Zhang Ping: ¿Cuál es la mejor educación?
Pregunta 2: ¿Qué es una buena educación/Zhang Ping?
El famoso filósofo Jaspers escribió en su libro "¿Qué es la educación?": "La esencia de la educación es un Un árbol sacude a un árbol, una nube mueve una nube, un alma despierta un alma." Rousseau dijo en su obra maestra "Emile": "La mejor educación es no hacer nada Educación: los estudiantes no ven la educación, pero sí impacta sus mentes y les ayuda. Desarrollar su potencial “1. ¿Qué aprenden los estudiantes de nuestros profesores?
El famoso educador Zhang Bocen dijo: "Como educador, no sólo debemos enseñar a los estudiantes conocimientos y ejercicio, sino, más importante aún, enseñarles cómo comportarse (1) personas con una actitud positiva ante la vida". (2) Vida Las personas sanas son (3) personas que pueden aprender y ser sabias (4) personas que pueden cooperar y tolerar a los demás (5) personas que pueden sobrevivir y ser independientes.
2. Ser una persona honesta. El famoso educador ruso Ushensky dijo: "Todo en la educación debe basarse en la personalidad del educador, porque sólo la personalidad puede influir en la personalidad, y sólo la personalidad puede formar la personalidad (1) Las palabras y los hechos del maestro (2) La guía del maestro correctamente (3)". implementar detalles (4) confiar en los niños3. El núcleo de la educación: cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Xu Teli, un famoso educador chino, dijo: "Todo el mundo debería tener autoestima, confianza en sí mismo e independencia, de lo contrario será un esclavo. Pero la autoestima no es ligera, la confianza en uno mismo es no complacencia, y la independencia no es aislamiento." (1) Los maestros confían en todos los estudiantes; (2) Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes en la investigación y el aprendizaje; (3) Establecer expectativas razonables para que los estudiantes puedan experimentar el éxito; (4) Establecer un ejemplo de confianza; (5) Buscar oportunidades y aprovecharlas——* * *Los individuos tienen plena confianza en A, les confían responsabilidades importantes, satisfacen su deseo de expresión, promueven el éxito y satisfacen su deseo de autorrealización; (6) Cultivar la autorrealización de los estudiantes. 4. La salud es lo más preciado de la vida. La vida es bella gracias a la salud. La verdadera salud es la combinación de la salud física y mental de una persona y una fuerte adaptabilidad social. La educación debe tener como objetivo último la salud adquirida por todos. Por lo tanto, mientras los profesores educan a los estudiantes para fortalecer sus cuerpos, también deben enfatizar "fortalecer sus mentes". (1) Integrar la educación psicológica en las ideas de enseñanza (2) Integrar la educación psicológica en el contenido de la enseñanza (3) Esforzarse por lograr la cooperación activa de los padres (4) La solución a los problemas de los estudiantes se centra en la prevención. 5. Sobrevivir. La capacidad humana más básica es permitir que los niños se adapten a una sociedad cada vez más cruel. En nuestra educación, debemos centrarnos en cultivar las tres habilidades de apoyo de los niños en la vida. (1) Capacidad de apoyo material (2) Capacidad de apoyo espiritual (3) Capacidad de apoyo social a. Aceptar reglas sociales y adaptarse a la sociedad. b. Puede obtener comprensión, apoyo y ayuda de la sociedad externa. 6. La verdadera cortesía surge del corazón (1). Fortalecer la educación moral de los docentes y la educación civilizada y educada de los estudiantes. (2) Utilice un lenguaje cortés en la vida diaria. (3) Combinar la educación en etiqueta civilizada con el desarrollo de diversas interacciones. (4) Fortalecer el papel de los docentes en la enseñanza.
