Plan de enseñanza de jardín de infantes
Plan de lección de jardín de infantes n.° 1 El plan de lección de conteo para clases numerosas es adecuado para las actividades de enseñanza temáticas de clases numerosas. Deje que los niños participen con valentía en juegos de contar, encuentre varios métodos de conteo simples en las actividades de cálculo y pruebe una variedad. de formas de contar y comprender Las diferencias entre los diferentes métodos de conteo guían a los niños a interactuar activamente con los materiales y experimentar la diversión de las actividades matemáticas. Echemos un vistazo a la cantidad de planes de lecciones para las clases de jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Intente contar de varias maneras y comprenda las diferencias entre los diferentes métodos de conteo.
2. Participa con valentía en el juego de contar y encuentra varios métodos de conteo simples en las actividades de operación.
3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
4. Estimular el interés de los niños por aprender a contar.
Preparación de la actividad:
Una copia de la información del inventario y una tarjeta de operación.
Proceso de la actividad:
1. Actividades en grupo
1. Intenta contar de varias maneras: deja que los niños cuenten los guisantes en la olla e imaginen cómo hacerlo. hacerlo de forma rápida y correcta Número de plazas.
2. Método de conteo de intercambio: Deje que los niños hablen sobre cómo cuentan. Dados varios métodos de evaluación diferentes.
3. Practica contar de varias maneras.
En segundo lugar, actividades en grupo
1. Haz un dibujo para ver en qué animalito te has transformado y coloréalo con tu color favorito.
2. Complete los espacios en blanco: Imprima los números apropiados en los espacios en blanco. Números horizontales y números verticales.
Tres. Evaluación de la actividad
Elogie a aquellos niños que prueban con valentía varios métodos para contar durante la actividad.
Extensión de la actividad:
Proporcione materiales para contar, como guisantes, en el área de matemáticas para que los niños practiquen sus métodos.
Enciclopedia: Contar tiene partes gramaticales tanto verbales como nominales. Se refiere a calcular números detallados de alguna manera, generalmente con un dedo o una llave inglesa o en silencio. Es un comportamiento matemático relativamente común y ordinario. .
Objetivos de la actividad de la segunda parte del plan de enseñanza de jardín de infantes:
1. Estoy dispuesto a hablar en voz alta sobre mi comprensión de la historia.
2. Comprender la interesante trama de la historia y sentir el amor del padre y la madre por el bebé.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y acumulen su imaginación.
4. Comprender la historia a través de la lectura.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Declara con valentía tu comprensión de la historia.
Siente el amor del padre y la madre por sus bebés en la trama.
Preparación de la actividad:
Curso "Hat Bed"
Proceso de la actividad:
Primero, importe la historia.
Foto de padre y madre ratón metiéndose en un sombrero.
¿Qué es esto? (barco, pelota, sombrero) ¿Cómo se ve?
Resumen: ¡Esto es realmente interesante y se ve... y...!
Sentencia Transitoria: ¿Qué es? Miremos y escuchemos juntos esta historia.
En segundo lugar, aprecia la historia.
(A) Entender la historia en segmentos
1. El ratoncito duerme en el suelo
¿Dónde duerme el ratoncito? ¿Adivina qué hacen papá y mamá ratón en la calle? (Buscando cosas para comprar comida)
Resumen: Sal a la calle a buscar una cama calentita para el bebé.
2. El Padre Ratón y la Madre Ratón mueven el gran sombrero de cuero.
Maestro: Padre Ratón y Madre Ratón dijeron que cama con sombrero tan suave y cómoda es esta. ¡Vamos a llevárnoslo a casa! )
¿Crees que pueden usar un sombrero tan grande? (No puedo moverme)
¿En qué pensaron? (Se metieron en el sombrero y se los llevaron.)
4. El ratón bebé se despertó y el hermano ratón tomó a su hermana y salió de la casa.
Papá Ratón y Mamá Ratona están moviendo el gran gorro de piel.
¿Qué pasa cuando el bebé en casa se despierta del sueño?
Resumen: El bebé extrañaba a sus padres, por eso lloró.
