfermedades infecciosas conoces? ¿Por qué contraes tal enfermedad?
2. Discutir cómo tratar las enfermedades infecciosas.
Maestro: ¡Las enfermedades infecciosas dan mucho miedo! Además, las enfermedades infecciosas están en todas partes de nuestras vidas. ¡Todos podemos contraer enfermedades infecciosas como se muestra en la imagen! Entonces, ¿cómo lo prevenimos?
La maestra reproduce algunos dibujos y guía a los niños para que los observen atentamente.
Resumen del profesor: Debes ventilar más en tu vida, lavarte las manos con frecuencia y no ir a lugares concurridos. Si vas a un lugar concurrido, también debes usar mascarilla y prestar atención a tu propia higiene.
En tercer lugar, resume el profesor.
2. Plan de lecciones de educación sobre seguridad para el control y prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Conozca qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.
2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.
3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.
Proceso de actividad
Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.
1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿Qué es diferente a años anteriores?
Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes. )
Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus se transmitió a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)
2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.
1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?
Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.
2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos con frecuencia, haz más ejercicio...)
En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.
Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que los virus te encuentren!
¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.
Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”
El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.
Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.
No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.
Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.
Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.
Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.
Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.
Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.
3. Plan de lecciones de educación sobre seguridad para el control y prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Comprender la aparición, los peligros y la transmisión del coronavirus.
2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera
Proceso de actividad
La introducción de problemas. conduce al "coronavirus" "Virus"
1 La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.
Profe: Niños, ¿cómo habéis pasado vuestras vacaciones? ¿Sales a menudo? (Juvenil: No) ¿Pasas más tiempo en casa o fuera jugando? (Joven: pasa más tiempo en casa)
Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? Los maestros pueden mostrar algunas imágenes para recordárselas a los niños.
Resumen del profesor: Cuando los niños salen, se encuentran con personas con mascarillas de colores; cuando entran al supermercado, una tía vestida de blanco y con gafas les toma la temperatura; cada vez hay menos niños jugando en el parque. ...
2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así? ¿Por qué no pueden salir a jugar con frecuencia? ¿Por qué tienen que usar mascarillas y tomarse la temperatura al salir? Causa "coronavirus".
Maestro: Esto se debe a que hay un grupo de personas malas en nuestras vidas. Estos malos provienen de una familia llamada virus. A veces los niños no se sienten bien. Podría ser el virus y sus compañeros los que causan problemas en nuestro cuerpo. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)
3. Los maestros muestran imágenes de "coronavirus" para guiar a los niños a comprender el coronavirus.
(1)Estos son los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez. ¿Cuántas manos crees que tienen? (Jóvenes: dos) ¿Qué tienen en la mano? (Junior: The Crown) ¿Cuántas patas tienen? (Joven: ocho años)
(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo ven estos pies virales a los niños? (Jóvenes: como pétalos)
(3) Los adultos llaman a este pétalo "corona", por lo que estos virus se llaman "coronavirus, un virus que parece una corona".
2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.
1. El profesor habla de los peligros del coronavirus.
Maestro: El coronavirus es un grupo de malos. Pueden colarse en un niño que no presta atención a la higiene, hacerle toser, tener fiebre, sentirse mal y luego… el niño se enfermará.
2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.
Juego 1: Lluvia que estornuda
Cómo jugar:
(1) Maestro: A veces, los virus se esconden en la saliva de los niños. Cuando estornudamos o tosemos, sale saliva de nuestra boca.
(2) Los profesores deben imitar estornudos o tos con una botella de agua cuando están de cara a los niños (tenga cuidado de evitar escupir y respirar sólo por la boca). Los niños que sintieron el rocío de agua fueron "reclutados".
(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué deben hacer las personas si estornudan o tosen?
Resumen del profesor: Todos usamos mascarillas cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), de modo que la saliva rociada al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestros en la piel; cubrirse la boca y la nariz con papel higiénico al estornudar o toser y tirar el papel higiénico usado a la basura.
