Plan de lección de jardín de infantes Piaopiao de papel de colores
Confetti Piaopiao Plan de lección 1 para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Al romper y jugar con papel de colores, percibir la diferencia entre los colores rojo, amarillo, azul y verde y "1" y. "mucho".
2. Experimenta emociones felices en tu imaginación.
3. Ten la buena costumbre de limpiar la escena.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Percibir diferentes colores de rojo, amarillo, azul y verde.
2. Dificultad: Conoce la diferencia entre "1" y "muchos".
Preparación de la actividad: tiras de papel de colores rojo, amarillo, verde, azul y otros colores; una cesta de plástico con una mano;
Proceso de actividad:
1. ¿Cómo se ve el papel de colores como el 1? La maestra mostró el papel de colores y preguntó: "¿Qué es esto?" Sacudió el papel y preguntó: "¿Cómo crees que se ve esto?"
2. preguntó: "Voy a romper el papel ¿En qué se convirtió?"
3. El maestro arrojará al aire el papel de colores preparado. "Es una fiesta, muy feliz."
2. Rompe la nota 1, estimula el deseo del niño de romper la nota - "¿Quieres ser feliz? ¿Quieres celebrar la fiesta? Hay notas de colores sobre la mesa. Puedes convertirlas en pequeñas tiras de papel. Cuanto más pequeñas son, más flotan."
2. Los niños rompen el papel y la maestra los guía. Rasgue el papel y coloque los pequeños trozos de papel en una pequeña cesta de plástico.
En tercer lugar, jugar con papel hace que los niños se sientan felices.
1. Guía a los niños para que esparzan pequeños trozos de papel en el cielo y sientan felicidad.
2. "¿Sabes qué día festivo es? Celebrémoslo juntos".
Cuarto, busca papel de colores 1. "Por favor, busque un pequeño trozo de papel del mismo color que la mano del profesor". Por analogía, busque pequeños trozos de papel de diferentes colores, como rojo, amarillo, azul y verde.
2. Escuche las instrucciones del idioma para encontrar papel de colores: "Busque papel azul".
Sabe 1 y mucho de 1. Deje que los niños busquen un trozo de papel, lo pongan en el plato del maestro, vean cuántos hay y sientan la relación entre 1 y muchos.
2. Práctica repetida y orientación individual.
6. Limpiar el lugar - La maestra utiliza un tono lúdico para despertar el deseo de los niños de limpiar conscientemente el lugar y animarlos a persistir.
Maestra: "Escucha, ¿quién está llorando? Resulta que es el piso y su ropa fue manchada por el niño. ¿Qué debo hacer para despertar el deseo del niño de tomar la iniciativa de limpiar el suelo?" lugar.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el color y la cantidad de papel de colores mientras rasga y juega con papel de colores.
2. Experimentar emociones felices a través de la imaginación y el juego.
Preparación de la actividad:
Varios papeles de colores rojo, amarillo, azul y verde, una pequeña canasta de plástico en una mano, un mapa de la casa marcado con rojo, amarillo, azul y verde. colores, rojo, amarillo, azul y verde "coloridos" Unos cuantos "bebés", una grabadora y una cinta musical ligera Proceso de actividad:
Primero, imagina libremente cómo se ven las tiras de papel de colores.
1. Muestre un montón de papeles de colores y pregunte: "¿Qué trajo la maestra hoy?".
2 Agite el papel de colores para inspirar a los niños a imaginar cómo se ve. .
En segundo lugar, rasga el papel.
1. La demostración romperá el papel en trozos pequeños y los colocará en una cesta pequeña.
2. El profesor arrojó al aire el papel de colores preparado previamente. "¡Oh, son vacaciones, estoy tan feliz! ¿Quieres vacaciones?"
3. El niño rompe trozos de papel y el maestro le da orientación individual.
Tercero, "sección" de papel suelto.
Maestro: "Celebremos la fiesta. ¿Qué fiesta celebramos? (Está bien, celebrémosla.
Cuarto, escuche las instrucciones verbales para encontrar trozos de papel y dales los colores correspondientes
1. Maestra: "Mira, hay muchos trozos de papel pequeños en el suelo. Encontré un trozo de papel rojo. Por favor, busca también un trozo de papel rojo". Mostrar en rojo, Un mapa de la casa marcado en cuatro colores: amarillo, azul y verde
Profe: "¿En qué habitación debe vivir el papel rojo?"