5. El ratoncito vio el gran sombrero de cuero.
¿Dónde está este gran monstruo con sombrero de cuero? (Móvil, tiene pies y orejas grandes)
Resumen: Este gran sombrero de cuero es muy grande, con dos orejas y ocho patas, lo cual es realmente extraño.
6. El padre y la madre ratón estiraron la cabeza.
¿Cómo deben los padres consolar al bebé cuando se quita el gran gorro de piel?
Resumen: Cuando el bebé encuentra dificultades y miedos, los padres siempre lo consolarán a tiempo.
¿Qué tipo de mueble es el gran sombrero de cuero que trajeron Padre Ratón y Madre Ratón? (Como cama)
Resumen: Trasladaron el gran sombrero de piel a casa, la suave piel se convirtió en un colchón y las orejas del sombrero se convirtieron en su colcha. Es realmente cálido y feliz que una familia duerma junta.
(2) Disfruta completamente la historia.
Los niños pueden disfrutar jugando PPT.
La maestra les dijo a los niños que podían expresarse con la maestra.
¿Adivina cómo se llama esta historia? (Hat Bed)
En tercer lugar, internalizar la transferencia y sentir el amor de los padres por el bebé.
1. Habla sobre el amor de tus padres por ti. Compartan uno juntos.
Resumen: Todo padre y madre aman profundamente a sus hijos.
Ampliación de actividades:
1. En las actividades del área de lenguaje, orientar a los niños para que se acompañen libremente, desempeñen los roles de padre, madre, hermano y hermana respectivamente, y Elige sombreros y accesorios. Monta un espectáculo.
2. Animar a los niños a actuar delante de sus compañeros.
Actividad de reflexión:
Esto es un cuento de hadas. El objetivo principal de la actividad es hacer que los niños sientan el interés por la historia e inspirarlos a expresar sus pensamientos con valentía. El contenido de esta actividad didáctica está en línea con las características de edad de los niños de clase media. La actividad utiliza el formato PPT para atraer la atención de los niños. Todo el evento se centra en la estimulación emocional, que es el hilo conductor en todo momento. Experimente aún más la calidez de una familia juntos. La participación y entusiasmo de los niños fue muy alta durante toda la actividad y el ambiente fue muy bueno.
El concepto de diseño del plan de lección 3 de jardín de infantes:
Esta actividad se basa en el tema de "aparatos eléctricos comunes" para la clase media. Las tijeras se pueden ver en todas partes de la vida diaria de los niños y son herramientas comunes en nuestras vidas. En las primeras actividades, los niños también recogieron algunas tijeras con diferentes usos, y la maestra también les proporcionó algunas tijeras para que los niños las observaran para recopilar información sobre el uso de estas tijeras. Esta actividad es un proceso de comunicación y de compartir. Comparta las experiencias de compañeros y maestros y, en el proceso de compartir, comprenda los diferentes usos de las diferentes tijeras, para experimentar la conveniencia que brindan las tijeras.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los tipos de tijeras habituales en la vida, comparar sus diferentes características y comprender sus diferentes usos.
2. Aprende a recitar canciones infantiles y úsalas para describir las características de las tijeras.
Preparación de la actividad:
1. Tijeras comunes, tijeras de jardín, tijeras de peluquero, tijeras multiusos de cocina.
2. Imágenes de podar árboles, cortar pelo, descamar pescado, pelar piel, abrir botellas y picar verduras.
3. Vídeo de jardineros podando el verde. Preparación de la actividad: tijeras varias, tijeras de jardín e imágenes multimedia, tijeras para pipas, imágenes de tijeras recopiladas por los niños.
Proceso de la actividad:
Primero aprecia los trabajos recortados en papel y presenta las actividades.
1. ¿En qué se diferencian las ventanas del aula actual? (Decoración de ventanas)
2. ¿Qué herramientas existen para convertir trozos de papel comunes en hermosas decoraciones para ventanas? (Tijeras)
3. Elija las tijeras que sean más adecuadas para cortar papel entre muchas tijeras.
En segundo lugar, aprende sobre las tijeras y compara sus diferentes características.
