Principales avances en los estudios de comunicación contemporáneos
Investigación de la audiencia: investigación sobre la teoría de la satisfacción de la audiencia y los métodos de comunicación de la escuela crítica: consulte el "Método" de Feng.
Sobre los estudios de comunicación chinos contemporáneos
Los estudios de comunicación chinos contemporáneos deberían incluir China continental, Hong Kong, Taiwán y Macao. Esto no solo se debe a que tienen las características del mismo idioma, la misma especie y el mismo país, sino que, lo que es más importante, tienen el mismo o similar historial de investigación, alcance de la investigación, tendencias de investigación y algunas cuestiones que deben recibir la misma atención. atención a. Este artículo describe verticalmente los tres procesos difíciles de las ciencias de la comunicación en el proceso de introducción, investigación e innovación, y describe horizontalmente las características, brechas y desequilibrios en el alcance de la investigación de las ciencias de la comunicación. Revela la dependencia y el entusiasmo de las ciencias de la comunicación. el proceso histórico y la situación actual y las tendencias prácticas de investigación, y propone algunas contramedidas viables y cuestiones dignas de atención.
“Vieja teoría de la comunicación, joven teoría de la comunicación”. Se puede decir que esta frase describe muy acertadamente la investigación de larga data de China sobre los fenómenos de la comunicación y la investigación de la teoría de la comunicación emergente. Como elaboración de los fenómenos de la comunicación humana, la teoría de la comunicación china tiene una historia de casi tres mil años. Como disciplina, la historia de la comunicación en los Estados Unidos tiene sólo 50 años y la historia de la comunicación en China es aún más corta. Desde Lasswell et al. Han pasado sólo 40 años desde que el término "comunicación de masas" se tradujo por primera vez al chino en China. Contando desde la primera traducción china del término "comunicación de masas", fue hace sólo 18 años.
En el tercer volumen de la "Serie de traducción de periodismo", editada y publicada por el Departamento de Periodismo de la Universidad de Fudan en 1956, se expuso la imagen especular occidental de los periódicos libres e independientes. El traductor Liu Tongshun tradujo el inglés. "comunicación de masas" como "comunicación de masas" "Transporte", creyendo que "las organizaciones de transporte masivo son grandes empresas y sus jefes son grandes empresarios". Al traducir "La función de los periódicos estadounidenses" en la misma serie, Zheng también lo tradujo como " el transporte ideológico de las masas." La traducción es: "Los periódicos son una de las herramientas (de comunicación de masas). Otras herramientas importantes de 'comunicación ideológica de masas' son: revistas, radio, películas, etc." El Departamento de Periodismo de la Universidad Renmin de China ha compilado sucesivamente seis volúmenes de activos críticos desde 196o Materiales de noticias de clase. Zhang Longdong extrajo y tradujo un artículo de "Mass Communication Research" de William Eileen (1958) y lo tradujo a "Mass Communication". Según el profesor Ding Ganlin 65438-0993, el profesor Wang Zhong, un famoso periodista de mi país, concede gran importancia al aprendizaje y la aplicación de nuevos conocimientos. La mayoría de los ejemplos que cita en sus conferencias son recientes. 