Notas sobre la educación en clases pequeñas en el jardín de infantes

Debido a que los niños de hoy en día son niños únicos y no tienen la oportunidad de experimentar la hermandad, esto deja a los niños con muchas debilidades de carácter. El profesor Lu Wenzi, experto en educación infantil, cree que muchos niños no se volverán humildes e intolerantes por no tener hermanos ni hermanas, y no tomarán la iniciativa de cuidar a los niños más pequeños. Los niños no obtienen la felicidad que necesitan y no tienen sentido de responsabilidad hacia los demás. Además, la mayoría de los hijos únicos tienden a ser egocéntricos. Para los niños pequeños, sin hermanos, faltan modelos a seguir en la vida y en el juego. Después de todo, el impacto de la educación de adultos es diferente al de los niños. Los niños de diferentes edades tienen diferentes puntos de vista sobre las cosas y los niños más pequeños están más dispuestos a aceptar los consejos de sus hermanos mayores. Más importante aún, los hermanos y hermanas tienen un sentimiento de afecto familiar juntos y asumen responsabilidades y obligaciones unos por otros, lo que a menudo no ocurre cuando se llevan bien con niños de la misma edad.

Trata a tus hijos con amor. Los niños deben ser tratados como propios porque pasan dos tercios de su tiempo en el jardín de infancia. Debemos expresar plenamente nuestro amor, cuidarlos como padres y dejar que los niños se sientan como en casa en el jardín. Desde el momento en que un niño ingresa al campus, desde el momento en que se lo quitamos a los padres, debemos asumir todas las responsabilidades por el niño. Esta es también la confianza y la expectativa de los padres en nosotros.

Las clases que tomé fueron todas pequeñas, de primer año. Como todos sabemos, cuando los niños no se adaptan a un entorno, a menudo adoptan la forma más directa de protesta, llorando y llorando sin cesar. Al principio lo convencía pacientemente y jugaba con juguetes, pero seguía llorando, pateando y rascándose. Todos los días pierdo la paciencia. Sin embargo, al pensar en mis responsabilidades laborales y en la confianza de ese padre, en secreto me dije a mí mismo que no debía rendirme y perseverar. Cuando llegué al jardín, todavía hablé en voz baja y cuidé más al niño. Poco a poco dejaron de llorar y empezaron a hablarme, solo en voz baja, pero yo seguí sonriendo y escuchándolo. Un día, cuando mi madre los envió al jardín, tomó la iniciativa de decirme que la maestra había llegado temprano y se despidió de su madre por primera vez. En ese momento, un sentimiento fuerte surgió en mi corazón, se agitó en mi corazón y fue difícil calmarme durante mucho tiempo.

Educar a los niños con amor. El amor de los maestros es la piedra angular para que los estudiantes establezcan buenas cualidades. Ante caras infantiles y ojos curiosos, ¿basta con enseñarles conocimientos? Mal, se debe dar el mismo énfasis a las cinco educación, la educación moral es lo primero y, lo que es más importante, enseñarles a ser una buena persona. Había un maestro así en la clase, un niño vomitó por todo el suelo debido a una indigestión y un olor desagradable llenó inmediatamente el aula. Los niños también se taparon la nariz, y algunos incluso dijeron: "Apesta, apesta", pero el maestro no los criticó ni mostró expresión de aburrimiento, sino que usó una escoba y un recogedor para limpiar el vómito del suelo. . Al ver a la maestra limpiando en silencio, los niños bajaron sus manitas. Un niño le susurró al niño que estaba a su lado: "Creo que la maestra es como mi madre". La maestra se sintió sinceramente feliz después de escuchar lo que dijo el niño. Es más, unos días después, otro niño enfermó, vomitó y dejó de gritar. Varios niños sensatos también llevaron pañuelos al niño que vomitaba. Así es como los maestros usan su propio amor para contagiar sutilmente a los niños, usan su propio amor para sentirlos y usan sus propias acciones prácticas para enseñarles a ser una buena persona.