(1) Entender las tijeras comunes
1. Observe al maestro cortando papel con unas tijeras. (La maestra lee una canción infantil mientras corta papel)
Canción infantil: Tijeras pequeñas, en mano, clic, clic, corta las rejas de la ventana, corta un pollo, corta un pato. Corta un pescado y mueve su cola.
2. Observar las características y uso de las tijeras.
Canción infantil: Dos orejas grandes y una boca grande se abrieron con un clic y el papel se convirtió en rejas de ventana.
3. La mano izquierda se utiliza como trozo de papel y la mano derecha como tijera. La profesora simula cortar papel mientras lee canciones infantiles.
4. ¿Qué más puedes hacer con las tijeras?
5. Exhiba las tijeras para encajes, haga una demostración en el lugar y hable sobre las características de las tijeras para encajes.
Resumen: Las tijeras juegan un papel muy importante en nuestra vida, estudio y trabajo, y son una buena ayuda para todos nosotros.
(2) Observar las tijeras especiales y comprender sus usos.
1. Hoy, la profesora trajo unas tijeras diferentes. Hagamos amistad con ellos.
(Observa tres pares de tijeras: tijeras para podar árboles, tijeras de peluquería y tijeras multifuncionales de cocina) ¿Qué tamaño de tijeras quieres saber?
2. Análisis y discusión
1. Tijeras de cocina
(1) ¿Lo viste? ¿Dónde lo has visto? ¿De quién es este ayudante?
(2) ¿Cuál es la diferencia entre este par de tijeras y las tijeras que ves habitualmente?
(3) Resumen de canciones infantiles: La boca grande se transforma en dos pedazos, las orejas grandes son pequeñas y se quita la cola y se abre la botella, todos ríen. Recordatorio: Aunque las tijeras de cocina son una buena ayuda, ¡nuestros niños son demasiado pequeños para tocarlas!
b. Tijeras de jardín
(1) ¿Dónde la has visto? ¿Para qué se utiliza?
(2) Echemos un vistazo a cómo funcionan las tijeras de podar. (Ver el vídeo)
(3)¿Para qué sirven estas tijeras? ¿En qué se diferencian de las tijeras normales? ¿Por qué su boca y sus orejas son tan largas? ¿Cómo utilizan los jardineros este par de tijeras? Intenta levantarlo y siente su peso.
(4) Resumen de la canción infantil: La boca grande es como un cocodrilo, abre la boca con un clic y corta de arriba a abajo, haciendo reír a los árboles.
c. Tijeras para el pelo
¿Dónde has visto este par de tijeras? ¿Quién usa estas tijeras en el trabajo?
(2) ¿Qué tiene de especial? (Por ejemplo, una hilera de peines sobre unas tijeras para el cabello)
(3) Resumen de rimas infantiles: Orejas pequeñas, lados largos, boca puntiaguda, dientes finos, clic-clic-clic, corre rápido, todos risas.
3. Juego: Encuentra tijeras
1. Escucha a la maestra leer la canción infantil y pronuncia el nombre del amigo tijera correspondiente.
2. Mira la imagen para encontrar la casa de las tijeras.
Reflexión: El proceso de actividad moviliza plenamente el entusiasmo de los niños por aprender, comenzando con trabajos recortados en papel para comprender los sentidos de los niños.
El conocimiento es lo primero. Al hacer preguntas a los niños, puedes estimular su imaginación y memoria y enriquecer su experiencia de vida. Las tijeras pequeñas son muy útiles y las hay de muchas variedades. A través del intercambio de experiencias de los niños y la exhibición PPT, los niños pueden adquirir una nueva comprensión de las tijeras.
Plan Didáctico de Educación Infantil 4 1. Objetivos educativos y didácticos
1. Consolidar la rutina diaria y los diversos hábitos de vida existentes en los niños.
2. Guiar a los niños para que hagan la transición de la vida familiar a la vida en el jardín de infantes e incorporar la educación sobre seguridad en todas las actividades.
