Experiencias de educación convencional en jardín de infantes
Experiencia 1 de educación formal en jardín de infantes Vi "La vida de un niño con respeto" durante las vacaciones de verano y sentí mucha emoción. Básicamente, a pesar de las diferencias culturales entre Oriente y Occidente, y a pesar de las diferencias étnicas entre Oriente y Occidente, los conceptos de paternidad son en realidad los mismos. Este libro nos proporciona una buena orientación y ayuda tanto a nivel conceptual como práctico. Experimentemos la alegría de crecer con nuestros hijos. El beneficio de la lectura es lo que te olvidas del contenido después de leer y te instalas en lo más profundo de tu mente. Ningún libro puede enseñarnos completamente qué hacer y cómo hacerlo. La clave es captar su esencia. De esta manera, podemos mantener la mente clara y adoptar métodos científicos cuando encontremos problemas y confusiones. Mientras trabajemos duro, todas las dificultades podrán resolverse.
Muchos padres en China ahora conceden gran importancia a la educación de sus hijos. Desde el nacimiento hasta la escuela, todos esperan ser excelentes en todo, pero ¿por qué las cosas siempre van en contra de sus deseos? ¿Cómo es posible que después de tanto esfuerzo no haya resultados? ¿Es por los niños? No, la clave siguen siendo los padres. El utilitarismo es demasiado fuerte y el deseo es hermoso, pero no es lo que el niño quiere. Si no entiendes a tu hijo, ¿cómo consigues que te escuche? De hecho, la clave no es encontrar habilidades. Este libro lo guía para comprender los sentimientos de su hijo y establecer una comunicación efectiva con él. Este libro utiliza algunas escenas comunes de la vida de los niños como ejemplos, utiliza cómics y texto para realizar una capacitación comparativa utilizando métodos de comunicación correctos e incorrectos e inspira a los lectores a dominar habilidades de comunicación que sean fáciles de aceptar para los niños. Solía leer este libro con mis hijos. Cuando cada caso correcto e incorrecto está representado por cuatro caricaturas, la página izquierda es el material didáctico negativo y la página derecha es el material didáctico positivo. Luego le pregunté: "¿Te gusta la mamá (papá) de la izquierda o la mamá (papá) de la derecha?". Sin excepción, el niño siempre elige el método de comunicación recomendado por el libro de la derecha. , Sentí que el material negativo es como un espejo. Parece que veo mi propio reflejo en él. No puedo evitar reflexionar sobre mí mismo...
Este libro le da a la gente una sensación de inmersión. Es lo que siempre he anhelado. Al final del libro, está escrito que nos comunicamos con los niños de manera apropiada, para que los niños puedan aprender a comunicarse con los demás, para que cuando crezcan, puedan llevarse bien. con compañeros de clase y amigos de manera apropiada, e incluso manejar la relación entre ellos y sus hijos. Cuando cierro este libro, los métodos del libro y los sentimientos del autor están vívidamente en mi mente. póngalo al lado de mi cama para recordarme que debo comunicarme con mis hijos de manera inteligente. Aprenda a hacer amistad con los niños y aprenda a ser padres.
Experiencias de educación regular en el jardín de infantes 2. Una parte importante de la educación infantil también es una parte importante de la educación infantil para que los niños aprendan a adaptarse a la vida colectiva y adquieran la capacidad inicial de vivir de forma independiente, formándose bien. Para cultivar mejor las rutinas de los niños, también hemos probado el. siguientes métodos educativos de rutina:
1. Método de motivación de ejemplo
El método de motivación de ejemplo es un método educativo que permite a los niños elogiar y afirmar su buen comportamiento a través de los maestros, para que los niños puedan tener un modelo a seguir para aprender y cambiar sus malos hábitos. Los niños tienen pocas habilidades, pero dan gran importancia a los elogios y el estímulo de los maestros. Por lo tanto, nuestros maestros deben utilizar la psicología infantil para afirmar rápidamente el buen comportamiento de los niños, especialmente los que pueden. Cumplir con las rutinas y alentar a otros niños a aprender, consolidar y desarrollar gradualmente buenos hábitos. Por ejemplo, para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y resolver el mal hábito de la falta de voluntad de los niños para lavarse las manos, el maestro puede dejar que los niños lo hagan. han desarrollado el hábito de lavarse las manos y lo demuestran. Sobre esta base, el maestro puede guiar a los niños para que aprendan a lavarse las manos. Cuando los niños se laven las manos, los maestros los elogiarán y alentarán oportunamente para que puedan tener un sentido de honor. y desarrollar gradualmente el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño.
