Plan de planificación de actividades de danza para jardín de infantes
Plan de planificación de actividades de danza en guardería
Objetivos:
1. Aprender danza para principiantes y estimular el interés de los niños por la danza.
2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar inicialmente el sentido del ritmo en los niños.
3. Aprende el movimiento básico de "pasar con el talón y la punta".
Preparación: 1. Entorno de distribución: pequeño bosque 2. Dos tocados de tigre, música "Two Tigers".
Guía de actividades:
Primero, los niños aprenden el ritmo de un pájaro volando hacia una habitación.
2. Practicar música vocal: Profesores y alumnos se saludan y les piden que canten con una voz natural y agradable.
3. Repasar canciones: Conejo y Lobo. Se requiere cantar con expresión y actuar con audacia.
4. Los niños aprenden a bailar: Erhu 1, aprecian la música y aprenden a cantar.
Maestro: Escuchemos todos una canción y veamos si la han escuchado por primera vez (toqué esta canción): Después de escuchar, los niños preguntaron: ¿Quién canta en esta canción? ¿Cómo se llama esta canción?
La segunda vez: el niño canta toda la canción.
2. Utilice la escena de "dos tigres bailando en el bosque" para introducir el tema y estimular el interés de los niños.
Profe: Miren niños, ¿dónde está este lugar? Se dice que en este bosque viven dos lindos tigres pequeños. Veamos qué están haciendo.
(1) Ponga música, "dos tigres" bailan (dos maestros actúan) (2) Después de que los niños lo aprecien, pregunte: ¿Qué viste haciendo a los dos tigres hace un momento? (Están bailando) ¿Cómo bailan? (Los niños imitan acciones libremente) 3. La maestra demuestra el baile con expresiones. Maestro: El maestro también aprenderá a bailar con el tigre. Niños, siéntense y vean si al maestro Wu le gusta lo que está aprendiendo, ¿de acuerdo?
4. Guiar a los niños para que aprendan a bailar. Maestra: Maestra, ¿bailas como una niña? ¿Quieres aprender? Entonces primero debes aprender la técnica de una patada y ver al profesor hacerlo de nuevo.
(1) El maestro demostró los movimientos básicos: pasos con el talón y la punta del pie.
(2) Para practicar con niños pequeños, concéntrese en guiarlos para que apunten con el talón izquierdo, doblen la rodilla derecha y enderecen la parte superior del cuerpo.
(3) La maestra canta la canción y guía a los niños para que sigan completamente los movimientos del baile.
(4) Los niños escuchan música y bailan con expresiones.
(5) Los hermanos menores invitan a los niños a realizar bailes.
(6) Que los niños inviten a sus padres o abuelos a bailar al son de la música.
5. El niño sale de la habitación al ritmo de la música y del tren.
Profe: Se hace tarde. ¡Disparemos juntos y enviemos al tigre a casa!
Plan de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Conocer el nombre de la música de baile y percibir inicialmente la hermosa y suave melodía de la música de baile.
2. Puede realizar movimientos elegantes al ritmo de la música.
Hemos preparado algunas actividades para familiarizar a los niños con el pueblo Yao, fotografías de escenas de baile y canto, y la cinta musical "Yao Dance Music"
Proceso de actividad 1. Apreciar la música, comprender el contenido de la música y descubrir las principales imágenes musicales.
1. Niños, escuchemos hoy una bonita canción. (La maestra toca música).
2. La canción de ahora se llama "Yao Dance". ¿Se ve bien? Escuchemos la grabación nuevamente. Escuchas y piensas. ¿Qué hacen nuestros tíos y tías en la música? Después de escuchar la música, pídale al niño que diga (¿Están bailando los tíos y las tías?) para evaluar la imaginación del niño.
3. Muestre la imagen (la escena de la tía Yao y el tío bailando, con tambores, juncos, ríos. ¿Árboles, edificios de bambú, puesta de sol?), y nuevamente guíe a los niños a escuchar la música mientras miran. en las fotos.
En segundo lugar, organiza a los niños para que disfruten de la música en secciones.
1. Reproduce el primer párrafo y deja que los niños escuchen la música rápido o lento.
Pregunta: Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan los tíos y las tías (guíe a los niños a decir: Esta música es muy lenta y los tíos y las tías bailan maravillosamente).
