Notas de lectura de jardín de infantes
Después de leer detenidamente un libro famoso, creo que los horizontes de todos deben haberse ampliado mucho. Es hora de escribir notas de lectura y registrarlas con atención. Entonces, ¿cómo debo escribir mis notas de lectura? Las siguientes son notas de lectura de jardín de infantes compiladas por el editor. Son solo como referencia. Espero que sean útiles para todos.
Notas de lectura para jardín de infantes 1
Solía odiar a los zorros y también los odiaba. Pero después de leer el artículo "La esposa de los pies de oro", pasé de odiar a los zorros a respetarlos.
En la mente de la gente, el zorro es un animalito sospechoso y astuto. A nadie le gusta, pero el pequeño zorro de esta historia es muy lindo. Después de leer esta historia, creo que quedará profundamente impresionado. Porque el zorro de esta historia no sólo es mono, sino que además se mueve muy bien.
"The Golden Foot Wife" trata sobre un pequeño zorro que quedó atrapado en la casa de Shotaro. No comió ni bebió en todo el día y sus ojos siempre mostraban una mirada triste. Entonces, una noche, Shotaro descubrió que el viejo zorro venía en secreto a alimentar al pequeño zorro, mientras el zorro macho observaba. Lo que lo sorprendió aún más fue que los padres del pequeño zorro hicieron un nido en la casa de Shotaro para cuidar al pequeño zorro.
Después de leer esto, quedé muy conmovido. Los astutos zorros tienen sentimientos como los humanos. El zorro me hizo sentir la grandeza del amor paternal.
Creo que no importa quién lea esta historia, no puede evitar tener una idea en su corazón, es decir, los animales, al igual que las personas, tienen un fuerte amor paternal y un gran amor maternal. Por el bien de sus hijos, arriesgarán sus vidas y morirán. Algunas personas dicen que no son animales de sangre fría, pero lo que yo veo son sus emociones ardientes. ¡A veces los humanos no somos tan buenos como ellos!
El amor está en todas partes a nuestro alrededor: cuando estamos tristes, nuestros padres nos consuelan; cuando estamos desanimados, nuestros padres nos alientan, y todos debemos apreciar el amor de nuestros padres debido a este amor duro. ganado.
Esta historia me hizo comprender una verdad, y también debería hacer que todos comprendan una verdad. Somos como animales, sin importar lo alto o lo bajo.
Notas de lectura para jardín de infantes 2
"Jane Eyre" está llena de la conciencia de las mujeres sobre la independencia y la autoestima. Jane vive en un entorno donde sus padres están muertos y dependen unos de otros, pero ella siempre busca mantener su personalidad independiente y su libertad y opinión personales. En la búsqueda del concepto de igualdad espiritual entre hombres y mujeres.
Jane Eyre es una mujer sensible y que se lastima fácilmente. Al principio usó demasiado espacio para describir su infancia, pero mi sensación es que al describir a Jane Eyre, Flotte nunca abandonó este cuerpo, por lo que no lo describió desde una perspectiva omnisciente, por lo que lo que se describe es casi su opinión.
Las personas son lindas no porque sean hermosas, sino porque son lindas. Una vida noble y circunstancias embarazosas no pueden cambiar su nobleza, y un destino difícil no puede cambiar su nobleza. Una vida noble a menudo sabe cómo disfrutar la vida con gracia y gestionarla con facilidad.
Notas de lectura para jardín de infantes 3
"El romance de los Tres Reinos" describe la historia del ascenso y caída de los Tres Reinos, desde las tres alianzas juradas en Taoyuan hasta la transferencia de los Tres Reinos a Jin, el Levantamiento del Turbante Amarillo, el Levantamiento de Dong Zhuo y los regímenes separatistas (Batalla de Guandu, La Batalla de Chibi) y los Cinco Grandes Períodos de los Tres Reinos.
"El Romance de los Tres Reinos" es mi libro favorito. Leerlo en diferentes momentos te dará diferentes sentimientos. Cuando estaba en el jardín de infancia, leí el cómic "Romance de los Tres Reinos". Esta es una historia legendaria en mi corazón. Se convirtieron en hermanos jurados tres veces en Taoyuan, y en la Batalla de Chibi, también entendieron el significado de la frase "tres títeres pueden enfrentarse a Zhuge Liang", "Zhou Yu lucha contra Huang Gai, uno está dispuesto a luchar y el el otro está dispuesto a sufrir." "El vientre canta el plan de la ciudad vacía".