2. Método de orientación
De hecho, es una especie de educación modelo a seguir. principalmente contando algunas historias educativas para ayudar a los niños a seguir las reglas, predicar con el ejemplo y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. A los niños les gusta escuchar algunas historias interesantes, y los maestros pueden aprovechar al máximo el contenido de las historias para educar a los niños con regularidad. Por ejemplo, la maestra les cuenta a los niños la historia de "El gallo y la boca puntiaguda" para que puedan comprender a los personajes de la historia y enseñarles a apreciar la comida.
Reforzar al niño mientras come para que esté consciente y, por tanto, se reduzca notablemente el fenómeno de la caída de los granos de arroz. El maestro puede dejar que los niños desempeñen el papel en la historia para que puedan entender la historia.
En tercer lugar, el método de consolidación del comportamiento
El método de consolidación del comportamiento es un tipo de educación en la que los maestros controlan y evalúan periódicamente el comportamiento de los niños para que puedan desarrollar conscientemente buenos hábitos de comportamiento bajo las limitaciones. del método de la vida diaria. Al mismo tiempo, los profesores deben animar a los niños a adoptar buenos hábitos de conducta. Los profesores pueden evaluar los métodos de Honghua y elogiar y animar a los niños. Educación individualizada para niños con malos hábitos de conducta.
Cultivar los patrones de trabajo y descanso de los niños desde una edad temprana es muy importante para su crecimiento, y también puede ayudar a profesores y padres a educar mejor a sus hijos. Por lo tanto, en esta exhibición de rutina infantil, los niños han logrado avances evidentes en todos los aspectos de la rutina. Por lo tanto, me gustaría compartir con ustedes nuestros métodos educativos habituales aquí.
Por último, me gustaría decirte que el entrenamiento regular debe empezar desde un poquito y ir paso a paso. Si no tiene miedo al aburrimiento, tiene paciencia y se comunica más con sus hijos, verá muchos puntos brillantes de sus hijos y permitirá que muchos puntos brillantes se condensen en su clase. Entonces tu clase debe ser una clase regular y distintiva.
Pasé una mañana entera leyendo "Los fallos de los niños son todos culpa de los adultos" y me di cuenta profundamente de que los padres también necesitan aprender y crecer. En este libro, realmente aprendí muchos conocimientos sobre paternidad que no conocía o ignoraba antes.
Mira primero la primera parte: Infinite Treasure House. El corazón de cada niño es como un tesoro infinito, esperando que los padres lo inspiren y exploren. Las cualidades mencionadas en la primera parte son las que todo niño debería tener y las que todos los padres deberían dar a sus hijos. El autor mencionó que los padres pueden ignorar fácilmente las habilidades de los niños, pero el impacto en los niños es profundo y todos los padres deberían aprender de ellos. Por ejemplo, la imaginación les da a los niños superpoderes y los juegos imaginativos son la mejor manera de entrenar la imaginación. Después de leer esta parte, cultivaré la imaginación de mi hija con más determinación.
Siento profundamente el poder infinito de la naturaleza. Siempre he creído que la naturaleza es la fuente de felicidad física y mental, y puede traernos mucha felicidad y alegría. Aunque el jardín de la comunidad también es bueno, mi esposo y yo sacamos a nuestra hija a jugar cada vez que tenemos tiempo, permitiéndole abrazar la naturaleza tanto como pueda. Cuando se trata de poderes sobrenaturales, todavía soy un poco raro. Después de leer este libro, comprendí el poder mágico de los niños. Siempre espero que podamos descubrirlos y apreciarlos. No envíe simplemente a sus hijos a desarrollarse, a aprender su potencial. Los propios padres necesitan desarrollarse, aprender y crecer junto con sus hijos. ¡Esto también hará que sus hijos tengan cada vez más éxito en la vida!