3. Aprenda a cuidar y ayudar a los hermanos y hermanas menores de clases medias y pequeñas, aprenda a unirse y llevarse bien con sus compañeros y aprenda a comunicarse con los niños en un lenguaje afectuoso.
En segundo lugar, preparación para la enseñanza
1. Los profesores y el personal verifican la seguridad de las actividades interiores y exteriores.
2. Lleve a sus hijos a visitar el jardín de infancia antes de clase para que se familiaricen con el entorno.
3. Bádminton
3. Proceso de actividad
(1) Actividades de admisión
1 Una cálida bienvenida a los niños al jardín de infantes, maestros. Saluda a los niños.
2. Elimine los riesgos de seguridad "preguntando, mirando, revisando y tocando" a sus hijos por la mañana.
(2) Actividades conversacionales
1. Deje que los niños hablen sobre sus nuevos cambios y nuevos sentimientos, sabiendo que son un año mayores.
2. Inspirar y guiar a los niños para que hablen sobre lo que deben hacer para ser niños educados.
(3) Ir al baño
Durante el proceso de hacer cola en grupos para ir al baño, encontrar problemas y resolverlos.
(4) Actividades al aire libre
La profesora juega al volante con los niños.
Enseñe a los niños a no correr al aire libre y a obedecer las instrucciones del maestro.
(5) Actividades en el interior
1. Cuéntenos sobre sus nuevos descubrimientos:
(1) ¿Cuáles son los peligros para la seguridad en el aula?
(2) ¿Qué riesgos de seguridad existen en los baños?
(3) ¿Qué riesgos de seguridad existen al aire libre?
2. Sé un buen hermano y hermana.
Saber predicar con el ejemplo, no intimidar a los más jóvenes, respetar a los mayores y mantenerse a salvo.
(6) Actividades de salida del parque
1. Escuchar atentamente los nombres de los estudiantes de turno, no ir con extraños y tomar fuerte de la mano de los padres para evitar que se metan. perdido.
2. Sepa ir a la derecha, no tenga prisa.
3. Ingresar al jardín de infantes según el horario del jardín de infantes.
㈦Actividades ampliadas
Los padres enseñan a sus hijos conocimientos de seguridad en la vida, mejoran su conciencia de seguridad y logran los objetivos educativos de la educación familiar.
El primer día de jardín de infantes es un día desafiante para los maestros. Los niños han estado jugando durante dos meses durante las vacaciones de verano. El primer día de clases deberían sentirse aliviados y empezar a darse cuenta de que están en la escuela.
La composición del material didáctico en la Parte 5 del plan de lección del jardín de infantes:
Objetivos educativos:
1. Hábitos animales. El tiempo se puede inferir y predecir basándose en el comportamiento especial de los animales.
2. Me interesa explorar los misterios de los cambios meteorológicos.
Preparación de la actividad:
1. Padres y niños recopilan información sobre los cambios climáticos y los cambios en los hábitos de los animales para enriquecer la experiencia relevante de los niños.
2. Papel, bolígrafo y tablero expositor.
3. Libros para niños
Proceso de actividad:
1. Actividades de caminar en línea: reproduzca música relajante para caminar en línea y los niños lo harán de forma natural. actividades.
2. Actividades online: Hablar - mi clima favorito.
3. Contenidos de la tarea de Matemáticas - Registros meteorológicos
1. Presentar los materiales didácticos, retirarlos y colocarlos sobre la alfombra de trabajo.
2.Charla: "Cómo saber los cambios de tiempo"
Profesor: ¿Lloverá mañana? ¿Cómo sabremos si el clima va a cambiar? Además del pronóstico del tiempo, ¿quién más puede informarnos sobre los cambios climáticos?
Profe: Los animalitos saben que el tiempo está cambiando. ¿Qué comportamientos inusuales adoptan?
3.Comprender los cambios meteorológicos y los cambios de hábitos de los animales.
Los niños leen libros infantiles y escuchan a la maestra contar cuentos.