2. Escuche la segunda pieza musical y pida al niño que diga la velocidad de la música.
Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan los tíos y las tías (guíe a los niños a decir: Los tíos y las tías bailan rápido porque esta música es rápida).
3. Deja que el niño escuche la tercera pieza musical y deja que la disfrute e imagine con los mismos requisitos. ¿Qué están haciendo los tíos y las tías en este momento?
4. Deje que los niños disfruten plenamente de la música sobre la base de la apreciación segmentada. El profesor puede cooperar con el idioma (puede preparar con antelación o añadir contenido imaginado por el niño y el profesor puede improvisar). . Por ejemplo, la primera pieza musical puede ir acompañada de: "En la hermosa aldea de Yao, hay muchos tíos y tías trabajadores. En este día, la puesta de sol refleja el cielo. Después de un feliz día de trabajo, llegaron a la río y cantaban hermosas canciones, bailando maravillosamente." La segunda pieza musical puede ir acompañada de: "Escucha, cuanto más cantan, más felices se ponen. Mira, cuanto más cantan, más fuertes se vuelven. cantando nuestro "Es una vida maravillosa".
En tercer lugar, guíe a los niños para que se familiaricen con la estructura de la música mientras la disfrutan.
1. Velocidad final cuando se requiere que los niños escuchen la música repetidamente.
2. Guíe a los niños para que aprecien la tercera pieza musical. ¿A través de la apreciación constante? saber que la música de baile es una estructura de tres partes
4. Apreciar y aprender las campanas y los tambores, y apreciar la belleza y suavidad de la música de baile
1. actuación del maestro (editado por el maestro) 2. Los niños imitan los movimientos del maestro con sus propias manos y expresan la música con sus cuerpos.
3. de la música.
Plan de actividades de baile para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Percibir las características majestuosas y poderosas de la canción y ser capaz de interpretarla con plenitud. emoción, movimientos potentes y en el tiempo.
2. A partir de sentir las características de la canción, intenta componer movimientos basados en la letra.
3. del tío del EPL
Preparación de la actividad:
Apreciar y percibir la canción "This is a Little Soldier", unos tocados de estrellas rojas de cinco puntas y material didáctico, grabadoras, cintas musicales. , etc.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades: estimular el interés de los niños en participar en las actividades 1. Maestro: "Niños, ¿les gusta el tío PLA? ¿Qué habilidades tiene el tío PLA? ¿Cómo lo hicieron? "(La maestra guía a los niños a imitar) 2. Juego "Este es un soldado":
Tanto la maestra como los niños usan "gorros militares" y la maestra se alinea para dar órdenes. Junto con Los niños imitan rítmicamente los movimientos del tío del Ejército Popular de Liberación, ingresan al lugar de la actividad y estimulan el interés de los niños en participar en la actividad.
2.
1) El maestro guía a los niños para que imiten la interpretación de acuerdo con el contenido de la canción. pregunta: ¿Qué acciones imitaron los niños hace un momento? (La maestra encadena la letra y guía a los niños para que hablen según el ritmo de la canción. Interpretación mientras suena la letra) 2) Inspire y guíe a los niños para que expresen las características de la canción:
Maestro: ¿Los tíos del EPL tienen miedo de enfrentarse al enemigo? Son muy valientes. Deberíamos aprender de los tíos del EPL y ser niños valientes, sin miedo a las dificultades. Entonces, ¿cómo podemos mostrar su valentía? El maestro guía a los niños a actuar enérgicamente para mostrar la valentía y la fuerza del Ejército Popular de Liberación) 2. Expresión creativa:
1) Inspirar a los niños a componer música. Haga la transición gradualmente a hacer movimientos con música. p>
Maestro: ¿Qué armas usaron los tíos del EPL para luchar? (Deje que los niños imiten y guíen a los niños para realizar los movimientos exactamente. Realicen el baile vigorosamente) 2) Deje que los niños practiquen repetidamente en diferentes formas: por ejemplo. , actúa solo, separa a los soldados varones y mujeres para "practicar" y guía a los niños para que se evalúen entre sí.
En tercer lugar, el final:
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