Plan de diseño didáctico de jardín de infantes
Este semestre, hay xx niños en esta clase. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos y comportamientos. La mayoría de los niños son mimados por sus familias en casa, son egocéntricos, tienen una fuerte dependencia de sus padres o abuelos, les resulta difícil integrarse en actividades grupales, no tienen sentido de las reglas y carecen de experiencia para llevarse bien con sus compañeros. Los niños también tienen deficiencias como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y habilidades débiles de expresión del lenguaje. Algunos niños son emocionalmente estables al comienzo del jardín de infantes, pero una vez que la novedad pasa, desarrollan llanto intenso, etc. Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infantes, formar buenos hábitos de comportamiento y un buen sentido de la rutina, nuestros maestros trabajarán duro con Qi Xin, se unirán y cooperarán, pondrán más energía en el trabajo y dejar que todos los niños vivan vidas felices y hagan grandes progresos.
2. Los objetivos generales de la educación:
1. Promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo coordinado de habilidades, mejorar la condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés en participar. en actividades deportivas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para utilizar correctamente sus sentidos y su lenguaje para comunicarse, mejorar su comprensión del entorno, cultivar intereses útiles y habilidades prácticas y desarrollar su inteligencia.
3. Educar a los niños en el amor por lo colectivo y el trabajo, y cultivar buenas cualidades, hábitos de comportamiento y personalidades vivaces y alegres como la honestidad, la valentía, el estudio, la amabilidad, el cuidado de los bienes públicos y el no tener miedo. dificultades, cortesía y disciplina.
Tres. Objetivos en cinco áreas principales:
(1) Salud:
1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva, tener una sensación de seguridad y confianza en el jardín de infancia y mantener un buen humor.
2. Aprender la rutina diaria más básica y desarrollar inicialmente buenos hábitos como comer, dormir, lavarse y excretar. Si puedes comer solo, no te meterás los dedos ni cosas inmundas en la boca, no te tocarás las fosas nasales y pondrás tu ropa, zapatos y sombreros en los lugares designados.
3. Con la ayuda de los adultos, tengo el deseo de cuidarme y aprendí a empacar las necesidades diarias.
4. Dispuesto a participar en actividades deportivas.
(2) Idioma:
1. Dispuesto a hablar con profesores y compañeros, sentir la diversión de la comunicación lingüística, le encanta escuchar cuentos, leer canciones infantiles y leer libros.
2. Dominar los métodos básicos de lectura. Bajo la guía del profesor, contaré el contenido principal de la imagen en oraciones sencillas.
3. Comprender y hablar mandarín y aprender con precisión pronunciaciones difíciles y confusas.
4. Capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros, comprender y cumplir las solicitudes de los adultos.
5. Puede responder preguntas y expresarse con frases sencillas.
(3) Social:
1. Dispuesto a participar en actividades grupales, comprender y adaptarse gradualmente al nuevo entorno de vida.
2. Comprendase a sí mismo, sepa que es de China y esté dispuesto a interactuar con profesores y compañeros. Con la ayuda del profesor, puedes jugar con 1 o 2 compañeros.
3. Expresar tus requerimientos y deseos de forma razonable, y estar dispuesto a aprender a hacer lo que puedas.
4. Al igual que los maestros y las tías, comprenden las tareas domésticas de sus padres, los aman y están dispuestos a participar en las actividades del festival.
5. Comprender las reglas más básicas de la vida en el jardín de infantes, saber que los juguetes en el jardín de infantes son de todos, no excluyentes, aprender a turnarse para jugar y poder jugar según la rutina establecida. recordatorio del maestro.
(4) Ciencia:
1. Comprender el entorno del jardín de infantes, los medios de transporte comunes y las necesidades diarias, y comprender sus propios cinco sentidos y sus usos.
2. Observe varios animales y plantas comunes, aprenda sus nombres y características distintivas, y sienta las características del invierno.