Tratar a todos los niños por igual y con amor. Los niños tienen la oportunidad de recibir el amor del maestro, por eso no podemos favorecer a los niños. No puedo decir que me guste cierto niño, así que les presto más atención y les dejo disfrutar de un trato generoso en todas partes. Con el tiempo, otros niños sentirán que el maestro sólo ama a los demás y no se ama a sí mismos. Por lo tanto, debemos crear una atmósfera de amor común para que cada niño pueda sentir que el maestro lo ama y el maestro trata a todos los niños por igual. Vale la pena mencionar que algunos maestros aman a los niños en función del estatus y los antecedentes de sus padres, o en función de la belleza y la vestimenta de sus hijos. Creo que esto no es aconsejable. Hará que los niños tengan un mal sentido de la jerarquía, e incluso pueden ser tan pobres que no les guste la riqueza, y tan feos que no les guste la belleza. Por lo tanto, nuestros maestros deben comenzar por nosotros mismos, hacer un buen trabajo desde nosotros mismos, tratar a cada niño de manera justa y equitativa y ser un modelo a seguir para los niños. Además, si amas a tus hijos, no puedes malcriarlos ni hacerlo todo.

Es necesario entrenar adecuadamente la capacidad de los niños para hacer las cosas de forma independiente. Cuando no pueden hacerlo, el maestro les enseña, pero si pueden aprenderlo, tienen que hacerlo ellos mismos. No pueden permitir que sus hijos desarrollen el mal hábito de hacerlo todo por sí mismos. En este punto, los padres deben hacer más esfuerzos, porque los padres son los primeros y primeros maestros de sus hijos, y los buenos hábitos desarrollados por los niños en el jardín de infantes necesitan una consolidación a largo plazo.

El amor es la condición primordial para que podamos realizar este trabajo.

Sin amor por los niños no hay educación para los niños y nada más es posible. El amor es un corazón, un corazón rojo. Trate a los niños con amor y los niños nos amarán a nosotros a cambio. Cuando nuestra voz está ronca debido al resfriado, los niños no harán ruidos fuertes en el aula... Tengamos todos un corazón tan puro y guiemos a los niños a dar un primer paso sólido en el camino de la vida, en la pureza. blanco Pinta el primer trazo hermoso en el lienzo y usa el amor para dar forma a un futuro brillante para tus hijos. Diez documentos educativos para profesores de preescolar

1. Flying Little Maomao

Los niños se divirtieron mucho en actividades al aire libre. 'Maestro Zhang, mire, atrapé un pequeño Maomao. Con los gritos, los niños se agolparon frente a Li Jie. Déjame ver algo. Los niños parecían haber descubierto un tesoro y se apresuraron a verlo. Caminé entre los niños y Li Jie soltó sus manos apretadas. Resultó ser semillas de diente de león.

Pregunté a los niños: "¿Qué es esto?" "El pequeño Maomao con una chaqueta de plumas". "Flores de primavera", "Algodón", "Plumas de pájaros", niños, se abrazan. Les dije que eran semillas de diente de león. Al mismo tiempo, guíe al niño para que observe atentamente su forma y color, y el niño observará atentamente. Li Jie dijo: "Es como un paraguas". "Es blanco". "Los niños lo dijeron bien. Está compuesto de pelusa en forma de paraguas. Hay una semilla debajo de cada pelusa, que el viento se lleva fácilmente. cayó en un lugar extraño y echó raíces y creció hasta convertirse en un nuevo diente de león”. Por sugerencia de los niños, puse la semilla de diente de león nuevamente en el aire. Los niños miraron el pelaje que bailaba, sin mencionar lo felices que estaban.

A través de la oportunidad de realizar actividades al aire libre, los niños conocieron los dientes de león y aumentaron sus conocimientos. Como docente de preescolar, debemos prestar más atención a la observación y aprovechar cada oportunidad educativa para enriquecer el conocimiento y la experiencia de los niños.