Lea la Parte 2 nuevamente: La crisis es un punto de inflexión. Cuando hay problemas con la personalidad, las emociones, el comportamiento y las relaciones interpersonales de los niños, el autor recuerda a los padres que no deben estar ansiosos ni entrar en pánico, sino mantener la calma. La crisis es un punto de inflexión y el proceso de afrontarla es el mejor proceso de aprendizaje. De hecho, los problemas de muchos niños se deben principalmente a los problemas de sus padres. Por ejemplo, la falta de paciencia puede provocar TDAH en los niños. Los padres tienen que pensar mucho, tal vez no sean lo suficientemente pacientes. Así me siento a veces. Si mi hija se porta mal o se porta mal, me inquieto fácilmente y pierdo la paciencia rápidamente. Debo superar mis defectos en el futuro. Cuando se trata de niños inseguros, son más propensos a desarrollar autismo. Hay un niño pequeño en la comunidad que tiene autismo. Si bien no hablé con sus padres sobre si ellos mismos eran adultos seguros, simplemente animé a mi hija a hablar con el niño cuando lo vi salir.
"Las fallas de los niños son culpa de los adultos" es realmente un buen libro y me ha beneficiado mucho. ¡Espero tener la oportunidad de retomarlo y leerlo en profundidad!
Experiencias de educación regular en el jardín infantil. Estoy muy feliz de tener una oportunidad de aprendizaje tan valiosa durante este período especial. Como profesor, existe mucha confusión en la formación regular de los niños. Al compartir hoy, aprendí:
La importancia de la rutina para los niños no solo afecta todos los aspectos de los niños, sino que también incluye diferentes aspectos. Nuestros profesores deben estudiarlo con atención. La cooperación entre profesores y la coherencia de la educación familiar también son muy importantes. La calidad de una rutina de clase incide directamente en el crecimiento de los niños y en la calidad de la organización de la vida diaria del profesor. Si las rutinas no están bien establecidas, los niños no desarrollarán buenos hábitos. En la enseñanza, los docentes tienen que distraerse para mantener el orden en todos los aspectos, lo que afecta la calidad de las actividades. Por el contrario, una clase ha establecido rutinas detalladas y completas, formando un ambiente de aprendizaje y convivencia natural y ordenado. Deje que los niños sigan progresando en un buen ambiente y desarrollen buenos hábitos.
No sólo sienta una buena base para la formación de buenos hábitos en los niños, sino que también favorece la organización y el desarrollo de las actividades de los profesores. La formación periódica es una parte indispensable de las actividades educativas. Las rutinas no son sólo una garantía para las actividades diarias normales de los niños, sino también una garantía para su crecimiento saludable. Por ello, se requiere que nuestros profesores sean meticulosos en su trabajo durante las actividades del día y no sean descuidados en lo más mínimo. A través del intercambio y el compartir de hoy, sé que la educación regular de los niños incluye principalmente tres aspectos, tales como: rutinas de vida, rutinas de actividades y rutinas de aprendizaje. El viejo maestro me señaló la dirección respondiendo diferentes preguntas, sobre las cuales vale la pena reflexionar.
Se acerca el nuevo semestre y voy a practicar.
La formación de profesores de preescolar de una semana de duración está llegando a su fin. Como estudiante que no es de preescolar, puedo decir que es un bautismo completamente nuevo. Esta capacitación comenzó con la ceremonia de apertura, y luego aprendimos sobre la explicación del maestro Liu Xiangyun sobre la organización e implementación de actividades de un día en el jardín de infantes, el diseño y el pensamiento de los maestros Yu He y Dong Yun sobre las actividades de enseñanza basadas en la investigación, y el maestro Chen Yilang. sobre los requisitos y la implementación de la educación física infantil. Finalmente, asistir a conferencias me dio muchos beneficios profesionales. Esta formación tiene diversas formas, contenido rico y temas claros. El discurso de cada experto fue muy detallado y profesional, lo que me hizo sentir mi falta de conocimiento en el campo de la educación preescolar e inspiró mi fuerte deseo de explorar.
