Plan de lección de la reunión de clase temática de la Lección 1 sobre seguridad escolar

Como excelente maestro, es necesaria una preparación cuidadosa de las lecciones. Este es el punto clave para la transformación de la preparación de las lecciones en la enseñanza en el aula. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de lección? A continuación, he recopilado para usted el plan de lección para la primera lección de la reunión de clase temática de seguridad escolar. ¡Espero que les guste!

Objetivos didácticos del primer plan de lección 1 de la reunión de clase temática de seguridad escolar:

1.

2. Desarrollar el hábito de prestar siempre atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad vial en el estudio y la vida.

Proceso de enseñanza:

1. La importancia del trabajo seguro

1. El estado y el gobierno otorgan gran importancia a la educación en seguridad.

2. Varias tareas de seguridad a las que la escuela está prestando atención actualmente.

2. Cuestiones específicas de seguridad a las que los estudiantes de primaria deben prestar atención:

1. Se debe tener en cuenta la conciencia de "valorar la vida, la seguridad primero". Seguridad vial, seguridad contra incendios, seguridad alimentaria, seguridad en eventos, salud y seguridad, etc. , la conciencia de seguridad es la más fundamental. Sin seguridad, nada. La vida es tuya, así como la de tu familia, tu escuela y la sociedad. El mayor peligro oculto de los accidentes de seguridad es el descuido.

2. Como estudiantes, debemos obedecer la educación y la gestión de la escuela y de los maestros, y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela. Los accidentes ocurren a menudo cuando se viola la disciplina.

3. Es necesario desarrollar habilidades protectoras, aprender a protegerse y rescatarse a sí mismos y dominar conocimientos básicos sobre habilidades para evitar peligros y escapar. Por ejemplo, cuando ocurre un terremoto, incendio u otra situación peligrosa en la escuela, los estudiantes no deben entrar en pánico y seguir los simulacros habituales, seguir las instrucciones y evacuar de manera ordenada. Al ir al colegio, de camino al colegio o al salir a divertirse, se deben tomar precauciones especiales para garantizar la seguridad del tráfico.

4. Preste especial atención a lo siguiente en los últimos días:

Primero, debe prestar atención a la seguridad vial al cruzar la autopista.

2. Preste atención a las enfermedades infecciosas respiratorias en primavera para prevenir la aparición de enfermedades.

En tercer lugar, prestar atención a la seguridad alimentaria y no comprar ni comer alimentos, bebidas o snacks vendidos en puestos ilegales.

Cuarto, preste atención a las cosas pequeñas, como no perseguir ni pelear durante la clase, no trepar a los árboles o equipos deportivos, no trepar a puertas y ventanas, reunirse ordenadamente para practicar, no correr y la seguridad en clases de educación física.

En quinto lugar, no juegue con mercancías peligrosas como cuchillos, encendedores, pelotas que rebotan, objetos duros y punzantes, ladrillos y piedras.

Resumen:

¡La seguridad es el fuego, que enciende la lámpara de nuestras vidas!

¡La seguridad es una lámpara que ilumina nuestro camino en la vida!

¡La seguridad es el camino que lleva la vida a una nueva gloria!

El propósito de la reunión de segunda clase del plan de lecciones de la reunión de primera clase para el inicio seguro de clases:

Educar a los estudiantes sobre el uso de la electricidad, la prevención de incendios y la prevención de robos. , mejorando así su conciencia de seguridad, permitiéndoles aprender algunos métodos de autorrescate y permitiéndoles tomar ciertas medidas para protegerse cuando se encuentren en peligro.

Preparación de la reunión de clase:

Libro de lectura de educación sobre seguridad

Proceso de la reunión de clase:

Primero, seguridad eléctrica

1.¿Qué electrodomésticos tienen los estudiantes en casa?

Despertar el interés de los estudiantes por su familiaridad. )

2. Los profesores brindan educación oportuna basada en las respuestas de los estudiantes:

Con la mejora continua del nivel de vida, hay cada vez más electrodomésticos en las familias modernas, lo que trae grandes cambios. a nuestro estudio y vida viene mucha comodidad y diversión. Sin embargo, si no tenemos ciertos conocimientos sobre el uso de la electricidad y no prestamos atención a la seguridad eléctrica, será muy peligroso. Por lo tanto, por curiosidad, no desmonte ni repare aparatos eléctricos usted mismo, y mucho menos conecte cables sin permiso ni desmonte aparatos eléctricos a voluntad. Al utilizar y operar aparatos eléctricos, tenga cuidado de no mojarlos con agua. Cuando un aparato eléctrico falla, se debe cortar el suministro eléctrico inmediatamente.