Juego 2: Observa la propagación del "virus".
Cómo jugar:
(1) El maestro pone polvo de oro en la mano del niño A (más, el efecto es más intuitivo), lo frota y luego deja que el niño toque la suya. silla pequeña, luego toque la mesa pequeña.
Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" del niño A? (Jóvenes: sobre mesas y sillas)
(2) Deje que el niño B toque nuevamente el lugar tocado por el niño A.
Profe: ¿A dónde se ha llevado el virus ahora? (Juvenil: la mano del niño B)
(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.
Maestro: ¿Adónde se fue el virus esta vez? (Juvenil: la mano del niño C)
(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.
Profe: Ahora, ¿dónde está el “virus”? (Más joven: en la cara y la nariz del niño C)
(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.
Resumen del maestro: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente demasiado fuerte y los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Antes de las comidas, después de ir al baño, estornudar o toser, siga los pasos correctos de lavado de manos y use jabón o desinfectante para manos para eliminar todos los "virus".
En tercer lugar, profundizar la impresión mediante ejercicios de juicio.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen cuáles niños lo hicieron bien y cuáles lo hicieron mal.
Resumen del profesor: Niños, hoy conocemos el poder del virus. Es realmente demasiado poderoso si no se presta atención a la higiene personal. Es probable que estos tipos malos se introduzcan en nuestros cuerpos y enfermen a nuestros hijos. Por lo tanto, debemos usar mascarillas cuando salgamos; si queremos estornudar o toser, cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura siempre debemos seguir los pasos correctos y lavar a nuestro pequeño; manos con jabón o desinfectante para manos, para que el ejército de virus no nos encuentre fácilmente ~
4. Plan de lección de educación sobre seguridad para el control y prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivos de enseñanza: 1. Al ver videos, fotografías y concursos de conocimientos en reuniones de clase, los niños pueden tener una comprensión integral de la aparición y propagación de enfermedades infecciosas y hacerles saber la importancia de prestar atención a la higiene;
2. Inspirar a los niños a prestar atención a la higiene, cultivarlos para que desarrollen buenos hábitos de higiene personal, promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños y mejorar integralmente la determinación de la aptitud física de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar:
Muestra imágenes y reproduce vídeos.
En segundo lugar, organice debates:
(1) Los niños discuten sobre la aparición, propagación y prevención de enfermedades infecciosas.
Resumen del profesor: No es difícil prevenir enfermedades infecciosas. Mientras cada uno de nosotros cumpla con los siguientes requisitos, nos mantendremos alejados de las enfermedades infecciosas:
1. Cabello: el cabello está limpio y sin olor; los niños no tienen el pelo largo.
2. Rostro: limpio y libre de suciedad.
3. Cuello: El cuello y las orejas están limpios y libres de suciedad.
4. Manos: Las manos están limpias y libres de suciedad; no hay uñas largas y no hay suciedad en las uñas.
5. Ropa: La ropa está limpia y se cambia con frecuencia; los cuellos y las mangas están libres de suciedad;
6. Zapatos y calcetines: En su lugar, use calcetines. de zapatillas.
7. Mochila escolar: La mochila escolar está limpia y ordenada, y los libros están bien ordenados.
8. Bolsillo del escritorio: limpio y ordenado.
9. No comer pollo, pato, ganso ni huevos crudos o a medio cocer.
10. Procurar no entrar en contacto con cerdos y pájaros.
(2) Medidas preventivas:
1. Intensificar el ejercicio físico, prestar atención a los complementos nutricionales y asegurar un sueño y descanso adecuados para potenciar la resistencia.
2. Minimizar el contacto innecesario con las aves de corral, especialmente las que han muerto por enfermedad. Lávese las manos con frecuencia, manténgase alejado de las secreciones de las aves y lávese bien las manos con desinfectante y agua cuando entre en contacto con aves o excrementos de aves.
3. Los productos avícolas en cuarentena deben adquirirse en los puntos de venta habituales de la epidemia de gripe aviar.