Es fácil ser profesor, pero no lo es ser un buen maestro de guardería. Me he beneficiado mucho de esta formación y estudio. En primer lugar, el método de formación es relajado, agradable, humano y considerado, y los profesores están muy implicados. Gran parte de la formación que había realizado antes era muy teórica. Es muy común que los expertos hablen sin parar en el escenario y los profesores tomen notas fuera del escenario, con poca interacción. Aunque el efecto de entrenamiento de este método afectará a los estudiantes en ese momento, después del entrenamiento, a excepción de un cuaderno grueso, muchas ideas se han vuelto confusas y muy pocas se han asentado en la práctica. Los instructores de esta formación prestaron gran atención a movilizar el entusiasmo y la participación de los estudiantes. Todo el proceso tiene como objetivo resolver dudas y analizar cuestiones de la práctica docente a través de la interacción plena con los estudiantes.
En segundo lugar, el contenido de la capacitación es rico y detallado, y tiene una gran practicidad y orientación. Los profesores expertos que nos capacitaron esta vez tienen muchos años de rica experiencia práctica docente. Si bien nos trajeron muchas ideas de vanguardia, también resumieron y refinaron sus muchos años de práctica laboral desde diferentes aspectos y nos impartieron directamente su rica experiencia de vida y su valiosa experiencia docente para la práctica, ahorrándonos muchos desvíos. Realmente se benefició mucho.
En tercer lugar, dejé claro que en la educación debemos respetar la posición dominante de los niños, darles suficiente respeto y confianza e implementar la educación correspondiente de acuerdo con las diferentes prioridades de los niños de todas las edades en la educación. actividades docentes. Entiendo claramente que los maestros deben ser personas solidarias, buenas para observar la vida y el aprendizaje de los niños, descubrirlos a partir de sus vidas e intereses, guiarlos y educarlos. No sólo debemos aprender a "enseñar", sino también aprender a reflexionar, aprender y comportarnos.
Finalmente, a través de esta actividad de capacitación, entendí que el desarrollo de capacidades docentes contiene ricas connotaciones, que incluyen no solo la calidad, la capacidad y los métodos de enseñanza de los docentes, sino también la capacidad de los docentes para enseñar y educar a las personas. Mejorar la capacidad de enseñanza de los maestros de la primera infancia de nuestro país no sólo requiere conceptos avanzados y una tecnología excelente, sino que también requiere amor incondicional y cuidado desinteresado por los niños. Practicar más activamente la ética profesional de los docentes y mejorar rápidamente su calidad ideológica y moral, aclarar qué tipo de ética, emociones, actitudes, comportamientos y estilos profesionales deben utilizarse en el proceso educativo para tratar a las personas, afrontar los problemas y hacer un buen trabajo; y servir a los padres. También entendemos que una buena ética docente es la motivación intrínseca para que los docentes se dediquen a su trabajo y dedicación desinteresada, y son la fuente inagotable para aprovechar el potencial de los docentes. ¡Estamos dispuestos a ser los guardianes del mundo de nuestros hijos!
En la tarde del 31 de marzo de 2006, escuché "Cómo hacer un buen trabajo en la educación regular en el jardín de infantes" de Pan Yuxiang del jardín de infantes experimental de la ciudad XX, ¡y lo encontré realmente práctico! El maestro Pan presentó formas y medios para ayudar a los niños a establecer rutinas diarias:
1. Elogios y estímulos
2. Señales ambientales
3.
4. Método de juicio y análisis;
5. Método de refuerzo del comportamiento;
6. Método de cooperación familiar;
8. Método de guía de cuentos;
9.