2. Seguridad contra incendios

1. Preguntas y debates:

¿Qué debes hacer si te incendias o ves a tu vecino en llamas?

(Los estudiantes expresan sus propias opiniones y sus propios métodos, que deben ser correctos).

2. Basado en la discusión, complemente a los estudiantes con algunos conocimientos sobre prevención de incendios basados ​​en ". Lector de educación sobre seguridad ".

Antes que nada: no juegues con fuego.

Segundo: Encuentra una manera de salvarte cuando encuentres un incendio. Nuevamente: debes conocer el número de alarma contra incendios: 119.

También preste atención a cortar el suministro eléctrico a tiempo cuando haya electricidad y obedezca las disposiciones unificadas de la organización de protección contra incendios.

En tercer lugar, prevenir el ahogamiento

Basándonos en los accidentes de ahogamiento de la vida real causados ​​por nadar y jugar en el agua, combinados con el clima local y las condiciones regionales, se requiere que los estudiantes no vayan. a playas, embalses, etc. sin permiso. El baño en los lugares, incluso en piscinas, debe ir acompañado de un adulto y seguir estrictamente las normas.

Al mismo tiempo, si descubres un incidente de ahogamiento, infórmalo a un adulto a tiempo. No puedes ir a un río o embalse para salvar a la gente porque aún no tienes la capacidad de salvarla.

4. Combinar la educación práctica para prevenir caídas e intoxicaciones accidentales por medicamentos.

Resumen de la reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo)

1. Los estudiantes resumen y hablan sobre sus logros.

2. Resumen del profesor de la clase: esta clase cubre principalmente educación sobre seguridad eléctrica, seguridad contra incendios y prevención de ahogamiento. También aprenderá más conocimientos sobre seguridad en el futuro, lo que será de gran beneficio para usted. Sólo se vive una vez, la felicidad está en tus manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y establecer conciencia de seguridad.

Sexto, tarea

Comprueba dónde no estás seguro, escríbelo y habla sobre cómo prestarle atención. Entonces hablemos de ello en la próxima clase, ¿de acuerdo?

Siete. Reflexión

A través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendieron a valorar la vida, establecieron conciencia de seguridad y lograron buenos resultados.

Objetivos didácticos del plan de lección 3 de la primera reunión de clase temática sobre seguridad al comienzo del año escolar:

1. Fortalecer aún más la educación sobre seguridad de los estudiantes en nuestra escuela, cultivar a los estudiantes. 'Conciencia de seguridad y mejorar la capacidad de los estudiantes de secundaria para enfrentar emergencias. Potencial de auto-rescate y autoprotección de incidentes, fortalecer la educación de conciencia de seguridad y defensa y cultivar la psicología correcta de seguridad y defensa. Prevenir accidentes de seguridad en la mayor medida posible y reducir el daño causado a los estudiantes de secundaria por accidentes de seguridad.

2. Comprender los peligros ocultos que pueden surgir en la vida y durante la escuela.

3. Dominar las estrategias de escape en situaciones de emergencia.

Requisitos docentes:

Conocimientos: Comprender conocimientos relevantes; identificar conductas que pongan en peligro la seguridad.

Potencial: A través del aprendizaje, manténgase siempre alerta y tome precauciones conscientemente. Dominar los métodos de autorrescate y mejorar el potencial de autocuidado.

Conciencia: comprender la necesidad de la seguridad, establecer conciencia de seguridad; mejorar la responsabilidad de la seguridad.

Enfoque docente: conductas que ponen en peligro la seguridad y medidas de autorrescate.

Método de enseñanza: Clase magistral

Hora de clase: una hora de clase.

Proceso de enseñanza:

Primero, establecer una psicología de defensa de la seguridad correcta, fortalecer la educación de concienciación sobre la defensa de la seguridad y cultivar una psicología de defensa de la seguridad correcta.

