Plan de actividades temáticas de pintura para clases grandes, medias y pequeñas de jardín de infantes
Plan de actividades temáticas de pintura para jardín de infantes, clases grandes, medias y pequeñas 1
1 Intención de diseño
Desde el lanzamiento del "Mundo de Blanco y Negro" Subproyecto "Animales", la perspectiva de los niños Poco a poco se va prestando atención a los estampados, al pelaje e incluso a las cosas que les gusta comer. Las cebras, las vacas y los dálmatas son animales con los que los niños están familiarizados. Son similares a los animales con patrones en blanco y negro. Estas experiencias temáticas básicas las acumulan los niños. Al mismo tiempo descubrí que a nuestros niños les gusta colorear (colorear) los animalitos de la zona, pero todos tienen esta * * característica, es decir, no saben colorear bien los contornos y no son persistentes. suficiente. A través de esta actividad, los niños pueden comprender mejor las características distintivas de los animales blancos y negros, cultivando así su interés por la observación, el amor por los animales y el acercamiento a los animales. Después de analizar la situación actual de los niños de nuestra clase, creo que bañarse con animales blancos y negros es el punto de entrada. De una manera que los niños puedan aceptar y comprender, usted mismo puede dibujar patrones de animales en blanco y negro y aprender a dibujar dentro de los contornos, lo que significa que ha adquirido habilidades y, lo que es más importante, ha desarrollado buenos hábitos de vida y hábitos de higiene. Al mismo tiempo, amplié la actividad al área de arte de la clase para que los niños no solo pudieran solidificar los patrones en blanco y negro de los animales decorativos, sino también agregar imágenes a su alrededor.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender las principales características de los animales blancos y negros durante la visita al zoológico y despertar el interés de los niños por la observación.
2. Los niños aprenden a dibujar patrones de vacas e intentan dibujarlos en vacas. 3. Estar dispuesto a diseñar patrones para cachorros, vacas, cebras y otros animales, y aprender a dibujar correctamente.
4. Busca líneas similares a animales blancos y negros en la vida.
3. Preparación de la actividad
Un dibujo del zoológico, una pieza musical de la excursión, un dibujo de animales para cada persona, una tiza para cada persona, pasos de cebra y Las nubes blancas en la vida son como vacas. El mismo patrón, cada persona tiene un registro, lo que permite a los niños encontrar el punto medio de sus vidas.
4. Proceso de actividad
(1) Las características de los animales estampados estimulan el interés de los niños en la observación.
1. Niños, ¿habéis estado en el zoológico? Niño: "Sí"
¿Qué hay en el zoológico? Maestra: Hoy la maestra te llevará al zoológico de patrones en blanco y negro para ver qué animales hay. Empecemos por la música. (Toque la música de Wisdom Tree) La maestra y los niños bailan al son de la música. Una vez termina la música, la maestra muestra imágenes de animales en blanco y negro. Que los niños digan ¿qué animales hay? Los niños hablaban con indiferencia sobre los animales que había.
Maestra: Por favor, dígales a los niños cuáles son los patrones en sus cuerpos. (Si los niños no pueden notar la diferencia, el maestro puede señalarlo individualmente y dejar que los niños digan uno por uno que los patrones del cachorro son puntos, los patrones de las vacas son uno por uno, los patrones de la cebra son uno por uno, y luego muestre tres patrones.
Haga un dibujo de una vaca y deje que los niños intenten dibujarla en el papel.
Maestro: ¿Cuál de estos tres patrones puede hacer? ¿No dibujar? Centrado en demostrar el método de dibujo del patrón de vaca: "Sube una ladera y detente, luego sube otra ladera y detente. Por favor, saca las manos y dibuja con el maestro. Cuando estés cansado después de escalar muchas colinas. , regrese al punto de partida y descanse "Deje que los niños aprendan a dibujar patrones de vacas en el suelo. Guía del recorrido del maestro. Exhiba los trabajos de los niños y evalúe los trabajos de los niños.
(3) Agregue patrones al patrones blancos y relacionar los patrones apropiados con los animales.
Cada grupo tiene trabajos de animales ya hechos, pero no hay patrones. Se pide a los niños que hagan dibujos, y el maestro los visita, los guía y juega. Música de Pipa
( 4) Trabajos infantiles y evaluación de trabajos infantiles 〈〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉㋅1297 volvió a mostrar el material didáctico /p. >
Reflexión del verbo (abreviatura de verbo) sobre las actividades
En esta clase, los niños tienen un gran interés en las actividades. Pueden imaginar patrones en animales, como burbujas y nubes blancas, pasos de cebra. Aprenden a dibujar patrones de vacas a través de canciones infantiles. Los niños tienen un gran interés y son más adecuados para las características de edad de los niños de clases pequeñas. Aunque los niños dominan el método de dibujar patrones de vacas, a veces no son muy buenos debido a restricciones de edad. Debemos respetar las diferencias individuales de los niños y aceptarlas. En esta clase, la guía del maestro es más natural y permite a los niños descubrir y probar. Sin embargo, el maestro no les dice a los niños que deben vestirse apropiadamente. ropa, por lo que algunos dibujos de niños no son lo suficientemente buenos. Si el maestro puede explicarlos claramente, el efecto será mejor.