3. Comprender algunas de las figuras geométricas más simples. Durante la demostración del profesor, juntar objetos simples y distinguir las direcciones hacia arriba y hacia abajo.
(5) Arte:
1. Esté dispuesto a utilizar sonidos y movimientos para expresar lo que le gusta, aprenda a cantar tiempos simples de 2/4, aprenda a hacer movimientos rítmicos simples, y el uso inicial Acción expresa el contenido de la música.
2. Puedes agrupar, frotar, rasgar y pegar felizmente y libremente. Para plástico plano y pegar, puedes usar círculos y líneas para dibujar tus objetos favoritos y dibujar una imagen grande y completa.
IV.Principales medidas de trabajo
(1) Hacer un buen trabajo en el cultivo de la rutina y los hábitos diarios de los niños.
Dado que los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes, todas las actividades regulares aún no se han iniciado oficialmente, por lo que nuestros dos maestros trabajan juntos para fortalecer la educación regular.
1. Potenciar las actividades al aire libre y la orientación periódica. Organice las actividades al aire libre de los niños de manera oportuna. Durante las actividades, se requiere estrictamente que los niños cumplan con las reglas de los juegos y las actividades al aire libre, y se les guía para que participen activamente en las actividades. Fortalecer la conciencia de las reglas durante las actividades. Al mismo tiempo, los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de autoprotección, por lo que los maestros deben darles recordatorios verbales a los niños con anticipación. Los maestros también deben mantenerse al día con los niños y garantizar el contacto visual, boca a boca y cara a cara. mano a mano.
2. Fortalecer la orientación sobre las actividades grupales habituales y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio. En primer lugar, a través de diversas formas, permitir que los niños comprendan claramente los requisitos y reglas de las actividades colectivas, cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños y hacer que las actividades colectivas de la clase se desarrollen de manera ordenada.
(2) Fortalecer la educación sobre seguridad de los niños y hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud.
1. Los niños son pequeños y tienen poca conciencia de seguridad. Durante las actividades libres y al aire libre, debemos ser diligentes con las manos, los ojos y la boca, y explicar y recordar repetidamente, especialmente recordatorios oportunos para los niños con poca capacidad de autocuidado, para que sepan que no deben alejarse del maestro y no realizar acciones peligrosas.
2. Los profesores siempre deben prestar atención a la seguridad de los niños, eliminar los peligros ocultos de manera oportuna y centrarse en la prevención y la gestión integral.
3. Adherirse al principio de igual énfasis en la educación e implementar estrictamente el sistema de atención médica del jardín de infantes.
(1) Las cunas y juguetes didácticos deben lavarse, secarse y desinfectarse con frecuencia.
(2) Realizar la higiene diaria.
4. Realizar diversas formas de ejercicio físico en los niños para cultivar su interés por el deporte.
(1) Organizar de forma flexible actividades al aire libre adecuadas para niños de clases pequeñas. Utilice diversos equipos deportivos al aire libre para organizar el lugar y guiar a los niños para que realicen mejor las actividades dispersas.
(2) Aprovechar al máximo factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para realizar ejercicios de "tres baños" para mejorar la adaptabilidad física y la resistencia de los niños.
5. Los niños de clases pequeñas tienen una resistencia débil y son vulnerables a los virus.
(1) Daremos publicidad a la prevención de enfermedades infecciosas a los padres a través de varios canales para que los padres puedan cooperar mejor con nuestro trabajo.
(2) Al mismo tiempo, es necesario garantizar que los niños ingresen al jardín de infantes con normalidad, y los médicos deben hacer un buen trabajo en los exámenes matutinos de los niños después de ingresar al jardín de infantes; ventilación interior, y tomar medidas oportunas una vez que se descubra la enfermedad, y tratar de controlar la condición al nivel más bajo. Los materiales y diversos métodos crean un entorno que permite que el entorno y los niños interactúen.
