Ejemplo del plan de implementación de actividades de jardín de infantes Un casco, un cinturón
Para garantizar la efectividad de la actividad, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación, que es un plan escrito formulado después de considerar exhaustivamente los factores relevantes de la actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? El siguiente es un ejemplo de plan de implementación para la actividad de un casco y un área del jardín de infantes que compilé. Espero que les sea útil.
Plan de implementación de actividades de jardín de infantes Un casco, un cinturón Ejemplo 1 1. Tema de la actividad
Los detalles están relacionados con la vida y los viajes seguros y civilizados.
Segundo, disposición del tiempo
El período del 65438+2 de febrero al 65438+10 de febrero es la etapa de publicidad concentrada, formando un punto caliente de publicidad; El tiempo de fin de año es la etapa de promoción continua.
Tres. Objetivos de trabajo
Con la línea principal de mejorar integralmente la alfabetización en transporte civilizado de docentes y estudiantes, coordinando los medios tradicionales y los canales publicitarios de los medios emergentes, enfocándose en la realización de publicidad tridimensional, multifacética y de cobertura total. y actividades educativas, y popularizar vigorosamente las leyes y reglamentos de seguridad vial, promover el espíritu del tráfico legal, esforzarse por mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre la seguridad vial, las reglas y la civilización, y contribuir a crear un mundo ordenado, fluido, seguro y verde. y un entorno de tráfico por carretera civilizado.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Actividad "Tráfico civilizado al alcance de la mano". La organización de la Liga de la Juventud Comunista debe aprovechar al máximo las ventajas de las nuevas plataformas de medios "tres micro y una terminal", como Weibo, WeChat, WeChat y Client, para difundir el "tráfico civilizado al alcance de su mano" y promover las leyes de tránsito y el conocimiento sobre seguridad vial. seguridad del tráfico en el campus, etc. , mantenga el tema candente y amplíe continuamente los tentáculos publicitarios y la cobertura. (Unidad responsable: Centro de Nuevos Medios de las Organizaciones de Ligas Juveniles a Nivel Universitario y Universitario)
2 Actividad "Tráfico Civilizado, Viajes Seguros". Ahora, cada vez más estudiantes de nuestra escuela utilizan vehículos eléctricos, muchos de los cuales superan el estándar, y algunos estudiantes los conducen a la escuela. Cada clase llevará a cabo una reunión de clase con el tema de prestar atención a la seguridad vial para educar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad vial. La escuela se esfuerza por centrarse en caminar y no utiliza vehículos eléctricos excesivos o no cualificados. Todo tipo de vehículos se estacionarán en los lugares designados de forma ordenada. (Unidad responsable: cada clase)
3. "Superviso las infracciones de tránsito" es una actividad útil. Defender el tráfico civilizado, fortalecer el orden del tráfico de vehículos en el campus, aumentar aún más la exposición de las infracciones de tráfico, alentar y movilizar a los estudiantes a participar activamente en actividades de "autocontrol de infracciones de tráfico", utilizar teléfonos móviles y cámaras para registrar infracciones de tráfico y violaciones de seguridad vial en el campus. , vehículos Estacionamiento y comportamiento de tirar basura. (Unidad responsable: Asociación de Autodisciplina Escolar)
4. Actividad temática "La seguridad vial está conmigo". Cada clase celebró reuniones temáticas y días de grupos temáticos, y proyectó películas educativas de advertencias de seguridad vial para arraigar profundamente el concepto de "respetar las leyes, observar las reglas y la etiqueta" en los corazones de la gente.
Plan de implementación de actividades de jardín de infantes Un casco, un cinturón Ejemplo 2 1. Antecedentes de la actividad
La seguridad vial es la principal prioridad en la vida diaria de los estudiantes de primaria y secundaria. Pero, ¿pueden nuestros alumnos de primaria cumplir estrictamente las leyes de tránsito? Ante los graves problemas de seguridad vial entre los adolescentes, creo que es necesario explorar la educación sobre las leyes de tránsito para los estudiantes de primaria, investigar el estado actual y la conciencia sobre el cumplimiento de las leyes de tránsito por parte de los estudiantes de primaria, permitir que los estudiantes participen personalmente en la práctica social y ayudar. Los estudiantes mejoran su conocimiento de las leyes de tránsito.