Los estudiantes de primer grado leyeron "El Romance de los Tres Reinos", que en mi opinión es una larga novela histórica. No solo me enseñó mucho conocimiento histórico, sino que también me permitió ver personajes vívidos: el ingenioso Zhuge Liang, el leal Guan Yu, el grueso y delgado Zhang Fei, el sin camisa Chu Xu, Cao Cao luchando contra el ataúd y el astuto y astuto Liu Chan. Este año volví a ver Tres Reinos. También obtuve una comprensión más profunda de los personajes. En "El Romance de los Tres Reinos", Cao Cao es el más admirado. Aunque Liu Bei fue escrito como un traidor para resaltar su benevolencia y rectitud, sus talentos militares no fueron borrados. Durante sus varios años de guerra contra Occidente, ocupó una gran superficie de tierra al norte del río Yangtze, e incluso las minorías étnicas se rindieron ante él. Era el más talentoso de los tres monarcas y Wei era el más poderoso de los Tres Reinos. Él sentó las bases de Wei y luego Jin pudo unificar el mundo, por lo que es un verdadero héroe.
A medida que voy creciendo, tengo sentimientos diferentes cada vez que veo "El Romance de los Tres Reinos". "El Romance de los Tres Reinos" es realmente un buen libro que ha acompañado mi crecimiento.
Notas de lectura de jardín de infantes 4
Recientemente leí un libro "Una clave para el maestro de jardín de infantes", que realmente me abrió una ventana a un rincón de la educación preescolar. Las preguntas, casos y análisis de este libro son ejemplos de formación docente. Dominar y resolver estos problemas son habilidades educativas que todo docente de primera línea debe poseer. El libro lo explica desde varios aspectos como profesores y niños, profesores y padres, profesores y comunidad. En términos de profesores y padres, este libro enseña a los profesores cómo ayudar mejor a los padres a cambiar sus conceptos educativos, cómo comunicarse con los padres y cómo hacer que la cooperación familiar sea más eficaz.
Los padres son importantes recursos educativos y socios de los jardines de infancia. Los maestros tienen la responsabilidad de ayudar a los padres a comprender los objetivos y tareas educativos de los jardines de infancia, de modo que ambas partes puedan adquirir conocimientos educativos, formar una sinergia educativa y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
La crianza de los hijos es difícil, pero importante. Los padres siempre piensan que sus hijos sólo están jugando en el jardín de infancia. Algunos padres quieren dormir hasta tarde por la mañana, envían a sus hijos al parque muy tarde y no prestan atención a la educación infantil. Cuando los maestros tienen tiempo para comunicarse solos con los padres, también deben celebrar reuniones de comunicación frecuentes con los padres y las escuelas para informarles a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes de manera oportuna. Los maestros también tienen más tiempo para educar y orientar a los padres, de modo que los padres y los padres. Los profesores pueden permanecer en la misma página. Los padres pueden participar personalmente en las actividades de sus hijos, lo que puede cambiar rápidamente las ideas de los padres sobre la educación infantil temprana. Organizamos varias actividades para padres e hijos cada semestre para permitir que los padres participen en las actividades de los niños de jardín de infantes.
Como todo docente dedicado a la profesión educativa, especialmente nuestros maestros de jardín de infantes, debemos estudiar tanto la educación escolar como la educación familiar, y prestar atención a la orientación de la educación familiar. Por lo tanto, la interacción y comunicación entre profesores y padres es muy importante y se convertirá en una tendencia inevitable en la reforma educativa. Sólo comprendiendo y manejando correctamente la relación entre profesores y padres podremos hacer un buen trabajo en la educación de los niños. Para nosotros, cómo aprovechar la oportunidad de la comunicación entre las dos partes y cómo captar de forma natural las voces de los padres en conversaciones informales. Aún existen ciertas dificultades en cómo promover y orientar artísticamente los conocimientos de atención educativa a los padres.
Notas de lectura para jardín de infantes 5
"Educación del amor" está escrito desde la perspectiva de un estudiante italiano de cuarto grado de primaria en forma de diario, a partir del primer grado de el cuarto grado y continúa hasta el segundo grado. Todo el año escolar termina en julio. El libro contiene 100 capítulos y se compone principalmente de tres partes: el diario del año escolar del protagonista Enrique; las palabras de advertencia e inspiración escritas por sus padres y su hermana en el diario y las maravillosas y conmovedoras historias que el maestro lee en clase cada mes; .