6. Mientras realizas estas tareas, también debes lavar y desinfectar con frecuencia, y llevar registros en todo momento.
(3) Trabajar con seguridad.
1. El trabajo de seguridad es nuestra principal prioridad. Los maestros siempre están atentos, se recuerdan mutuamente con frecuencia que no se relajen y reportan los peligros ocultos de manera oportuna.
2. Brinde educación sobre seguridad a los niños y haga un buen trabajo en cada actividad: enfatice los requisitos de seguridad antes de las actividades, recuerde la seguridad durante las actividades y resuma después de las actividades. La educación infantil en seguridad se centra en la educación diaria, combinada con actividades didácticas, para que cada niño pueda desarrollar conciencia de seguridad y habilidades básicas de prevención.
3. Analice las actividades diarias para descubrir cuándo y dónde es probable que se produzcan vulnerabilidades. Como salir del parque, actividades al aire libre, baños, ir al baño, etc. y preste más atención a estos períodos de tiempo y lugares. El maestro de la clase debe cuidar razonablemente a los niños para poder detener los problemas y solucionarlos de manera oportuna.
(D) Construir un puente que conecte los hogares
El apoyo de los padres es muy importante para nuestro trabajo educativo. Aprovecharemos al máximo los recursos para padres y haremos un buen trabajo como padres.
1. Las reuniones de padres y maestros y los días de puertas abiertas son formas importantes para que podamos hacer un buen trabajo en el cuidado infantil. Al comienzo del semestre se lleva a cabo una reunión de padres y maestros para transmitir a los padres el trabajo principal del semestre. En la Jornada de Puertas Abiertas, realizaremos la modalidad de apertura centralizada. Los padres pueden participar en nuestras actividades para comprender el desarrollo de sus hijos y poder brindarles orientación específica.
2. Aprovechar al máximo el tablón de anuncios. Publicaremos algunos temas que preocupan a los padres, les permitiremos comprender el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y la experiencia de educación familiar, y serviremos como un panel de publicidad.
3. Realizar visitas domiciliarias y entrevistas individuales. La comunicación y la conversación individuales no sólo pueden mejorar la comprensión mutua, sino también facilitar que los padres y maestros se comuniquen y comprendan claramente las fortalezas y debilidades de sus hijos, para poder recetarles el medicamento adecuado. Las visitas domiciliarias pueden permitir a los padres comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, permitir a los maestros comprender la situación de sus hijos en el hogar, escuchar las opiniones de los padres y permitir que las familias cooperen con ellos en la educación de sus hijos.
4. Realizar actividades entre padres e hijos con regularidad.
Los objetivos de la actividad de la segunda parte del plan de diseño docente de jardín de infantes:
1. Que los niños comprendan las causas de la caries dental y los conocimientos relevantes sobre la prevención de la caries dental.
2. Que los niños conozcan el significado de proteger los dientes y comprendan los métodos de protección de los dientes.
3. Guíe a los niños para que aprendan el método correcto de cepillarse los dientes y cultiven buenos hábitos de higiene al cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
4. Experimenta la felicidad y la belleza que aportan unos dientes sanos y blancos.
Preparación de la actividad:
Remojar las cáscaras de huevo lavadas en vinagre con dos días de antelación y recoger varios vasitos de enjuague bucal para los niños.
Preparación del cuento "El tigre que ama el azúcar"
Proceso de la actividad:
1. El cuento "El tigre que ama el azúcar" introduce el tema.
Pregunta: ¿En qué pensó el zorro? ¿Qué pasó con los dientes del tigre?
Haz algunas preguntas para ver si tú también tienes dientes rotos
2 Busca caries
(1) Usa un espejo pequeño para ver si tus dientes están rotos. negro Todavía roto.
(2) Observar los dientes de los niños con caries dental.
(3) Los dientes ennegrecidos y rotos se llaman caries dental.