2. Deberíamos preocuparnos por ella.

Normalmente en el jardín de infancia, solemos enseñar a los niños a ayudarse unos a otros, unirse y ser amigables. Somos hermanos y hermanas de la clase alta y debemos tomar la iniciativa de cuidar a nuestros hermanos y hermanas de las clases pequeña y media. Cuando otros encuentran dificultades, debemos preocuparnos por ellos y ayudarlos. Los niños deben cuidarse y amarse unos a otros, pero pocos niños realmente lo hacen. Algo tan pequeño cambió mi opinión sobre los niños.

Un día, después de desayunar, estaba limpiando el jardín cuando de repente escuché un sonido "woo-woo". Seguí el llanto y vi una escena como esta: Tian Xiaoxiao lloraba mientras caminaba, y Li Xiaohui la apoyó suavemente mientras caminaba. Zhang Qian, que caminaba a mi lado, dijo: "¡Oh, qué exquisito!", Dijo Xiao Hui enojado: "¡Está enferma, cómo pudiste hacer esto! Deberíamos preocuparnos por ella. La maestra nos dijo que nos cuidáramos unos a otros". Nadie se preocupa por ti cuando estás enfermo. "¿Estás feliz?" Me sentí muy feliz después de escuchar la conversación de los niños. Inmediatamente corrí y le pregunté a Xiaoxiao por qué lloraba. Después de que Xiaoxiao llegó al jardín de infantes, de repente sintió dolor de estómago y comenzó a llorar. Inmediatamente la envié a la clínica. El médico dijo que estaba sin aliento y que estaría bien en un rato.

Después de enviarla de regreso, los niños inmediatamente se reunieron y preguntaron: "Maestra, ¿qué le pasa a Xiaoxiao? ¿Qué le pasa a Xiaoxiao?" Al ver la mirada ansiosa de los niños, dije: "Hija mía, Xiaoxiao está bien". . Estaba sin aliento." A los niños les fue bien hoy y es bueno saber que se preocupan por sus compañeros. "Y elogió enfáticamente a los hijos de Li Xiaohui para que otros niños pudieran aprender de ella.

A partir de este incidente, siento que enseñar pacientemente a los niños la verdad sobre el cuidado de sus compañeros puede no ser efectivo en ese momento. Pero los niños quienes realmente entienden tomarán medidas y las seguirán, y al mismo tiempo, podrán decirles a los demás lo que saben y la verdad. Este es también el efecto educativo que debemos obtener como maestros.

3.

Ayer por la tarde, cuando terminó el segundo período, los niños de nuestra clase corrieron hacia mí y me dijeron: "Maestra, Yu Xin me quitó el lápiz. Después de escuchar, le dije al niño: "La maestra te preguntó si te enseñaba en clase". Si es de Yu Xin, le pediré que te lo devuelva. "La clase comenzará pronto. Los niños están todos sentados. La maestra les contará un cuento. El nombre del cuento es Ardilla. No me atrevo a mentir más.

Érase una vez, Había una pequeña ardilla. Se sentía muy fuerte y valiente. Sin embargo, los amigos de la pequeña ardilla, la cabrita, el conejito y el mono, no lo admiraban en absoluto. La pequeña ardilla estaba muy triste. La ardilla recogió un mechón de pelo amarillo cuando salía a jugar. "¿De quién es este pelo?" La pequeña ardilla pensó para sí: "Tan gruesa, tan larga, tan suave y tan hermosa". “Sí, esto debe ser de Tiger.

Ya sabes, ¡el tigre es el rey del bosque! Sólo el rey del bosque puede tener un cabello tan espeso, largo, suave y hermoso. "La pequeña ardilla estaba a punto de seguir caminando con Mao cuando se encontró con la pequeña cabra. La pequeña ardilla le dijo a la pequeña cabra: "¡Mira, maté un tigre grande!" ¡Mírame! "La cabrita dijo: "No lo creo". ¿Tiene alguna evidencia? La pequeña ardilla dijo: "No lo crees". El pelo de tigre que tengo en la mano puede servirme de prueba. Mira, levantó con orgullo su amarillo y suave pelaje de tigre. "¿Por qué una pequeña ardilla puede matar a un tigre con un cuerpo tan pequeño? La cabrita, el conejito y el mono tienen un problema.

Así que la cabrita, el conejito y el mono decidieron Para probar a la ardilla, encontraron una piel de tigre. El monito se paró sobre la cabeza del cabrito y el conejito se paró sobre la cabeza del mono. Luego, cuando salieron a jugar por segunda vez, se la pusieron. La piel del tigre. Al borde del camino, cuando vieron venir a la pequeña ardilla, saltaron para asustarla. De repente, escuché al tigre reír. Resultó ser mi amigo, la pequeña cabra, el pequeño conejo. y el pequeño mono cuando la pequeña ardilla vio que su mentira quedó al descubierto, se sonrojó y bajó la cabeza. De ahí en adelante, la pequeña ardilla nunca más se atrevió a mentir.

Después de terminar el cuento, la maestra. Preguntaron los niños que tomaron los lápices de otras personas. Justo después de que terminó de preguntar, no hubo risas en el aula, sino silencio. El significado de la historia que acabamos de contar es hacer que cada uno de nosotros, los niños, no vuelva a mentir y ser un buen niño. Tan pronto como terminé de hablar, Yu Xin se levantó, caminó hacia Lulu y le devolvió el lápiz.

Vi que Yu Xin admitió su error y no la criticó. Salí del trabajo y les dije a los niños: "Todos los niños son buenos niños. Debemos aprender de la pequeña ardilla y ser niños honestos y buenos en el futuro". Los niños dijeron al unísono: "¡Está bien!" ”

¡Niños, se acabó la salida de clase!

4. Aprendan canciones infantiles desde el interés.

El interés es la motivación para aprender. Interesarse y participar activamente en las cosas que les gustan. Si el proceso de enseñanza es aburrido, no podrá estimular el interés de los niños por aprender. ¿Tener en cuenta las necesidades del grupo y las diferencias individuales para que cada niño pueda desarrollarse?", todos se sienten exitosos. "Al organizar actividades, creo que sólo captando los intereses de los niños y partiendo de ellos podremos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer realidad el concepto de enseñanza de que "todos los niños pueden desarrollarse activamente". La experiencia demuestra que una clase animada e interesante definitivamente inspira a los niños. Por lo tanto, hago todo lo posible para buscar el uso apropiado de palabras, movimientos y expresiones en los métodos de enseñanza para que el aprendizaje sea agradable y entretenido. Enseño a los niños a aprender canciones infantiles fácilmente a partir de los dos puntos siguientes:

1. Buscar sonidos y emociones y mejorar el tono y la entonación en las obras literarias. Si las obras literarias se presentan a los niños con sencillez, no estarán motivados para permitir que los niños se integren rápidamente en las obras literarias. Yo mismo Tono y entonación Según las características de las obras literarias, leeré lenta y rítmicamente, para que los niños puedan estar en un ambiente de lenguaje amigable y hermoso.

2. , para promover el interés de los niños por aprender. Cuando estaba enseñando el poema "El secreto de la primavera", encontré que el poema era repetitivo y muy largo, por lo que a los niños les resultó un poco difícil aprender el poema. los niños lo crean en secciones. Mi propia actuación de acción. Corrigí las acciones de los niños para que cada parte tuviera una acción estándar. Hice una actuación de demostración de mi propia creación, y los niños recitaron los poemas y las acciones del maestro para guiar a los niños y. El maestro. Las diferentes acciones no solo muestran su propio estilo, sino que también muestran algunas imágenes de acción de los niños.

5. Dale juego completo al efecto de la charla matutina. como sugiere el nombre, es una conversación grupal o individual con niños durante las actividades de la mañana. Los maestros de jardín de infantes de nuestra escuela aprovechan al máximo este tiempo y aprovechan al máximo su papel, para que las habilidades del lenguaje oral de los niños mejoren enormemente. Maestros. También aprenderán mucha información útil al hablar con los niños. Después de una semana de entrenamiento de conversación matutina, los niños esperan gradualmente comunicarse con el maestro por la mañana. Hablar por la mañana puede penetrar el cultivo diario de los niños. hábitos y explicarles cómo vestirse. Los beneficios de tirar basura son ayudar a los niños a desarrollar el hábito de lavarse las manos antes de las comidas, animarlos a usar su cerebro y hablar con valentía en clase, y mejorar su confianza en sí mismos.