1. En la actualidad, entre los estudiantes de secundaria, algunos estudiantes carecen de las precauciones de seguridad correctas. Algunos de ellos fueron chantajeados, otros intimidados y algunos incluso asesinados. Estos casos abundan e incluso van en aumento. Por ello, es muy importante que nuestros alumnos de secundaria fortalezcan la educación en concienciación sobre seguridad y defensa y cultiven una correcta psicología de seguridad y defensa. "No hay necesidad de dañar a los demás y no hay necesidad de protegerse de los demás".

Material 1: Según el informe "News Digest", Zhang, un estudiante de tercer año en una escuela de Sichuan, ha A menudo ha sido chantajeado por chicos mayores desde que ingresó a la escuela. No se atrevió a gastar su dinero de bolsillo solo, y todo el dinero de bolsillo que ahorró lo "dedicó" a su "hermano mayor". Un día, el alumno se vio obligado a robar el Walkman de su compañero y el profesor descubrió el motivo del robo. El caso es impactante.

Material 2: Según el Yangtze Evening News, un estudiante de secundaria en Chongqing estableció una relación social juvenil en un cibercafé porque fue al cibercafé. Este joven suele extorsionar con cigarrillos, dinero, etc. Un estudiante de secundaria utilizó la excusa de informar a sus padres y profesores que fueran a un cibercafé. Más tarde, todo se convirtió en una pelea en la calle, y el estudiante fue golpeado por un joven de la alta sociedad. Afortunadamente fue descubierto por la patrulla "110" y ante el fuerte pedido de sus padres se abrió un caso para investigación. Varios compañeros de clase han sido acosados ​​y han tenido miedo de contárselo a sus profesores y padres. Más bien, invita a los jóvenes de la sociedad a “asentarse”, lo que en última instancia conduce al vandalismo. En los primeros dos semestres de nuestra escuela, algunos estudiantes de primer, segundo y tercer año tuvieron disputas sobre jugar baloncesto o cocinar en la cafetería. No se presentaron a tiempo con el maestro ni las manejaron adecuadamente, y recurrieron. hasta engañar al maestro para pedir ayuda a los jóvenes de la sociedad y las admisiones deportivas de nuestra escuela. Usar cuchillos controlados que tienen prohibido traer a la escuela para pelear, lo que resulta en lesiones a los estudiantes con graves consecuencias. Ha tenido un gran impacto negativo en las escuelas y las familias.

(1) Los cuchillos controlados incluyen los siguientes tipos:

(1) Dagas, cuchillos triangulares, raspadores triangulares, raspadores semicirculares, cuchillos de invasión, cuchillos para desollar, cuchillos para huesos de cordero, cuchillos de caza. , cuchillos de resorte;

(2) Cuchillos afilados de uno o dos filos con dispositivos de autobloqueo o cuerpos de cuchillo no plegables de más de 8 cm;

(3) Artes marciales cuchillos (pueden afilar (hoja), espadas y otros instrumentos;

(4) cuchillos tibetanos, cuchillos de cintura y cuchillos para botas utilizados por minorías étnicas;

(5) otros cuchillos que puede poner en peligro el orden público;

(2) Los requisitos de la escuela son los siguientes: Los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer cuchillos controlados, mercancías peligrosas inflamables y explosivas a la escuela y los dormitorios. Cualquier persona que viole las normas de seguridad y porte cuchillos controlados y mercancías peligrosas sin autorización será confiscada oportunamente y se le darán las advertencias y el manejo pertinentes según la gravedad del caso. Aquellos que violen repetidamente las normas de seguridad escolar y se nieguen a cambiar a pesar de repetidas advertencias recibirán sanciones administrativas y serán despedidos de acuerdo con las normas de seguridad escolar pertinentes.

Medidas a tomar:

Primero, aprender la ley, cumplirla, comprenderla y utilizarla.

En segundo lugar, debemos tener la conciencia de informar oportunamente. Cuando los estudiantes con personalidad corta y fuerza física débil son intimidados, deben informarlo a sus padres y maestros de manera oportuna y pedirles que se presenten para resolver el problema.

En tercer lugar, estar alerta a la alarma, es decir, no tener miedo en los momentos críticos, encontrar la manera de escapar y pedir ayuda a la policía.