Los niños pegaron el papel rojo. Entran a la "Casa Roja".
Profe: "¿Cuantos papelitos deletreaste? (Percepción 1 hay muchos) 4. Encuentra el amarillo, el azul y el verde. trozos de papel por turno y envíalos al mapa de la casa correspondiente.
5. "Colorful Baby" está buscando amigos.
1. Muestra "Red Baby", "¿Cuál es mi amigo Red?"
2. Muestra "Huang Baby", "¿Cuáles son mis amigos con Huang?" >
3. Muestra "Blue Baby", "¿Qué clase de amigos somos Blue y yo?"
4. Muestra "Green Baby", "¿Qué clase de amigos somos Green y yo?"
p>
Sexto, ordenar el suelo.
La maestra y los niños recogieron juntos los trozos de papel del suelo.
Confetti Piaopiao Plan de lección de jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad
1 Al romper y jugar con confeti, puedes sentir que el color y la cantidad del confeti son diferentes.
2. Experimenta emociones felices en tu imaginación.
Actividades para preparar
Unas rayas rojas, amarillas, verdes y azules; vasos de plástico desechables para una persona.
Proceso de actividad
¿Cómo se ve el papel de colores?
1. (Muestra papel de colores) ¡Bebé, mira! ¿Qué es esto? (Papel de colores) ¡Mira! ¿Qué está haciendo el maestro? (TikTok) ¿Cómo es este TikTok? (Me gustan las flores, los fuegos artificiales, etc.)
2 (Toma un trozo de papel y rómpelo mientras haces la demostración) ¡Mira! ¿Qué convertí en la nota?
3. Cuando estamos felices, lo esparcemos en el aire. Esto es fiesta, ¡qué feliz estoy!
En segundo lugar, arranca la nota
1. ¿Quieres ser feliz? ¿Quieres celebrar unas vacaciones? Hay muchos trozos de papel de colores sobre la mesa. Puedes convertirlos en pequeños trozos de papel. Cuanto más pequeños son, más flotan. Los trozos de papel deben colocarse en vasos desechables.
2. ¡Vamos, pequeños! El niño rasga el papel, la maestra guía y los pequeños trozos de papel se colocan en el vaso.
En tercer lugar, ¿qué día festivo es?
1. ¿Has terminado de hablar? ¡Ven a mí después de que nazca el bebé! ¡Celebremos las fiestas! ¿Qué fiestas celebramos? (6).Espera un minuto) ¡Está bien! Más de seis años. ¡Respóndelo! (El niño tira el papel) ¡Es fiesta! ¡Estoy tan feliz por las vacaciones!
2. Justo ahora celebramos el festival xxx. ¿Estás feliz?
Cuarto, busca papeles de colores
1 Mira, cariño, hay pequeños trozos de papel en el suelo. (Levanta un pequeño trozo de papel rojo) ¿Puedes encontrar un pequeño trozo de papel de este color? ¿Lo encontraste? ¡Envuelve al bebé en papel rojo y envíalo a casa! (Usa el mismo método para encontrar amarillo, azul y verde)
2. ¿Cuántos bebés de papel hay juntos? (Muchos bebés de papel)
3. (Muestra papel amarillo) Este es un bebé de papel amarillo. ¿Qué es lo amarillo? (Pollo, plátano, etc.) ¡Sí, los bebés son tan inteligentes! ¡Ellos son! Todos vestidos con ropa amarilla.
4. Rojo, azul y verde en orden.
5. Resumen: Bebés, he pensado mucho, ¡así que miremos a nuestro alrededor para descubrir qué son el rojo, el amarillo, el verde y el azul de la salsa de ostras!
Plan de lección 3 de jardín de infantes de Piaopiao con papel de colores Antecedentes de la actividad:
1 Análisis de la situación actual de los bebés y niños pequeños: rasgar papel es una actividad manual relativamente elemental para los niños de clases pequeñas. , y también es una forma de ejercitar sus pequeños grupos de músculos. Gran método de entrenamiento. Sin embargo, a juzgar por las actividades regionales de la etapa anterior, muchos niños parecen tener algunas dificultades para romper pequeños trozos de papel.