Plan de actividades 2 del tema de pintura de jardín de infantes
Intención del diseño:
Los niños del jardín de infantes acaban de ingresar al jardín de infantes y están muy interesados en cosas nuevas, especialmente la plastilina. Sin embargo, debido a su corta edad y su capacidad práctica limitada, eligieron hacer piruletas. Los materiales les permiten a los niños hacerlo inicialmente. Comprender las habilidades básicas como reunir, amasar y pellizcar en las actividades de albañilería durante el proceso de aprendizaje.
Al hacer piruletas para conejos, podrás experimentar la alegría de ayudar a los demás y cultivar el sentimiento de ayudar a los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las habilidades básicas de albañilería como masa, amasado y amasado.
2. Cultivar la capacidad práctica y la capacidad de desarrollo del lenguaje oral de los niños a través de actividades.
3. Experimente la alegría de ayudar a los demás y cultive los sentimientos de los niños de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
Plastilina, papel crepé, bastoncillos de algodón, conejitos de juguete, piruletas y pequeñas cajas de papel.
Proceso de la actividad:
1. El diálogo conduce al tema.
1. La maestra colocó el conejo de juguete detrás de él y emitió un ronroneo para atraer la atención de los niños. "Conejo, ¿por qué lloras?" "Perdí la paleta que mi madre les regalaba a los animalitos. ¿Qué debo hacer para despertar la simpatía de los niños pequeños?"
2. "Los niños de nuestra clase son los más capaces. ¿Queremos ayudar al conejo?"
En segundo lugar, hacer piruletas.
1. Muestra la piruleta y deja que los niños observen su aspecto y características, retira el envoltorio del caramelo y observa cómo está empaquetado.
2. La maestra demostró y explicó: primero amase la plastilina hasta que esté suave, luego póngala en la palma de su mano y júntela, luego introdúzcala en el bastoncillo de algodón y luego envuélvala en el preparado. papel arrugado. Presta atención a colocar el "azúcar" en el medio del papel. Después de envolver, sostenga la parte doblada del papel con la mano izquierda y gire suavemente el bastoncillo de algodón con la mano derecha para que el papel envuelto con "azúcar" no se deshaga fácilmente.
3.Deje que los niños hablen de las palabras “amasar, amasar y reunir” al explicar.
4. Producción infantil. Los maestros realizan recorridos para brindar orientación, enfocándose en dar clases particulares a niños con habilidades deficientes.
5. Mientras observa, muestre los trabajos de los niños y hable sobre lo que se hizo bien, lo que no se hizo bien y a qué se debe prestar atención.
En tercer lugar, el final.
1. Deja que los niños terminados pongan las piruletas en la cajita al lado del conejo y le digan: "Conejo, aquí hay piruletas".
2. Comparte la alegría del éxito y siente la alegría de ayudar a los demás.
Hoy usamos nuestras pequeñas manos capaces para ayudar a Tutu a resolver un problema. Tutu te está muy agradecido y muy feliz. ¿Estás feliz? Ahora, el conejo quiere regalar piruletas a los animalitos del bosque. ¡Digamos adiós al conejo!
Plan de actividades con tema de pintura 3 para clases grandes, medias y pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1.
2. Aprende a dibujar puntos y mejora tus habilidades prácticas.
3. Dibuja con audacia y libertad, aprende a dibujar pétalos alrededor de los estambres.
Preparación de la actividad:
Pintura gouache espesa y adecuada, papel y trapos.
Proceso de actividad:
1. Nivel de actividad
Primer nivel: Aprende a dibujar un solo punto, es decir, usa tu dedo meñique para dibujar la forma de una flor.
Segundo nivel: sobre la base de aprender a pintar con un solo punto, aprenda a pintar con múltiples puntos para dibujar pétalos. El tercer nivel: los niños deben prestar atención a los cambios de color y dibujar alternativamente flores de un solo punto y de múltiples puntos en un cuadro.
2. Guía de actividades
1. Introducción
(1) Niños, hace un momento vimos hermosas flores, algunas están floreciendo y otras no. Al maestro se le ocurrió una manera de conservarlos. ¡Mirar! ¿Es esto lo mismo que dibujamos habitualmente? ¿Puedes adivinar cómo se quedó la maestra?