En cuarto lugar, ten cuidado al hacer amigos.

2. Estrategias de escape de emergencia

(1) Los terremotos son el primero de todos los desastres. Los terremotos fuertemente destructivos pueden destruir instantáneamente casas, puentes, presas y otros edificios, causando directamente enormes desastres a la humanidad, y también pueden provocar desastres secundarios como inundaciones, incendios, tsunamis y fugas de sustancias tóxicas y radiactivas.

Precursor: Antes de un terremoto, las personas suelen observar algunos fenómenos anormales en la naturaleza, que son precursores de los terremotos. Por ejemplo, el sonido del suelo, la luz del suelo, el agua del pozo son anormales (el agua repentinamente se vuelve turbia o sube y baja repentinamente), y algunos animales son más sensibles que los humanos, como los gatos y los perros que muerden y ladran. locamente, ratas pululando en grupos, gallinas volando por todas partes, y cerdos, ovejas y otros animales grandes corriendo, etc.

Los objetivos educativos de la cuarta lección del primer encuentro de clase temático sobre seguridad al inicio del colegio:

1. Establecer firmemente la idea de “la seguridad primero”. y siempre tenga en cuenta la seguridad.

2. Continuar estudiando y consolidando las reglas y regulaciones de nuestra escuela sobre seguridad estudiantil, para que cada estudiante pueda desarrollar buenos hábitos de comportamiento, cumplir con las disciplinas escolares y garantizar la seguridad escolar.

Contenido educativo:

1. Sistema de gestión de seguridad estudiantil

1. No se permiten peleas ni bromas en la escuela y las actividades de recreo deben ser ordenadas.

2. En las clases de educación física, clases de experimentos naturales y actividades extracurriculares, seguir los requerimientos del profesor o operar correctamente.

3. No traer artículos peligrosos como cuchillos y dagas a la escuela.

4. No se le permite salir del aula o del campus sin el permiso del maestro, y no se le permite salir del campus después de llegar a la escuela.

5. No juegue con fuego, toque calentadores eléctricos y otros equipos eléctricos mientras esté en la escuela, y no cause problemas con personas fuera de la escuela.

6. No se permiten cibercafés, salas de juegos, salones de baile, bares de karaoke ni clubes de billar.

7. Llegar a la escuela a la hora designada, no ir con extraños y no quedarse en la escuela después de la escuela.

8. No llevar meriendas al colegio, comer alimentos higiénicos y no comer en mesas pequeñas o puestos con mala higiene y malas condiciones.

9. Si no puedes venir a la escuela por algún motivo, debes pedir permiso inmediatamente al profesor de la clase e informar el motivo y el paradero.

10. Cumplir con las leyes y normas de seguridad vial, mejorar la conciencia de autoprotección, establecer firmemente la idea de "la seguridad es lo primero" y crecer de manera saludable.

2. Sistema de seguridad para las actividades de recreo de los estudiantes

1. Todos los estudiantes deben establecer firmemente la idea de "la seguridad es lo primero", dominar los conocimientos de seguridad necesarios y mejorar su conciencia de sí mismos. -protección y aprender habilidades de autoprotección.

2. Siempre que camines por el edificio de enseñanza, debes mantenerte en el lado derecho, caminar de manera constante y rápida, y no hacer ruido, jugar ni perseguir. Si te encuentras con una situación inesperada, debes seguir las instrucciones del profesor.

3. Los estudiantes deben participar en actividades y juegos significativos y seguros durante el recreo. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido perseguir y pelear en el patio de recreo, y no se les permite hacer movimientos peligrosos durante las actividades deportivas.

4. No se permiten refrigerios durante el recreo, ni se permite traer al colegio alimentos o bebidas de fuera del colegio.

Tercero, regulaciones de viaje para estudiantes

1. Los estudiantes que toman el autobús deben esperar en el lugar designado, respetar el tiempo de viaje, hacer fila para subir al autobús con sus boletos y. no se amontone ni empuje. Viaje civilizadamente y no pelee por los asientos. Los estudiantes de último año deberían prestar más atención y ser más humildes con los estudiantes de último año.

2. No está permitido seguir el coche, ni luchar para entrar en él hasta que se detenga. Sólo podrás bajarte del autobús después de que pare en la estación.

