Cinco planes de lecciones para la prevención de epidemias y la educación sobre seguridad en los jardines de infancia
1. Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivos didácticos: 1. Comprender el nuevo coronavirus y su origen.
2. Desarrollar buenos hábitos diarios y dominar métodos sencillos para prevenir enfermedades.
Enfoque docente:
Estar dispuesto a desarrollar buenos hábitos diarios y dominar métodos sencillos para prevenir enfermedades.
Preparación docente:
1. "Hay trucos para vencer al virus" ppt didáctico.
2. Los niños pequeños tienen alguna experiencia directa con los métodos de prevención de virus (reducir las salidas, controlar la temperatura corporal, etc.).
Diseño de enseñanza:
Primero. , introducción :Largas vacaciones de invierno
Los profesores o los padres piensan: Durante estas vacaciones de invierno, todo el mundo está encerrado en casa y las calles están desiertas. ¿Sabes por qué?
Respondemos a la pregunta: Resulta que el nuevo coronavirus se ha extendido rápidamente por todos los rincones de nuestra ciudad. Para prevenir la propagación del virus, cada uno de nosotros nos quedamos en casa y salimos menos.
En segundo lugar, la introducción del nuevo coronavirus.
Los profesores o padres hacen el papel del "nuevo coronavirus" e interpretan la historia con la pantalla ppt. Contenido de la historia:
Niños, soy un nuevo miembro de la familia de los virus. Corona significa sombrero en chino. Mi cuerpo estaba cubierto de bultos como sombreros, por eso todos me llamaban “coronavirus”. Y como soy diferente a los virus anteriores, me llamaron "nuevo coronavirus".
Soy un virus altamente contagioso. Sin medidas de protección, cada persona infectada puede contagiar a una media de 2-3 personas. Una vez que entre en el cuerpo humano, puede causar neumonía y ustedes, los humanos, tendrán dificultad para respirar.
Lamento deciros que los humanos no tenéis una respuesta clara sobre de dónde vengo. ¿Pero la investigación actual ha descubierto que mi hermano y yo tenemos un 85% de homología? Probablemente te lo transmití al parasitar un murciélago.
3. Enlaces de juegos: Hay trucos para antivirus.
¡Trabaja con tus padres para descubrir cuál de los siguientes métodos puede prevenir el virus!
Cúbrete la boca con el codo y estornuda.
Si quieres estornudar y no tienes un pañuelo, puedes levantar el brazo y estornudar en el brazo, dejando la mayor parte de la espuma en la manga o el brazo. Es menos probable que los codos entren en contacto cercano con otras personas que con las manos, lo que previene la propagación del virus.
Abra las ventanas para ventilar
Si las puertas y ventanas están cerradas, se liberarán gases residuales y dióxido de carbono cuando las personas vivan en interiores, lo que reducirá la calidad del aire interior. Al abrir las ventanas para ventilar, se puede crear circulación de aire en el interior y el exterior y se puede mejorar el ambiente interior. Por lo tanto, incluso si está en cuarentena en casa, debe prestar atención a abrir las ventanas con regularidad para ventilar.
Intensificar el ejercicio
Mantener ejercicio físico regular puede mejorar la inmunidad del cuerpo y hacer que sea menos propenso a enfermarse.
Desinfección periódica
La desinfección periódica del hogar puede bloquear eficazmente virus y bacterias.
Salir menos y utilizar correctamente la mascarilla al salir. (Use una máscara correctamente según la ilustración)
Durante la propagación del virus, trate de evitar salir tanto como sea posible, y es necesario usar una máscara correctamente al salir. Lávese las manos antes de comer (aprenda la forma correcta de lavarse las manos según el diagrama)
Mantener buenos hábitos de lavado de manos puede evitar que virus y bacterias entren al cuerpo desde la boca, los ojos y las fosas nasales. Debes aprender la forma correcta de lavarte las manos. ¡Date prisa y aprende de tus padres!
Cuarto, resumen
Resumen: "Hoy aprendimos sobre el nuevo coronavirus y sus orígenes, y también aprendimos algunas formas sencillas de prevenir enfermedades. Los niños deben prestar atención a la higiene, desarrollar ¡Buenos hábitos de higiene! De esta manera, definitivamente venceremos el virus y nos deshaceremos de él juntos."
Verbo (abreviatura de verbo) Interacción entre padres e hijos
Puedes intentarlo. Deje que los niños vuelvan a contar la historia, déjeles que le presenten cómo usar las mascarillas correctamente y lavarse las manos correctamente.
2. Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivos didácticos: 1. Sepa que usar una mascarilla es una de las formas clave de protegerse contra muchos virus.
2. Ser capaz de usar la mascarilla correctamente y estar dispuesto a usarla de forma proactiva.
Enfoque de enseñanza:
Puedo entender que las máscaras pueden aislar gotitas y virus que flotan en el aire.
Preparación didáctica:
1. Protector de mascarilla ppt.
2.1 Fotografías de caritas de bebé o selfies, papel blanco para practicar, crayones y máscaras.
3. Los niños comprenden el nuevo coronavirus y sus métodos de prevención.
Diseño instruccional:
Primero repasar cómo se transmite el coronavirus y las medidas preventivas.
Importar: Utilizar mascarilla al salir.
La maestra empezó a pensar: "Niños, ¿todavía recuerdan el nombre de este nuevo virus de este invierno?". ¿Quién puede decirle a la maestra qué medidas han tomado para prevenir virus en casa? "Puedes pedir a dos o tres niños que hablen sobre qué medidas han tomado para prevenir los virus en casa.
Continúa preguntando: "Parece que los niños están totalmente preparados para eliminar los virus en casa.
La maestra quiere preguntar, ¿algún niño ha salido a casa recientemente? La maestra sabía que debía haber una razón por la cual tenían que salir, entonces, ¿notaron los niños alguna diferencia entre ellas y las salidas habituales? "Guía a los niños para que descubran que los padres usan mascarillas cuando salen.
"¿Los niños alguna vez han usado mascarillas? ¿Qué se siente al usar una máscara? "Puede pedirles a los niños que tienen experiencia en el uso de máscaras que hablen sobre sus sentimientos sobre el uso de máscaras". Algunos niños dicen que usar máscaras se les colgará de las orejas y les dificultará la respiración. Entonces, ¿por qué usamos máscaras? ¡Veamos qué hace una mascarilla!
En segundo lugar, presente la función de las máscaras
Demuestre la parte del ppt Mask Guard y explique que "esta corona redonda es un virus, y los virus están más dispuestos a ver a los niños enfermarse". , recibir inyecciones, tomar medicamentos y dejar a sus padres quedarse en el hospital "Este virus es tan pequeño que no puedes verlo con tus ojos. Es un parásito del paciente. ¡Ah, ah, chirrido! Cuando estornudan, inmediatamente vuelan por los aires. Los virus en el aire encontrarán rápidamente a otras personas sanas, seguirán sus narices y bocas y entrarán en sus cuerpos. Como resultado, personas sanas también enfermaron y comenzaron a tener fiebre, estornudos, secreción nasal, dificultad para respirar y fueron ingresadas en el hospital. ¿Qué puedo hacer? ¿Debo taparme la boca y la nariz? "Puedes pedirles a tus hijos que hablen sobre cómo evitar que el virus entre en la boca y la nariz.
"¡Dangdang, los pequeños protectores de máscaras están aquí! ¡Soy la máscara que protege a la humanidad! Puedo mantener alejado el virus ~ Puedo sostener un pequeño paraguas para proteger tu nariz del viento y la lluvia; puedo levantar una red protectora para bloquear el virus de tu boca. Quédate conmigo y el virus se alejará de ti ~ ¡Guau! ¡Resulta que la pequeña máscara protectora es tan poderosa! ¡También quiero usar una máscara para mantenerme alejado del virus! Verás, ¡los niños y los animales llevan máscaras! "En tercer lugar, aprendan canciones infantiles y usen máscaras correctamente.
Demuestren cómo usarlas. "Niños, las máscaras pequeñas son muy poderosas y pueden resistir la invasión de virus. Entonces, ¿sabes cómo usar una mascarilla? "Puede pedir a los niños que le muestren cómo ponerse una mascarilla.
Demuestre la forma correcta de ponerse una mascarilla. Lávese las manos primero para asegurarse de que estén limpias. Utilice colores o marcas para distinguir el interior y por fuera de la mascarilla, con el parche nasal hacia arriba Coloca la mascarilla Cuélgala en ambas orejas, ábrela para cubrir la nariz, la boca y la barbilla y finalmente presiona el puente de la nariz. la canción infantil y recuerda los pasos del uso de mascarilla; es importante distinguir entre el interior y el exterior; nariz, boca y barbilla; no olvides presionar el puente de la nariz; "
En tercer lugar, dibujemos una pequeña máscara para nuestra foto.
