Diario semanal de educación sobre salud mental 280 palabras
Primero, cultivar emociones positivas y establecer una relación armoniosa profesor-alumno
Su Huo Mlinsky dijo: Sólo cuando la sangre de las emociones fluye felizmente en el cuerpo vital del conocimiento, el conocimiento puede tocar el mundo espiritual de las personas. Debemos crear un ambiente de vida en el aula tolerante y cálido, permitir que los estudiantes sean independientes, libres y confiados, permitir que los estudiantes tengan éxito, crezcan y se conviertan en adultos, que la personalidad de cada niño vuele en el aula y que cada niño tenga una infancia feliz. Cuando enseño alfabetización en los grados inferiores, siempre saco las tarjetas de palabras preparadas después de que los estudiantes han leído el texto y digo en lenguaje infantil: Miren, niños, estas nuevas palabras, bebés, son demasiado solitarias. No quieren quedarse sentados tranquilamente leyendo libros. Quieren ser amigos tuyos, ¿verdad? Estos bebés de palabras se convertirán en tus amigos si puedes nombrarlos con precisión. Puedes presentar a tu nuevo amigo a tus compañeros, leerlo y reconocerlo. Luego, pedí a los estudiantes que subieran al escenario para buscar la palabra bebé y presentársela a mis compañeros. Esta sección se centra en la autoobservación como estudiante. Sobre la base del autodescubrimiento y la autocreación, permita que los estudiantes vengan a la recepción y muestren sus pensamientos, para que les guste leer, estén dispuestos a leer y aprendan a leer en cooperación y comunicación. La interacción y el aprendizaje cooperativo son los métodos básicos del aprendizaje independiente. Durante el intercambio, los estudiantes llevaron a cabo con éxito un diálogo entre emociones y pensamiento.
Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores dejen de darse aires y sean verdaderos amigos de los estudiantes. En el aula, los ojos alentadores y las palabras amables de un maestro pueden acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Los profesores deben aprender a apreciar a los estudiantes y permitirles mantener la cabeza en alto y tener confianza. Hay un dicho que dice bien: El agradecimiento es como la cálida brisa primaveral, el abuso es como el frío invierno. Frente a un maestro que no sonríe, los corazones de los estudiantes se sentirán heridos. Inevitablemente habrá críticas en la enseñanza en el aula, pero los métodos y métodos de crítica deben elegirse con cuidado. Siempre que tratemos a todos los estudiantes con igualdad y amor, podemos hacer que nuestras críticas sean suaves y amables, tal como la brisa primaveral derrite la lluvia y se vuelve eufemística y sabia como una aceituna verde, es especialmente dulce después de ser amarga;
2. Cómo mejorar la forma de la montaña después de mil trucos.
Las palabras y los hechos de los niños no son sólo un espejo de sus padres, sino también un espejo de sus maestros. La salud mental de los docentes incide directamente en el sano desarrollo de la psicología de los estudiantes. Es probable que el mal comportamiento psicológico de los profesores haga que los estudiantes cuestionen a los profesores. Es decir, los propios profesores deben tener cualidades psicológicas saludables para aprender a ser profesores y personas rectas, de modo que los estudiantes puedan confiar en sus profesores. Por lo tanto, como educador, debes continuar aprendiendo conocimientos sobre salud mental, integrar la teoría con la práctica y mejorar constantemente tu calidad psicológica. En el proceso de educar a los estudiantes, los maestros deben tratar a todos los niños con amor sincero. Tolera a cada estudiante con un corazón tolerante; cuida a cada estudiante con un corazón bondadoso; anima a cada niño con un corazón agradecido; guía a cada estudiante con un corazón sabio e infecta a cada estudiante con una mente sana. Los docentes realmente deben crecer y mejorar con los estudiantes en la enseñanza y educación de las personas.
3. Abrir los pétalos de miles de perales 1. Realizar actividades psicológicas en grupo.
Es necesario realizar una variedad de actividades educativas que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. Estas actividades no solo mejorarán el nivel de conocimiento de los estudiantes, sino que también harán que los estudiantes entren en una atmósfera psicológica específica y se infecten.
