Planificación de la Escuela Técnica y Profesional de Comunicaciones de Guangxi
Según el plan general de planificación y diseño del nuevo campus de la universidad, el área total planificada del campus de Sitang es de 7.615,33 millones de metros cuadrados (equivalente a 1.142,299 acres), con un período de construcción previsto de 10 años. . La construcción se implementará en dos fases, con una superficie total de construcción de 350.060 metros cuadrados y una inversión total de 359,8 millones de yuanes. Entre ellos, el presupuesto de inversión para el proyecto de construcción de la primera fase es de 1 millón de yuanes y el presupuesto de inversión para el proyecto de la segunda fase es de 259,8 millones de yuanes. El objetivo de la construcción del campus de Sitang es que el tamaño de la escuela alcance los 1.500 estudiantes en 2003; -2005, y 5.000 estudiantes en 2005-2007; el objetivo a medio plazo es: De 2007 a 2009, la matrícula de la escuela llegó a 8.000 y se estabilizó en 10.000 de 2065 a 2065, 438 02.
El nuevo campus ha construido 1 y 2 edificios de apartamentos para estudiantes, edificios de enseñanza, comedores para estudiantes, campos deportivos, instalaciones de suministro de energía y agua y proyectos relacionados de apoyo a la enseñanza y la vida, con un área total de construcción de 15957,38 metros cuadrados. A principios de 2004, 1.500 estudiantes habían sido dispuestos a instalarse en el nuevo campus y realizar una vida docente y normal.
El nuevo campus de Sitang de la Escuela Técnica y Vocacional de Comunicaciones de Guangxi está ubicado en la ciudad de Tangsan, distrito de Xingning, al noreste de la ciudad de Nanning, y cubre un área de 1.142,3 acres. Después de que se estableció la universidad en agosto de 2002, con la mejora del nivel de funcionamiento escolar y la expansión de la escala de funcionamiento escolar, combinado con los requisitos de la universidad para cumplir con los requisitos de infraestructura para la evaluación del nivel de formación de talentos de las escuelas vocacionales superiores de El Ministerio de Educación, con el fin de acelerar la construcción y el desarrollo de la universidad, en septiembre de 2003, la universidad encargó al Instituto de Investigación y Diseño Arquitectónico de la Universidad Tecnológica del Sur de China que llevara a cabo la planificación y el diseño generales del campus de Sitang de nuestra universidad. En 2004, se completó el plan general de planificación y diseño del nuevo campus y pasó la revisión por parte de un grupo de expertos. La escuela ha sido reconocida por la Consejería de Educación de la Región Autónoma durante tres años consecutivos. En 2006 y 2007, fue calificada como colectivo avanzado para el empleo de graduados universitarios de la región.
La universidad implementa un formulario educativo que “se centra en la educación vocacional superior y se adhiere a la combinación de educación a tiempo completo y educación por correspondencia, educación previa al empleo y educación posterior al empleo, educación académica y nivel técnico. formación certificada”.
La universidad se basa en el transporte, sirve a Guangxi y está orientada al sudeste asiático. Capacita activamente a personas en la primera línea de producción, construcción, administración y servicios como construcción de carreteras, mantenimiento de carreteras, comercialización de automóviles y transporte. Tecnología de redes, transporte y logística moderna en Guangxi. Talentos altamente calificados orientados a aplicaciones con sólidos conocimientos profesionales, gran capacidad práctica y buena ética profesional.
Esforzarse por convertir la universidad en un modelo nacional que dependa del transporte, esté orientado al mercado, sirva a la sociedad y cultive profesionales orientados a aplicaciones de alta tecnología que se adapten a las necesidades de producción, construcción y gestión. , y servicios y tener un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el físico. Colegio Técnico y Vocacional del Sexo. Cooperación externa
La universidad promueve activamente la cooperación escuela-empresa y la integración del trabajo y el estudio, y mejora vigorosamente las habilidades vocacionales de los estudiantes. Al establecer un consejo de desarrollo cooperativo con empresas de la industria del transporte, innovamos el sistema y mecanismo de cooperación escuela-empresa, construimos un sistema y mecanismo de gestión escolar para una cooperación profunda entre instituciones e industrias, departamentos y empresas, y mejoramos continuamente la cooperación. modelo de clases de títulos profesionales empresariales y clases de orden, y orientar a las empresas para intervenir en talentos en todo el proceso de formación y desarrollo profesional. En 2007, tomó la iniciativa en la introducción del Proyecto de Educación Técnica Toyota (T-TEP) en la región y se convirtió en la primera universidad en Guangxi en establecer la Academia Toyota T-TEP. A través de un acoplamiento integral y de múltiples ángulos con las empresas, la universidad profundiza aún más la reforma de la educación y la enseñanza y explora activamente el modelo de formación de talentos "basado en pedidos". Coopere con empresas reconocidas como Guangxi Bagui Engineering Supervision Consulting Co., Ltd., FAW Toyota Company, Komatsu Engineering Machinery Guangxi Company, Guangxi Yuchai Logistics Group Co., Ltd., Guangxi Runjian Communication Development Co., Ltd. y Las clases abiertas de Bagui, clases de Toyota y clases de Komatsu, clases de Yuchai, clases de Runjian y otras clases de orden de cooperación entre escuela y empresa promueven aún más la conexión efectiva entre la formación de talentos y las necesidades reales de las industrias y empresas.