Profe: ¿Qué animales hay en el cuento? Sabían que iba a llover. ¿Cuáles son algunos comportamientos inusuales? Guíe a los niños para que respondan basándose en la historia.
Resumen: La hermana golondrina vuela bajo, el hermano rana croa, el pez pequeño nada hacia el agua, el hermano hormiga está ocupado moviéndose y ¡pronto llegará una fuerte lluvia!
4. Discusión: ¿Qué animales pueden predecir el clima?
Profe: ¿Sabes qué animales pueden predecir el clima? ¿Cómo predicen el clima?
Los niños comentan sus conocimientos entre ellos.
Elija un niño de cada grupo para presentar la discusión grupal.
5. Utilizar animales y carteles para presentar las previsiones meteorológicas.
Pida a los niños que hagan dibujos de animales que conozcan que puedan predecir el tiempo y cómo predicen el tiempo.
Según el contenido del tablero, exponer de forma ordenada los resultados de la discusión grupal.
6. Ordenar los materiales didácticos y devolverlos a sus lugares originales.
4. Tarea gratuita para niños, orientación del maestro
El sexto objetivo de actividad del plan de enseñanza de jardín de infantes:
1. , regala el cumpleaños de mamá.
2. Dejar que los niños vean y hablen sobre las emociones que los inspiran a amar la patria.
3. Educar a los niños sobre la higiene y el cuidado del material de actividad. Aprende a limpiar electrodomésticos en diversas zonas.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo sobre el Día Nacional, canción de feliz cumpleaños.
2. Área de diseño artístico: papel de calendario, plastilina, papel de esponja, cartón,
3 Área de actuación: canciones aprendidas, cintas de música de baile, algunos accesorios sencillos para actuaciones, etc.
4. Área de lengua: algunas fotografías y libros de cuentos sobre el Día Nacional.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
Profe: Niños, ¿saben quién cumple años dentro de unos días? (Guía a los niños a decir que es el cumpleaños de la patria)
2. ¿Qué regalo le vas a hacer?
3. Guíe a los niños a imaginar y contar con valentía qué regalos quieren hacer.
2. Maestra: Los niños hablaron de muchos regalos. ¿De qué están hechos estos regalos?
En segundo lugar, introducir materiales regionales y requisitos de actividades.
2. Área de diseño artístico: El docente preparó papel de calendario, plastilina, papel encerado, papel esponja, cartones, etc. Para los niños, se pueden utilizar para hacer flores y banderines.
3. Área de actuación; el profesor ha aprendido canciones, cintas de baile, algunos accesorios sencillos para la actuación, etc. Celebremos el cumpleaños de la madre cantando o actuando. .
4. Área de lengua: algunas fotografías y libros de cuentos sobre el Día Nacional.
En tercer lugar, los niños eligen sus propias áreas de actividad.
En cuarto lugar, los profesores observan y guían las actividades de los niños.
En quinto lugar, organice a los niños para que empaquen los materiales.
Exigir que los materiales se devuelvan a sus lugares originales y que la basura se recoja en el contenedor de basura.
En sexto lugar, las actividades infantiles.
Plan de lección de jardín de infantes 7 Brotes primaverales
La hierba primaveral revela silenciosamente su cabeza y los brotes primaverales crecen lentamente. Esta es la señal de la primavera, este es el mensaje que nos trae la primavera. A través de este plan de lección para jardín de infantes, permita que los niños comprendan que la primavera es la estación de recuperación de todas las cosas, el comienzo de una nueva esperanza para el año, e inspírelos a descubrir activamente sus propias habilidades y conciencia ambiental.
Los objetivos del plan curricular de actividades:
1. Cultivar preliminarmente la capacidad de los niños para observar y descubrir cambios en las cosas.
2. naturaleza y educar A los niños les encantan las flores, las plantas y los árboles.
3. Al organizar a los niños para que observen, sabemos que la germinación de las plantas es la característica principal de la primavera;
Preparación de las actividades del plan de lección:
1. sembrando semillas para Un conjunto de imágenes de germinación y crecimiento;
2. Plante las semillas en un rincón natural lo antes posible antes de la clase hasta que broten.
Proceso de la actividad del plan de enseñanza:
1. Observar qué cambios han ocurrido con las semillas en el rincón natural y discutir: ¿Cómo son los nuevos brotes? ¿De qué color es ese?