Este artículo también presenta algunos consejos para hacer un buen trabajo en la educación en clase regular: primero, celebre una reunión con todos los maestros de la clase para formular los requisitos de la clase regular; utilice el efecto de la música para alentar a los niños a llevar; antes de hacer cualquier cosa, debe preguntar a los niños los requisitos de las reglas de las actividades para que sepan por qué y cómo hacerlo. Los maestros deben dar ejemplo para que los niños puedan internalizarlas y motivarlas; comunicarse oportunamente con los padres y educar a las familias simultáneamente; hacer un buen trabajo en clases pequeñas y cosas pequeñas, etc. Como maestra de jardín de infantes, realmente podemos aprender de ello y aplicarlo a nuestro trabajo diario, ¡para que su rutina de clase sea buena!
En resumen, la formación en clase formal no se puede completar en uno o dos días. Si siembras una conducta, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino; ¡seamos los sembradores de buenos hábitos para nuestros hijos!
Maestro, los pingüinos vuelven a volar.
El tiempo libre es sin duda un paraíso para los niños, y los bonitos y tiernos cojines casi se han convertido en un juguete imprescindible antes de leer. Un día, poco después de que comenzara la actividad del rincón regional, se escuchó un grito y rápidamente miré la fuente del sonido: vi un pingüino sosteniendo una almohada, colgando del alambre en la parte superior del colgante del rincón regional. Linlin estaba llorando, Huanhuan estaba ansioso por alcanzarlo, pero yo no pude alcanzarlo. Estaba tan ansiosa que sudaba profusamente. Rápidamente conseguí un taburete pequeño y les ayudé a bajarlo. Los eventos regionales parecen haber vuelto a la normalidad.
Después de un rato, Huanhuan se acercó y dijo: "Maestro, maestro, los pingüinos están volando otra vez". Miré la luz parpadeante en sus ojos y me di cuenta de que lo hizo a propósito, así que fingí. para quejarse: " Este pingüino es tan travieso, ¿por qué vuelve a volar? "¿Puedes ir a buscarlo?" "Huanhuan tomó un taburete pequeño, se acercó, se subió al taburete y extendió la mano con confianza. Suficiente, suficiente, suficiente, pero no puedo alcanzarlo. Entonces me miró con expresión perpleja y dijo: " Maestro, ¿cómo lo conseguiste hace un momento? ¿Por qué no puedo conseguirlo? Reprimí mi risa y estaba a punto de hablar cuando Yan Yan dijo: "¡Porque no eres tan alto como el maestro!". "Huan Huan Shi no sabía lo que estaba pensando, por lo que rápidamente trajo un pequeño taburete para superponerlo y luego subió. Al ver su figura temblorosa, rápidamente di un paso adelante para ayudarlo. De repente una fuerza me detuvo en seco. El maestro Kang me miró de reojo, sacudió la cabeza y dijo: "¡Está bien, encontrarán la manera!"
Sí, ¿cómo puedes negarlo si no lo has probado? ¿Cómo podemos hacerlo de verdad? crecer sin sentirme frustrado? Cuando era joven, a menudo restringía mis emociones y pensamientos, temiendo sentirme herido y deprimido. Parecía que todo estaba a mi alcance, todas las dificultades estaban resueltas para ellos y todas las incertidumbres fueron eliminadas para ellos. Sólo entonces podremos sentirnos a gusto. Pero olvidamos que antes, esos altibajos que se desvanecieron temprano nos hicieron avanzar con paso firme hoy. Es precisamente gracias a las repetidas correcciones que las palabras balbuceantes son tan elocuentes como lo son hoy. Pero ahora, ¿cómo podría dudar en impedir que intentaran, pensaran y progresaran?
Mirando a Atlas, lo observé en silencio, intentando levantarse una y otra vez después de fallar una y otra vez. Es un término que parece muy conmovedor y contagioso, que me toca el corazón. Otro grupo de niños fue a ayudar, cantando sus propias sugerencias y dijo: "Aún no es suficiente, necesitamos recaudar más", dijo Yu Yu. : "No, no, no puedes subir más alto. "; Alguien preguntó: "¿Qué debo hacer? Kunkun pensó por un momento y dijo: "Derribémoslo con otra almohada". Yan Yan pensó: "¿Qué pasaría si el pingüino no la derribara y volvieran a colgar la almohada?" "Los niños volvieron a quedarse en silencio por un momento.