(2) Inspiración del profesor: pintar con los dedos.
La maestra explicó el método de pintar con los dedos: estira el dedo índice, bebe un poco de agua, limpia tu boca, presiona ligeramente sobre la hierba y se dibujará una hermosa flor.
(4) Pida a los niños que hagan una demostración.
⑤Muestre otra imagen y deje que los niños observen la diferencia entre las dos. La maestra explicó cómo dibujar una flor en flor.
⑥ Presente solicitudes de actividades: los niños que quieran probar a pintar con los dedos deben ir al Distrito de Arte Orange Moon y pedirle ayuda a Caiwa. Otros bebés de meses se divierten en casa. Cuando los niños van a jugar, deben cuidar los juguetes en la casa de reclusión y no discutir ni arrebatarlos. Después de jugar con ellos, deberán devolverlos a su lugar.
2. Actividades independientes de los niños
①Orientación clave: los maestros en el área de arte (Duoduohua) prestan atención a la participación de los niños, alientan a los niños con habilidades débiles a dibujar con audacia y guían a los niños con habilidades fuertes. Habilidades Dibujar flores en flor, elogiar a los niños que dibujan bien a tiempo y mejorar el entusiasmo de los niños.
②Anima a los niños a elegir diferentes colores para pintar puntos.
③Recuerde a los niños que presten atención a la higiene.
④Anima a los niños a comunicarse entre sí mediante frases cortas.
3. Guía general: Otros distritos
①Los maestros miran alrededor de cada distrito para comprender las actividades de los niños en cada distrito.
(2) Los maestros prestan atención al estado de actividad de los niños como un rol, les recuerdan el cumplimiento de la rutina y la limpieza, afirman su entusiasmo y concentración, promueven que los niños experimenten una sensación de éxito en las actividades y mejoran el orden de participación.
③ Preste atención a cada niño especial, guíelo para que participe activamente en las actividades y ayúdelo a resolver las dificultades que encuentre.
4. Comunicación y compartir
① Exhibe las obras de Duoduo en el área de arte para comunicar y compartir: ¿Qué dibujaste? ¿Cuáles son algunos colores bonitos? ¿Te gusta pintar con los dedos?
②En otras áreas, pida a los niños que presenten cómo juegan.
(3) El profesor hace un breve resumen basado en la situación real y plantea requisitos para el próximo juego.
5. Organizar y orientar a niños y profesores para que organicen juntos los materiales de tarea y sepan dónde llevarlos.
Reflexión:
En esta actividad, el entusiasmo de los niños fue muy alto. A través de actividades, no solo mejoraron sus habilidades prácticas, sino que también descubrieron la diversión infinita que brindan los diferentes métodos de pintura. Tu dedo meñique puede mostrar tus habilidades y puedes dibujar flores con un solo dedo. ¡Los niños estarán felices! Pinté una flor tras otra y todas querían que viera su trabajo. Es solo que algunos niños tienen poca habilidad y solo dibujan flores una tras otra. Les enseño cómo dibujar una flor floreciente a mano. Después de enseñar a los niños a intentarlo por su cuenta, la mayoría pudo dibujar completamente una flor en flor, por lo que esta actividad fue bastante exitosa. Los niños de otras zonas también se lo pasaron genial.
Plan de actividades con tema de pintura 4 para clases grandes, medias y pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Cultive a los niños para que observen cuidadosamente la capacidad.
2. Aprende a dibujar hojas y mejora las habilidades de pintura de tus hijos.
3. El juego "Ayuda a mamá a vestir el árbol" cultiva el gusto estético de los niños y su conciencia sobre el cuidado de los árboles.
Enfoque de actividad: aprender a dibujar hojas.
Dificultad de la actividad: ¿Cómo ayudar a la madre árbol a vestirse bellamente?
Preparado por el profesor: hojas reales, material didáctico "Beautiful Leaves", papel de dibujo con la silueta de un gran árbol.
Preparación infantil: pinceles de colores
Proceso de la actividad:
Primero, una emocionante introducción
Deja que los niños escuchen la canción infantil " Little Pine Tree "Grece Pronto" entra al salón de clases. La maestra preguntó: "¿Nadie en el árbol pequeño puede crecer?" (Hojas, raíces, tronco) "¿Quién es el bebé de ese árbol grande?" (Hojas) ¿La maestra guiará a los niños a aprender a dibujar hojas hoy?
En segundo lugar, mira las hojas
1. El profesor muestra hojas: varias formas diferentes de hojas: hojas de arce, hojas de bambú, hojas de sicomoro, hojas de langosta, jardines de ginkgo, etc.