2. Ideología rectora
(1) Permitir a los estudiantes establecer firmemente la conciencia de "valorar la vida, la seguridad primero, cumplir las leyes y regulaciones y ser armoniosos * * *", y tener cualidades y habilidades de autorrescate y autoprotección.
(2) Cultivar el sentido de responsabilidad de seguridad social de los estudiantes a través de la educación sobre seguridad vial, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente una conciencia de seguridad y dominar los conocimientos y habilidades de comportamiento de seguridad necesarios.
(3) La educación sobre seguridad vial debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, comprender las características cognitivas de los estudiantes y centrarse en la practicidad, la practicidad y la eficacia. Insistir en combinar la educación del conocimiento con el fortalecimiento de la gestión y el cultivo de hábitos; combinar la educación escolar con la educación familiar y social; combinar el auto-rescate y la autoprotección con la ayuda a los demás tanto como sea posible;
3. Preparación para las actividades de las reuniones de clase
Encuesta mediante cuestionario
(1) ¿Qué infracciones de tránsito hay a tu alrededor?
(2) ¿Cuál crees que es la mentalidad de los estudiantes cuando infringen las normas de tráfico?
(3)¿Qué señales de tráfico conoces?
4. Proceso de actividad
1. Primero transmitir algunos programas de video ilegales.
2. Deje que los estudiantes hablen libremente y hablen sobre comportamientos ilegales, y primero tengan una comprensión sensorial de las infracciones de tránsito.
Estudiante: Cuando no hay policías de tránsito de guardia en la escuela por la mañana, la tasa de infracciones es mucho mayor que por la noche. Sin embargo, cuando hay policías de tránsito de turno por la tarde, casi nadie. viola las reglas. Existen las siguientes infracciones:
(1) pasarse un semáforo en rojo;
(2) andar en bicicleta en paralelo al chat;
(3) andar con otros;
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(4), giros bruscos, giros a la izquierda sin gestos, etc.
Sheng: “Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde.
"Qué simple es esta verdad. Si cada estudiante y cada uno respeta conscientemente las leyes de tránsito, ¿cuántas cosas así sucederán?"
3. Introduzca algunos conocimientos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
Cada estudiante debe tener en cuenta los siguientes conocimientos de seguridad al caminar:
Los peatones pueden pasar cuando la señal de la luz de comando está en verde; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero no pueden pasar. los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden pasar cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben pasar bajo el principio de garantizar la seguridad.
Cuando la luz del semáforo del cruce de peatones está en verde, los peatones pueden pasar el cruce de peatones; cuando la luz verde parpadea, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando. ; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones.
Los peatones deben seguir las normas. Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha cuando no hay acera; al cruzar la calle, es necesario utilizar un paso de peatones al pasar un paso de peatones controlado por señales de tráfico; , debe obedecer las normas de señalización; al pasar por un cruce de peatones sin control de semáforos. Al caminar por la acera, mire a su alrededor, preste atención a los vehículos que pasan y no persiga ni corra si no hay un cruce de peatones, debe seguir recto; , y los vehículos no pueden cruzar repentinamente al acercarse; cualquier persona que camine sobre un paso elevado o un paso inferior debe tomar el paso elevado o el paso inferior. No está permitido trepar barandillas o vallas a lo largo de la carretera o en el medio de la carretera; No está permitido empujar, perseguir, forzar la parada o arrojar vehículos a la vía.
5. Los estudiantes hablan de sus experiencias. (El tiempo es de aproximadamente 15 minutos)
Verbo (abreviatura del verbo) Comentarios finales del maestro
A través de la reunión de la clase de seguridad vial de hoy sobre educación en seguridad, entendemos profundamente la importancia de la seguridad vial. Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad vial en la vida diaria y en el estudio, especialmente en el camino hacia y desde la escuela, recordar siempre el contenido de la reunión de clase de hoy y comunicarse entre sí. Ser un estudiante de primaria calificado que obedece las normas de tránsito.
Plan de implementación de muestra para la actividad 3 de Un casco y un cinturón en jardín de infantes 1. Tema de la actividad:
Reflexionar sobre la seguridad vial y crear un campus seguro.