La universidad realiza activamente intercambios con el extranjero y ha llevado a cabo sucesivamente proyectos educativos cooperativos con el Instituto de Tecnología de la Columbia Británica en Canadá, la Universidad de Comercio Exterior en Hanoi, Vietnam, y la Universidad Vietnam Haiphong, firmados acuerdos internacionales de intercambio y cooperación de estudiantes, y absorbió conceptos avanzados de gestión de la enseñanza extranjera y experiencia en la gestión de escuelas y mejoró el nivel de formación de talentos.
Durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal", la universidad continuó manteniendo en alto la gran bandera de la teoría de Deng Xiaoping, implementó a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y aprovechó firmemente las oportunidades históricas de la apertura económica. y desarrollo del Golfo de Beibu y la importante reforma y desarrollo del transporte de Guangxi, centrándonos en Con la idea de desarrollo de "estabilizar la escala, resaltar las características, mejorar la vitalidad y mejorar la eficiencia", implementamos enérgicamente la estrategia de desarrollar escuelas con calidad. y fortalecer escuelas con características, enfocándose en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, e implementar una construcción de connotaciones orientadas a las personas. Mejorar la calidad y la capacidad de los docentes, mejorar la calidad ideológica y las habilidades profesionales de los estudiantes y esforzarse por convertir la universidad en una escuela vocacional superior característica que integre la formación de talentos, la investigación y el desarrollo científicos, las pruebas de producción, la formación técnica y la herencia cultural del transporte. , y sirve como base para el sistema integral de transporte de Guangxi. ¡Haga nuevas y mayores contribuciones a la construcción y promoción del nuevo salto adelante de Guangxi para enriquecer a la gente y fortalecer a Guangxi!
Cooperación China-Canadá en la gestión de escuelas
1. Introducción del proyecto
En 2007, con la aprobación del Departamento de Educación de Guangxi, Guangxi Communications Vocational and Technical College y el Politécnico de la Universidad de Columbia Británica (BCIT) cooperan formalmente en la gestión de escuelas. La "Clase de Cooperación China-Canadá" es uno de los subproyectos educativos del proyecto de cooperación en transporte por carreteras y vías navegables entre los gobiernos de China y Canadá. Es una medida importante para que la universidad explore formas de cooperación internacional en la gestión de escuelas, mejore el nivel de internacionalización de la educación e introduzca activamente conceptos educativos extranjeros avanzados y recursos educativos extranjeros de alta calidad.
Dos. Cooperación
La "Clase de Cooperación China-Canadá" comenzó a inscribir estudiantes en 2007, ofreciendo especialidades en tecnología de aplicaciones informáticas (divididas en dos direcciones principales: software y redes), con un título universitario de tres años a tiempo completo. Los estudiantes que participen en estudios bilingües chino-inglés en China y completen cursos de educación cooperativa y aprueben la evaluación recibirán un certificado de graduación reconocido por el Departamento de Educación de China por el Guangxi Communications Vocational and Technical College, y un diploma internacional por el BCIT.
Los graduados que cumplan con los requisitos de admisión del BCIT pueden optar por ir al BCIT en Canadá para continuar un programa de licenciatura en especialidades relacionadas (que demora entre un año y medio y dos años después de graduarse, quienes los cumplen). las condiciones pueden continuar solicitando un programa de maestría en BCIT.
Dos graduados han estudiado con éxito en la sede del BCIT, lo que ha abierto una buena situación para la internacionalización de la educación de nuestra universidad.
3. Características de la enseñanza
Los cursos profesionales de la "Clase de Cooperación China-Canadá" están completamente configurados de acuerdo con el sistema curricular del BCIT y se imparten de acuerdo con los conceptos de enseñanza del BCIT. y modelos de evaluación, centrándose en cultivar la capacidad de práctica, la capacidad de autoaprendizaje y el espíritu de trabajo de los estudiantes.