3. Después de subir al autobús, obedezca las indicaciones del conductor, cuide bien las instalaciones del autobús y compense los daños intencionales según el precio.

4. No se permiten ruidos fuertes ni peleas en el coche, ni disturbios ni peleas.

5. No comas ni bebas en el coche y no tires basura en el coche.

6. No saques la cabeza y las manos del coche después de subirte para evitar peligros.

7. Los estudiantes en el autobús deben obedecer las indicaciones del profesor y del líder del equipo y seguir las instrucciones.

8. El desempeño de los estudiantes en el autobús participará en la evaluación semanal de bandera roja móvil de la clase.

Los objetivos didácticos de la quinta lección de la primera reunión temática sobre seguridad al inicio de clases:

1. A través de la educación en seguridad vial, permitir que los estudiantes comprendan el valor de la vida, dominar los conocimientos relevantes sobre seguridad vial y comprender El propósito del aprendizaje es mejorar la conciencia de seguridad.

2. Guiar a los estudiantes a comprender el significado de la vida en las actividades, desarrollar su potencial en la autoexperiencia, enriquecer sus vidas y potenciar el significado de la vida. Ama la vida y protege la vida.

3. Con el fin de fortalecer la educación y gestión del sistema legal y la seguridad vial de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aumentar su conciencia jurídica, conocer y cumplir la ley, proteger su salud física y mental, y completar sus estudios de manera segura,

Enfoque de enseñanza:

Permitir que los estudiantes comprendan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes, comprendan el sentido común del tránsito y sepan que deben cumplir conscientemente las reglas de tránsito. .

Dificultades didácticas:

Fortalecer el aprendizaje y cumplimiento de las normas de tráfico.

Proceso docente:

Explicar casos de accidentes de tráfico.

Primero, importar

A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse psicológicamente alejados de los peligros para la seguridad vial y fortalecer su propia formación de calidad. Para implementar el espíritu del "Aviso del Ministerio de Seguridad Pública y del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la seguridad vial en las escuelas secundarias vocacionales", continuaremos haciendo un buen trabajo en la educación sobre seguridad vial en nuestra escuela y reduciremos las infracciones de tránsito. y prevenir accidentes de tráfico. Permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad necesarios en las actividades de tránsito, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan el conocimiento que han aprendido a quienes los rodean.

2. Normas de circulación

Normas:

1. Carreteras, tráfico

2. 3. Normas de tráfico

4. Señales de tráfico y semáforos

5. Mirar imágenes e identificar señales

Artículos de sentido común:

1. ¿Por qué los peatones caminan por la acera cuando no hay acera por donde caminar?

2. ¿Por qué los peatones utilizan los pasos de peatones para cruzar la calle?

3. ¿A qué debo prestar atención cuando no hay paso de peatones?

4. ¿Por qué no podemos saltar la barandilla?

5. ¿Por qué no se le permite recoger el coche, perseguirlo ni obligarlo a detenerse?

6. ¿Por qué no puedes leer o realizar otras actividades mientras caminas?

7. ¿A qué debes prestar atención cuando andas en bicicleta?

8. ¿A qué debes prestar atención cuando conduces un coche?

9. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un accidente de tráfico?

Advertencia: 1. Andar en bicicleta infringe las normas de tráfico. 2. Caminar infringe las normas de tráfico.

3. Los ferrocarriles o cruces ferroviarios infringen las normas de circulación. 4. Ficha educativa sobre seguridad vial

3. Mira el sketch - "Mamá, papá, lo siento"

Escena 1: Un niño va a la escuela. Sus padres seguían diciéndole que tuviera cuidado en la carretera... pero él seguía diciendo que sus padres eran muy prolijos.

Escena 2: Cuando llegué por primera vez a la escuela, me retrasé un rato en el camino y casi llegué tarde. Al cruzar la calle por la puerta de la escuela, estaba impaciente y quería correr hacia el otro lado en lugar de utilizar el paso de peatones. En ese momento ocurrió la tragedia. Mientras cruzaba la calle, un coche lo atropelló directamente y cayó sobre un charco de sangre.