2. Antecedentes de la actividad:
Para llamar la atención de la gente sobre el hecho de que los accidentes de tráfico se están cobrando muchas vidas, China establece el 30 de abril de cada año como día nacional de reflexión sobre la seguridad del tráfico. Esperamos que más ciudadanos presten atención a la seguridad del tráfico, reflexionen sobre los malos hábitos de conducción del pasado, examinen seriamente y corrijan los hábitos de tráfico incivilizados, salven vidas preciosas de accidentes automovilísticos despiadados y respeten el valor y los derechos de supervivencia de las personas.
3. Objetivo de la actividad:
Puedes esperar en el semáforo en rojo, pero no puedes empezar de nuevo tu vida. Aunque estamos en un hermoso campus universitario, también existen varios peligros de seguridad a nuestro alrededor, no solo la seguridad del tráfico, sino también los peligros de seguridad en los dormitorios y aulas. Aprovechar esta oportunidad para publicitar e investigar los peligros para la seguridad en el campus y, lo que es más importante, permitir que los estudiantes reflexionen verdaderamente sobre los peligros para la seguridad en sus hábitos diarios, no sólo hará que los estudiantes sean más conscientes de la seguridad vial, sino que también favorecerá el desarrollo de la escuela. trabajo de seguridad.
4. Hora de la actividad:
27 de abril al 1 de mayo de 2019
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
_ _En frente a la puerta
6. Estrategia de publicidad:
1. El Departamento de Propaganda emitió tres carteles publicitarios, uno de los cuales muestra accidentes de seguridad y peligros ocultos en nuestra escuela y sus alrededores.
2. Coloque una pancarta en la Puerta Este con lemas brillantes.
3. Publicar información relevante sobre este evento en el sitio web oficial del Departamento de Arquitectura y Weibo.
7. Preparación temprana:
1. Dos vallas publicitarias
2.
Imprimir banner
4. Información sobre accidentes de tráfico (incluidas fotografías)
8. Proceso de la actividad:
1. El 27 de abril, levante el cartel y coloque el cartel promocional previamente preparado.
2. Reclute a antiguos voluntarios y pida a los activistas en el sitio que anoten los peligros para la seguridad vial de la escuela y los publiquen en la clase para que más estudiantes puedan participar en esta actividad.
2. Invita a los estudiantes que pasan a escribir qué peligros de seguridad creen que existen en nuestra escuela.
3. Reserve tres días y le pediremos al personal correspondiente que promocione el evento en el lugar donde se realizará.
4. A partir de los peligros ocultos de la seguridad del tráfico escolar escritos por los estudiantes, la Oficina de Seguridad llevó a cabo una serie de actividades para limpiar los peligros ocultos.
Nueve. Actividades futuras:
1. Abordar esos problemas de seguridad uno por uno.
2. Establecer un foro de seguridad en el campus.
3. La Oficina de Seguridad podrá impartir charlas especiales sobre esta actividad.
4. Después de este evento, se llevará a cabo una reunión de reconocimiento en función del desempeño del semestre.
X.Notas:
1. En caso de mal tiempo, la hora se cambiará en consecuencia.
2. No discutir con el personal de seguridad durante el evento.
3. Dependiendo de las condiciones climáticas, el cartel publicitario deberá mantenerse adecuadamente.
4. No inventes accidentes de tráfico alrededor de la escuela de la nada.
5. Conservar la información proporcionada por el departamento de seguridad.
Ejemplo de plan de implementación para las actividades de jardín de infantes Un casco y un cinturón 4. Ideología rectora
Con la prosperidad de la economía y el rápido desarrollo del transporte, los vehículos circulan constantemente por las carreteras. .
Para la felicidad de la familia, la seguridad de la vida y para que los padres trabajen con tranquilidad, todo alumno de primaria debe memorizar las señales de tráfico más básicas, para poder ir feliz a la escuela y volver a casa sano y salvo.
2. Proceso de actividad
1. El líder del escuadrón anunció que ahora comenzará la reunión del equipo temático "Semáforo, pequeña policía de tránsito" y todos se pusieron de pie.