Teoría y práctica están integradas, y todos los cursos profesionales se imparten en la sala de formación. En el proceso de enseñanza, el contenido de la enseñanza se organiza en forma de proyectos, y el contenido de los proyectos proviene de proyectos de trabajo reales.
Los exámenes para cursos profesionales se llevan a cabo en forma de exámenes de trabajo para cultivar la capacidad integral de los estudiantes para resolver problemas prácticos, su capacidad de escritura y su capacidad de expresión lingüística.
Para satisfacer las necesidades de la enseñanza internacional, la enseñanza de inglés en la "Clase de Cooperación China-Canadá" tiene una duración de cinco semestres y se utiliza la enseñanza en clases pequeñas durante el proceso de enseñanza. Al contratar profesores extranjeros, se mejoraron los efectos del aprendizaje de los estudiantes y se desarrollaron sus habilidades para escuchar, hablar y escribir en inglés.
Cuarto, intercambios internacionales
Durante el proceso de educación cooperativa, Guangxi Communications Vocational and Technical College envió a 6 profesores profesionales a la sede del BCIT para participar en la formación de profesores y en intercambios de aprendizaje, y aprendieron más sobre Carreras BCIT Las características, el sistema curricular y los métodos de enseñanza de la educación han sido certificados por el Centro de Capacitación de Habilidades Docentes del BCIT, sentando una buena base para el desarrollo fluido de la "Clase de Cooperación China-Canadá".
Con el fin de promover la cooperación y los intercambios y garantizar la calidad de la enseñanza, BCIT envía profesores profesionales y representantes estudiantiles a la escuela cada semestre para llevar a cabo actividades de intercambio docente. El departamento de gestión docente de BCIT organiza a los estudiantes para realizar pruebas de capacidad profesional. cada año. Al mismo tiempo, el BCIT también organizó a estudiantes de la "Clase de Cooperación China-Canadá" para que participaran en actividades de campamento de verano en la sede del BCIT durante las vacaciones de verano para profundizar su comprensión del BCIT y mejorar sus habilidades para escuchar y hablar en inglés.
Ventajas del proyecto de verbo (abreviatura de verbo)
La "Clase de cooperación China-Canadá" combina los recursos educativos de la universidad con el último sistema curricular y conceptos educativos de BCIT, brindando completa aprovechar sus respectivas ventajas, para lograr ventajas complementarias y beneficios mutuos, brindar a los estudiantes una visión más amplia y una plataforma de desarrollo más sólida, y es el canal rápido más económico y conveniente para que los candidatos estudien en el extranjero y encuentren empleo en el extranjero. Descripción general
●El modelo de capacitación de talentos y la calidad de nuestra universidad han sido reconocidos por la Oficina de Reclutamiento de la Región Autónoma de Guangxi Zhuang, y la universidad ha sido reconocida como la "Escuela de Capacitación Designada para Suboficiales de la Región Autónoma de Guangxi Zhuang". " (la única escuela de formación designada en Guangxi). Desde 2009, nuestra universidad ha formado varios talentos profesionales que el ejército necesita con urgencia.
¿Qué es un suboficial?
l Los suboficiales son parte importante del talento militar, puente y vínculo entre oficiales y reclutas, auxiliar en el trabajo ideológico y de dirección del ejército, y eje vertebrador de la operación, utilización, mantenimiento y gestión de armas y equipos. En el establecimiento a nivel de empresa, además de los oficiales, hay suboficiales. El puesto de líder de escuadrón (capitán) generalmente lo ocupan suboficiales superiores. Los suboficiales pertenecen a la secuencia de rango de los soldados, pero son diferentes de los soldados del servicio militar obligatorio y son la columna vertebral de los soldados. Los reclutas reciben subsidios y los suboficiales reciben salarios, con aumentos periódicos de capital. En nuestro país, generalmente existen dos formas para que los suboficiales asciendan a oficiales: una es mediante la promoción anual en el ejército y la otra es mediante la aprobación del examen de la escuela militar durante el servicio.