"Educación del Amor" cuenta una conmovedora historia. Este libro nos dice con voz de niño que la educación de calidad es la educación del amor.
Algunos estudiantes se dedican a la moda, pero sus padres los calumnian después de unas pocas palabras; algunos estudiantes los ignoran enojados porque sus padres los critican algunas veces. No sienten el amor de sus padres. Algunos compañeros de clase dijeron: No tiene un lenguaje común con sus padres y el amor de sus padres por él también está disminuyendo. De hecho, hay muchas maneras de expresar amor: regañar y regañar son el "lenguaje" único de los padres. No pongas excusas y no uses la brecha generacional o la brecha de comunicación a ninguna edad como excusa, porque estas brechas generacionales y de comunicación pueden no ser causadas por tus padres, sino por ti.
Todo el mundo debería honrar a sus padres porque han hecho mucho por ti. Y lo que puedes devolver es muy poco, muy poco. Las personas que no respetan a sus padres no serán respetadas por los demás. Las recompensas no significan que tenga que hacer algo trascendental. Un agradecimiento, una palabra de preocupación, un certificado de graduación y un expediente académico pueden ser el mejor periódico que quieran.
Notas de lectura de jardín de infantes 6
Después de leer el artículo sobre el descarrilamiento en "Las flechas prestadas del barco de paja", no pude calmarme durante mucho tiempo.
Este pasaje afirma que Zhuge Liang era muy talentoso y Zhou Yu estaba celoso, por lo que le tendió una trampa para incriminarlo. Zhuge Liang no solo no se negó, sino que también emitió una orden militar. Zhuge Liang pidió prestado un bote, un sargento y una cortina de tela verde a Lu Su, y le pidió que no le dijera a Zhou Yu. Zhuge Liang tomó prestada una flecha de Cao Cao en un día brumoso y la tomó prestada con éxito. Zhou Yu no estaba tan avergonzado como Zhuge Liang.
Leer "Zhuge Liang dijo: '¿Cómo te atreves a bromear con el gobernador? Estoy dispuesto a comprometerme por escrito a cumplir las órdenes militares. Si no lo termino en tres días, seré castigado. "Pensé: "¿Qué pasó con Zhuge Liang? ¿Por qué aún aceptaste a Zhou Yu cuando sabías que era una trampa? Cuando leí, "Zhuge Liang dijo: 'Me prestas veinte botes, y cada bote debe tener treinta sargentos. Los botes están cubiertos con cortinas verdes y hay más de 1,000 asas de paja dispuestas a ambos lados de los botes. Yo uso ". Al tercer día, me incautaron cien mil flechas, pero no podía dejar que el gobernador lo supiera, si lo supiera, mi plan habría terminado". Me pregunto qué quiere Zhuge Liang cuando leo "Cao Cao". Sabe eso. Me engañaron, pero el barco aquí ya había navegado más de veinte millas y ya era demasiado tarde para alcanzarlo. "En ese momento, sentí que Cao Cao era demasiado sospechoso, lo que finalmente llevó al resultado de disparar flechas a Zhuge Liang en vano.
Después de leer este pasaje, pensé: Zhuge Liang es muy inteligente. Interrumpió hábilmente la conspiración de Zhou Yu y tomó prestadas con éxito Cien mil flechas. Lo admiro mucho. Quiero aprender de él.
Notas de lectura de jardín de infantes 7 Guapo por dentro. p>Percy se miró en el espejo y parpadeó. Este soy yo, el Percy de un pequeño pueblo del oeste, el verdadero Percy y el Percy más hermoso.
En este momento, ella finalmente quiere compartirla. verdadero yo con todos, convirtiendo el sueño etéreo en la sonrisa más real.
Introducción:
Había una chica de un pequeño pueblo del oeste, Percy, que estaba a punto de registrarse en St. Vincent College, pero sentía que no era guapa, así que fue con Katrina, con la esperanza de poder ayudarla a volverse hermosa. Katrina era la única persona en la ciudad que entendía. Esta magia puede hacer que las personas sean hermosas y guapas, pero el único inconveniente es que la magia no funcionará por la noche, le dijo Katrina a Percy, y ella llegó a St. Vincent College con confianza.