2. Forma equipo en cada cola e informa el número de personas.
3. Bandera del equipo (saludo)
4. Cantar la canción del equipo (siéntate)
3. Anfitrión (un hombre y una mujer)
Estudiantes, según estadísticas relevantes, en nuestro país, una persona resulta herida cada 3 minutos y una persona muere en un accidente cada 10 minutos. Recordemos siempre esta sangrienta lección y respetemos estrictamente las normas de tráfico.
Anfitrión (masculino), escuche Allegro "La seguridad es lo primero y lo más importante".
Salió el primer equipo
Estudiantes, cuando vayáis al colegio debéis recordar la seguridad vial.
Hay muchos coches en la calle, por lo que debes utilizar la acera.
Cruza la calle y toma el paso de cebra. Mire primero a la izquierda y luego a la derecha.
Para en semáforo en rojo, pasa en semáforo en verde, sigue las instrucciones y no corras.
Se deben seguir las normas de tráfico, la seguridad es lo más importante. ¡Lo más importante, lo más importante!
El presentador (masculino y femenino) está muy agradecido con los alumnos del primer equipo por su maravillosa actuación.
Estudiante: ¿Cuánto sabes sobre las leyes de tránsito? Participemos en el concurso de conocimientos sobre tráfico y ponte a prueba al mismo tiempo.
La competición (femenina) se divide en dos partes: respuestas requeridas y respuestas competitivas. La respuesta correcta a una pregunta vale 10 puntos. Comparemos qué equipo tiene la puntuación más alta.
(1) Preguntas obligatorias
1. Cuando las luces están encendidas, ¿se permite el paso de vehículos y peatones?
Respuesta: Luz verde.
2. ¿Qué no se permite pasar cuando la luz está encendida?
Respuesta: Cuando la luz roja está encendida, se prohíbe el paso a vehículos y peatones.
3. ¿Qué camino deben tomar los peatones? ¿Cómo deben caminar los peatones cuando no hay aceras?
Respuesta: Los peatones deben utilizar la acera. Si no hay acera, deberán ir hacia la derecha.
4. ¿Qué camino deben tomar los peatones al cruzar la vía?
Respuesta: Paso de peatones.
5. ¿A qué deben prestar atención los peatones al cruzar un paso de peatones sin control de semáforos?
Respuesta: Asegúrate de prestar atención a los vehículos, no se permite perseguir ni correr.
6. ¿Qué es apoyarse en la acera o en el camino de entrada si los peatones no están cruzando?
Respuesta: Barandilla de tráfico.
7. ¿Qué artículos no están permitidos al tomar el transporte público?
Respuesta: Mercancías peligrosas inflamables y explosivas.
8. ¿Cómo deben circular los vehículos y peatones en la vía?
Respuesta: Cada uno se sale con la suya.
9. ¿Cuántos tipos de señales de tráfico existen?
Respuesta: Hay tres categorías. (señal de advertencia, señal de prohibición, señal de instrucción)
(2) Moderador: Ahora echemos un vistazo a los puntajes de cada equipo. (Anuncio de partituras)
Luego se le pedirá al tercer grupo que cante en grupo para todos.
Somos promotores de la seguridad vial.
(3)Las siguientes son respuestas rápidas al conocimiento del tráfico. Espero que todos los miembros del equipo puedan escucharlo claramente. Cada pregunta vale 10 puntos. Las respuestas correctas valen 10 puntos, las respuestas incorrectas valen 10 puntos.
a) ¿Cómo caminar con seguridad después de bajar del coche?
Respuesta: Después de bajar del autobús, camine rápidamente por la acera. No debe caminar por las entradas de vehículos ni cruzar calles.
b) ¿Cómo se debe ser cortés cuando se viaja en coche?
Respuesta: Cede tu asiento a personas mayores, discapacitados, niños y mujeres embarazadas.
c) ¿Pueden los peatones caminar por el viaducto?
Respuesta: No.
d) ¿Puedo aprender a andar en bicicleta en la carretera?
Respuesta: No.
e) ¿Puedo sostener un paraguas mientras ando en bicicleta en un día lluvioso?
Respuesta: No.
f) ¿Qué debo llevar conmigo cuando conduzco una motocicleta de dos ruedas?
Respuesta: Llevar casco.
g) ¿No tirar cosas a vehículos en movimiento?
Respuesta: Objetos y artículos varios.
h) ¿Cuántos colores hay en los semáforos?
