Cómo redactar un formulario de registro de comunicación con los padres de jardín de infantes (tres artículos)

El tiempo vuela tan rápido que la mitad de este semestre ha pasado en silencio. Al inicio del nuevo año escolar, con los mismos deseos de todos los padres de la clase y de nuestros tres profesores, iniciamos un nuevo trabajo y vida con los niños de estas pequeñas clases. Es el destino el que nos permite mantener relaciones estrechas con niños y padres que no conocíamos al principio. El Sr. Chen Heqin dijo una vez: "La educación sobre la inocencia es un asunto muy complicado. Por un lado, no la pueden realizar las familias y, por el otro, no pueden hacerlo los jardines de infancia. Sólo mediante la cooperación entre ambas partes se podrá lograr plenamente desempeñar su papel." Con este Concepto, siempre creemos que sólo alcanzando un cierto entendimiento con los padres y formando una fuerza conjunta en la educación podemos promover mejor el nuevo desarrollo de los niños pequeños.

Debido a que los niños provienen de diferentes familias, cada familia tiene su propia crianza, y el crecimiento de cada niño es muy diferente. Y los padres también son diferentes. Al principio, algunos padres tenían sus propias opiniones persistentes sobre la educación de sus hijos. Por el bien del nuevo desarrollo de los niños, ¿cómo podemos hacer que los maestros y los padres se vuelvan verdaderamente amigos, de modo que nosotros y los padres podamos realmente ponernos en contacto unos con otros en los métodos de educación de los niños? Hemos tenido mucha interacción y comunicación con los padres en muchos aspectos. Al mismo tiempo, la comunicación es también una ciencia y un arte, ¡especialmente la comunicación eficaz con los padres es un gran desafío para nosotros!

Al mismo tiempo, también hemos adoptado muchos métodos para comunicarnos con los padres, como cambiar la información de primera línea en casa en cualquier momento, comunicarnos con los padres cara a cara, por teléfono, en línea, etc. , y este "Manual de interacción familiar" que cada niño tiene y distribuye cada dos semanas se ha convertido en una de las formas más sencillas y eficaces para comunicarnos con los padres. Cada vez que se distribuye un manual interactivo, después de completar los mismos requisitos, como avisos, recordatorios cálidos y las palabras de uno o dos maestros, nuestros maestros considerarán cuidadosamente a cada niño y agregarán el desempeño sobresaliente de algunos niños en el jardín de infantes en los últimos días. , o su progreso o Todavía hay algunas preguntas sobre lo que los padres deben completar en el cuadro de mensaje en dos semanas. Por ejemplo, si los padres están confundidos acerca de la educación de sus hijos y acuden a nosotros para realizar una consulta, las responderemos una por una. Expresaremos nuestro más sincero agradecimiento a los padres por su disposición a cooperar con los profesores, etc. Al evaluar los hábitos de vida, aprendizaje y comportamiento de cada niño, también leemos cuidadosamente cada elemento y, según la situación real del niño, primero debemos trabajar duro o mejor. Hasta el momento, el niño ha podido lograr buenas valoraciones en algunos aspectos. La mayoría de los padres de nuestra clase son muy atentos y prestan atención al rápido progreso de sus hijos en el parque. Esto demuestra que están muy felices de ver a sus hijos progresar. Cuando muchos padres atribuyeron repetidamente estas contribuciones a nuestros maestros, de repente sentimos una sensación de logro, disfrutando del nuevo desarrollo de nuestros hijos con los padres y quedamos profundamente conmovidos por su sincera gratitud.

Estamos muy contentos: las funciones efectivas que aporta el manual interactivo familiar, con el deseo de hacer que cada niño progrese, este pequeño manual interactivo ha construido un puente de comunicación familiar. Yingying cumple 4 años este año. Se la considera una de las mejores de mi clase, pero su desarrollo en todos los aspectos no es particularmente rápido. Una vez, después de la escuela, Yingying perdió los estribos en la entrada del jardín de infantes, saltando y se negó a llevarse el triciclo de su abuela a casa. La abuela no se apartó de ella. Más tarde, el profesor Jin me llamó y bajé a echar un vistazo. No pasó nada. Simplemente no le gusta la leche que trae la abuela. El padre de Yingying también nos respondió en el manual interactivo: "El niño a menudo se emociona en casa, le gusta elegir la ropa y pierde los estribos cuando no está satisfecho". Yingying tiene una personalidad muy impaciente y siempre es un poco inconsistente con los niños. Yingying expuso estos hábitos cuando llegó por primera vez al jardín. Es muy activa en clase y tiene problemas para prestar atención. A menudo toca a este niño y lo patea. Lo más insoportable es que culpará a otros niños por su infelicidad. Su padre también dijo en el cuadro de mensaje: "Yingying dijo que un hombre grande y gordo la golpeó. Por favor, preste atención al hombre grande y gordo en la boca del niño. Al ver la descripción que Yingying hace del niño, no existe tal cosa como un hombre grande y gordo". hombre de nuestra clase. ¿Creo que podría ser Xinxin? Parece que la cara de Xinxin es más grande. Según nuestro entendimiento y preocupación por Xinxin, ella no tomó la iniciativa de provocar a Yingying. Sin embargo, mientras esperaba en la fila, Yingying pisó a Xinxin. En otra ocasión, la abuela de Yingying nos dijo: "Cuando subíamos las escaleras después de la escuela, Yingying dijo que debíamos ir rápido y Yiyi me golpearía". Dos veces seguidas, Yingying dijo con la boca que su compañero iba a golpearme. su. De hecho, nuestra profesora sabe muy bien que el problema es ella misma. Al observar la relación entre Yingying y otros niños, descubrimos que la mayor parte del tiempo Yingying no hablaba mucho, pero tenía mal genio y a menudo actuaba más que con palabras. Con el tiempo, los otros niños se negaron a ceder.