2.Deja que los niños observen los colores de las hojas (rojo, amarillo, verde).
3. Dejar que los niños observen la forma de las hojas (en forma de abanico, de corazón, de palma, etc.). Esto también puede ayudar a los niños a entender sin tener que nombrar todas las formas.
4. Deje que los niños toquen la estructura de las hojas (pecíolo, venas, hojas)
5 Importe las hojas dibujadas
En tercer lugar, aprenda a dibujar hojas<. /p>
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1. Deje que los niños observen atentamente los pasos en los que la maestra demuestra cómo dibujar hojas.
2. Los niños aprenden a dibujar, y la maestra inspecciona y guía.
3. Los niños practican pintando hojas
4. "
1. La maestra reproduce el material didáctico "Hermosas hojas" para que los niños observen la belleza de las hojas.
2. El árbol grande es hermoso por sus hojas, pero cuando llega el frío invierno, las hojas han abandonado al árbol madre, y el árbol grande ya no es tan hermoso, pero las hojitas extrañan su ¡madre! Todos quieren volver con su madre lo antes posible. ¿Podrías ayudarlos por favor?
3. Entregue a cada niño un trozo de papel de dibujo con el contorno de un árbol grande y déjeles que le añadan hojas que dibujen creativamente para ver quién puede hacer el dibujo más bonito.
4. Exhibición de tareas: seleccione buenas obras para recibir estímulo y elogios, y publique las tareas en Good Children's Garden para que todos las vean y aprendan.
5. Busca hojas al aire libre
Lleva a tus hijos afuera a recoger hojas mientras suena la música.
Plan de actividades temáticas de pintura 5 para clases grandes, medias y pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Aprender a expresar hermosos pájaros con dibujos lineales y utilizar los existentes. Dibujar el aspecto general del pájaro basándose en la experiencia y la explicación del profesor.
2. Prueba a decorar los pájaros con varios colores y estampados.
3. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
4. Gustar de participar en actividades artísticas y ser capaz de expresar con valentía los propios sentimientos y vivencias.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Rotulador, papel blanco, crayones.
Proceso de la actividad:
Primero haz preguntas para presentar el tema.
1. Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Primavera)
La primavera es la estación más hermosa del año. ¿Qué animales pueden ver los niños en primavera? (Los niños responden)
2. Oh, podemos ver muchos pájaros. Hablemos de cómo se ve el pájaro.
Resumen del profesor: Todas estas aves tienen las mismas características, todas tienen picos, alas y colas puntiagudas, y todas tienen flores y ropas coloridas.
En segundo lugar, aprende a dibujar un pájaro. Apreciar la estructura básica de las aves perceptuales
Justo ahora, vimos tantas aves diferentes. Dibujemos pájaros y los vistamos con hermosas flores.
1. Nota de demostración del profesor:
1. Composición del papel de dibujo;
2. Mostrar pájaros de diferentes formas (incluidas diferentes expresiones dinámicas de los pájaros); /p>
3. Los puntos clave y las dificultades deben enfatizarse repetidamente.
Maestro: Cuando dibujamos un pájaro, primero podemos dibujar la cabeza del pájaro (cabeza redonda) y luego dibujar el pico y los pequeños ojos redondos del pájaro. El cuerpo del pájaro se puede dibujar en forma de semicírculo, óvalo o círculo. Finalmente, dibujamos las alas y la cola del pájaro.
Profe: Ahora, el pájaro ha sido dibujado.
A continuación, vistamos al pájaro con ropa bonita. (La profesora dibuja mientras explica)
2. Intenta decorar el pájaro con líneas y colores brillantes.
Profe: Niños, ¿qué tipo de ropa le debemos poner al pájaro? (Puede recordarles a los niños que observen las líneas y los colores de la ropa y que vistan al pájaro).
La maestra resumió las sugerencias de los niños y demostró cómo las líneas (líneas onduladas, curvas, rectas, etc.) pueden ser utilizado decorativo.
3. Los profesores deben prestar atención a los requisitos de pintura: los diferentes colores deben estar separados y frescos, y no se pueden mezclar.
Profe: Ahora es el turno de los niños de mostrar sus talentos. Dibujemos el pájaro usando varias líneas y colores. Los niños pueden vestir al pájaro con varias ropas hermosas y dibujar el pájaro que crean que es el más hermoso. Aquí hay algunos pájaros con ropas hermosas. Una vez que los niños hayan terminado de dibujar, compitamos para ver quién ha dibujado el pájaro más bonito. (El maestro muestra una imagen de demostración)
4. Pintura de los niños, guía del recorrido del maestro.
En tercer lugar, exhibir obras infantiles.
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