Al ver esto, también pensé profundamente: realmente no puedo subestimar la sabiduría de los niños. Mientras nos dejemos llevar, tendremos sorpresas. ; no se puede subestimar la sabiduría de los niños. Mientras lo dejes ir, ganarás perseverancia.
Recogí mis pensamientos y miré a los niños que no sabían a qué renunciar. , pero lo intentaron una y otra vez. Inténtalo. Vi a Huanhuan tomando prestada ropa del maestro Li y parándose en el pequeño taburete, tratando de alcanzar al pingüino. Algunos niños sostenían el taburete y otros decían: "arriba", "derecha". , "bien". ", "Ah, muévete un poco y luego sube con un poco de fuerza. "Vuelen hacia abajo, vuelen hacia abajo..." Abrazándose, aplaudiendo, animando, saltando, como si todas las acciones no fueran suficientes para expresar su alegría. Vi el orgullo, el color que es más bello por la confianza.
Estas historias suceden todos los días. No sé cuántas personas pueden respetar el derecho de los niños a pensar. Muchas veces no tenemos miedo de que salgan heridos; simplemente no podemos esperar pacientemente.
Como todos sabéis, cometí un grave error. Sin darse cuenta, priva a los niños de su derecho a explorar y apaga su chispa de innovación. Estudiar y vivir deben ser comportamientos independientes de los niños. La investigación independiente es un derecho de los niños, ¡y no tenemos derecho a privarlo! Déjeles pensar y crear libremente, e incluso un pequeño éxito se convertirá en un motivo de orgullo y confianza para ellos. Sí, "la confianza en el pensamiento proviene de la experiencia interior del propio éxito". ¡Solo soltándolos podrán los niños crecer de forma más independiente y feliz!
Si la educación en el aula es la escalera para su crecimiento, entonces el espacio para el pensamiento independiente es el requisito previo para su confianza, salud y crecimiento. Te da espacio para pensar de forma independiente y te hace sentir más orgulloso y seguro. ¡El escenario es tuyo, la decisión es tuya!
He leído muchos libros sobre educación familiar. Personalmente siento que "estar al nivel del niño" es una gran inspiración y ayuda para mí, una madre incondicional. Después de leer el libro "Pararse al nivel de los niños" del maestro Liu Weijuan, me di cuenta de que además de los métodos educativos tradicionales, también existen nuevos métodos de educación familiar. Aprendí nuevas experiencias de crianza y adquirí nuevos conocimientos.
El libro del maestro Liu Weijuan está basado en su nieta Xiao He y combina métodos educativos occidentales. Integre su comprensión de la educación en su vida, descubra las fortalezas de sus hijos y juegue con ellos. Deje que los niños exploren y descubran cosas y cosas que les rodean a través del juego. A través de esto, los niños pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos, descubrir pequeñas cosas de la vida y aumentar su experiencia y capacidad de juicio en todos los aspectos.
El libro "Standing at the Children's Level" me explica cómo educar a los niños y cómo utilizar acontecimientos reales de la vida para dejar que los niños tengan su propio espacio. Dime cómo transmitirle mi amor a mi hijo y dejarle sentir mi amor. Al mismo tiempo, aprendí a comunicarme con mi hijo, a decirle que te escuchará y le dejará entender lo que quieres decir. Me enseñó a consolar a mi hijo cuando está de mal humor y a dejarle desatar el nudo de forma inteligente. También me enseñó lo importante que es jugar con los niños.
Estoy muy ocupado en el trabajo y bajo mucha presión. No hay mucho tiempo para pasar con los niños. Pero creo que deberíamos pasar más tiempo con nuestros hijos. Cultive el carácter de los niños y desarrolle sus habilidades de pensamiento, prácticas y de uso del cerebro a través del juego. Déjelo decidir por sí mismo quién tiene razón y quién no. Lo que necesitas, lo que quieres hacer. Los padres son los mejores maestros de sus hijos a la hora de desarrollar hábitos de estilo de vida. Jugar un juego con su hijo o ir de viaje familiar puede ayudarlo y educarlo. Porque es genial, el estímulo es la mayor ayuda para los niños.