2. Muestre imágenes de la germinación de semillas, anime a los niños a hablar con valentía sobre el proceso de germinación y crecimiento de las semillas y discuta: ¿Cómo se verá la semilla cuando crezca?
3. Mira las imágenes y aprende la canción infantil "Spring Lelei".
4. ¿Qué cambios se han producido al llevar a los niños al aire libre a buscar plantas?
Intención de diseño del plan de lección 8 para jardín de infantes
Piaget dijo una vez: "Es un gran malentendido pensar que los niños sólo adquieren el concepto de números y otros conceptos matemáticos a través de la enseñanza. Por el contrario, en gran medida los niños desarrollan estos conceptos de forma independiente y espontánea”. La “Directriz para la educación preescolar” señala: “Guía a los niños para que se interesen por fenómenos como el número, la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio en su entorno. , construyendo conceptos preliminares de números. "Devolver la educación a la vida de los niños" es una tendencia importante en la educación moderna, y la educación matemática no es una excepción. Las matemáticas están en todas partes en la vida. Esta actividad se basa en números que aparecen en todas partes en la vida de los niños. A través de formas integrales, procesos basados en juegos, contenidos orientados a la vida y narrativas experienciales, los niños pueden descubrir y comprender los números en la vida y aplicarlos en sus vidas.
Objetivos de la actividad
1. Descubrir los números en la vida y comprender inicialmente sus diferentes usos.
2. Aprenda a usar los números para resolver algunos problemas prácticos de la vida y experimente la diversión de las actividades.
3. Estimular el interés de los niños por los números y cultivar la actitud emocional de los niños de prestar atención activa a las cosas que les rodean.
Actividades a preparar
1. Recopilar elementos digitales comunes en la vida para exhibirlos.
2. Material didáctico: varios juegos de tarjetas con números del 0 al 9, "mi tarjeta de visita" equivale al número del niño, bolígrafos de acuarela, etc.
Intención de diseño
Piaget dijo una vez: "Es un gran malentendido pensar que los niños sólo adquieren el concepto de números y otros conceptos matemáticos a través de la enseñanza. Por el contrario, en una medida considerable, los niños desarrollan estos conceptos". de forma independiente y espontánea "Las "Directrices de educación infantil" señalan: "Guiar a los niños para que se interesen por los números, las cantidades, las formas, el tiempo, el espacio y otros fenómenos del entorno circundante, y construir conceptos preliminares sobre los números". "la vida de los niños" es una tendencia importante en la educación moderna, y la educación matemática no es una excepción. Las matemáticas están en todas partes en la vida. Esta actividad se basa en números que aparecen en todas partes en la vida de los niños. A través de formas integrales, procesos basados en juegos, contenidos orientados a la vida y narrativas experienciales, los niños pueden descubrir y comprender los números en la vida y aplicarlos en sus vidas.
Objetivos de la actividad
1. Descubrir los números en la vida y comprender inicialmente sus diferentes usos.
2. Aprenda a usar los números para resolver algunos problemas prácticos de la vida y experimente la diversión de las actividades.
3. Estimular el interés de los niños por los números y cultivar la actitud emocional de los niños de prestar atención activa a las cosas que les rodean.
Actividades a preparar
1. Recopilar elementos digitales comunes en la vida para exhibirlos.
2. Material didáctico: varios juegos de tarjetas con números del 0 al 9, "mi tarjeta de visita" equivale al número del niño, bolígrafos de acuarela, etc. Los niños redescubren, descubren y piensan: el uso de los números.
②Comunicación: anime a los niños a tomar la iniciativa de hacer preguntas. Los profesores y los niños responderán preguntas juntos y mostrarán imágenes relevantes.