Por la noche, fue a la biblioteca a leer y conoció a un estudiante de Blue Star City. Su nombre era Kodo, y encontró en su rostro una fea cicatriz, pero a ella no le importó porque lo era. Tampoco es bonito.
Hasta que un día, mi amiga Su Ya descubrió que Percy había desaparecido por la noche y le dijo a Percy: "¿Por qué desapareciste por la noche?" Escuché de los chicos que no podían encontrar a Andre por la noche. Entonces Percy quiere saber: ¿Andre podría usar máscara mágica también? ¿Es Cordo?
Resultó que todo fue un malentendido.
Kodo es el hermano de Andre. Todos son de Blue Star City. En un accidente mágico, para proteger a Andre, Cordo usó su cuerpo para apagar el fuego mágico fuera de control, y el fuego mágico le quemó la cara. Ha permanecido en casa desde entonces, por lo que nadie lo ha visto.
Notas de lectura para jardín de infantes 8
Leí el libro "Currículo preescolar y infancia feliz" del maestro Yu Yongping. En este libro, el profesor Yu analiza principalmente la relación entre el plan de estudios y los niños. Los conceptos educativos avanzados del libro lideran el desarrollo de la industria de la educación infantil. Entre ellos, el artículo "Plantation and Kindergarten Curriculum" me conmovió mucho. Dado que plantar es una actividad relacionada con la naturaleza y la vida, ¿no deberían los niños estar expuestos a la naturaleza y la vida?
En este artículo, en comparación con los jardines de infancia con los que me he puesto en contacto, muchos jardines de infancia pueden abrir plantaciones en el jardín. La filosofía del profesor Yu me influyó. El terreno de plantación no solo se refiere a lugares al aire libre dedicados a la plantación, siempre que se puedan cultivar algunas plantas, también es un terreno de plantación. Esta definición rompe el concepto tradicional y permite que algunos jardines de infancia con espacio limitado abran sus propias plantaciones y realicen actividades de siembra.
Además de dormir, los niños pasan más tiempo en la guardería que en casa. ¿Qué importancia tiene el ambiente del jardín de infantes para los niños? El ambiente de la guardería debe estar lleno de plantas, vitalidad y juegos, permitiendo a los niños entrar en contacto con la naturaleza, la vida y el verdor. Por tanto, los jardines de infancia deben tener plantaciones. Las jardineras pueden estar en el interior o en el exterior. El área de plantación en la clase debe ser moderada y las plantas cultivadas deben ser locales, estacionales, no tóxicas, fáciles de cultivar y fáciles de observar. En el proceso de siembra, lo más importante es dejar que los niños se conviertan en los maestros de la siembra, la valoración y el manejo. Sólo así los niños podrán adquirir experiencia en la plantación, amar la naturaleza y amar las plantas.
¿Cuál es el valor de la tierra de plantación? Las actividades de plantación incluyen la planificación y la implementación de la plantación. Cada parte de él es de gran valor para los niños. Por ejemplo, al planificar la plantación, los niños y los maestros deben primero observar el espacio de plantación, seleccionar las plantas y sus semillas o plántulas, discutir los métodos y herramientas de plantación y determinar formas de cooperación. En este vínculo, los niños participan principalmente en la planificación y realizan un estudio y planificación integral del área de plantación. Este es un proceso de recopilación de datos, organización de datos y aplicación de ellos a la práctica. Cuando se implementa la siembra, los niños se convierten en los maestros de la siembra, el manejo y la cosecha. A partir de plantar plantas, los niños pueden aprender diferentes métodos de plantación, como plantación puntual, siembra, plantación en hoyos, etc., y al mismo tiempo, ¿pueden explorar los mismos resultados de diferentes métodos de plantación? La siembra requiere la cooperación de todos. En este proceso, los niños participan en la comunicación entre compañeros y desarrollan su cooperación y habilidades prácticas. Durante el proceso de siembra, los niños también pueden formar algunos sistemas estratégicos relativamente estables y paso a paso, como cavar hoyos, sembrar, llenar la tierra y regar, para que los niños puedan transferir su experiencia de siembra cuando se encuentren con actividades similares.
En el proceso de manejo, los niños pueden establecer buenas amistades con las plantas y desarrollar sentimientos de amor y cuidado por ellas. Al mismo tiempo, en el proceso de contacto cercano con las plantas, los niños pueden observar más plantas y hacer algunos registros de su crecimiento, lo que mejora sus habilidades de observación y exploración y desarrolla una alfabetización científica preliminar. En el largo proceso de gestión, los niños también pueden desarrollar el buen hábito de hacer las cosas sin interrupciones.