Lecciones de la educación infantil convencional. Las actividades de recreo son actividades gratuitas e independientes. Son una parte importante de las actividades diarias en el jardín de infantes y contienen un rico valor educativo. Este momento suele ser el que más anhelan los niños, y también es el momento que más quebraderos de cabeza tienen los profesores, porque los niños se divierten, pero los profesores tienen que apretar los hilos de seguridad en todo momento por miedo a que los niños sufrirá accidentes. Ante esta situación, el profesor se encuentra ante un dilema: si a los niños no se les permite moverse libremente y encerrados en sus asientos, el profesor se sentirá aliviado, pero restringirá la libertad de los niños y no favorecerá la salud física y mental. desarrollo de los niños; si se les permite jugar, se volverán libres e indisciplinados en la enseñanza en grupo, tendrán dificultades para concentrarse y el efecto de las actividades se reducirá considerablemente. Por tanto, es muy necesario organizar razonablemente las actividades de recreo de los niños.
En primer lugar, enriquecer la forma y el contenido de las actividades del recreo.
En las actividades grupales, los niños se centran en las habilidades mecánicas, y las actividades de recreo pueden permitirles descansar y relajarse. El corredor tiene aire fresco y una vista amplia, lo que lo convierte en un espacio de actividades ideal para los niños. Pero si todos los niños están activos en el pasillo, estará lleno de gente y representará un riesgo para la seguridad. En el pasado he experimentado muchos malentendidos: por ejemplo, dejar que los niños jueguen con algunos equipos de exterior, sacos de arena, pelotas, etc. , o jugar algunos juegos como tirar pañuelos y hacer burbujas bajo la guía del profesor, pero el funcionamiento no es muy ideal. Los niños consumen mucha energía realizando actividades al aire libre, lo que no sólo los vuelve activos sino que también los hace lentos durante la clase. Si el maestro dirige la competencia, es solo una parte de la competencia, y el maestro quiere descansar su voz después de una clase, por lo que estos dos métodos se abandonaron antes de que duraran mucho. Después de ingresar a la escuela secundaria este semestre, los niños tienen una mayor conciencia de sí mismos y autonomía, por lo que estamos listos para guiarlos a jugar algunos juegos simples y fáciles, como:
(1) Juegos de dedos simples y convenientes, Por ejemplo, "tropas de punta y generales" permiten que los niños encuentren lugares de dos en dos y de tres en tres y los animan a leer canciones infantiles mientras juegan. Esto no solo puede cultivar las habilidades de comunicación, sino también promover el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
(2) Los juegos folclóricos clásicos como "Jumping Lattice", "Recogiendo flores" y "Piedra, papel y tijera" son simples y fáciles de aprender, y los niños obtendrán diferentes beneficios cada vez que jueguen. . Además, este tipo de juego no requiere mucha aportación de materiales del juego, es muy conveniente jugar y organizar los materiales del juego y no afectará el desarrollo normal de las actividades docentes.
(3) Los juegos de rompecabezas como "laberinto", "damas", "clasificación" y "rompecabezas" no solo tienen funciones de entretenimiento, sino que también aumentan el conocimiento y la experiencia mientras satisfacen la felicidad. (4) Los niños en grupos pueden jugar pequeños juegos deportivos como "sacos de arena superiores".
En segundo lugar, combine las actividades del recreo con actividades regionales.
Este semestre, estaremos reorganizando nuestras actividades de recreo. Planeamos dividir a los niños en varios grupos de actividades, con cinco o seis niños en cada grupo. Todos los días, cada grupo se turnará para ir a varios distritos para realizar actividades. El corredor es una de las áreas de actividad. Para garantizar la seguridad del evento, limitamos el número de personas asignando estudiantes a cada grupo de turno. Si es lunes, el alumno número uno de cada grupo irá al pasillo a jugar libremente con pequeños juguetes deportivos, y el alumno número dos de cada grupo saldrá a realizar actividades el martes, y así sucesivamente. De esta forma, habrá menos niños moviéndose por el pasillo, no me empujaréis ni apretaréis y a cada niño se le podrá garantizar un recreo al aire libre una vez a la semana. Durante las actividades del recreo, la enfermera de la clase guía las actividades de los niños en el pasillo y la maestra guía a los niños en otros juegos en el aula, lo que hace que la gente se sienta muy cómoda.