1957 comienza con una referencia a los conocimientos relevantes de la comunicación de masas. El profesor Ding Ganlin dijo en su artículo "Investigación sobre el periodismo en China" (1991): "Sin embargo, la investigación sobre la comunicación (china) tardó veinte años en comenzar realmente". Esto se refiere al artículo del profesor Zheng en "Investigación sobre periodismo en China". " en julio de 1978. Dos artículos publicados en el primer número de "Foreign News Information", "Mass Communication Research" y "American Bourgeois Journalism: Mass Communication" editados por él, despertaron el interés de la comunidad periodística. En septiembre del mismo año, el Departamento de Periodismo de la Universidad de Fudan lanzó un curso optativo llamado Introducción a la Comunicación para estudiantes de último año. En septiembre de 1983, el profesor Chen publicó la traducción del libro "El origen, la investigación y la aplicación de la comunicación" como curso optativo de "Introducción a la comunicación occidental". "Periodismo Internacional", editado y publicado por el Departamento de Periodismo de la Universidad Renmin de China, comenzó con el segundo número en 1979. El libro de Hibbert "El proceso, sistema y efecto de la comunicación pública", traducido por el profesor Zhang Longdong, se publicó por entregas en tres números consecutivos, lo que contribuyó aún más al lanzamiento de Beijing News University en 1981, International News en 1982 y News Front en 1983. Artículos serializados como "Conferencias sobre comunicación" de Chen, "Introducción a la comunicación de masas estadounidense" de Longdong Zhang, "Introducción a la comunicación" de Zheng. Durante 1982, el boletín de la Escuela de Periodismo publicó dos artículos, a saber, "Biografía, noticias y otros" de Xuan Weibo () que daba una conferencia en Beijing y "La posibilidad de investigar la biografía en la patria" de Yu, que causó sensación. . Medios como "Journalism Essays", "Journalism, Radio and Television Research", "Journal of Fudan University" y "Journalism Research (Shaanxi)" no se quedan atrás y han comenzado a publicar traducciones y artículos sobre comunicación. En junio de 1981, un estudiante de posgrado en periodismo en la Universidad de Fudan escribió la primera tesis de maestría sobre la teoría de la comunicación estadounidense en China continental y aprobó la defensa de la tesis. 1982 165438+Octubre, el Instituto de Periodismo de la Academia China de Ciencias Sociales celebró el primer Seminario Nacional de Comunicación en Beijing y decidió realizarlo cada 2 o 3 años. Al año siguiente, el instituto editó y publicó el libro "Introducción a la comunicación", que recopiló y compiló 10 obras de comunicación occidentales y traducciones de la dinastía Ming, como Cary, Xu Yaokui, Zhang Li y Fan Dongsheng. Por esta época, el Departamento de Periodismo de la Universidad Renmin tradujo "Cuatro ensayos sobre periódicos" (1980), y otros tradujeron "Introducción a los estudios de la comunicación" (1984), Chen tradujo "El origen, la investigación y la aplicación de los estudios de la comunicación" (1985). , "Introducción a la comunicación" traducida por Yu.
En la etapa de evaluación e investigación, los académicos de la comunicación en China continental se adhieren a los principios de “comprensión sistemática, investigación analítica, absorción crítica y creación independiente” propuestos por el Primer Simposio Nacional de Comunicación y celebrado en Huangshan, Anhui en junio de 1986 El objetivo de "construir una comunicación con características chinas" propuesto por el Segundo Seminario Nacional de Comunicación se basa en las condiciones nacionales específicas de China y la realidad de la comunicación. Por un lado, las encuestas a gran escala sobre los efectos de la comunicación de masas a nivel nacional o local y la opinión pública. Se realizan encuestas y encuestas de audiencia (para más detalles, consulte el libro "Perspectiva sobre los efectos de la comunicación en China" editado por Chen Chongshan y You), y se realizan una serie de encuestas especiales (para más detalles, consulte "La trayectoria psicológica social de China: promoción de los Juegos Asiáticos"). Effects Survey Report Collection" editado por Zhao Shuifu, 1991; investigación de Zhang Fan y Ke Huixin sobre la efectividad de la cobertura radiofónica y televisiva de la Guerra del Golfo, 1991); por otro lado, utilizar una cosmovisión y una metodología científicas para recopilar, organizar, Analiza e investiga las teorías de la comunicación occidentales, aclara el contexto, distingue el bien del mal y luego escribe y publica.