Reclutar directamente mayores o direcciones profesionales para suboficiales
lEl número de suboficiales mayores y planes cada año se determina en función de las necesidades de talento del ejército ese año. Los siguientes mayores son los mayores reclutados directamente por la Región Militar de Guangxi en 2013.
l Tecnología mecatrónica l Tecnología electrónica automotriz
l Tecnología de aplicaciones automotrices l Transporte y gestión de carreteras
Tecnología de aplicaciones informáticas Tecnología de redes informáticas
lTecnología informática multimedialTecnología de ingeniería de la información electrónica
lDiseño y producción de animación
Objetos y condiciones para el reclutamiento de suboficiales
lObjetivo: hombres graduados de colegios y universidades ordinarios nacidos .
lEdad: no mayor a 24 años.
Requisitos físicos: Buen estado de salud, altura superior a 162 cm, agudeza visual sin ayuda no inferior a 4,6 en el ojo derecho y no inferior a 4,5 en el ojo izquierdo.
l Deben obtener un certificado de graduación reconocido por el estado, y los profesionales con evaluaciones de habilidades vocacionales también deben obtener un certificado de calificación vocacional emitido por el estado. En las mismas condiciones, se dará prioridad a los miembros del Partido, cuadros estudiantiles y graduados que hayan prestado servicio activo y tengan desempeño y logros sobresalientes en la investigación académica y científica.
El tratamiento de los suboficiales
l Los ciudadanos que hayan sido aprobados para ser reclutados como suboficiales recibirán un aviso de alistamiento ciudadano por parte de la oficina de reclutamiento del distrito (condado). y sus familiares irán al lugar de residencia permanente con el aviso de alistamiento. La autoridad de gestión del registro de hogar cancelará el registro de hogar registrado y disfrutará de los beneficios de los familiares que acompañen a los militares.
l El ejército organiza el reclutamiento de suboficiales en el ejército por un período de 4 meses. Durante el período de entrenamiento, los estándares de asignación para los nuevos soldados alistados se implementan de manera uniforme, con una asignación mensual de 300 yuanes. Las normas salariales correspondientes a los suboficiales se aplicarán a partir del mes en que se emita la carta de nombramiento de suboficiales.
l Por primera vez, el punto de partida salarial para los suboficiales graduados universitarios es el Nivel 1 y el Nivel 4, con un salario mensual de alrededor de 2.000 yuanes. Por primera vez, el punto de partida salarial para los graduados universitarios como suboficiales es el Nivel 2, con un salario mensual de alrededor de 2.400 yuanes. Todos los suboficiales reclutados disfrutan de la vida y la ropa que el ejército proporciona a otros suboficiales similares.
l Los suboficiales reclutados directamente entre los egresados de colegios y universidades ordinarias, durante su servicio activo, además de su salario mensual, disfrutarán de las correspondientes asignaciones y subsidios (asignación de carrera militar) de acuerdo con la reglamentación. del Consejo de Estado, la Comisión Militar Central y el cuartel general, el subsidio de alimentación, el subsidio de subsistencia, el subsidio de separación del matrimonio, el subsidio de funciones, el subsidio por dificultades de vida del cónyuge, el subsidio de alquiler y el fondo de previsión de vivienda, el subsidio de educación y cuidado de los hijos) y el subsidio de jubilación. Subsidio de manutención para suboficiales, subsidio para cocinar, prevención de insolación y tasa de refrigeración, tasa de incentivo para padres de hijos únicos, así como visitas familiares (40 días/año para suboficiales casados, 30 días/año para suboficiales solteros -oficiales), seguros, vivienda, atención médica y otros beneficios.
Política de retiro y reasentamiento de suboficiales
l Los suboficiales reclutados que se retiren del servicio activo después del tercer período de servicio serán reasentados.
lAquellos que cumplan con las condiciones para la transferencia de trabajo y se jubilen del servicio activo mediante la transferencia de trabajo serán reasentados por el condado (ciudad, distrito) o el gobierno popular en el nivel inmediatamente superior donde estaba su residencia permanente antes de ingresar. escuela, o por sus padres, cónyuge o padres del cónyuge. El gobierno popular del condado (ciudad, distrito) donde se encuentra el registro del hogar es responsable del reasentamiento.
lAquellos que cumplan con las condiciones para la transferencia de trabajo, la desmovilización y el alta serán aceptados por el condado (ciudad, distrito) o el gobierno popular en el nivel inmediatamente superior donde se encuentra su residencia permanente antes de la inscripción, o por su Los padres, el cónyuge o la residencia permanente de los padres del cónyuge lo reciben. Quienes cumplan el tercer período del servicio militar o sean desmovilizados y dados de baja del ejército serán aceptados por el gobierno popular del condado (ciudad, distrito) donde tenía su residencia permanente antes del alistamiento.
Quienes reúnan las condiciones para jubilarse como suboficiales serán colocados de acuerdo con la normativa correspondiente.