Después de un período de comunicación con la abuela de Yingying, descubrimos algunas de las prácticas de los padres: todos los días, cuando llego a casa, la abuela se toma la molestia de preguntar: "¿Te acosaron los niños del jardín de infantes hoy o si Yingying lo hizo?". tose, no vendrá al jardín de infantes. En respuesta a esta situación, tuvimos una conversación directa con el padre de Yingying: "Los niños a menudo están bajo la mirada de nuestros maestros. ¿No es un poco exagerada la llamada "paliza" de Yingying? ¿No nos preocupa qué niño es infeliz? ¿Y si? Para evitarlo, tenemos formas, como proteger más a Yingying o decirle directamente a otros niños que reduzcan las oportunidades de jugar con Yingying". Luego, le pedimos al padre de Yingying que pensara si este método favorece el crecimiento. del niño, demasiada protección y ¿La evitación deliberada afectará la capacidad de comunicación del niño y será beneficiosa para el niño? Por supuesto, el padre de Yingying sabía cuál era la situación y dijo que se uniría a nosotros e insistiría en enviar a su hijo al jardín de infantes para ayudarlo a mejorar su capacidad de comunicarse con sus compañeros.

Un "Manual de interacción familiar" registra el crecimiento de cada niño en el jardín o en casa. La madre de Hao Hao siempre pensó que sus hijos debían ser honestos en el jardín de infantes, hasta que un día le dije a su madre: "A veces, los niños dicen que no quiero dibujar ni hacer nada". Lo educaría bien, al día siguiente conocí el poder de la madre. Ese día planeamos dibujar manzanas. Tan pronto como Haohao recibió el cuaderno y los pasteles al óleo, lloró ansiosamente: "Maestro, no puedo dibujar". "No importa, el maestro le ayudaré a tiempo". "Maestro, ¿puede dejarlo pasar?" De hecho, sé que la madre de Hao Hao no le dio a su hijo la confianza para lidiar con las dificultades, sino que le dio una presión invisible. Cuando animamos a sus hijos a ponerse y quitarse los pantalones solos, Hao Hao le pidió a su madre que comprara un suéter con cremallera en casa, lo que ayudaría a sus hijos a ponerse y quitarse los pantalones. La madre de Hao Hao también estaba preocupada por dónde. para comprarlo. Qué suéter. Afortunadamente, este libro interactivo nos permite conocer las dificultades que enfrentan actualmente Hao Hao y su madre. Dimos comentarios oportunos: "Dejemos que los padres enseñen a sus hijos la capacidad de usar pantalones desnudos. Los niños solo tienen ellos mismos". Sí, esta habilidad es muy simple para los adultos, pero para los niños es sin duda el momento en que comienza la confianza en sí mismos. La alimentación lenta, las barreras del idioma en los edificios y más problemas de los niños son causados ​​por este manual interactivo. Es testigo del progreso del crecimiento de los niños y también nos proporciona una plataforma para comunicarnos con los padres, lo que nos permite trabajar juntos. Trabajar duro para seguir jugando. el papel del manual interactivo, comunicarse más con los padres sobre el crecimiento de sus hijos, explorar los métodos educativos de los niños y promover el nuevo desarrollo de cada niño.

Registro de comunicación con padres de jardín de infantes

01

Estado de salud personal de los estudiantes de primer año de universidad.

Porque el niño es pequeño no puede expresarse cuando está enfermo. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben preguntar primero a los padres sobre el estado de salud normal de sus hijos y cómo se comportan cuando están enfermos. Para evitar que los niños se enfermen y busquen tratamiento médico en el jardín de infantes, es necesario saber si el niño tiene antecedentes de alergias a medicamentos. Al mismo tiempo, también necesita saber si su hijo tiene antecedentes de alergias alimentarias.

02

Características de la personalidad de los estudiantes de primer año de la universidad

Comprender la personalidad de los estudiantes de primer año, discutir con los padres los métodos educativos adecuados para sus hijos, cooperar con sus familias y ayudar. que sus hijos se desarrollen psicológicamente lo antes posible. Adaptarse y aceptar el ambiente del jardín de infantes y disfrutar felizmente de la vida en el jardín de infantes.