7. Sentido de responsabilidad: la noble cualidad del ser humano. El educador británico Victor Frank decía: "A cada uno le pregunta la vida. Sólo puede responder a esta pregunta con su propia vida, y sólo puede utilizar la suya. propia vida para responder a esta pregunta." Responda la vida con "responsabilidad". Por lo tanto, ser "responsable" es la esencia más importante de la existencia humana. Con un sentido de responsabilidad, una persona conectará su propia vida con la vida de los demás. Sólo De esta manera, los estudiantes pueden tener un sentido de autoestima. En la educación y la enseñanza diarias, debemos prestar atención al cultivo del sentido de responsabilidad de los estudiantes, que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: (1) Darles a los estudiantes plena confianza y confianza. respetar y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes; (2) establecer un sentido saludable de responsabilidad, aclarar los objetivos colectivos y cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes; (3) elogiar los avances y dar ejemplos, para que los estudiantes puedan experimentar un sentido inconscientemente; de responsabilidad (4) Implementar responsabilidades de clase para que los estudiantes puedan marcar la diferencia en las actividades prácticas.
8. Una actitud positiva es importante para cada niño (1). motivación interna (2) Prestar atención a métodos de enseñanza diversificados y cultivar el concepto de aprendizaje permanente en los estudiantes.
(3) Incentivos eficaces: catalizadores para cultivar actitudes positivas, incluidos incentivos de expectativas, incentivos competitivos e incentivos implícitos.
9. La fuerza es la cualidad central del éxito. El famoso educador y filósofo griego Platón dijo: "La guía que la educación que recibe una persona desde una edad temprana determinará hacia dónde irá". (1) Comprender la ley de las emociones (2) La ley de superar las dificultades (3) La ley de los pequeños ejercicios (4) La ley de obedecer las reglas y la disciplina (5) La ley de alentar con el ejemplo (6) La ley del yo -Ejercicio...>; gt
Pregunta 3: El mejor resultado para nosotros es un empate, para ser específicos. Como Chun Pu vio a Han Xu y Beilin besándome, Chun Pu se escapó enojado. Zhang Ping y el Sr. Shen fueron a algunos lugares de entretenimiento para encontrar la simplicidad. El Sr. Shen cree que es fácil ir a cibercafés o lugares de KTV para entretenerse. Zhang Ping hizo todo lo posible para proteger a los estudiantes a los que enseñaba. Él cree firmemente que la simplicidad no es la forma de pasar el tiempo en lugares de entretenimiento acuático.
Más tarde, Zhang Ping se torció el pie y el maestro Shen ayudó a Zhang Ping. El corazón de Zhang Ping cayó al suelo después de ver la simplicidad y la seguridad, y regresó a la escuela con la ayuda del maestro Shen. La relación entre Zhang Ping y el maestro Shen cambió de la noche a la mañana y los dos se unieron.
En el último episodio, se casaron y tuvieron un hijo. Eran una familia de tres, lo cual fue bastante bueno.
Además, te sugiero que busques una foto de Zhang Ping en su vida como actor. Es bastante guapo y seguramente será una gran sorpresa.
Finalmente, por favor acéptalo.
Pregunta 4: ¿Qué dialecto local habla mejor Zhang Ping? Zhang Ping, interpretado por Fang Wenqiang, es de Fuyang, Anhui y habla el dialecto de Fuyang. De hecho, todos los dialectos del área de Huaihai tienen este sabor... El área de Huaihai incluye Xuzhou, Lianyungang, Suqian, Suzhou, Huaibei, Qufu, Tengzhou, Zaozhuang, Linyi, Rizhao, Shangqiu, Bozhou, Weishan, Xiangshui y Yutai. , distribuido en la zona de unión de las cuatro provincias de Shandong, Henan y Anhui.