2. Continuidad e integridad de la experiencia de los niños: Todos sabemos que las reglas cognitivas de los niños son que olvidan rápidamente. En intercambios recientes con maestros, aprendimos que los maestros tienen requisitos preliminares para la comprensión de los colores de los niños y también han llevado a cabo algunas pequeñas actividades. Por tanto, el desarrollo de esta actividad muestra su encanto único en cuanto a respetar la experiencia existente de los niños y la continuidad del desarrollo cognitivo. Se cree que las actividades de enseñanza basadas en las experiencias existentes de los niños los movilizarán plenamente.
3. La necesidad de desarrollo y aprendizaje: la próxima actividad temática entrará en "Otoño", y el otoño es una estación de colores cambiantes. Desde frutas hasta flores, pasando por hojas o salidas, guiaremos a los niños a ver un mundo colorido. En diversas actividades, también necesitamos que los bebés y niños pequeños dominen el reconocimiento y la percepción de los colores. Por tanto, el desarrollo de esta actividad tiene como objetivo preparar la siguiente etapa de actividades y sentar unas bases determinadas para el desarrollo posterior de los niños.
Cuarto, consideraciones en la investigación científica:
Aplicación de estrategias: los juegos se ejecutan en todas partes, las emociones primero;
Como todos sabemos, los niños son los más inocentes. ¿Por qué? Precisamente porque son los menos capaces de ocultar sus sentimientos y emociones, todo lo que dicen y hacen es expresión de su corazón.
Se ríen cuando están felices y lloran cuando están tristes. Sus emociones y emociones son descaradas, permitiéndonos ver el lado más verdadero y puro de los niños. Este es también el mayor shock que los niños nos dan a los adultos. Por eso, en esta actividad, como maestra, presté más atención a estimular las emociones de los niños, animándolos a expresar con valentía sus emociones felices, para que realmente puedan sentir que aprender es algo feliz. Con un estado de ánimo tan feliz, no importa cuán difícil sea el desafío, el bebé puede trabajar duro para superarlo felizmente y atreverse a desafiarlo. Por tanto, cuanto más pequeño sea el niño, más feliz debe estar antes de aprender.
–El juego se desarrolla durante todo el recorrido, para que a los bebés les guste y sepan decir:
Porque están de buen humor, el nerviosismo de estos bebés que acaban de entrar al jardín de infantes por Más de un mes ha sido eliminado en las actividades. Por ejemplo, lanzar un trozo de papel al aire despertó inmediatamente el estado de ánimo feliz de los niños, así que cuando pregunté "¿Qué festividad celebramos?", Xinyu decía "cumpleaños", e incluso Chapin, que generalmente rara vez habla, "¡Fiesta!". " también aparecerá; otro ejemplo es preguntar "¿Qué color es este?" En ese momento, los niños se apresuraron a decir: "Es este color".
-El juego se desarrolla de principio a fin, estimulando el pensamiento de los niños. e imaginación;
Anima a los niños a usar sus propias experiencias para conectar los colores con las cosas de la vida, enriquecer su experiencia cognitiva y ampliar su pensamiento lógico, como por ejemplo, ¿cómo se ve el azul? (Entrenamiento de Pensamiento Difuso) ¿Qué es el azul? (Entrenamiento de pensamiento lineal), en el contexto de un juego feliz, los niños siguen alegremente paso a paso el proceso preestablecido del maestro, luchando por responder las preguntas primero. La atmósfera feliz y relajada de la actividad es el surgimiento del pensamiento positivo del niño.
Plan de actividades
Contenido: Papel de colores revoloteando
Objetivos de la actividad:
1 Rasgue y juegue con papeles de colores y sienta el color. y cantidad de papel de color diferente.
2. Experimenta emociones felices en tu imaginación.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Una serie de tiras de papel de colores rojo, amarillo, verde, cestas pequeñas de plástico, una para cada grupo.
Proceso de actividad:
Discute la percepción - desgarro y aprendizaje de juego - transferencia de asociación
Proceso de actividad:
Primero, discute la percepción:
1. Muéstrame el papel de colores: ¿Qué es esto? (notas de color) ¿Qué te parece esto? (Douyin: me gustan las flores, los fuegos artificiales, etc.)