03

Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes de primer año de la universidad

El autocuidado es una de las habilidades humanas más básicas, que incluye comer, vestirse y lavarse la cara. , cepillarse los dientes e ir solo al baño de la escuela. La infancia es un período de rápido desarrollo cerebral y el autocuidado de los niños puede promover eficazmente el desarrollo de las estructuras cerebrales. Los niños de clases pequeñas pueden aprender a cuidar de sí mismos lo antes posible, adaptarse más rápidamente a la vida colectiva del jardín de infancia y desarrollar su independencia y responsabilidad social. Los niños de hoy reciben demasiado cuidado en casa y la mayoría de ellos tienen poca capacidad de autocuidado. Después de llegar al jardín de infancia, las molestias ocasionadas les hacen tener miedo de ir al jardín de infancia. Los maestros de jardín de infantes deben comprender el estado actual de desarrollo de los niños y brindar a los padres sugerencias específicas para el desarrollo infantil.

Durante las visitas domiciliarias, también daremos a los padres algunas sugerencias basadas en el estado de desarrollo de sus hijos y la situación laboral del jardín de infantes:

1.

A partir de los aspectos más básicos de la vida, que los padres se den cuenta de que cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos también es uno de los objetivos educativos importantes.

2.Dejar que la rutina de trabajo y descanso del niño se acerque progresivamente a la del jardín de infancia.

Muchos niños tienen horarios muy irregulares en casa y se sienten muy incómodos cuando entran por primera vez en la guardería. No pueden dormir al mediodía y se sienten incómodos por la tarde.

Los niños estarán agitados y tendrán dificultad para concentrarse durante las actividades.

3. Fomentar el concepto de guardería.

Permita que los padres tengan una comprensión preliminar de la educación y la enseñanza del jardín de infantes y obtengan cooperación y apoyo en el trabajo futuro.

4. Mejorar las habilidades sociales de los niños.

Cree oportunidades en casa para permitir que los niños se comuniquen más con otros niños. No interfiera demasiado con los problemas de comunicación de los niños. Deje que los niños aprendan a comunicarse con otros en su propio tiempo con sus compañeros y desarrollen las habilidades de sus hijos. sociabilidad.

No vayas al jardín de infancia para asustar a los niños.

Algunos padres utilizan las guarderías para asustar a los niños que lloran. Con el tiempo, esto se convirtió en una sugerencia psicológica. En la mente del niño, el jardín de infancia se ha convertido en un lugar aterrador. Sobre la base de permitir que los padres comprendan la educación y la enseñanza en nuestro jardín de infantes, sugerimos que los padres consideren el jardín de infantes como una especie de estímulo y aprecio por sus hijos, para que los niños puedan formarse una pista psicológica de que ir al jardín de infantes es algo feliz. Hay muchos juguetes divertidos y amigos, y solo los niños que se desempeñan bien pueden obtener recompensas cuando van al jardín de infantes. Para aumentar el entusiasmo de los niños por ir al jardín de infancia.

Las visitas domiciliarias antes de que los nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes juegan un papel importante para determinar si los nuevos estudiantes pueden adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible después de ingresar al jardín de infantes y si los padres comprenden y apoyan el trabajo del jardín de infantes. Deberíamos seguir haciendo este trabajo.

Registro de comunicación con los padres de jardín de infantes

Nan Nan es una niña de nuestra clase. Es inteligente, activo, extrovertido y aprende rápido. En general, es bueno en todos los aspectos y bastante simpático. Pero últimamente no he prestado atención en clase. Sigo hablando con los niños que están a mi lado y realmente no escucho. Con este fin, hablé con la madre de Li Zhipeng por la tarde después de la escuela. Ella dijo: "Normalmente estoy muy ocupada. Su padre tiene una agenda muy apretada y no tiene tiempo para cuidarlo". Le dije que no importa lo ocupada que esté, no puedo ignorar al niño. Es hora de ingresar al primer grado. Si no cooperamos con nosotros para desarrollar buenos hábitos de estudio para nuestros hijos, no podrán mantener el ritmo en el primer grado. Dijo: “En el futuro, debemos dedicar más tiempo al cuidado de los niños, comunicarnos con ellos con frecuencia, contactar más a los maestros y educar juntos a los niños para que puedan crecer sanos y animados, y desarrollar el buen hábito de escuchar atentamente en clase. y el aprendizaje amoroso.

(1), Ejemplos de registros de comunicación entre el jardín de infantes y los padres (cuatro artículos)

(2) Cómo comunicarse con los niños La comunicación entre padres y maestros es muy necesaria

( 3) En la reunión de padres y maestros, el director y los padres pronunciarán discursos completos, y los padres harán que la comunicación en casa sea más fluida.

A través de esta visita domiciliaria, los padres aprendieron. sobre la verdadera situación de sus hijos en el jardín de infantes, y recordó a los padres que, por necesidad, cultiven conscientemente los buenos hábitos de estudio de los niños en la familia. Los buenos hábitos de estudio beneficiarán a los niños de por vida y les permitirán a los padres conocer los importantes beneficios de cultivar un buen estudio. hábitos;