Para resumir: "Hoy conocimos al lindo guardián de la máscara, que nos protege del ataque de virus. Las mascarillas son pequeños protectores que protegen nuestra salud. En este invierno especial, créelo. Por supuesto, la epidemia pronto será derrotada por médicos, tíos y tías. Espero que te mantengas saludable. ¡Cuando llega la primavera decimos adiós a las pequeñas mascarillas y nos vamos a la naturaleza a tomar un soplo de aire fresco! ”
“A continuación, la maestra quiere que los niños saquen las fotos preparadas. ¡Dibujemos juntos una linda máscara grande para nuestra pequeña foto! Primero, observemos que la mascarilla facial se compone de varias partes. La maestra le pidió a un niño que hablara sobre cómo eran las partes. "Puede pedirle a un niño que presente la apariencia de la máscara, probarla con los pasos correctos y ver cómo se ve la máscara en la cara.
3. Plan de lecciones de educación sobre seguridad para la prevención de epidemias en el jardín de infantes
Puntos clave y dificultades 1. Conocer los peligros de los virus
2. Saber dónde se esconde el virus y decir cómo eliminarlo
El profesor utiliza tiza Una caja fuerte. El área está dibujada en el suelo. Siempre que ingreses al área segura, es seguro elegir a un niño para que sea el "portador" y los demás se irán.
El "portador" puede perseguirlo. otros a voluntad, acarician partes de su cuerpo con las manos. La persona fotografiada se convierte en un "portador" y puede fotografiar a otros niños.
Las manitas se esconderán y el virus del bebé también quedará oculto.
Enseñar a los niños la forma correcta de lavarse las manos durante la actividad
1 (Adentro): Palma con palma, dedos juntos; entre sí.
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2. (Exterior): Frotar las palmas en dirección de los dedos, intercambiar manos
3. uno frente al otro, y las manos se cruzan y se frotan a lo largo de los dedos
4 (Arco): Doble las articulaciones de cada dedo para que las articulaciones rocen la palma del oponente, intercambie las manos. p>5. (Grande): Frote el pulgar en la palma opuesta, intercambie manos
6. (De pie): Frote las cinco yemas de los dedos en la palma opuesta, intercambie manos. p>7. (Muñeca): Lavar la muñeca y el brazo, cambiar de mano.
Resumen de la actividad
Hacerles saber a los niños que el virus aún puede estar en nuestra ropa, cabello, cuerpo. y el estómago, por lo que los niños deben lavarse las manos con frecuencia, lavarse el cabello, cortarse las uñas, bañarse y cambiarse de ropa.
4. p>1.Objetivos de la actividad: 1. Comprender los conocimientos relevantes sobre las epidemias
2. Ser capaz de hablar y dominar los métodos de prevención de enfermedades infecciosas.
3. prevención de enfermedades.
2. Preparación de la actividad:
1. Gráficos murales didácticos y libros infantiles. /p>
2. y una caja de bolígrafos de acuarela.
3. Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad: observe el gráfico mural de enseñanza.
La maestra mostró el rotafolio y preguntó: Niños, por favor mírenlo. ¿Dónde están las fotos? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué pasó con ellos? (Observación y descripción de los niños)
2. Actividad: Discutir qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
(1) La maestra muestra el gráfico mural, pide a los niños que observen las imágenes en orden y hace preguntas.
Maestro: A muchos niños en el hospital se les administran gotas intravenosas al mismo tiempo porque hay enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? ¿Cuáles son las enfermedades infecciosas comunes? (Los niños discuten y responden)
(2) Resumen del maestro: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria y los gérmenes se pueden transmitir a través de la respiración y el contacto físico. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otros, por eso se le llama enfermedad infecciosa. Las enfermedades infecciosas a las que los niños son propensos incluyen influenza, varicela, paperas, conjuntivitis, etc.
3. Actividades: Leer libros para niños y discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Aunque las enfermedades infecciosas se transmiten fácilmente, se pueden prevenir eficazmente si se desarrollan buenos hábitos de higiene. Abra la página 17 del libro y hable sobre lo que está haciendo el niño en la imagen.
(2) Los niños responden libremente.
(3) Maestra: Niños, además de los métodos mencionados en el libro, ¿conocen otros métodos para prevenir enfermedades infecciosas? (Los niños discuten y responden)
4.Métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
Maestro: Comer más frutas y verduras puede mejorar la resistencia del cuerpo a las enfermedades. Lavarse las manos con frecuencia puede eliminar los gérmenes; garantizar un sueño adecuado; puede mejorar la inmunidad; la vacunación puede prevenir la gripe cuando estornude; cúbrase con las manos o con un pañuelo para evitar estornudar en los lugares concurridos; la situación es grave.
5. Ampliación de la actividad: registrar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Ahora, deje que los niños usen dibujos o ilustraciones para registrar lo que acabamos de discutir. Cada grupo proporciona 3-4 métodos.
(2) Pintura infantil y recorrido guiado por profesores.
5. Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Comprender la aparición, los peligros y la transmisión del coronavirus.
2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera
Proceso de actividad
La introducción de problemas. conduce al "coronavirus" "Virus"
1 La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.
Profe: Niños, ¿cómo habéis pasado vuestras vacaciones? ¿Sales a menudo? (Juvenil: No) ¿Pasas más tiempo en casa o fuera jugando? (Joven: pasa más tiempo en casa)
Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? Los maestros pueden mostrar algunas imágenes para recordárselas a los niños.
Resumen del profesor: Cuando los niños salen, se encuentran con personas con mascarillas de colores; cuando entran al supermercado, una tía vestida de blanco y con gafas les toma la temperatura; cada vez hay menos niños jugando en el parque. ...
2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así? ¿Por qué no pueden salir a jugar con frecuencia? ¿Por qué tienen que usar mascarillas y tomarse la temperatura al salir? Causa "coronavirus".
Maestro: Esto se debe a que hay un grupo de personas malas en nuestras vidas. Estos malos provienen de una familia llamada virus. A veces los niños no se sienten bien. Podría ser el virus y sus compañeros los que causan problemas en nuestro cuerpo. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)
3. Los maestros muestran imágenes de "coronavirus" para guiar a los niños a comprender el coronavirus.
(1)Estos son los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez. ¿Cuántas manos crees que tienen? (Jóvenes: dos) ¿Qué tienen en la mano? (Junior: The Crown) ¿Cuántas patas tienen? (Joven: ocho años)
(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo ven estos pies virales a los niños? (Jóvenes: como pétalos)
(3) Los adultos llaman a este pétalo "corona", por lo que estos virus se llaman "coronavirus, un virus que parece una corona".
2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.
1. El profesor habla de los peligros del coronavirus.
Maestro: El coronavirus es un grupo de malos. Pueden colarse en un niño que no presta atención a la higiene, hacerle toser, tener fiebre, sentirse mal y luego… el niño se enfermará.
2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.
Juego 1: Lluvia que estornuda
Cómo jugar:
(1) Maestro: A veces, los virus se esconden en la saliva de los niños. Cuando estornudamos o tosemos, sale saliva de nuestra boca.
(2) Los profesores deben imitar estornudos o tos con una botella de agua cuando están de cara a los niños (tenga cuidado de evitar escupir y respirar sólo por la boca). Los niños que sintieron el rocío de agua fueron "reclutados".
(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué deben hacer las personas si estornudan o tosen?
Resumen del profesor: Todos usamos mascarillas cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), de modo que la saliva rociada al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestros en la piel; cubrirse la boca y la nariz con papel higiénico al estornudar o toser y tirar el papel higiénico usado a la basura.
Juego 2: Observa la propagación del "virus".
Cómo jugar:
(1) El maestro pone polvo de oro en la mano del niño A (más, el efecto es más intuitivo), lo frota y luego deja que el niño toque la suya. silla pequeña, luego toque la mesa pequeña.
Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" del niño A? (Jóvenes: sobre mesas y sillas)
(2) Deje que el niño B toque nuevamente el lugar tocado por el niño A.
Profe: ¿A dónde se ha llevado el virus ahora? (Juvenil: la mano del niño B)
(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.
Maestro: ¿Adónde se fue el virus esta vez? (Juvenil: la mano del niño C)
(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.
Profe: Ahora, ¿dónde está el “virus”? (Más joven: en la cara y la nariz del niño C)
(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.
Resumen del maestro: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente demasiado fuerte y los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Antes de las comidas, después de ir al baño, estornudar o toser, siga los pasos correctos de lavado de manos y use jabón o desinfectante para manos para eliminar todos los "virus".
En tercer lugar, profundizar la impresión mediante ejercicios de juicio.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen cuáles niños lo hicieron bien y cuáles lo hicieron mal.
Resumen del profesor: Niños, hoy conocemos el poder del virus. Es realmente demasiado poderoso si no se presta atención a la higiene personal. Es probable que estos tipos malos se introduzcan en nuestros cuerpos y enfermen a nuestros hijos.
Por lo tanto, debemos usar mascarillas cuando salgamos; si queremos estornudar o toser, cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura siempre debemos seguir los pasos correctos y lavar a nuestro pequeño; manos con jabón o desinfectante para manos, para que el ejército de virus no nos encuentre fácilmente~