2 (Arranque un trozo de papel para demostrarlo) ¿En qué convertí el papel? Convertí una hoja de papel en muchos pedacitos de papel.
3. Durante las fiestas y los momentos felices, lo esparcimos por el aire. (Lanzando al aire el papel de colores preparado) Oh, es feriado. Estoy tan feliz.
2. Lágrima y juega y aprende:
1. Lágrima: ¿Quieres ser feliz? ¿Quieres celebrar unas vacaciones? Hay trozos de papel de colores sobre la mesa. Puedes convertirlos en pequeños trozos de papel. Cuanto más pequeños son, más flotan. Mirar.
2. Los niños rasgan el papel, la maestra guía el rasgado y coloca los pequeños trozos de papel en una pequeña cesta de plástico.
3. Celebremos esta festividad. ¿Qué fiestas celebramos? ¡Ven, júntalo, es feriado! ¡Ah, qué felices vacaciones!
Mira, hay pequeños trozos de papel en el suelo. (Levanta un pequeño trozo de papel rojo) ¿Has encontrado un pequeño trozo de papel de este color? ¿De qué color es este? Utilice el mismo método para encontrar el amarillo, la canasta y el verde.
5. Busque el papel rojo (escuche las instrucciones del idioma para encontrar el papel de color)
6. Aprendizaje: varias hojas de papel
Coloque cualquiera. papel de color en tu mano Ponlo en la canasta: Mira, ¿cuántos papeles juntaste?
2. Migración de Lenovo:
¿Qué color es este, por ejemplo: ¿Qué es amarillo? (Siéntete libre de divergir y conseguir una muñeca de papel del mismo color) Te daré un bebé amarillo.
Reflexión después de la actividad:
Comprender el nivel actual y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños es un requisito previo para el buen desarrollo de la actividad. Todos los bebés y niños pequeños tienen la experiencia de romper papel, pero en la etapa anterior de las actividades regionales, se descubrió que muchos bebés y niños pequeños rompían grandes trozos de papel.
Integre contenido multidisciplinario:
a) Estimulación de la experiencia emocional: tirar papel y animar cuando esté feliz y durante las vacaciones para desahogar su estado de ánimo feliz;
b) El cultivo de hábitos rutinarios y de buen comportamiento: el cultivo del hábito de clasificar y clasificar, y saber no tirar trozos de papel
c) El cultivo de habilidades únicamente: el cultivo de cuatro; colores (rojo, amarillo y azul), clasificación de colores, comparar tamaños, comparar proporciones, escuchar señales para coger cosas, romper trozos de papel, ejercitar el desarrollo de pequeños grupos musculares de las manos, pronunciar frases completas, etc.
1. Estimulación del pensamiento: anime a los niños a utilizar sus propias experiencias para conectar los colores con las cosas de la vida, enriquecer su experiencia cognitiva mientras amplían su pensamiento lógico, como por ejemplo, ¿cómo se ve el azul? (Entrenamiento de Pensamiento Difuso) ¿Qué es el azul? (Entrenamiento de pensamiento lineal)
2. La aplicación de estrategias de enseñanza con juegos siempre ha sido: debido a la imagen mental específica de los niños de clases pequeñas, no tengo intención de centrarme en las ventajas. En el proceso de organización de la enseñanza, siempre utilizo la forma de enseñanza del "juego" en cada enlace, utilizando un lenguaje corporal dinámico y descripciones de escenas coloridas para atraer la atención de los niños y aprovechar al máximo su entusiasmo por "jugar" y su comprensión de "jugar". ". "El sentimiento de victoria moviliza su entusiasmo para intentar operaciones y pensar en la imaginación.
La naturaleza jerárquica de los vínculos de actividad y la naturaleza progresiva de los requisitos de enseñanza, ya sea en el diseño de la actividad o en el proceso de enseñanza, siento profundamente que cada vínculo en esta actividad no es independiente. Las experiencias en el juego están en un estado paralelo, no progresivo. Los resultados de aprendizaje del vínculo anterior tienen poco impacto en el último vínculo, lo que ayuda a estimular el interés de los niños en aprender y es muy consistente con las características de edad y de aprendizaje de los niños de clases pequeñas.