En China continental, las obras representativas incluyen principalmente: "Información Comunicación Comunicación" (1986) de Yan'an, "Principios y aplicaciones de comunicación" (1988) de Dai Yuanguang, Shao Peiren y Gong Wei, y "Principios y aplicaciones de la comunicación" de Fan Dongsheng y Zhang Yabin Principios de comunicación "(1990). Zhang Yonghua Mass Communication (1992), Zhang Longdong Introducción a la comunicación de masas (1993), Lin Bing Introducción a la comunicación de masas (1993), Xu Yaokui Mass Communication (1993). en la provincia de Taiwán. Su difusión entró en la etapa de evaluación e investigación mucho antes que en China continental, y fue poderosa y efectiva. Sus principales obras incluyen: "Teoría de la comunicación de masas" de Xu Jiashi (1966), "Notas de comunicación de masas" de Shi Yonggui (1971) y "Comunicación oral" de Zhu Zhenhua (1968). "Comunicación de masas y sociedad moderna" (1975), "Periodismo y comunicación de masas" de Zheng (1978), "Sociología de la comunicación" de Yang Chunrong (1979) y "Teoría de la comunicación de masas" (1982). La introducción y la investigación de los estudios de comunicación en Hong Kong pueden ser anteriores a las de China continental y posteriores a las de la provincia de Taiwán, y la solidez y los resultados generales de la investigación no son tan buenos como los de China continental y la provincia de Taiwán (excepto por algunos eruditos). Además, algunos académicos escriben en inglés y luego los publican y distribuyen en el extranjero. Sin embargo, en el vasto océano de la academia occidental, es difícil encontrar e identificar los resultados de las investigaciones en comunicación de los académicos de Hong Kong. Entre los comunicadores de Hong Kong, los profesores son los más admirables y llamativos. Cuando se desempeñó como director del Centro de Investigación en Comunicación de la Universidad China de Hong Kong, no solo desempeñó activamente sus funciones como director y promovió la enseñanza y la investigación en comunicación local a un nuevo nivel, sino que también trabajó con el profesor Xuan Weibo para promover la comunicación. conocimiento en China continental y promovió activamente los estudios de comunicación en el continente. También ayuda a organizar que jóvenes académicos estudien comunicación en el extranjero. Incluso después de jubilarse, todavía cerró la brecha entre las universidades nacionales y extranjeras en la enseñanza y la investigación en comunicación, recaudó fondos para el establecimiento de departamentos de periodismo y comunicación en algunas universidades e hizo campaña a favor de "China" en la investigación en comunicación. Si Xuan Weibo () es un perfeccionista en la comunicación estadounidense, entonces deberíamos decir que es un sembrador de la comunicación china, ¡y un sembrador diligente! Los escritos del profesor Yu son ricos y distintivos. Además de la "Introducción a los estudios de la comunicación" traducida (1983), hay otros libros: "Dentro y fuera de la puerta: hablar sobre la comunicación moderna con la juventud moderna" (1980), "Comunicación, educación y modernización" (1988, co -autor) y Comienzo "Desde Cero" - la primera sesión. Otros trabajos de académicos de Hong Kong incluyen "Comunicación política: teoría y práctica" de Wang Jing (1984) y "Periodismo y comunicación" de Zheng Jingbin (1988). Estas obras son similares en estilo y características a las de los eruditos de la provincia de Taiwán.
Vale la pena señalar que el desarrollo de la industria de las comunicaciones de China continental no ha sido fácil, sino que ha estado lleno de giros, vueltas y dificultades. Ya sea hace 40 o 16 años, los estudios de comunicación fueron presentados críticamente como “periodismo burgués”. Afortunadamente, todo ha pasado. La situación actual es como la describe el profesor Chen en el prefacio del artículo de 1988 "Principios y aplicaciones de la comunicación": "No sólo hay más facultades y universidades que ofrecen estudios de comunicación, sino también carreras e institutos de comunicación. "Muchos lectores buscan libros de comunicación con listas de libros. "Incluso los pocos camaradas que alguna vez dudaron de este tema o incluso plantearon preguntas ahora no están satisfechos con saber solo un poco del ABC de la comunicación, sino que están trabajando duro para aprender xYZ de la comunicación. Después de que el profesor Chen escribió esto, los estudios de comunicación en China han desaparecido". durante otros ocho años. El profesor Zhang Longdong señaló en el Tercer Simposio Nacional de Comunicación celebrado en la Universidad de Xiamen en mayo de 1993: “Ahora podemos decir que China está pasando de la etapa de análisis y traducción de teorías de comunicación extranjeras a la de establecer un sistema con características chinas basado en las condiciones nacionales de China. etapa del sistema de comunicación.”