4. Resumen: ¡Resulta que los números son realmente útiles! Algunos se utilizan para numerar, algunos se utilizan para expresar la hora y la dirección, algunos se utilizan para expresar la hora y la dirección y algunos se utilizan para expresar el precio del producto, la fecha de producción, la vida útil y el peso del producto, que han traído grandes cambios a nuestras vidas. Los números también tienen muchos usos. Vamos a buscarlos más tarde, ¿vale?
3. Cómo jugar: Juego de combinación de números
Profesor: De hecho, estos números han estado en silencio debajo de las sillas de los niños durante mucho tiempo. ¡Por favor sácalos!
1. Preparación del juego: Mira, ¿qué dos números ganaste? Pegue los números de la tarjeta pequeña en la silla y sostenga el número de la tarjeta más grande en su mano. ¡Los amigos digitales vienen a jugar con nosotros!
2. Juego "Encuentra un asiento": Debes encontrar un asiento con más números de asiento 1 que el número que tienes en la mano.
3. Encontré un problema: "9" no puede encontrar un asiento, ¿qué debo hacer?
4. Deduzca la combinación de números: encuentre que 1 y 0 se pueden combinar en "10", y deje que 9 encuentre el asiento con la combinación número "10".
5. Piénsalo: otras combinaciones de números:
"1, 1, 0" se pueden combinar para formar "110". . . . . Representa un número de teléfono especial. "0, 1, 2, 5, 8..." se puede combinar en un número de teléfono 58210285. "1, 4, 6, 8" se pueden combinar para formar el número 1468, que representa números, números de teléfono de casa y su cumpleaños.
6. Los niños trabajan en grupos para jugar juegos de combinación de números:
¿Por qué si no deberíamos combinar estos números en un código particularmente significativo? ¿Quién tiene más combinaciones?
Cuarto: Experimenta la relación entre los números y tú mismo.
1. Los niños diseñan los números que necesitan en la vida: ¿Crees que los números son necesarios en la vida que nos rodea y en nuestros jardines de infancia?
2. Los niños hacen "mi tarjeta de presentación": aprende a escribir su fecha de nacimiento, número de teléfono de casa, dirección y nombre en la "tarjeta de presentación".
Plan de lección 9 de jardín de infantes Ubicación de la actividad: Clase media
Contenido y requisitos: la canción ingresa al lugar, la madre y el bebé se elogian mutuamente, el bebé maquilla a la madre, la madre compite por las sillas, El bebé le da un regalo a la madre.
1. Sé que el 8 de marzo es el Día de la Mujer y es el show de mi mamá.
2. Entiende el trabajo y las preferencias de tu madre y agrada a ella.
3. Juega con tu madre a través de actuaciones para expresar tus felicitaciones a tu madre.
4. Siente el ambiente alegre del festival.
5. Comprender el origen de la fiesta, conocer las fechas y costumbres de la fiesta y estar dispuesto a participar en las actividades festivas.
Preparación del material:
1. Canciones, como "Mi buena madre", "No molestes a la buena madre", "Sólo la madre es buena en el mundo", etc. .
2. Los niños preparan con antelación los regalos para sus madres.
3. Notificar a la madre para participar en el evento.
4. Mamá prepara cosméticos y complementos.
Proceso de la actividad:
(1) Actividades de presentación del anfitrión
(2) Actividades de celebración
1 Invitar a las madres a elogiar Siéntate. a la música de mi madre.
2. La actividad está en curso.
(1) El anfitrión guía a los niños para hablar sobre el significado de la celebración.
(2) La madre y el bebé se elogian mutuamente.
(3) El bebé complementa a la madre.
(4) El juego de las sillas musicales de mamá.
(3) Dar regalos
Explicación: "La iniciativa y el entusiasmo de los niños aumentarán bajo la fuerte emoción de amar a su madre. Por eso, hacer y dar regalos en este momento es todo emocional. Continúe Por supuesto, hacer regalos también se puede hacer antes de la celebración.
(1) Felicitaciones y regalos
Descripción: Los niños experimentan y expresan su amor por su madre al hacer regalos.