Pregunta 5: Nuestro mejor elenco Zhang Ping "Nuestro mejor" elenco:
Bosco Bosco
Decoración Chen Zhao
Limón
Decoración Liu Siyang
Chi Shuai
Dirección de la decoración
Gao Hao
Decoración Kangkai
p>Feng Mingchao
Shi Xiaotonghai
Tao Huimin
Pregunta 6: La mejor música de fondo para que Zhang Ping confiese su amor y llore cuando no lo hizo. beber. 20. Evite los problemas emocionales. En el pasado, siempre nos preocupamos por nuestros problemas emocionales, ya sea un encuentro temporal o una relación significativa y a largo plazo entre un hombre y una mujer. Muchas personas atribuyen su consumo de alcohol a factores emocionales: búsqueda infructuosa del amor, amor roto, divorcio o simplemente no poder amar. Pero el alcohol no puede resolverlo
Pregunta 7: ¿Es el nombre Zhang Pinghu un buen nombre? El resultado del análisis de cinco cuadrados del nombre del niño Zhang Pinghu es el siguiente: 75 puntos.
Explicación de la denominación de los trazos de cinco elementos en Pinyin tradicional
Zhang zhāng Huo 11 tiene una boca rápida. Su padre fue terco toda su vida, estuvo deprimido en la mediana edad. , y tuvo suerte en sus últimos años. (Kirguistán)
Ping Ping Ping Shui 5 tiene una población próspera en el campo de la educación. Ha sido responsable de sí mismo y servicial durante toda su vida, gentil y virtuoso. (Kirguistán)
Hu Hu Hun Tu 11 es inteligente, elegante e inteligente. Aunque trabajó muy duro en su mediana edad, también tuvo mucho éxito y éxito en sus últimos años. (Kirguistán)
Tiange: 12 Personalidad: 16 Geografía: 16 Cuadrícula extranjera: 12 Cuadrícula total: 27
Pregunta 8: Una frase de "The Best of Us": "Pregunté Zhang Ping pidió permiso, y a las 8:20 sus cejas cayeron como un reloj de pared". De hecho, puedes ver dos agujas a las 8:20. Resulta que es un número 8. Espero que sea adoptado. Gracias
Pregunta 9: ¿Cuál es la mejor educación? La educación es la economía nacional y la educación es el sustento de la gente. En diferentes etapas de desarrollo, las personas tienen diferentes valores para la educación. Hoy en día, la educación debe ser equilibrada, de alta calidad y diversa. Creo que una buena educación debe tener los siguientes cuatro valores: la búsqueda de una educación más justa es la base de la justicia social y el punto de partida de la justicia en la vida. La equidad que persigue una buena educación debe ser equidad en las oportunidades, equidad en los procesos y equidad en los resultados. En primer lugar, debemos insistir en educar sin distinción. Garantizar oportunidades justas es la clave para la equidad educativa, y la responsabilidad de ello recae principalmente en el departamento de administración educativa.
El "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" considera la equidad educativa como la política educativa básica del país, centrándose en promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y apoyar a los grupos desfavorecidos. La medida fundamental es asignar racionalmente los recursos educativos y favorecer las escuelas rurales y débiles. Como departamento administrativo educativo, debemos considerar la equidad educativa como un dogma, asignar recursos de manera equitativa, esforzarnos por coordinar recursos educativos como maestros, estudiantes, equipos y fondos, y reducir gradualmente las brechas entre regiones, áreas urbanas y rurales y escuelas. Por supuesto, promover la igualdad de oportunidades educativas no se trata de una distribución equitativa de los recursos educativos, ni tampoco de recortar picos y llenar valles. El equilibrio educativo es un proceso de mejora máxima, mejora general y desarrollo dinámico. En segundo lugar, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, garantizar la equidad en el proceso y promover la equidad en el proceso educativo debe ser la conciencia y la responsabilidad ineludible de cada director y maestro. En una escuela, el director sólo se centra en unas pocas clases clave y los profesores sólo se centran en unos pocos estudiantes destacados. Esto es injusto para la mayoría de los demás estudiantes. Del mismo modo, es injusto centrarse únicamente en los 20 estudiantes inferiores e ignorar a aquellos estudiantes sobresalientes con talentos y personalidades