Rojo, amarillo y verde.
I) ¿Cuál es el lema de los integrantes del equipo de promoción de la seguridad vial?
Respuesta: La seguridad vial comienza conmigo y crea un joven pionero civilizado.
j)! -¿Qué señal es esta?
Respuesta: Señales de advertencia.
K): ————¿Qué signo es este?
Respuesta: No hay señal. No se permite la entrada. L): ————¿Qué señal es esta?
a: Señal de semáforo.
m) ¿Qué color de sombrero es más seguro para los estudiantes de primaria?
R: Amarillo.
(4) Moderador: Ahora anuncia los resultados del concurso.
Primera Clase
Segunda Clase
Anfitrión: A continuación, el quinto grupo interpretará un jingle para nosotros.
Tenga en cuenta la seguridad del tráfico
La economía está en auge y hay muchos vehículos. Preste atención a la seguridad del tráfico.
Manténgase a la derecha cuando ande en bicicleta. y no se apresure a cruzar la calle.
Los peatones deben usar la acera y los vehículos motorizados no pueden entrar y salir.
No cruces la calle a voluntad, camina tranquilamente por el paso de cebra,
cruza el cruce, la luz verde te guiará.
Cruza rápidamente la calle en fila y no compitas con los vehículos.
Esperen de forma ordenada, bajen primero del autobús y luego cedan el paso unos a otros. ¡Sean humildes y complacientes unos con otros!
Anfitrión: Estudiantes, nuestras vidas son hermosas pero también complicadas. Si queremos vivir una vida más feliz, debemos aprender a protegernos. A continuación, disfrute de los ejercicios de gestos con las manos.
(Música) Camine en fila las primeras tres veces, realice acciones las siguientes dos veces y reproduzca música la sexta vez. Distintivo de llamada: La seguridad vial comienza conmigo, * * * ¡Crea un joven pionero civilizado! (Tres veces)
Moderador: Todos se sientan y piden al consejero que resuma el trabajo.
Consejero: Estudiantes, hoy realizamos una actividad de escuadrón con el tema "Pequeños policías de tránsito bajo los semáforos", y todos aprendieron mucho sobre seguridad vial. No solo debemos cumplir estrictamente las leyes de tránsito, sino también hacer público a las personas que nos rodean que todos deben esforzarse por ser un pequeño maestro bajo los semáforos en rojo y en verde.
Moderador: Señal de llamada (todos se ponen de pie, la mano derecha de Gucci)
Consejero: Lucha por * * * carrera
Miembros del equipo: ¡Siempre listos!
Líder de escuadrón: Bandera del equipo (Ceremonia del equipo)
Mayor: Este es el final de la actividad del Equipo temático del escuadrón "Pequeños policías de tránsito bajo los semáforos".
Plan de implementación de actividades de jardín de infantes Un casco, un cinturón Ejemplo 5 Objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben obedecer. reglas de tránsito en la carretera Reglas, siga las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso que los niños crucen la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. Si un automóvil no conoce los semáforos, ¿está circulando por la carretera?
3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo?" (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra ha pensado en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un automóvil cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Luz amarilla? (El maestro utiliza actuaciones físicas para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer las canciones de los niños.
1. las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente y pide a los niños que se estacionen, conduzcan y se preparen respectivamente
La maestra hace la demostración
La maestra dijo: " Maestro, aquí hay tres carteles de señales porque tengo miedo de que el auto se confunda. Les pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran al auto a entender los semáforos, ¿de acuerdo? ”
——La maestra dijo: “Ahora déjenme probar con los niños qué deben hacer estas tres luces de señalización.
"(Leer canciones infantiles mientras realiza movimientos)
Cirugía de bebé
——La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen! "Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y el maestro muestra luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforos".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con el auto.
2. El maestro dijo: "El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan los autos que circulan por la carretera. El maestro muestra alternativamente la señal de luz roja, luz verde y luz amarilla. señales, y los autos tienen que hacer los movimientos correspondientes. ¡Acción, está bien!”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por. el maestro.
4. El juego termina 1-2 veces.
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que es hora de seguir adelante, y esperamos cuando veamos la luz amarilla.
¡Entonces tomemos un coche y viajemos juntos!