3. Explorar las causas de la caries dental a través de experimentos.
(1) Discusión infantil: ¿Cómo se forma la caries dental?
(2) Observar a los niños enjuagándose la boca. Que los niños observen que en su interior hay sustancias precipitadas. Deje que los niños huelan lo que es. (Agrio, maloliente) ¿Qué impacto tendrán las sustancias ácidas y malolientes en los dientes?
(3) Observe los cambios en las cáscaras de huevo remojadas en vinagre y analice las razones por las cuales las cáscaras de huevo remojadas en vinagre se vuelven negras y blandas.
Resumen: Los residuos de alimentos se descompondrán en ácido bajo la acción de las bacterias. El ácido corroerá los dientes, los volverá negros y formará caries.
4. Discuta cómo proteger los dientes de la caries dental (coma menos dulces, cepille los dientes por la mañana y por la noche y enjuáguese la boca después de las comidas).
5. Enseñar a los niños el método correcto de cepillarse los dientes junto con la canción del cepillado de dientes.
Finalizar la actividad.
La tercera parte de los objetivos de la actividad del plan de diseño de enseñanza del jardín de infantes
1. Ejercitar la capacidad de coordinación física de los niños y cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas, la cooperación y la competencia.
2. Los niños pueden experimentar la felicidad que traen los juegos en el juego.
Actividades para preparar
Unos tocados de cangrejo y varias pelotas de goma.
Actividades y juegos:
Dos niños delante de los equipos masculino y femenino forman un grupo y aprenden la postura de un cangrejito, espalda con espalda, sujetando la pelota. Engancha tu brazo como un tornillo de banco, camina hacia adelante, ve a la marca y regresa, mete la pelota en la canasta y luego espera el siguiente tiro al final de la línea. El siguiente grupo de niños puede comenzar siempre que el grupo anterior meta la pelota en la canasta. Los dos "pequeños cangrejos" deben prestar atención a la unidad y la cooperación. No dejes caer la pelota. Si es así, empieza de nuevo. Ten cuidado cuando te vayas.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la sensibilidad y la capacidad de reacción de los niños y aprender a esquivar.
2. Cultivar la capacidad de cooperación de los niños
Preparación de la actividad
1. Varios tocados de peces pequeños y dos tocados de redes de pesca.
2. Coloca un hula-hoop en el suelo para hacer un pequeño cubo.
3. CD de música "Muchos peces nadando"
Actividades y juegos
Primero divide a los niños de la clase en dos partes. Dos niños hacen redes de pesca. , y los restantes Los que están debajo son como grupos de peces pequeños. Los dos niños que hacían la red se tomaron de la mano, la levantaron por encima de sus cabezas y luego la separaron para formar una red de pesca. Los niños que estaban haciendo pececitos se pusieron en fila y esperaron para pasar.
2. Al comienzo del juego, todos los niños leen la canción infantil: "¡Muchos pececillos nadan, nadan, muchos pececillos nadan, nadan, atrápenlos rápido!". pez doblado Baje la cintura y pase rápidamente por debajo de la red de pesca. Cuando los dos niños vestidos como redes de pesca escucharon la palabra "pescar", rápidamente dejaron las redes de pesca, agarraron a los niños que no habían pasado frente a ellos, recogieron los peces de las redes y los pusieron en el balde. Los peces no capturados siguen participando en el juego. Cuando se capturan entre 3 y 5 peces pequeños, deje que los peces pequeños capturados realicen un espectáculo.
En tercer lugar, el segundo juego permite a los niños cambiar de protagonista.
Reflexión sobre la actividad
Muchos niños pudieron completar las tareas con éxito. El maestro siempre debe recordarles a los dos niños que están jugando con la red de pescar que no la bajen demasiado pronto. Cuando escuchen la palabra "atrapar", deben dejar la red de pesca rápidamente. Los niños disfrazados de peces deben alinearse de un extremo a otro y entrar en fila.