Al observar, revisar y evaluar los logros académicos de la comunidad de comunicación de mi país en la etapa de exploración de la innovación y establecimiento de un nuevo sistema, sentimos claramente que el trabajo repetitivo de bajo nivel es. La innovación independiente es como Kuafu persiguiendo el sol y no puede seguir el rápido desarrollo de la práctica de la comunicación. El retraso de la teoría de la comunicación es preocupante. No se pueden ignorar las muchas tentaciones de la economía mercantil. Los estudios de comunicación de China carecen del espíritu competitivo de competir por el mundo y galopar para ganar, así como de una base profunda de cultura tradicional y un espíritu persistente de exploración. Sin embargo, no queremos negar las opiniones optimistas de algunos estudiosos de la comunicación jóvenes y de mediana edad, ni queremos subestimar la promoción de la investigación en comunicación en mi país por parte de la "Serie de Comunicación Contemporánea", la "Serie de Investigación en Comunicación Trans-Century" ", Efecto "Serie de comunicación de noticias de Taiwán" y "Serie de comunicación de masas". De hecho, hemos visto algunas monografías de investigación en comunicación en profundidad.
Entre ellos se encuentran "Comunicación" (1990), editado por Sha Lianxiang de China continental; "Introducción a la propaganda moderna" (1992), editado por Dai Yuanguang, Public Opinion Communication (1992), editado por Invisible Network - Looking at Chinese de Zhang Xuehong; La tradición desde la perspectiva de la cultura de los estudios de la comunicación (1988); Comunicación económica de Shao Peiren (1990), Comunicación política (1991), Comunicación artística (1992), Comunicación educativa (1992), Sociología de la comunicación (1992). En la provincia de Taiwán, hay una carta de Li Maozheng: ¡Adiós! Xuan Weibo (1992); Peng Yun News Media and Politics (1992), Publicidad política y elecciones (1992); Pan Jiaqing News Media Responsibility (1984). Estos trabajos no copian los sistemas teóricos ni los modelos de investigación de los estudios de comunicación occidentales, ni "dicen que estás hablando griego". Siempre buscan bases teóricas en los académicos occidentales, pero utilizan la cultura china como trasfondo y las condiciones nacionales de China como punto de referencia, integran conocimientos multidisciplinarios, adoptan métodos de investigación científicos y razonables, se conectan estrechamente con la realidad y se esfuerzan por servir a la práctica. demostrando así las capacidades de los estudiosos de la comunicación chinos, coraje pionero y espíritu innovador.
Después de revisar los tres procesos de introducción, investigación e innovación de los estudios de comunicación en China, se analizan el alcance de la investigación, las tendencias de la investigación y los temas a los que se debe prestar atención.
En el ámbito de la investigación de los estudios de comunicación chinos, si se dividen por contenido y tema, sus resultados se reflejan principalmente en los siguientes 20 aspectos: (1) Principios de comunicación (2) Comunicación de masas; Comunicación organizacional; (4) comunicación interpersonal; (5) comunicación transnacional. En estas cinco áreas, la comunicación, la comunicación de masas y la comunicación interpersonal han acumulado muchos logros y publicado muchos trabajos, incluso demasiada y poca repetición. Ahora tenemos que hacer grandes esfuerzos para esforzarnos por alcanzar un nivel más alto, al menos en teoría. En el estudio de la comunicación organizacional y la comunicación transnacional, no hay obras originales excepto "Organizational Communication" de Zheng Ruicheng (1983) y las obras de Li Zhan y Peng Yun. Toda la situación nacional e internacional exige que los estudiosos de la comunicación fortalezcan la investigación en esta área y produzcan resultados académicos. Además, es (6) comunicación política; (7) comunicación económica (incluida la comunicación publicitaria, comunicación de relaciones públicas, comunicación de marketing e información económica); (8) comunicación artística (incluida la comunicación literaria); 10 ) Periodismo y Comunicación; (11) Comunicación Cultural (12) Comunicación de Opinión Pública. Existen todos estos libros, pero