Por ejemplo, de acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria con un fuerte sentido de participación y un fuerte deseo de expresión, se pueden utilizar diversas actividades extracurriculares, como publicar periódicos, revistas escolares, realizar concursos de conocimientos, diversas actuaciones, etc., para permitir que los estudiantes mejoren. su alfabetización cultural y cultivar un carácter noble bajo la influencia cultural beneficiosa y desarrollar un estado mental saludable. También es muy importante la orientación psicológica para el ingreso de la escuela primaria a la secundaria. Después de todo, existen grandes diferencias entre las escuelas intermedias y primarias en todos los aspectos. Hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico para evitar que los estudiantes desarrollen problemas psicológicos debido al malestar. Por ejemplo, se pueden realizar conferencias con regularidad. Lo que hay que destacar es que al realizar estas actividades educativas debemos prestar atención tanto a la pertinencia como a la regularidad. No se puede esperar que el impacto psicológico de cualquier actividad educativa en los estudiantes se convierta en lluvia y abra los pétalos de miles de perales. 2. Los profesores deberían incorporar la consulta psicológica en la enseñanza de las materias.
El aula es el principal campo de batalla de la educación y la enseñanza, la educación en salud mental debe incorporarse a la práctica docente de las diversas materias, de manera que se puedan mejorar y ejercitar los conocimientos y habilidades de los estudiantes, al mismo tiempo. , su calidad psicológica se puede mejorar y ejercitar. El aprendizaje es la actividad dominante de los estudiantes. Los estudiantes tienen muchos problemas psicológicos durante el proceso de aprendizaje. Estos problemas deben resolverse adecuadamente durante el proceso de enseñanza. De hecho, existen muchos materiales de contenido adecuados para el asesoramiento psicológico en los libros de texto de diversas materias, y a menudo aparecen durante el proceso de enseñanza situaciones educativas propicias para la implementación del asesoramiento psicológico. Siempre que los profesores lo exploren cuidadosamente y lo utilicen bien, definitivamente recibirán efectos prácticos del asesoramiento psicológico. 3. Asesoramiento individual La educación en salud mental también puede proporcionar orientación y formación psicológica individual a los estudiantes. Esto tiene el mayor impacto en las actividades psicológicas de los estudiantes y, sin duda, es el trabajo más difícil de realizar bien. Una llave abre una cerradura. Los profesores deben observar la dinámica psicológica de los estudiantes en cualquier momento y lugar. A los estudiantes con enfermedades mentales se les debe recetar el medicamento adecuado. Los métodos comunes incluyen conversaciones individuales, consultas telefónicas, consultas por carta, análisis de casos, etc. Llevar a cabo la actividad del buzón de las hermanas cercanas en la escuela es una forma de consultar cartas o escribir diarios semanales, podemos comprender oportunamente la dinámica psicológica de los estudiantes y brindarles orientación para sacarlos de malentendidos psicológicos. El estudio de caso es un método de tutoría individual profundo y duradero para estudiantes individuales (generalmente algunos estudiantes especiales, incluidos estudiantes con calificaciones excelentes, estudiantes con angustia emocional, estudiantes con desviaciones de comportamiento y estudiantes de familias desfavorecidas). Es necesario recopilar información exhaustivamente, analizar objetivamente la naturaleza y las causas del problema y formular planes de asesoramiento basados en los resultados del diagnóstico para ayudar a los estudiantes a resolver el problema. Dado que la esencia del asesoramiento psicológico reside en el tratamiento individualizado, se puede decir que el asesoramiento individualizado es una forma insustituible de asesoramiento. No importa cómo una escuela priorice el asesoramiento psicológico, su trabajo de asesoramiento está incompleto si no va acompañado de asesoramiento individual.
Por supuesto, es obviamente imposible brindar educación sobre salud mental a los estudiantes confiando únicamente en el poder de las escuelas. Las escuelas, las familias y la sociedad deben trabajar en estrecha colaboración para crear un ambiente excelente, aprovechar al máximo sus propias ventajas, influir y educar a los estudiantes en todas las direcciones y a través de múltiples canales, y promover el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes.