Plan de lecciones de educación sanitaria para el jardín de infantes
Objetivos de enseñanza del plan de lección de educación para la salud de jardín de infantes, clase 1
1 Sé que la pérdida y el reemplazo de dientes son fenómenos únicos en este grupo de edad y tengo una comprensión preliminar de su protección. de los dientes durante el reemplazo dental.
2. Experimente la sensación especial que aporta el reemplazo de dientes y sepa cómo proteger sus dientes.
3. Desarrollo inicial de buenos hábitos de higiene.
4. Comprende que hacer más ejercicio es bueno para tu cuerpo.
Preparación docente
1. Investigar con anticipación en clase la situación de los niños que pierden y cambian los dientes;
2.
3.
Proceso de enseñanza
1. Utilizar cuentos para estimular el interés de los niños por la enseñanza.
Maestro: Hoy tenemos un nuevo amigo. Algo le pasó recientemente. Estaba un poco ansioso porque se le movían los dientes. Vayamos a ver cómo está y veamos si podemos ayudarlo, ¿de acuerdo? Contando la historia del "Reemplazo de dientes de Lele"
Pregunta: ¿Qué pasó con los dientes de Lele? ¿Cómo se pueden caer los dientes buenos? ¿Quién puede informarme sobre el reemplazo de dientes?
Resumen: Los dientes que crecen lentamente después de nacer se llaman dientes temporales, que son relativamente pequeños y no lo suficientemente duros. Cuando llegamos a los cinco o seis años, nuestros dientes temporales se caerán y comenzarán a crecer nuevos dientes. Los nuevos dientes se llaman dientes permanentes. Los dientes permanentes son grandes y duros, más duros que los dientes temporales y son muy importantes para la salud humana. Cuando se caen los dientes de leche y salen los dientes permanentes, se llama reemplazo de dientes. Una vez que se te caen los dientes permanentes, los nuevos no volverán a crecer, por lo que debes cuidar bien tus dientes.
2. Discusión libre: Basándote en tu propia experiencia, habla sobre los sentimientos especiales que te produce perder los dientes y reemplazarlos.
Profesor: Muchos niños de nuestra clase han perdido los dientes y les vuelven a crecer otros nuevos. Recordemos juntos y hablemos de cómo nos sentimos cuando estaban a punto de caerse los dientes.
Resumen: Durante el proceso de pérdida y reposición de dientes, nos sentiremos un poco incómodos. Cuando los dientes están flojos y no se caen, nos preocuparemos por el sangrado y el dolor si los dientes se caen. Pero es inconveniente comer después de que se caen los dientes; cuando me salen dientes nuevos, siempre siento picazón... Sin embargo, la pérdida y el reemplazo de los dientes son procesos por los que todos debemos pasar, por lo que no hay necesidad de estar demasiado nervioso o preocupado. Creo que se puede superar rápidamente el doloroso período del reemplazo de dientes. El cambio de dientes es un proceso por el que cada uno de nosotros debemos pasar, marcando nuestro crecimiento. En este momento, usted necesita aprender a proteger y cuidar sus dientes permanentes recién crecidos.
3. Intercambio de experiencias: combine su propia experiencia para dominar los conocimientos sanitarios del reemplazo dental.
1. Observe cómo cambian los dientes de cada uno y elimine el miedo causado por el cambio de dientes.
2. Conocer la higiene al cambiar los dientes.
Resumen: No hay que tener miedo a la hora de cambiar los dientes. Mientras no nos demos la mano ni lamemos los dientes nuevos con la lengua, los dientes nuevos estarán limpios y hermosos. Al enseñar los dientes, los padres también deben ser informados a tiempo y observados. A veces los dientes pueden estar muy perezosos y no salir en mucho tiempo, y otras veces pueden ser muy traviesos. Antes de que sus hermanos y hermanas se vayan, debemos tomar la iniciativa de salir y echar un vistazo, lo que provocará que su ubicación sea incorrecta. En este momento, debe buscar la ayuda de un médico.
Historia adjunta: Lele se cambió los dientes
Una mañana, Lele se despertó y de repente descubrió que le temblaban los dientes.
Lele pensó preocupada: "No, debe ser porque anoche comí dulces a escondidas y no me lavé los dientes. ¿Este diente está podrido?"
Cuando llegó al En el jardín de infancia, no me atrevo a hablar en voz alta por miedo a perder los dientes. Se tapó la boca y susurró: "Buenos días, maestra -"
Durante el almuerzo, Lele abrió la boca y no se atrevió a comer. No se atrevía a comer una comida tan deliciosa.
La maestra se acercó y preguntó: "¿Qué le pasa a Lele hoy? ¿Por qué no comes? ¿Estás enferma?
"Bueno..." Lele rápidamente negó con la cabeza. .
A la hora de la siesta, todos los demás niños se quedaron dormidos, pero Lele no podía dormir. Sintió que le dolía el diente y parecía que le picaba un poco, así que se tocó los dientes suavemente con la mano. /p>
Entonces la maestra lo vio. La maestra le pidió a Lele que abriera la boca, la miró y le dijo: "Lele, no tengas miedo, te estás cambiando los dientes. "A medida que los dientes inferiores crecen lentamente, comienzan a oscilar contra los dientes originales. Cuando todos los dientes nuevos hayan crecido, todos los dientes originales se caerán.
Pero recuerde, no puede sacarlo con la mano, de lo contrario, ¡el nuevo diente se torcerá! "
La maestra continuó: "¡Qué bueno tener dientes nuevos! Esto demuestra que has crecido. ""¡Eh! ¡Cuando sea mayor, quiero que me reemplacen los dientes! "Lele ya no estaba preocupada. Cerró lentamente los ojos y se quedó dormido.
Enseñar la reflexión
Esta lección tiene como objetivo principal educar a los niños sobre la protección de los dientes durante el período de reemplazo de los dientes. Ayude a los niños aprender el método correcto de cepillarse los dientes, comprender el sentido común del cuidado dental, desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y ayudar a los niños con enfermedades dentales a eliminar la ansiedad del cuidado dental. En esta clase, siempre sigo los "Temas excelentes: intercambio de". Experiencias". "Ampliar y ampliar" la línea principal, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza y adoptar de manera flexible varios métodos de enseñanza, como situaciones emocionantes, combinación de imágenes y textos y conexión con la realidad. Nos enfocamos en la diversión, la vida y la practicidad para Lograr la autoeducación de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de vida. En la enseñanza y el aprendizaje, hice pleno uso de multimedia, modelos dentales y otros recursos para diseñar una serie de enseñanzas orientadas a la vida: "Sonreírse unos a otros", "Hablar". sobre la sensación de cambiar los dientes", "Hablar sobre la experiencia inolvidable de cambiar los dientes", "cosas" para satisfacer las necesidades de los niños y utilizar dibujos animados relevantes para integrar orgánicamente la enseñanza y el aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan participar activamente en un ambiente agradable y Al mismo tiempo, les doy a los estudiantes tiempo suficiente para observar, explorar, discutir e intercambiar. Después de ver la animación, analicé la diferencia entre los dientes de Fangfang y la abuela en función de la situación real de los estudiantes y los guié a hacerlo. prestar atención a sus propios dientes, tratar correctamente el fenómeno de la reposición de dientes, e inicialmente aclaró la diferencia entre dientes permanentes y dientes temporales en la enseñanza y el aprendizaje, siempre aparece como guía, instructor y colaborador en el aprendizaje de los estudiantes, enfocándose. sobre la enseñanza de métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. El proceso de enseñanza es abierto, lo que permite a los estudiantes participar plenamente en la enseñanza y centrarse en la experiencia y la reflexión personal de los estudiantes.
Plan de lección de educación para la salud en el jardín de infantes. 2;
Comentarios antes de la enseñanza de la salud Esta es una enseñanza de la salud con las características de un jardín de infantes rural, porque los materiales utilizados son Nuestras bolsas de arroz comunes. A través de la recolección de los niños y el diseño de los maestros, convertimos las bolsas de arroz de desecho en tesoros.
Objetivos de enseñanza:
1. Explora y practica una variedad de métodos de salto con bolsa de arroz.
2. Practica la capacidad de saltar sobre dos pies, saltar sobre un pie, saltar con una bolsa y coordinar movimientos.
3. Experimenta la diversión y la sensación de logro que brinda el juego, aprende a respetar las reglas del juego.
4. cuerpo limpio y ordenado
5. Entender que más ejercicio es bueno para el cuerpo >Preparación para la enseñanza:
Una bolsa de arroz, unas bolitas de periódico y el diseño de un pueblo de montaña. /p>
Creación de entorno:
“Solo un pequeño arquitecto, construyamos un resort juntos. ”
1. Preparando las lecciones
¡Es difícil para los arquitectos construir una casa! ¡Primero calentemos!
La maestra guía a los niños a hacer algunos estiramientos. con música dinámica., saltos, pasos y otros ejercicios de calentamiento.
2. Cómo jugar con bolsas de arroz
Hay muchas cosas para construir un resort, pero hoy solo. Tengo un material: ¿qué es? >
¿Qué podemos hacer con él?
Los niños pueden explorar libremente varias formas de jugar con bolsas de arroz y familiarizarse con ellas.
3 . Mapa del pueblo de montaña
1. Muestra el diseño del pueblo de montaña
Este es el diseño del resort
2. comprensión de la tarea de hoy y el maestro guía a los niños paso a paso.
4. Villa de la bolsa de arroz
1. La bolsa de arroz se convierte en un camino verde: practique saltar con ambos pies.
¿Qué lado de la bolsa de arroz parece hierba?
-¿Puedes pisar la hierba con los pies
Saltemos sobre la hierba verde
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Requisitos: Mantener los pies juntos y balancear las manos sin tocar el suelo.
-Conecta las bolsas de arroz para formar un largo camino verde.
Los niños practican saltar hacia la izquierda. y derecha.
2. Los sacos de arroz se convierten en rocalla.
-¿Cómo hacer que una bolsa de arroz se levante y se convierta en una rocalla?
-¿Cómo vivir de la rocalla?
-Intenta conectar varias colinas entre sí, ¿cómo saltar sobre ellas?
¿Cuántas pequeñas rocallas podrás cruzar?
Los niños pueden explorar libremente cómo convertir una bolsa de arroz en una rocalla, y el profesor puede ofrecerles la orientación adecuada (doblar la bolsa por la mitad y pararse en el suelo).
3. Convierte bolsas de arroz en piedras - practica saltos con una sola pierna
¿Cómo convertir bolsas de arroz en piedras pequeñas?
La piedra es muy pequeña, y debajo hay un río. Sólo podemos saltar sobre la piedra un pie a la vez.
¿Cuántas piedras seguidas puedes saltar?
Los niños pueden explorar libremente formas de convertir las bolsas de arroz en piedras, y los maestros pueden brindar orientación según la situación (doblar la bolsa por la mitad para reducirla)
Requisitos: Mantener el cuerpo Mantén el equilibrio y trata de no dejar que el otro ponga los pies en el suelo y salte varias piedras seguidas.
4. Usa bolsas de arroz para transportar ladrillos: practica cargar bolsas y saltar.
Se necesitan muchos ladrillos para construir una casa. Si tan solo fuéramos canguros y metiéramos ladrillos en la bolsa de mamá canguro.
-¿Cómo convertir una bolsa de arroz en un canguro?
Los niños pueden explorar libremente cómo transformar una bolsa de arroz en un canguro, y los maestros pueden brindarles orientación (metiéndose en la bolsa) según corresponda.
Requisitos: Juntar los pies y sujetar fuertemente la boca de la bolsa con ambas manos para evitar que la bolsa se caiga; cada persona lleva un ladrillo al destino y practica varias veces.
En quinto lugar, construir y “jugar” con pueblos de montaña en grupos.
El pequeño arquitecto es realmente capaz. Construyámoslo nuevamente en grupos.
Hay cinco niños en un grupo, dos están pavimentados con plantas verdes, dos son rocallas artificiales y uno está preparando una bolsa de ladrillos de la buena suerte.
Transportemos algunos ladrillos más al pueblo de montaña
Los niños transportaron los ladrillos al destino de acuerdo con el pueblo de montaña y la ruta que construyeron.
Sexto, el final
¡Invitemos a otros niños a nuestro resort!
Los niños suelen jugar mucho con las bolsas de arroz, pero todos son espontáneos y carecen de cierta orientación. A través de esta enseñanza colectiva, los niños crearon ciertos conceptos y situaciones de juego. Durante el juego, los niños tuvieron más claro lo que estaban haciendo y lo que querían hacer... Al mismo tiempo, los materiales que convirtieron los desechos en tesoros también. permitió a los niños El juego establece sutilmente la conciencia ambiental sobre la conservación de energía y la utilización de residuos.
Los niños han estado muy tranquilos durante toda la enseñanza, y el contenido es muy rico. A través de la situación de "construcción de un resort", los profesores dieron a los niños objetivos e ideas en el juego y también cultivaron su sentido de responsabilidad. Cuando los niños completaron las tareas una y otra vez, sintieron los frutos de su trabajo a través de los senderos verdes y las pequeñas rocallas que construyeron, y satisficieron su sensación de logro. Especialmente al final, los niños completaron con éxito la construcción del complejo a través del grupo. cooperación. Al mismo tiempo, durante esta enseñanza, la maestra no se olvidó de instruir a los niños sobre los movimientos básicos de salto que deben dominar, entre ellos saltar con dos pies, saltar con un pie, cruzar la barra y otros imprescindibles. El profesor planteó requisitos precisos y realizó demostraciones estándar, dando a los niños amplia práctica y permitiéndoles desarrollar sus habilidades de salto en el juego.
Objetivos didácticos del plan de lección 3 de educación para la salud en el jardín de infantes;
1.
2. Diseña tú mismo recetas nutritivas.
3. Participa activamente en la enseñanza y expresa tus ideas con valentía.
4. Desarrollo inicial de buenos hábitos de higiene.
Preparación didáctica:
Prepara lápiz y papel para elaborar recetas nutritivas.
Haz tu propio sello de salud con la imagen de un sol o una bombilla.
Proceso de enseñanza:
Lo que más me gusta es comer.
Los niños todos comemos lo que nos gusta. Si te permitieran comer lo que quisieras, ¿cuánto podrías comer?
Los niños pueden hablar libremente y orientar adecuadamente, por ejemplo, ¿te gusta el helado? ¿Cuánto puedes comer? ¿Te gusta el chocolate, los muslos de pollo fritos y las costillas de cerdo agridulces?
(2) Torre de Nutrición
1. ¿Es apropiado que los niños coman mucho de lo que les gusta? ¿Qué deberías comer más y qué deberías comer menos?
2. El profesor muestra el rotafolio. Lo que debes comer todos los días es como una pagoda. Coma más de las cosas de abajo y menos de las de arriba.
3. ¿Qué debes comer más? El arroz, los bollos al vapor, el pan, los fideos, así como el maíz, las patatas y las batatas, pueden fortalecernos.
4. ¿Qué es lo segundo que puedes comer? (También come más frutas y verduras)
5. ¿Qué debes comer menos que frutas y verduras? Come un poco de leche, pollo, huevos y pescado, pero no en exceso.
6. ¿Qué debo comer como mínimo? Coma menos dulces como chocolate y frituras.
(3) Mi "Receta Nutricional"
1. Después de ver la Pagoda de la Nutrición, sabemos qué debemos comer más y qué debemos comer menos. No podemos simplemente comer lo que nos gusta y nada más.
¿Deberíamos diseñarnos una receta saludable?
3. Dobla el papel en tercios para que parezca un menú. Dibuje recetas de desayuno (como frutas, bollos al vapor con leche) en el primer lado y recetas de almuerzo y cena en el segundo y tercer lado en secuencia.
4. Dobla la receta y embellece la portada.
5. Elige algunas recetas típicas y orienta a los niños a discutir si sus diseños son razonables y saludables. Después de que todos pasaron la inspección, la maestra estampó un sello de higiene en la portada de la receta.
6. Ponemos nuestras propias recetas en nuestra propia gasolinera saludable y damos la bienvenida a todos a visitarla con frecuencia para mantenerse saludable para siempre.
Reflexión didáctica:
Comer es un tema muy sencillo, tan sencillo que lo ignoramos. De hecho, una pregunta sencilla es en realidad muy complicada.
Al explicar la lección de alimentación saludable, revisé cuidadosamente los registros de "tres comidas al día" de los estudiantes y descubrí que muchos de nuestros niños "no comen, especialmente el desayuno, y la mayoría come fideos". afuera." O compre una galleta. Algunos niños no desayunan nada. Se dice que la madre no tiene tiempo para prepararlo y tiene que traer dinero para comprarlo. El niño puede gastar el dinero del desayuno libremente y comprar algo bocadillos, como Tang Seng, carne y similares. Sin mencionar que son antihigiénicos y nutritivos. Algunos niños simplemente se saltan el desayuno porque no sabe bien. Algunos niños comen en secreto dos rebanadas de pan como "desayuno". comida.
Si el niño no puede comer, la responsabilidad no es del niño, sino de los padres. ¿Por qué los padres de hoy no pueden entender por qué ganan dinero? ¿Se da cuenta de su propio valor? ¿Es para el crecimiento saludable de la próxima generación? Preste atención a la salud de sus hijos y aprenda a amarlos. No creas que amarás a tus hijos mientras tengas dinero. Considere comer KFC como una recompensa para sus hijos. Para los niños que no pueden comer, las escuelas también tienen ciertas responsabilidades. Como educadores, no solo debemos prestar atención a las calificaciones y puntajes de los estudiantes, sino también a la dieta y la alimentación de los estudiantes. salud.
Plan de lección 41 de educación sobre la salud para jardín de infantes. Intención del diseño:
En la enseñanza diaria, descubrí que los niños no tienen una comprensión profunda de los dientes. sus dientes por la mañana y por la noche. El problema de las caries también es relativamente grave entre los niños de esta clase. Características e intereses cognitivos. Me imagino que los niños pueden ordenar y mejorar sus propias experiencias en la enseñanza a través de modelos dentales específicos y la vida diaria de los niños. experiencias y encontrar formas de proteger sus dientes.
2. Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la importancia de los dientes
2. de las caries a través de la enseñanza
3. Comprender el sentido común del reemplazo de dientes y aprender a proteger los dientes permanentes, desarrollar el hábito de cepillarse los dientes todos los días
4. Estar dispuesto a recibir tratamiento. Fomentar y cultivar la valentía de los niños para que no tengan miedo a las inyecciones.
5. Conocer la importancia del examen físico.
1. Molde dental, cepillo de dientes;
2. Dos fotografías de caries
4. Enfoque docente:
Comprender la importancia de los dientes y. aprender el método correcto de cepillado.
5. Dificultades de enseñanza:
Las causas de las caries.
6. Proceso de enseñanza:
1. Maestro: Hoy el maestro pidió a los niños que adivinaran un acertijo. Les pedí a los niños que adivinaron correctamente que se acercaran y se lo dijeran suavemente. que los hermanos nacieron blancos y alineados ordenadamente en dos filas. 2. Corta las verduras y el arroz rápidamente y nadie puede comer sin ellos.
(2) Compara y mira. >1. Los niños son geniales. Adivinaron la respuesta de inmediato. Los dientes blancos y hermosos de los niños hacen que las personas sean más saludables y hermosas. Niños, ¿son bonitos nuestros dientes? Los niños en nuestra mesa se miraron.
2. Mira, este es un modelo de nuestros dientes. ¿Alguien puede decirme para qué sirven los dientes? "(Guíe a los niños para que piensen de manera divergente y elogie positivamente a los niños que respondan positivamente)
(B) Cuente la historia del libro ilustrado "El príncipe de las caries dentales"
1
2. ¿Qué pasará si tienes una caries?
(3) ¿Conoces la forma correcta de hacerlo? cepillarse los dientes
1. Maestro: Hace un momento uno de nuestros niños dijo que cepillarnos los dientes por la mañana y por la noche puede evitar que nuestros dientes de leche se conviertan en caries.
2. cepillarse los dientes.
3. Deje que los niños lo demuestren El movimiento de cepillarse los dientes. Maestro: ¿Cómo se ve el movimiento de cepillarse los dientes? (Los niños se acercan para demostrarlo en el modelo dental). p>
Maestro: Los niños tienen diferentes movimientos de cepillado. Escuche la música y sígala. El maestro hace ejercicios de cepillado.
Enseñando reflexión
¡A través del aprendizaje, los niños comprenden las causas! Los niños también dominan el método correcto de cepillarse los dientes. Desarrollar el hábito de higiene de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche ha logrado buenos resultados. , desde los materiales, la formación hasta todos los aspectos de la organización, el lenguaje del profesor, el desempeño de los niños, etc., todos son personalizados y estimulan constantemente los deseos de los niños. Los niños toman la iniciativa de explorar y descubrir conocimientos. con otros campos para lograr el propósito de la integración.
Diseño de enseñanza del plan de lecciones de educación sanitaria para jardín de infantes 5. Antecedentes
1. los niños pueden dominar bien las habilidades de regate.
2. Los niños están interesados en el baloncesto de adultos cerca de la escuela. Estoy muy interesado en practicar y puedo mirar e imitar el baloncesto por mí mismo. :
1. Cultivar el interés de los niños por explorar diversas formas de jugar y cultivar su interés por el baloncesto.
p>
2. desarrollo de la coordinación del movimiento.
3. Amo el deporte y amo la vida
4. Amo participar en el ejercicio físico y desarrollarlo. p>5. Entiende que más ejercicio es bueno para el cuerpo.
Puntos de enseñanza y dificultades:
Domina las habilidades de lanzamiento y lanzamiento continuo. Preparativos didácticos:
1. Pelotas iguales al número de niños, aros de baloncesto caseros
2. Música alegre, grabadora >
Inicio:
Primero, introduce la enseñanza
1. Los niños van al campo a elegir la pelota, enseñan la pelota libremente y exploran varias formas de jugar.
2. Anime a los niños a hablar activamente y demostrar sus propios métodos de juego, y permítales mostrarlos uno por uno.
3. El maestro simplemente resume varias formas de golpear a los niños, como disparar. , rodar y lanzar.
En segundo lugar, exhibir materiales didácticos auxiliares y jugar juegos de pelota.
1. Muestra una canasta casera. El profesor demuestra personalmente los movimientos de tiro y pide a los niños que imiten y practiquen.
2. Divide a los niños en dos equipos y por turnos practican disparando a objetos reales.
3. El maestro ajusta la distancia de tiro del niño, centrándose en los errores de tiro del niño y los métodos correctivos.
4. Lleve dos equipos de niños al lugar designado para una competencia de tiro regular.
5. Felices disparos para los niños.
Parte final:
1. Resumen del maestro: El rey de la pelota elogió a los niños por ser geniales, cada uno de ustedes jugó bien y les otorgó el título de maestro de tiro. ¿Estás feliz?
2. La maestra y los niños abandonaron el reino de la pelota en tren.
Extensión didáctica:
Elogie a los niños al final de la enseñanza y déjeles disfrutar de la alegría de la victoria y los deportes.
Reflexión didáctica:
Este tipo de enseñanza de juegos deportivos. A partir de la experiencia real de los niños, satisface las necesidades de los deportes infantiles para complementar el baloncesto. Impulsado por la música, el ritmo de conducción del tren hacia el reino de la pelota recorre toda la enseñanza, permitiendo a los niños mantener una buena disciplina al principio y al final.
Enciclopedia: Pelota de goma, pelota hueca y con buena elasticidad.