Escena 3: Salvó su vida gracias al rescate hospitalario, pero ya no podía mantenerse en pie y no podía cuidar de sí mismo. Miró a sus padres que estaban tristes por él y derramaron lágrimas de profunda culpa.

La profesora preguntó: ¿Cómo te sentiste después de ver el sketch? Mientras tanto, ¿qué cree que deberíamos hacer para intentar evitar estas tragedias? Los miembros del grupo discuten y expresan sus sentimientos.

Resumen de esta lección

Los estudiantes, a través de una serie de actividades, pueden establecer conciencia sobre la seguridad vial, mantenerse psicológicamente alejados de los peligros para la seguridad vial y fortalecer su propio cultivo de calidad. Continuar mejorando aún más nuestra educación sobre seguridad vial, reducir las infracciones de tránsito y eliminar los accidentes de tránsito.

4. Preguntas y respuestas sobre tráfico

1. ¿Cuál es la forma más segura para que los peatones crucen un cruce de peatones? ()

a, continúa mirando hacia la derecha. b. Continúe mirando hacia la izquierda. c. Mire primero a la izquierda y luego a la derecha.

2. ¿Cómo deben pasar los peatones en una intersección sin semáforos ni pasos de peatones? ( )

a. Pasar rápidamente B. Señalar al vehículo motorizado que ceda el paso y siga recto.

c. Continúe derecho después de confirmar la seguridad.

3. Cuando la luz amarilla continúa parpadeando, significa ()

1. Hay peligro y no se permite el paso de vehículos ni peatones. b. Los vehículos y peatones tienen prioridad.

c. Los vehículos y peatones deben esperar, ver y pasar después de confirmar que es seguro.

4. ¿Qué significa cuando el semáforo del cruce está rojo y amarillo al mismo tiempo? ( )

a, pronto se pondrá verde y estará listo para comenzar.

b. ¿Despejar la intersección y cerrarla al tráfico? c. El camino es liso y se puede pasar rápidamente.

5. Cuando se conduce un vehículo a motor, además del conductor que debe utilizar el cinturón de seguridad conforme a la normativa, ¿quiénes más en el mismo vehículo deben utilizar el cinturón de seguridad? ( )

a, pasajero delantero B, pasajero trasero C, todos los pasajeros

Verbo (abreviatura de verbo) tarea después de la escuela

1, debe tomar un taxi Puedes ()

a. No viajar en la autopista B. No viajar en la intersección C. No viajar en la acera.

2. Cuando un vehículo a motor está aparcado en la autopista, ¿cómo debo subir y bajar del vehículo? ( )

a. Bajarse del vehículo por el lado izquierdo B. Subir y bajar del vehículo por el lado derecho

c. y peatones, podrán subir y bajar del vehículo por el lado izquierdo y derecho.

3. Cuando Xiaohong esté esperando el autobús, debe hacer cola en ().

a. En el carril para vehículos motorizados b. En la plataforma o lugar designado c. En el carril para vehículos no motorizados d.

4. Xiao Yang pasa por el cruce del ferrocarril todos los días. Cuando pase el cruce a nivel, debería ().

1. ¿Cruzar rápidamente las vías del tren? b. Entrada, observar el paso.

c, parar una vez, mirar dos veces, pasar D tres veces, pasar primero con la barandilla bajada.

5. Obviamente, en el camino a casa después del autoestudio nocturno, me encontré con un automóvil que venía en dirección contraria con faros deslumbrantes. Obviamente, para estar seguro debería().

a. Bloquee el paisaje con las manos; b. Cierre los ojos lentamente; c. Bájese del automóvil y deténgase en contra de la luz.

Medidas a tomar para los verbos intransitivos

1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial

2.

3. Orientar a los jóvenes para que establezcan valores, perspectivas de vida y opciones profesionales correctas.

4. Cultivar la autoconciencia de los jóvenes sobre la seguridad vial.

5. Una vez que sucede algo inseguro, sepa cómo afrontarlo.

Resumen:

Espero que a través de esta educación sobre seguridad, los estudiantes sepan comprender el valor de la vida, dominar los conocimientos relevantes sobre seguridad vial, afrontar correctamente las dificultades que encuentren y elegir. el correcto. Métodos para resolver problemas, establecer una comprensión correcta y establecer una perspectiva positiva de la vida y los valores.