aparte de periodismo, comunicación educativa y comunicación política, solo hay uno, como "Economic Communication" (1990) editado por Shao Peiren, y "Art Communication" (1992), escrito por Wang Qi. . Esto nos dice: no nos dediquemos a la investigación básica en estudios de comunicación al mismo tiempo, y no nos dediquemos únicamente a la investigación en subdisciplinas. Debemos prestar atención al equilibrio de la investigación y esforzarnos por realizar investigación básica en estudios de comunicación. y la investigación en diversas subdisciplinas van de la mano. Luego están (13) sociología de la comunicación; (14) psicología de la comunicación; (15) pedagogía de la comunicación; Se trata de un estudio interdisciplinario de la comunicación, como Sociología de la comunicación (1979), Comunicación de masas y cambio social de Chen Yamin (1989), Pedagogía de la comunicación de masas de Zheng (1984), Psicología de la comunicación de masas de Zhang Cihan (65438), etc. Es necesario fortalecer la investigación sobre las disciplinas existentes y desarrollar vigorosamente disciplinas punteras como la economía de la comunicación, la ciencia y la tecnología de la comunicación, el derecho de la comunicación, la estética de la comunicación, etc., especialmente los estudiosos de la comunicación. Finalmente, (17) comunicación y desarrollo (; 18) comunicación y Modernización; (19) Comunicación y niñez; (20) Comunicación y mujer. Los dos primeros aspectos son en realidad el desarrollo de las ciencias de la comunicación, que reciben la mayor atención de la UNESCO y los gobiernos de todo el mundo, son los más prácticos y reciben la mayor financiación para investigación. Durante el período del "Octavo Plan Quinquenal", el gobierno chino invirtió mucho dinero y organizó a expertos y académicos de todo el país para realizar investigaciones sobre el enorme tema del periodismo y la modernización, incluidos más de 20 subtemas. Los resultados se han incluido en el libro "Chinese Journalism and Modernization" (1992). Otros logros en este campo incluyen "Comunicación y desarrollo nacional" (1983), "Ensayos de comunicación y modernización" (19), editados por Pan Jiaqing, y "Ensayos a través del Estrecho y desarrollo social" (1986), editados por Zhu Li y Chen. En China, la investigación sobre comunicación para el desarrollo es mucho menor que en los círculos académicos indios, y hay incluso menos investigaciones especiales sobre comunicación y desarrollo rural. Esto es aún más importante. Bu Wei y Yang Ruiming llevaron a cabo una serie de investigaciones y estudios sobre la difusión de los estudios sobre niños y mujeres y publicaron algunos artículos influyentes, pero sus trabajos representativos aún no han sido vistos. También hay algunos temas de comunicación a los que la UNESCO concede gran importancia, como la comunicación y la juventud, la comunicación intercultural y la comunicación y la vida, que parecen no haber entrado todavía en los campos de investigación de los estudiosos de la comunicación chinos.
Después de revisar y resumir el proceso de investigación y el contenido de los estudios de comunicación chinos, el autor cree que hay tres tendencias de investigación en los estudios de comunicación chinos, a saber, tendencia a la dependencia, tendencia a la experiencia y tendencia a la práctica.
Los estudios de comunicación chinos dependen en gran medida de los estudios de comunicación estadounidenses. Sus principales manifestaciones son: (1) Trasplantar o aplicar sistemas teóricos y modelos de investigación estadounidenses, pero rara vez ideas y conceptos nuevos. Ya sea Taiwán, Hong Kong o China continental, ya sea el "marco de proceso" compuesto por comunicadores, información, medios, receptores y efectos, o la "jerarquía" compuesta por percepción interna, comunicación interpersonal, comunicación organizacional y comunicación de masas. , y de comunicación transnacional", hay pocos avances. Incluso el plan de estudios y la organización de los estudios de comunicación se basan en los de las universidades estadounidenses. (2) Seguir o seguir el ritmo y la dirección de la investigación de los Estados Unidos, pero rara vez tienen su propia investigación avanzada e investigación característica.