¡Los profesores y los padres están muy contentos!

6. Tono de mando

En la sociedad actual, la mayoría de los niños son hijos únicos y todos son “pequeños emperadores” y “pequeñas princesas” en casa. Un número considerable de niños son intransigentes en casa y hablan con sus padres en un tono autoritario. Muchos niños también traen esos malos hábitos al jardín de infancia.

Durante nuestras actividades regionales el martes por la tarde, descubrí que los niños Li Hao de mi clase les hablaban en un tono autoritario. Por ejemplo: Kaixiao me trajo lápices, Runqi me trajo hojas y tijeras, etc. Ante esta situación en la clase, analicé varias razones. 1. El niño es egocéntrico y no considera a los demás niños. La motivación inicial para el comportamiento de un niño es generalmente "para mí" y no "para él". Los niños de 4 a 5 años se encuentran en la etapa de conciencia de autoprotección. Después de tomar conciencia de sí mismos, los niños prestan más atención a "mis observaciones", "mi energía" y mi papel. Durante este período prevalece el "egocentrismo", por lo que los niños de 4 a 5 años comienzan a tomar decisiones y realizar actividades por sí mismos y, a menudo, no consideran a los demás. 2. Los niños son influenciados por sus familias. Los miembros de la familia a menudo piensan que no hay necesidad de ser educados y a menudo hablan en un tono autoritario, intencionalmente o no, lo que tiene una muy mala influencia en los niños. 3. Las emociones también pueden afectar el tono del habla de los niños. El comportamiento de los niños rara vez está controlado por la razón y se ve afectado principalmente por la situación y las emociones. Para deshacerme del mal hábito de los niños de hablar en tono imperativo y cultivar su espíritu de unidad, hice lo siguiente:

En primer lugar, presté más atención a comenzar conmigo mismo en clase y evitar utilizando palabras imperativas. Habla con tus hijos en un tono de voz que cree un ambiente democrático, educado y armonioso. Brinde a los niños más cuidado y amor. En segundo lugar, debemos razonar con paciencia y cuidado con nuestros hijos para que comprendan que las personas son iguales. Es de buena educación pedir ayuda a los demás antes de que se ofrezcan a ayudarle. Si hablas como si estuvieras dando órdenes, los demás te odiarán y se negarán a ayudarte. También guiamos a los niños a pensar en los demás, conocer a los demás, comprenderlos y simpatizar con los demás contándoles historias y jugando. Entonces, debo mantener siempre un alto grado de sensibilidad durante las actividades del día y corregir el habla imperativa del niño en cualquier momento. Si se descubre que el niño está ordenando a otros cuando está de mal humor, el maestro le dirá: "Si no estás contento, díselo al maestro. Hablar en un tono realista no sólo puede resolver el problema sino también traer emociones a los demás."

Después de un período de entrenamiento y orientación, el niño Li Hao de mi clase se deshizo gradualmente del mal hábito de hablar en un tono imperativo y aprendió expresiones más educadas. Estoy muy feliz.

