¿Cómo escuchan, aprecian y crecen los maestros de preescolar con los niños?
Primero, escuchar a los niños y comprender sus necesidades.
Cuando los niños ven cosas bonitas, se las cuentan al profesor emocionados. En este momento, debes apreciarlo con atención y decirle a tu hijo que estás escuchando atentamente con los ojos. Cuando tu hijo te cuente una historia infantil, debes escuchar con paciencia, aunque te la haya contado varias veces, anímalo a que la cuente mejor y déjale sentir el encanto de su propio lenguaje, cuando se sienta agraviado, habla con él. usted. No seas impaciente. Que termine de hablar, que se desahogue y que sienta que el profesor le valora. La comunicación emocional es la base y motivación de la comunicación profesor-alumno. Al escuchar, la postura, los ojos y la expresión ligeramente exagerada del maestro animarán mucho a los niños. Escuchar puede hacer que los niños se sientan importantes; escuchar puede hacer que los niños estén más dispuestos a hablar; escuchar puede ayudarlos a hablar mejor.
Los profesores necesitan comprender la psicología infantil. Para los jardines de infancia cuya función es promover la socialización de los niños, es comprensible que se lleve a cabo una educación regular. En la enseñanza contemporánea, los profesores deben desempeñar un nuevo papel, cambiar este modelo de enseñanza "orientado a la enseñanza", dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y aprender a escuchar sinceramente las voces de los niños. Los estudiantes son individuos con sus propios pensamientos y cada uno tiene su propia imaginación. Los profesores deben tratar a los niños como iguales, permitirles generar confianza a partir de sus ojos sinceros y atreverse a hacer florecer chispas de sabiduría en un aula relajada.
En segundo lugar, entra en el corazón del niño y siente la vida del niño.
He leído este pasaje: "Escuchando la voz de la flor, podemos entender la mente de la flor; escuchando el canto del arroyo, podemos leer el aliento del bosque de la montaña; escuchando a la voz del niño, podemos entrar en el corazón del niño “¡Sí, cada flor contiene un mundo diferente y el corazón de cada niño representa un paraíso diferente!
Los niños tienen cien idiomas; cien manos; cien maneras de pensar, de jugar y de hablar; cien maneras de escuchar, de sorprender y de amar; Una especie de felicidad... El mundo de un niño es un mundo colorido; el mundo de un niño es un mundo lleno de fantasía. La psicología de los niños debería ser muy diferente a la de los adultos. Es posible que los niños no necesariamente piensen que lo que los adultos piensan que es hermoso, y que los adultos no necesariamente estén de acuerdo con lo que los niños piensan que es hermoso. Al igual que a muchos niños les gusta recolectar cosas como basura como nosotros los adultos, como pequeños trozos de papel, pequeños guijarros, líneas y formas aparentemente sin sentido, en realidad expresan el conocimiento y la comprensión del mundo de los niños. En el juego de pintar, los niños combinan hábilmente imágenes a través de la percepción, la memoria, la imaginación y el pensamiento. Por lo tanto, cuando el maestro vea esta imagen "desordenada", no la niegue fácilmente; cuando escuche la imaginación poco realista del niño, no la llame fácilmente mentira. Más bien, escuche pacientemente sus descripciones y explicaciones y comprenda sus verdaderos pensamientos. Anímelos a difundir su imaginación y permítales describir sus pensamientos libremente.
En tercer lugar, aprender a escuchar durante la enseñanza
Los buenos métodos de enseñanza pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender y el deseo de conocimiento, promover el desarrollo de conocimientos, habilidades y el cultivo de emociones. La elección de los métodos de enseñanza está restringida por muchos factores, pero desde la perspectiva de la percepción estética, la música no está limitada por el tiempo y el espacio, tiene características flexibles y diversas y tiene características estéticas que no se ven afectadas por la visión. Es "escuchar" lo que atrae la atención de los estudiantes hacia las imágenes estéticas. En términos de escucha, los estudiantes primero deben aprender a escuchar. Desarrollar buenos hábitos de escucha es la condición más importante para aprender música. Entonces la palabra "escuchar" tiene un significado más complejo y amplio en la música. Al escuchar, no sólo escuche el "tono" de la música, sino también los cambios en el "timbre" y el ritmo. Lo que es más importante es guiar a los estudiantes para que aprendan a escuchar la guía del maestro.
No sólo debemos aprender a escuchar a los niños, sino también crecer con ellos, ante todo en la enseñanza. Entre las cinco áreas, las actividades de matemáticas son las más difíciles de implementar en el jardín de infantes. La esencia de las actividades matemáticas son las operaciones, lo que permite a los niños reconocer y aprender a pensar en operaciones. El desarrollo del pensamiento de los niños de jardín de infantes tiene características diferentes en diferentes edades. La clase pequeña se centra principalmente en imágenes concretas; la clase media pasa del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento lógico abstracto; los niños de la clase alta piensan principalmente de forma lógica y abstracta; Cómo captar las características de pensamiento de cada grupo de edad siempre ha sido el foco de las actividades matemáticas durante todo el juego. Con muchos años de experiencia laboral, cada lección está diseñada de simple a compleja, entrelazada, siguiendo las reglas del desarrollo de los niños, brindándoles orientación oportuna y adecuada en áreas difíciles y promoviendo el pensamiento de los niños. Con el toque final de la maestra, los niños dieron rienda suelta a su imaginación y su pensamiento se amplió aún más.
En cuarto lugar, dejar que la escucha penetre en la vida extracurricular de los estudiantes.
Los profesores deben hablar sinceramente con los estudiantes sobre la base de la escucha para lograr la comunicación espiritual. Jaspers dijo: "La comunicación entre las personas es diálogo y apertura entre ambas partes. Esta relación entre tú y yo es el núcleo de la historia y la cultura humanas. Se puede decir que cualquier interrupción de este diálogo entre tú y yo hará que los seres humanos se reduzcan. "Para comprender los verdaderos pensamientos de los estudiantes, los profesores deben adentrarse en las vidas extracurriculares de los estudiantes, escuchar su inocencia intacta, abrir sus corazones para comunicarse con los estudiantes y hacer que los estudiantes sean menos tímidos y más confiados; menos reprimidos y más libres. Los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes para que aprendan conocimientos, sino también ser amigos útiles que puedan escuchar las emociones de los estudiantes. Escuchar permite a los profesores comprender el potencial de los estudiantes y observar los problemas existentes; escuchar permite que los estudiantes se sientan aceptados y tolerados, y experimentar comprensión y confianza la escucha hace que la relación entre profesores y estudiantes sea democrática y armoniosa; ellos mismos Cielo.
El mundo de los niños es simple y puro. Debemos aprender a escuchar a nuestros hijos, comprender lo que piensan, explorar su mundo interior y deambular con sus pensamientos en lugar de simplemente tirar de ellos. La labor de la educación preescolar es trivial y delicada, pero es muy feliz darles cada día un abrazo y una sonrisa a tus hijos, animarlos a seguir adelante y compartir con ellos cosas en casa o en el colectivo familiar. Los ojos ardientes de los niños, sus palabras expectantes y sus dulces sonrisas tocarán sus corazones a cada minuto.