Cuando los niños se hayan ocupado por completo de las plantas, por fin llega el momento de cosechar. En este proceso, los niños pueden aprender sobre los diferentes métodos de cosecha de diferentes plantas y experimentar el placer de cosechar.
Al mismo tiempo, exploraremos más a fondo los frutos de las plantas, como las estadísticas de frutas, la clasificación y el análisis de datos. La siembra en el jardín de infantes tiene mucho valor para los niños. Por ejemplo, los niños pueden usar los frutos de las plantas para decorar y utilizar los frutos para participar en otras actividades.
Después de leer el artículo del profesor Yu, no puedo evitar pensar en lo rica que puede ser el área de plantación de mi clase. Aunque nuestra clase no tiene un área dedicada para plantar al aire libre, hay mucho espacio en el aula y en los pasillos que se puede utilizar. Por ejemplo, podemos plantar algunas plantas con hojas más grandes junto a la zona de suelo arenoso de la clase. Este rincón está cerca del armario de los niños, para que puedan observar las plantas mientras se visten todos los días. En la escuela secundaria, el sentido de responsabilidad de los niños aumenta relativamente. Pueden instruir a los estudiantes que están de servicio todos los días sobre el cuidado de las plantas, como regar y desmalezar, y registrar sus escenas de crecimiento en detalle. Los registros de todos se resumen en un diario de crecimiento de las plantas. que se puede exhibir junto a las plantas, es conveniente que los niños comprendan el proceso completo de crecimiento de las plantas y también es conveniente que los niños aprendan de sus compañeros.
Puedes añadir algunas plantas al balcón del aula para asegurarte de que cada niño tenga una planta, de modo que los niños también puedan llevar su propio diario de observación de plantas. Estas plantas pueden servir como recursos dentro del parque a la hora de desarrollar el tema "Yo y el parque" en el futuro.
Notas de lectura para jardín de infantes 9
Los celos son un lunar oscuro en la mente de las personas. Algunas personas inteligentes y decididas, como el perro niñera "Viejo", también pueden extraviarse debido a los celos. Esta es la conclusión a la que llegué después de ver La conspiración de la niñera.
La historia está escrita en primera persona de "Laughing Cat". Al principio, el perro niñera "Viejo" era favorecido por su dueño, pero después de que adoptó al perro pastor "Chico Guapo", el dueño amaba aún más a "Chico Guapo", pero el anciano se quedó afuera. .
Entonces, impulsado por los celos, el "viejo" ideó complots para lastimar al "chico guapo" uno tras otro, pero el "chico guapo" no tenía idea de ello. Afortunadamente, Laughing Cat lo descubrió y eliminó el peligro una y otra vez. Más tarde, su dueño sospechó del "viejo" y se lo dio a otros. El apuesto hombre visita a menudo al anciano en agradecimiento. Mientras tanto, el anciano planeó cuidadosamente un accidente y quiso matar al apuesto chico. Desafortunadamente, el auto se inclinó y no atropelló al chico guapo, pero resultó gravemente herido. Antes de morir, el anciano se lo dejó claro y le dijo la verdad.
Esta historia nos dice: Los celos no están permitidos. Cuando a otros les va mejor que a nosotros. Debemos adoptar una actitud positiva y esforzarnos por ganar mediante una competencia leal y confiando en la fuerza en lugar de hacer tropezar a los demás. Los celos a menudo dañan no sólo a los demás, sino también a nosotros mismos. Al mismo tiempo, esta historia nos dice que no debemos ser dañinos para los demás, y que la "mente de protegerse de los demás" es indispensable, de lo contrario nos matarán casi como el "chico guapo". Los estudiantes de primaria debemos abandonar los celos y aumentar nuestra conciencia sobre la prevención. recordar. ¡Los celos son un topo en la mente de las personas!
Notas de lectura de jardín de infantes 10
Recientemente leí un libro "Una clave para el maestro de jardín de infantes", que realmente me abrió una ventana en el rincón de la educación preescolar. En este libro, cada pregunta, cada caso y cada análisis provienen de un ejemplo de formación docente. Dominar estos temas es una habilidad educativa que todo docente de primera línea debe poseer. Este libro explica desde los aspectos de maestros y niños, maestros y padres, maestros y la comunidad. A los profesores y a los padres se les debe enseñar cómo ayudar mejor a los padres a cambiar sus conceptos educativos y cómo comunicarse con los padres para que la cooperación familiar sea más eficaz.