especiales. La equidad del proceso educativo depende de que los directores y maestros asignen racionalmente el tiempo, los cursos, los maestros y otros recursos, y enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada niño pueda desarrollarse al máximo y convertirse en la mejor versión de sí mismo. Debemos estar atentos, aunque buscamos la justicia en el proceso, debemos tener cuidado de abandonar los conceptos erróneos de desarrollo mediocre y desarrollo unificado, porque los estudiantes son personas vivaces y no hay dos niños en el mundo exactamente iguales. La equidad del proceso debe reflejarse en permitir que cada niño reciba la educación más adecuada y se desarrolle al máximo. En tercer lugar, insista en aprovechar al máximo sus talentos y garantice resultados justos. Los talentos, intereses y pasatiempos de los estudiantes varían mucho. La educación no debería exigirles que cumplan uniformemente con nuestros requisitos, sino que debería tratarlos de manera diferente. La educación debe adaptarse a cada individuo, aprovechar la situación y aprovechar al máximo los talentos de todos. Es más, la propia sociedad también necesita diversos talentos. Es necesario establecer el concepto de que todos pueden llegar a ser talentosos y hacer el mejor uso de sus talentos, insistir en tener tanto capacidad como integridad política y considerar el carácter moral, la salud física y mental y la capacidad como criterios importantes para medir los talentos. Es necesario romper todo tipo de limitaciones y esforzarse por crear una situación de cultivo de talentos de forma ecléctica. Buscar una educación de mayor calidad La UNESCO defiende que el acceso a una educación de calidad es un derecho humano. La calidad sin justicia no es calidad real, y la justicia sin calidad no es justicia real. La connotación de calidad que persigue la buena educación es rica y completa. Primero, todo el mundo necesita desarrollarse. Makarenko, un educador de la antigua Unión Soviética, dijo: "En educación, no se puede encontrar el uno por ciento de estudiantes no calificados. Hoy en día, algunas escuelas todavía promueven la educación orientada a los exámenes de "un éxito, todos los huesos morirán". y la búsqueda unilateral de la tasa de admisión. Utilizar las puntuaciones como única base para clasificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes. Algunas escuelas incluso renuncian a otros estudiantes del tercer y tercer año de la escuela secundaria o incluso del segundo y segundo año de la escuela secundaria para los pocos estudiantes que pueden ingresar a las escuelas secundarias y universidades clave, dejando que la mayoría de los estudiantes acompañen solo a unos pocos. estudiantes. Este supuesto éxito de unos pocos se basa en el fracaso de muchos. Es una educación sin calidad y sin conciencia. ¿Cómo podrían los estudiantes convertirse en científicos destacados si abandonaron a sus alumnos tan pronto y dejaron la impresión de que Edison era "travieso, estúpido e inquieto" y Einstein era "vago, aburrido y sólo podía hablar a la edad de nueve años"? Por lo tanto, enfrentar a todos, promover el desarrollo de todos y no "renunciar" a cada niño es un resultado básico para lograr una educación de calidad. En segundo lugar, promover el desarrollo integral de los estudiantes es una de las connotaciones esenciales de la educación. El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" establece claramente: "Adherirse al desarrollo integral. Fortalecer y mejorar integralmente la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética... para que los estudiantes se conviertan en constructores socialistas". y sucesores con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética "El Sr. Gao Zhendong cree que la educación moral es la base de toda educación, la educación intelectual no se basa en la educación moral y la educación intelectual es cómplice del crimen; los deportes lo son. no basado en educación moral...> gt
Pregunta 10: Zhang Ping y yo somos buenos amigos. Durante las vacaciones de verano, yo iba a su casa a jugar y él venía a mi casa a hacer la tarea. Zhang Ting y yo somos buenos amigos. Durante las vacaciones de verano, o yo iba a su casa a jugar o él hacía su tarea.