4. Desarrolla buenos hábitos de higiene personal, mejora la circulación del aire interior y abre las ventanas durante media hora 1 o 2 veces al día. Las aves de corral deben cocinarse bien y cocinarse completamente. Al comer huevos, las cáscaras se deben lavar con agua corriente, cocinar y calentar completamente. No comas huevos crudos o poco cocidos. Debe dormir y descansar lo suficiente, llevar una dieta equilibrada y comer más alimentos ricos en vitamina C y otros alimentos que mejoren la inmunidad. Haga ejercicio con regularidad para aumentar la resistencia de su cuerpo a los virus.
5. Las escuelas y jardines de infancia deben tomar medidas para educar a los niños a no alimentar a las palomas silvestres u otras aves, y a lavarse bien las manos inmediatamente después de entrar en contacto con aves o excrementos de aves. Al viajar, trate de evitar el contacto con aves, como no acudir a aviarios, granjas, mercados o parques; no alimente a palomas ni a aves silvestres;
5. Plan de lección de educación sobre seguridad para el control y prevención de epidemias en el jardín de infantes
1. Aprenda sobre las epidemias.
2. Ser capaz de nombrar y dominar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
3. Potenciar su concienciación sobre la prevención de enfermedades.
2. Preparación de la actividad
1. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
2. Cada grupo dispone de 4 hojas en blanco y una caja de bolígrafos acuarelables.
3. Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: observar el gráfico mural de enseñanza.
La maestra mostró el rotafolio y preguntó: Niños, por favor mírenlo. ¿Dónde están las fotos? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué les pasó? (Observación y descripción de los niños)
2. Actividad: Discutir qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
(1) La maestra muestra el gráfico mural, pide a los niños que observen las imágenes en orden y hace preguntas.
Maestro: A muchos niños en el hospital se les administran gotas intravenosas al mismo tiempo porque hay enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? ¿Cuáles son las enfermedades infecciosas comunes? (Los niños discuten y responden)
(2) Resumen del maestro: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria y los gérmenes se pueden transmitir a través de la respiración y el contacto físico. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otros, por eso se le llama enfermedad infecciosa. Las enfermedades infecciosas a las que los niños son propensos incluyen influenza, varicela, paperas, conjuntivitis, etc.
3. Actividades: Leer libros para niños y discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Aunque las enfermedades infecciosas se transmiten fácilmente, se pueden prevenir si se desarrollan buenos hábitos de higiene. Abra la página 17 del libro y hable sobre lo que está haciendo el niño en la imagen.
(2) Los niños responden libremente.
(3) Maestra: Niños, además de los métodos mencionados en el libro, ¿conocen otros métodos para prevenir enfermedades infecciosas? (Los niños discuten y responden)
4.Métodos para prevenir enfermedades infecciosas. Maestro: Comer más frutas y verduras puede mejorar la resistencia del cuerpo a las enfermedades.
Lavarse las manos con frecuencia puede eliminar los gérmenes; garantizar un sueño adecuado; puede mejorar la inmunidad; la vacunación puede prevenir la gripe al estornudar, cúbrase con las manos o un pañuelo para evitar estornudar sobre los demás; la situación es grave.
5. Ampliación de la actividad: registrar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Ahora, deje que los niños usen dibujos o ilustraciones para registrar lo que acabamos de discutir. Cada grupo proporciona 3-4 métodos.
(2) Pintura infantil y recorrido guiado por profesores.
(3) Compartir colectivamente los resultados de la grabación. El profesor expondrá los registros de cada grupo en la pizarra, y se dibujarán y pegarán los mismos extractos.
Reflexión sobre la actividad: Debido a que algunos niños han visto o han sido infectados con algunas enfermedades infecciosas antes, el maestro puede pedirles que hablen sobre sus sentimientos y luego podemos discutir y aprender formas de prevenir enfermedades infecciosas. , que es más eficaz.