7. No dejes que tus hijos crezcan quejándose.

En la vida, a los padres les gusta medir a sus hijos desde su perspectiva, y luego culpar a sus hijos de manera inapropiada y culparlos constantemente. A menudo suena un dicho en los oídos de los niños: "¡Este niño no puede hacerlo!". Todo el mundo tiene autoestima, incluidos los niños. Los niños a menudo pierden la confianza y se sienten decepcionados de sí mismos después de ser criticados. Algunos incluso recurren a atacar a los demás para darse cuenta de que son fuertes, con el fin de curar su propia decepción y deshacerse de la idea de "no puedo hacerlo". "

Li Xinhang, un niño de nuestra clase, es uno de ellos. Sus padres tenían la costumbre de criticarlo delante de los demás. Con el tiempo, su confianza en sí mismo se perdió por completo ante las críticas de sus padres, por lo que muchas veces tenía miedo de esto y aquello a la hora de hacer las cosas. Cuando ve que otros niños tienen éxito, dice rotundamente: "¡Ese tipo de cosas son tan aburridas!". A menudo se siente emocionalmente inmaduro. A menudo se le ve saliendo con niños con baja autoestima y culpando a los demás. Están más ansiosos por tener compañeros que estén en el mismo barco.

A diferencia de SIA, el niño favorito de nuestra clase no se queja de los demás, sino que está más deprimido, lleno de culpa y tiene una autoestima excesivamente baja. Siempre se sienten pobres a los ojos de los demás.

Cuando los padres se quejan de sus hijos, en realidad les están diciendo: "¡Seguiréis fracasando!". Por lo tanto, es urgente fomentar la educación en China. Cuando un niño fracasa, los padres deben animarlo a tiempo en lugar de echarle agua fría. ¡Las mentes jóvenes de los niños sólo pueden crecer sanamente bajo el cuidadoso cuidado de los padres y los maestros de jardín de infantes! El estímulo es como un manantial claro, dulce y dulce; como una buena medicina, alivia el trauma mental del niño; como la brisa primaveral que sopla en el corazón del niño, ¡calentando la inocencia del niño!

8. Después de salir del trabajo, mire...,,,

Después de salir del trabajo, los padres que han estado esperando en la puerta durante mucho tiempo, la seguridad abre la puerta. el maestro toma la tarjeta de los padres y los padres recogen al niño de manera segura. Vaya, día tras día, año tras año, paso un día estresante y ocupado en esta situación.

Los padres que no han visto a sus hijos en un día siempre sienten que tienen algo que decirles y siempre quieren contarle a su querido bebé lo que han acumulado en un día.

Verás, se besan y abrazan cuando se encuentran, y los bebés sonríen como pájaros felices. Algunos niños también actúan de manera coqueta con sus padres. Descubrí que algunos niños se arrastran para comprar bocadillos como chicles, gelatinas, etc. tan pronto como ven a sus padres, e incluso les piden a sus abuelos que les compren juguetes. Todo padre no duda en satisfacer las necesidades de sus hijos. Es en esta situación que los niños desarrollan rasgos egoístas, obstinados y otros malos. Algunos padres no lo creen así. Frente a las necesidades de los niños, no atendemos ni satisfamos ciegamente las necesidades de los niños, sino que nos comunicamos activamente con los niños, nos concentramos en las actividades del día en el jardín de infantes, charlamos mientras caminamos y guiamos a los niños para que recuerden los nuevos conocimientos enseñados por el maestro.

Al hablar con sus hijos, los padres no solo pueden ejercitar la memoria y las habilidades lingüísticas de sus hijos, sino también aprender sobre sus vidas y juegos en el jardín de infantes y educar a sus hijos de manera sutil.

9. El tema traído por “coche”

En primavera, el viento es suave y el sol brilla intensamente. Los niños charlaban alegremente como pájaros enjaulados. Hoy todos trajeron sus propios juguetes de arena y fueron a la piscina de arena a jugar en la arena bajo mi liderazgo. Los niños hablaron sobre sus hallazgos y sentimientos mientras jugaban. Ziyang señaló su carrito y dijo: "Mi carrito puede volcarse. Cuando revolví la arena con fuerza, ya no estaba. ¡Es tan liviano!" Jin Hang empujó su carrito y dijo: "Puedo empujar mucho mi carrito". ¡Pasa un buen rato!"... Al ver el gran interés de estos niños por los coches, comencé a pensar: ¿Pueden varios coches convertirse en nuestras actividades temáticas? Entonces, pedí a los niños que recolectaran fotografías de automóviles y las pusieran en el área de la biblioteca de la clase. Todos los días, cuando estoy en la esquina, les leo a los niños y les cuento historias sobre autos. Los niños estaban muy felices. También hice algunas preguntas deliberadamente: "¿Qué tipo de autos has visto?" "¿Cuáles son sus funciones? Bajo mi guía, los niños estudiaron conmigo, discutieron juntos y recopilaron información: algunos trajeron algunas de las bicicletas que fabricamos". Dibujaron varios tipos de autos, y algunos trajeron excavadoras, autos, camiones de bomberos,,,,,,,,. De repente, nuestro salón de clases se convirtió en un mundo de autos. Los vehículos se han convertido en una preocupación para todos.