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(2) Susurro a la madre La maestra puede decir algunas palabras de felicitación al niño, como por ejemplo: Le regalé un vestido a mi madre y le deseo belleza para siempre
(4) Sugerencias
En el futuro, se podrá publicar una crónica infantil "Yo ayudo a mamá", que registra principalmente lo que hacen los niños para ayudar a sus madres en el hogar y cuidar más a sus madres.
Reflexiones didácticas:
La clave de la educación infantil es el amor y la paciencia, y el apoyo de los padres es muy importante.
Plan de Enseñanza de Educación Infantil 10 Objetivos de la Actividad. :
1. Encuentre números en la vida y obtenga una comprensión preliminar de diferentes elementos. El significado de los números
2. /p>
3. Interésate por los números y presta atención activamente a lo que te rodea.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: comprender el significado de los números. en diferentes artículos. Dificultad: ser capaz de utilizar números de forma creativa para prepararse para actividades basadas en su propia experiencia.
Preparación de la experiencia: encontrar números en la vida, jugar, abrazar cosas con números; vida (ropa, zapatos, relojes, calendarios, libros, bolsas de embalaje de alimentos con fecha de producción y vida útil), etc.
Actividades predeterminadas:
Utilice números especiales para estimular la atención de los niños. interés en los números.
Muéstrenme las imágenes de las alarmas contra incendios. Maestro: Niños, miren este grupo. ¿Saben lo que esto significa? ¡Veamos si viene el tío Huo! /p>
Profesor: Estos son los números. ¿Qué significan? Mira quién aparecerá cuando marques este número.
Profesor: ¡Resulta que estos gráficos tienen grandes habilidades! p>
2. Encuentre números en la vida y explore varios tipos de números. Los diferentes significados de los números (reproduzca imágenes en ppt e hipervínculos basados en las respuestas de los niños)
(1) Estimule el interés de los niños por los números.
Maestra: Hay cosas en nuestras vidas. Hoy, muchos números nos llegan.
(2) Anima a los niños a contar lo que encontraron.
Maestro: ¿Qué estás haciendo? ¿Encontraste este número? ¿Qué significa? ¿Qué tal si invitamos a un niño a que se acerque y les cuente a todos lo que encontró? ¿Qué significan los números en la pizarra y los zapatos? ¿Qué significan los números en el libro (número de página) ¿Qué significan los números en el reloj (hora) ¿Qué significan los números en la regla (largo, ancho, alto, etc.) )
(3) Adivina qué significan los números de los elementos proporcionados por el profesor.
Profe: La maestra trajo unos números. Veamos qué significan.
1. Muestra la fecha de producción (ppt) Profesor: Piénselo, ¿dónde suele ver estos números? ¿Sabes lo que esto significa? Veamos qué hacen juntos. Resulta que esta es la fecha de producción y la vida útil. Dice 20xx, y ahora es 20xx. Entonces, ¿qué pasará si eres perezoso y comes esto? ¡Ay, me duele el estómago! En el futuro, cuando vayamos de compras a supermercados u otros lugares, debemos prestar atención a la fecha de producción y no comprar artículos caducados.
2. Muéstrame los asientos y entradas de cine en el cine (ppt) Profesor: ¿Sabes dónde queda este lugar? También hay pequeños números. ¿Sabes cómo se utilizan? ¿Ves qué es esto? Resulta que no puedes simplemente sentarte en una sala de cine. Tienes que sentarte en la posición correcta.
En tercer lugar, combine la experiencia existente y utilice los números de forma creativa.
Pregunta: ¿Dónde crees que podemos colocar etiquetas digitales para hacernos la vida más cómoda? (Número de casa de la clase, etc.) Maestro: Se te han ocurrido muchos lugares donde puedes sumar números. Agregaste un número de casa a nuestra clase y un número al lugar donde guardamos nuestras mochilas. No los dejaremos tirados en el futuro. Muy bien.
Cuarto, jugar y formar equipos.
Profe: Ahora juguemos a un juego de números. El nombre de este juego es Baotuan. Los niños están familiarizados con esto. Resulta que los números pueden traer mucha felicidad a nuestras vidas.