Los padres son importantes recursos educativos y socios de los jardines de infancia. Los maestros tienen la responsabilidad de ayudar a los padres a comprender los objetivos y tareas educativos de los jardines de infancia, para que puedan adquirir conocimientos educativos, formar una sinergia educativa y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
Los padres tienen un trabajo difícil pero importante. Los padres siempre piensan que sus hijos sólo están jugando en el jardín de infancia. Algunos padres quieren acostarse temprano y enviar a sus hijos tarde al jardín de infantes. No prestan atención a la educación infantil. Cuando los maestros tienen tiempo para comunicarse con los padres individualmente, también deben celebrar reuniones periódicas entre padres y maestros para mantenerlos informados sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. Los profesores también tienen más tiempo para educar y orientar a los padres, de modo que padres y profesores puedan mantener la misma filosofía educativa. Los padres pueden participar personalmente en las actividades de sus hijos, lo que puede cambiar rápidamente las ideas de los padres sobre la educación infantil temprana. Cada semestre se organizan varias actividades para padres e hijos para permitir que los padres participen en las actividades de los niños de jardín de infantes.
Como todo docente que se dedica a la educación, especialmente los docentes de jardín de infantes, no solo debemos prestar atención a la educación escolar, sino también a la educación familiar y a la orientación familiar. Por lo tanto, la interacción y comunicación entre profesores y padres es muy importante y se convertirá en una tendencia inevitable en la reforma educativa. Sólo comprendiendo y manejando correctamente la relación entre profesores y padres podremos hacer un buen trabajo en la educación de los niños. Para nosotros, cómo aprovechar la oportunidad en la comunicación entre las dos partes y cómo captar de forma natural las voces de los padres en conversaciones informales. Cómo promover y orientar artísticamente el conocimiento educativo de los padres sigue siendo difícil.
Notas de lectura para jardín de infantes 11
"Rose and Education" registra la trayectoria de la vida educativa de "Rose" que florece una y otra vez y describe los verdaderos sentimientos de "Rose" hacia la educación y la vida. Su amor y comprensión de la carrera, la familia y el amor registran sus reflexiones sobre la educación como maestra, madre y experta, registran vívidamente su impotencia y confusión sobre la educación y registran su actitud positiva hacia la educación y la enseñanza. Esto nos hace sentir que él está muy cerca de nuestras vidas.
Cuando entré en Rose and Education, sentí no solo su amor por la educación, su búsqueda de ideales educativos y su forma de dar forma a la vida educativa, sino también su pensamiento independiente, sus descubrimientos exclusivos y su singularidad. . La palabra que más quiero mencionar en este libro es "lectura". "Leer-Pensar-Practicar" es algo que los profesores de esta era deberían calmarse y hacer. También es la única manera de convertirse en profesor con respeto profesional. Como estudiante debería aprender y como profesor debería aprender aún más. Entiendo que los estudiantes necesitan desarrollar su propio interés en la lectura, así que mientras estén sanos y activos, está bien. Los profesores deberían leer más libros profesionales, pero también más clásicos, monografías, etc. ¡Pero no te atrevas a decir "cultiva el carácter moral y purifica el alma"! Pero puede enriquecer nuestros conocimientos y cultivar más o menos nuestras aficiones. De este libro del profesor Dou, entiendo que los profesores deben cultivar el hábito de la lectura.
Me di cuenta de la importancia de la lectura y la educación gracias a Ross. Como profesor, debo hacer un buen trabajo de "leer-pensar-practicar". El profesor Dou es profesor de chino. El libro está lleno de ensayos y conocimientos de su vida docente. En el libro, vi su encanto de personalidad simple y natural, su corazón lleno de luz y su gratitud hacia los demás. En este libro, Dou Guimei no habla de grandes principios ni enumera muchos principios y leyes. En cambio, elegí una nueva perspectiva: partir de los "detalles" de las actividades docentes, partir de algunas "pequeñas cosas" a las que a menudo hacemos la vista gorda, usar lo pequeño para ver lo grande y permitir que los lectores comprendan las "leyes". ellos mismos.