¿Qué tecnología de la información se utiliza en el aula de su hijo?

La tecnología multimedia visual e imagen atrae la atención de los niños y estimula su motivación de aprendizaje con su novedad, interés y arte. La tecnología de información multimedia moderna es el procesamiento digital unificado y el procesamiento interactivo de información a través de diversos medios como texto, imágenes, sonidos, datos, animaciones, videos, etc., que transforma la enseñanza en el aula de los niños de un único método de escucha y habla a múltiples sentidos, como como audiovisual La colaboración amplía los horizontes. Cuando enseño a los niños la clase de actividades de educación emocional "Corazón Agradecido", utilizo mi propio material didáctico multimedia y utilizo una gran cantidad de imágenes para llevar a cabo una enseñanza intuitiva, de modo que los niños puedan sentir el contenido de la enseñanza al mirar las imágenes y al mismo tiempo se reproducen los materiales en video “Padres Amorosos” y el material grabado “Corazón Agradecido” y se lee en voz alta con emoción la canción para contagiar y educar a los niños. Después de toda la actividad, la maestra no explicó mucho y los niños se emocionaron hasta las lágrimas, lo que cumplió un muy buen papel docente. En resumen, sólo mediante el uso racional de métodos modernos de enseñanza multimedia para movilizar el interés de los niños en el aprendizaje se pueden lograr tan buenos resultados.

En la enseñanza de chino en clases numerosas, es necesario crear escenarios, aprovechar al máximo el material didáctico multimedia y combinar orgánicamente sonido, imágenes, texto, animación, películas y otros medios para brindar a los niños una experiencia fresca y dinámica. estimulación sensorial. Estimular el interés de los niños en explorar el conocimiento, crear un fuerte deseo de aprender, cambiar los métodos y procesos de enseñanza tradicionales y mejorar el atractivo y el arte de la enseñanza en el aula.

El interés es una emoción positiva, y las emociones humanas siempre se generan en situaciones concretas. Multimedia reproduce información a los sentidos de los niños con su movilidad, intuición y diversión. Mediante el uso combinado de los órganos auditivos y visuales, los estudiantes obtendrán el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, aprenderán conocimientos de manera fácil y feliz y lograrán ciertos propósitos de enseñanza. Por ejemplo, cuando enseñé al grupo sobre las bolas de arroz glutinoso, utilicé material didáctico multimedia para presentar el trasfondo de todo el contenido didáctico a los niños en la pantalla grande: la feliz y pacífica escena del Festival de Primavera, las linternas rojas colgadas en lo alto frente al puerta, toda la familia reunida, la abuela, el abuelo y el papá están ocupados haciendo bolas de masa, la madre está ocupada haciendo bolas de masa y los niños comen felices bolas de masa de sus tazones. Dejé que los niños vieran el material didáctico multimedia mientras tocaban la canción "Selling Rice Balls". Los niños escucharon la canción, miraron el complejo familiar en la pantalla y no pudieron evitar cantar. Cuando hice clic en la imagen, también hice clic en el interés de los niños por aprender. Bailaron alegremente junto con los dibujos animados y dijeron: "Las bolas de arroz glutinoso son tan dulces y deliciosas". De esta manera, las imágenes vívidas construyen un puente hacia el lenguaje para los niños, y la participación activa de los niños promueve el aprendizaje del idioma. Aunque esta lección es un trabalenguas y difícil de aprender, utilizamos métodos de enseñanza de tecnología de la información para crear situaciones para los niños, guiarlos hacia la imagen y la escena, y aprender inconscientemente el contenido del libro de texto y brindarles educación emocional.

La enseñanza intuitiva puede hacer un uso más eficaz de la curiosidad de los niños y estimular su interés por aprender. Los niños a menudo se aburren y desconciertan ante preguntas demasiado abstractas. Si se puede fortalecer la enseñanza intuitiva, lo complejo se puede simplificar, la imagen puede ser concreta y la memoria puede ser profunda. Además de utilizar material didáctico, la enseñanza intuitiva también hace pleno uso de diversos equipos didácticos audiovisuales, como grabaciones, diapositivas, proyecciones físicas, televisores, etc. , para que la enseñanza intuitiva pueda llevarse a cabo de forma más flexible y amplia. Cuando se muestra una hermosa forma o una hermosa ilustración en la pantalla, cuando una figura se traslada y gira en la pantalla para mostrar claramente su naturaleza inherente, cuando una hoja verde baila con el viento, los niños se sentirán renovados y generarán interés. Esto puede desempeñar un papel positivo al ayudar a los niños a comprender profundamente los conocimientos relevantes, recordar firmemente el contenido relevante y cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los niños. Durante el proceso de enseñanza de "Comprensión de esferas y cilindros", utilicé material didáctico multimedia para recopilar imágenes de pelotas de baloncesto, tenis de mesa, balones de fútbol, ​​globos, cilindros, portalápices, palos de goma y tizas, y mostré vívidamente el contenido de la enseñanza a los niños a través de En la gran pantalla que tienen delante, los niños pueden saber fácilmente qué son esferas y cuáles son cilindros. En combinación con material didáctico multimedia, también se diseñaron para los niños actividades de juego como colorear y clasificar esferas y cilindros. El profesor recopiló el contenido didáctico en una "canción de bateo" y la reprodujo, lo que no sólo alivió el cansancio de toda la clase, sino que también se utilizó para jugar. sino que también consolidó efectivamente los contenidos didácticos. La misma lección es "Comprensión de la esfera y el cilindro". Otro profesor veterano no utilizó material didáctico multimedia, sino que simplemente dio una conferencia para completar el contenido didáctico. Como resultado, los niños no están muy motivados para participar en la enseñanza y su dominio no es sólido. Después de toda la clase, el maestro sintió que había hecho muchos esfuerzos y no había logrado despertar el interés de los niños por aprender.

El uso racional de los métodos de enseñanza modernos puede estimular plenamente el interés de los niños en el aprendizaje y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Cada uno de nuestros maestros de jardín de infantes debe realizar reformas audaces en la enseñanza y dominar los métodos de enseñanza modernos de tecnología de la información para hacer que la enseñanza en el aula de los niños sea más emocionante.