(3) Referencia o cita de trabajos y puntos de vista de estudios de comunicación estadounidenses, pero pocas personas se nutren y buscan bases teóricas en el tesoro cultural de cinco mil años de China. (4) Enumerar o acumular resultados de investigaciones y datos experimentales estadounidenses, pero pocas personas realizan análisis críticos y prestan suficiente atención a la difusión de los resultados de las investigaciones chinas.
Los métodos empíricos en la investigación de la comunicación china están ganando gradualmente ventaja. Se trata de abandonar gradualmente la tradición humanista temprana, ya no utilizar el razonamiento lógico para deducir lo desconocido de lo conocido, sino adoptar gradualmente un método que utiliza principalmente órganos sensoriales humanos (como la visión y el oído) para alcanzar el nivel teórico desde el nivel empírico. a través de métodos de análisis racionales para obtener evidencia de investigación. De hecho, el uso de métodos empíricos es altamente científico y puede dar a la gente una sensación de confianza. Pero si se abusa o se utiliza de forma inadecuada, puede resultar contraproducente. Bu Wei (1994) analizó una vez la investigación empírica sobre comunicación en China y creía que en China continental, excepto en Taiwán y Hong Kong, los métodos de encuesta por muestreo son el método principal, mientras que no se ha prestado atención a los métodos de observación y entrevista, y La investigación de documentos y los métodos modelo no se han desarrollado razonablemente, la investigación experimental no se ha atendido y, al mismo tiempo, no es buena para utilizar varios medios de manera integral, e incluso el uso de métodos de encuesta por muestreo es algo inmaduro e inmaduro. . Entonces, aunque el enfoque empírico se vuelve más optimista cada año, el problema persiste y no se resolverá pronto.
El énfasis en la practicidad sobre el aprendizaje es otra tendencia en la investigación de la comunicación en mi país en los últimos años, que es más obvia en informes y artículos de investigación, así como en Taiwán y Hong Kong. Los estudios de comunicación prestan más atención a la discusión de cuestiones de comunicación y es comprensible resolver los problemas encontrados o que probablemente se encuentren en la comunicación a través de la investigación. El problema es no despreciar ni abandonar el espíritu de discusión y crítica académica, no decidir si financiar un determinado proyecto y no juzgar si un determinado resultado de investigación es valioso. Los hechos han demostrado que esta preocupación no es infundada ni innecesaria. De hecho, las tendencias empiristas y practicantes no son algo que los estudiosos de la comunicación se esconden en ellas o las hacen deliberadamente cuando las ven, sino que están impulsadas por las necesidades sociales y bajo la influencia de la unidad que las confía. En otras palabras, a veces los estudiosos de la comunicación "qué estudiar". " y "cómo estudiar" no los deciden los investigadores, sino los inversores. Los inversores se centran en el "beneficio". Por lo tanto, bajo la presión del dinero, no esperen grandes cambios en las tendencias empiristas y pragmatistas.
Por supuesto, decimos que la ciencia de la comunicación contemporánea es dependiente, empírica y práctica, pero sólo en términos de algunos signos, tendencias y tendencias en su investigación. No significa que toda la ciencia de la comunicación contemporánea sea así. Estas características, estas tendencias (como las tendencias prácticas) no necesariamente deben negarse, sino solo señalarse para recordarle a la gente que preste atención. En cualquier caso, no debemos subestimar los grandes logros y contribuciones de los estudios de comunicación contemporáneos en el corto proceso histórico de China. El autor cree que siempre y cuando nos adhiramos a la guía del materialismo dialéctico y el materialismo histórico y sigamos el principio de "comprensión sistemática y aprendizaje de las fortalezas de los demás". De acuerdo con el principio de "centrarse en uno mismo, trascender la innovación", conectarse con la realidad de China, adaptarse a las condiciones nacionales de China y resaltar las características chinas de los estudios de comunicación, seguramente estaremos entre los estudios de comunicación del mundo y nos convertiremos en un actor fuerte en Estudios de comunicación en el mundo.
Citado de "Journal of Hangzhou Normal University", número 4, 23 de abril de 2002, 1999.4