A través de la observación y el análisis de la actividad temática "Varios autos", sentí profundamente que los niños son como varios autos, ¡corriendo libremente en la amplia pista bajo el liderazgo del maestro!

10. Estimular la innovación y capturar la chispa creativa de los niños

La innovación es el alma del progreso nacional. La educación preescolar es una parte integral de la educación básica y asume la ardua tarea de sentar las bases para el cultivo del talento. Por lo tanto, como maestros de preescolar, debemos mirar al mundo y al futuro, alentar a los niños a innovar, esforzarnos por cultivar el espíritu innovador de los niños y entrenar la capacidad innovadora de los niños.

Cuando organizamos una actividad integral esta mañana, el Happy Lantern Festival, muchos niños mostraron sus escenas y sentimientos felices de una manera artística. Cuando caminé hacia Jiayin, descubrí que en sus pinturas todo son tanques y artillería. , aviones de combate, etc. Parezco un poco insatisfecho al pensar por qué tus pinturas son tan espesas en un festival tan alegre y pacífico. Pero luego pensé: será mejor que escuche sus pensamientos. Entonces le pregunté en voz baja por qué la pintura era así y ella dijo emocionada: "Maestra, este es el tío del Ejército Popular de Liberación conduciendo tanques y encendiendo luces para celebrar el Festival de los Faroles; esta es la Fuerza Aérea encendiendo las luces". de aviones de combate para iluminar el cielo, y también están celebrando el Festival de los Faroles.."Y. Los niños tienen una imaginación tan rica. Me alegro mucho de haber tenido la paciencia de escuchar las buenas noticias en este momento, sin dañar su autoestima, y ​​haberme permitido escuchar su lenguaje interior. Por lo tanto, los maestros sólo pueden descubrir los puntos brillantes de los niños escuchando atentamente. No digas "¿Por qué estás tan molesto?" ¡Ve a jugar! "¡Eres tan estúpido!" "Palabras que dañan la autoestima de tu hijo. Cuando tu hijo te haga una pregunta o te hable, anota lo que estás haciendo, presta atención a lo que dice, sé amable con la curiosidad y la sed de conocimiento de tu hijo, y promueva el interés creativo de su hijo.

Otro ejemplo: en la innovadora actividad temática de Wonder Rope, los niños eligen su cuerda favorita para jugar y la balancean en sus manos a voluntad en un instante, convirtiéndose en ramas y pequeños árboles meciéndose con el viento En esta actividad, los niños pueden explorar y acumular en la cuerda de juego, desplegándose capa por capa, de un punto a múltiples puntos, usando el tiempo progresivo para permitir que los niños innoven capa por capa y experimenten. La combinación de imitación e innovación brinda a los niños espacio para imaginar, crear y expresarse libremente, desarrollar plenamente sus habilidades innovadoras y probar varias formas de jugar con cuerdas.

La creatividad de los niños está impulsada más por la curiosidad, lo que les hace sentir que los profesores son sus partidarios más leales. Por lo tanto, los maestros deben comprender, reconocer y respetar a los niños, para que los niños puedan sentir que los maestros pueden comunicarse con ellos, apoyarlos y cooperar plenamente con ellos, para crear con valentía, estimular los puntos brillantes de los niños, permitir que los niños tengan más confianza y exploren activamente. y aprende, y desarrolla la pasión por la creación, expresa tus sentimientos.