En primer lugar, volvimos a dividir la zona de recreo según la situación de la clase para distinguir zonas estáticas y dinámicas. Juntamos el área de lectura tranquila y el área de rompecabezas; para hacer el espacio más grande y el área de lectura más acogedora, compartimos el área de lectura con la casa de muñecas para que los niños encuentren la sensación de leer en casa. En cuanto al sofá de la zona de lectura, creo que la creatividad es bastante buena. Los niños se apoyan en la colchoneta hecha por la profesora, que es muy cómoda y no hay presión al leer. Además, también ponemos una estantería en la puerta para facilitar el acceso de los niños a los libros.
Además de la zona de lectura tranquila, montamos una zona de rompecabezas, formada por dos grupos. El contenido de estos dos grupos se ajusta en el tiempo según los intereses y temáticas de los niños. Generalmente se define una semana. Por ejemplo, en el primer tema, los niños están particularmente interesados en los rompecabezas, por lo que configuramos ambos grupos como áreas de rompecabezas. Después de dos semanas, los niños ya no estaban interesados en los rompecabezas, así que nos adaptamos a tiempo y guardamos los juguetes de ajedrez. De repente, el interés de los niños volvió a aumentar y más niños vinieron a jugar. Durante este período, pondremos un conjunto de materiales de operaciones matemáticas de manera adecuada, especialmente después de las clases de matemáticas. Nuestros materiales se complementarán a tiempo para satisfacer a algunos niños con habilidades deficientes y darles la oportunidad de repasar y consolidar. El tiempo depende del dominio de los niños.
Además, para evitar que los niños se aglomeren, dividimos una zona de manualidades en el otro extremo de la sala de actividades, adyacente a la tienda.
Consta de dos grupos, un grupo juega con barro y el otro grupo juega origami. Puedes poner tus propias cosas en la tienda, pero solo si son bonitas y bonitas.
En la zona de construcción de actividades, lo colocamos fuera de la sala de actividades para evitar interferencias mutuas. El área de construcción consta de zapateros y losas para seis niños. Los materiales son principalmente de gran tamaño. Generalmente no estoy seguro sobre el tema, pero se necesita cooperación. Además, poco a poco vamos añadiendo materiales.
En tercer lugar, dejar que el contenido de las actividades docentes se extienda hasta los recesos de clase.
Las actividades entre clases también pueden utilizarse como complemento y extensión eficaz de las actividades docentes. A veces, una vez finalizada una interesante actividad docente formal, el interés de los niños sigue siendo muy fuerte, por lo que ampliamos el contenido de las actividades grupales a las actividades del recreo. Debido a que no es una actividad grupal, los niños pueden relajarse física y mentalmente, participar más en el juego y desempeñarse mejor. Por ejemplo, después de la actividad artística "Mooncakes", los niños vinieron al área de artesanías, recogieron varios moldes y herramientas y usaron lodo colorido para hacer pasteles de luna aún más hermosos que en las actividades de enseñanza formal. Los niños pueden hacerlos más útiles gracias a su experiencia. Mira, los pasteles de luna preparados también se pueden vender en la tienda.
Por ejemplo, nuestra zona de degustación temática "Cocina local" también es una actividad didáctica y a los niños les gusta mucho. Varias personas se reúnen para degustar comida china e intercambiar ideas sobre el sabor y origen de la comida.
En definitiva, el desarrollo ordenado de las actividades del recreo puede cambiar el orden caótico del aula. Por lo tanto, debemos ser personas concienzudas, buenas para descubrir los puntos de interés de los niños y utilizar las actividades del recreo como herramienta educativa para permitir que los niños tengan "actividades moderadas" y "juegos útiles". Esto definitivamente promoverá las interacciones entre pares de los niños y maximizará la mejora. la capacidad de expresión del lenguaje del niño, para que la personalidad del niño pueda desarrollarse armoniosamente.