Resumen de experiencias de padres jóvenes
Resumen de experiencias de padres jóvenes
El tiempo vuela, nuestro bebé terminará su vida en el jardín de infancia, entrará en la escuela primaria y se convertirá en estudiante de primaria. Si pueden completar rápidamente la transición de niño a estudiante de primaria y adaptarse rápidamente a la vida escolar primaria es algo que preocupa a todos los padres. ¿Cómo hacer un buen trabajo conectando a los jóvenes? Después de escuchar la clase de xxx Wang Group, y a través de mi propia experiencia y consulta de información, puedes intentar concentrarte en los siguientes aspectos: 1. Potenciar la capacidad de adaptación al entorno.
Desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, es un entorno completamente nuevo. Diferentes maestros, diferentes niños, diferentes estilos de aprendizaje, diferentes requisitos en el aula y diferentes normas de comportamiento. Estas muchas diferencias a menudo dificultan la adaptación de los niños, lo que fácilmente puede conducir a un bajo interés en el aprendizaje, afectar el rendimiento académico, socavar la confianza en sí mismos y no favorecer el crecimiento saludable de los niños. Podemos introducir conscientemente algunos aprendizajes y vida de la escuela primaria a nuestros hijos unos meses antes de que ingresen a la escuela. Incluyendo qué cursos estudiar, cuántas clases tomar cada día, sistema de trabajo y descanso, a qué prestar atención en clase, relación profesor-alumno, etc. Que tenga una cierta comprensión del estudio y la vida, que espere ser un estudiante de escuela primaria y que se prepare mentalmente para la escuela. Al mismo tiempo, para permitir que los niños se adapten gradualmente al estudio y a la vida, se puede reducir adecuadamente el tiempo que los niños dedican a realizar actividades y juegos en casa. De esta manera, los niños pasan gradualmente de los hábitos de pensamiento, tiempo, estudio y habilidades cognitivas, lo que les facilita la adaptación al entorno escolar.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con los demás
Cuando los niños ingresan a una nueva "gran familia", necesitan restablecer nuevas "relaciones interpersonales", aceptar nuevos maestros y hacer nuevos amigos. Que puedas integrarte rápidamente en un nuevo grupo y vivir en armonía con profesores y compañeros depende de ciertas habilidades interpersonales. El cultivo de las habilidades comunicativas de los niños debe comenzar con cosas pequeñas. Por ejemplo, los niños deben aprender a ser modestos y educados, a no hablar en voz alta, a no pelear por juguetes con sus amigos, etc. Estas cosas pueden parecer pequeñas, pero contribuyen a crear una atmósfera amigable y cooperativa y a mejorar las habilidades de comunicación de los niños.
3. Cultivar las habilidades de escucha, lectura y escritura de los niños
Desarrollar gradualmente la capacidad de los niños para contar y volver a contar historias y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Mejora la capacidad de lectura de tus hijos y elige sus libros favoritos para acompañarlos. Deje que los niños realicen juegos más tranquilos, como jugar ajedrez, dibujar, origami, y reduzca el tiempo de juego de manera adecuada. Puede practicar escribir su nombre todos los días, aprender a escribir números y hacer algunas sumas y restas sencillas.
4. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños
Hoy en día, los niños hacen muchas cosas por sus mayores y tienen poca capacidad de autocuidado. Permítales conseguir su propia comida y preparar sus mochilas, y fortaleceremos conscientemente su sentido del orden y la regularidad. Que coman, se vistan, arreglen, etc. Se ha mejorado la capacidad de autocuidado y los niños se adaptan mejor a la vida colectiva de la escuela primaria después de ingresar a la escuela.
Los puntos resumidos anteriores esperan ser útiles para nuestros hijos. Esperamos que nuestros niños desarrollen buenos hábitos, estén dispuestos a ir a la escuela y disfruten yendo a la escuela. Si tienen la capacidad de superar las dificultades, completarán con éxito la transición del jardín de infantes a la escuela primaria y se convertirán en un excelente estudiante de primaria.
Capítulo 2 Resumen de la experiencia de padres jóvenes
El tiempo vuela, el tiempo vuela. Los niños están a punto de terminar sus tres años de vida en el jardín de infantes, ingresar a la escuela primaria y convertirse en estudiantes de escuela primaria. En el período crítico de la transición al jardín de infantes, como padres, tenemos el honor de participar en la reunión de padres de transición al jardín de infantes organizada conjuntamente por el jardín de infantes No. 15 y la escuela primaria Cai Bo Baihe. Esta reunión de padres y maestros fue como una lluvia oportuna, que respondió a innumerables confusiones en nuestros corazones y me hizo comprender cómo nosotros, como padres, debemos trabajar con nuestros hijos para atravesar sin problemas la etapa crítica de transición de la niñez a la niñez. El tema de esta conferencia de padres y maestros se divide principalmente en dos partes. La primera parte proviene del intercambio del director Bu Yuan: ¿Qué preparativos ha hecho el jardín de infancia para la conexión entre jóvenes y mayores? La segunda parte la comparte principalmente el director Xie de la escuela primaria Baihe: Los padres y los niños deben estar preparados para la conexión entre mayores y jóvenes.
En definitiva, para permitir que los niños superen con éxito la etapa crítica de transición del jardín de infancia a la escuela primaria y se adapten rápidamente a la vida escolar primaria. Creo que deberíamos prepararnos principalmente con antelación a partir de los siguientes aspectos:
1. Jardín de infancia:
(1) Desarrollar gradualmente el sentido de misión de los niños. Desde que ingresan a clases grandes y pequeñas, los maestros de jardín de infantes asignarán algunas tareas. De esta manera, los niños no sentirán una gran carga de aprendizaje después de ingresar a la escuela primaria y estarán mentalmente preparados para la tarea con anticipación;
(2) Para permitir que los niños se adapten mejor al entorno de aprendizaje de la escuela primaria. El tiempo para las actividades grupales en las clases de jardín de infantes se ha ampliado ligeramente para guiar a los niños a mantener gradualmente la estabilidad y persistencia de la atención en las actividades grupales, de modo que los niños puedan estar mentalmente preparados para el concepto de tiempo.
2. Padres:
(1) Los padres deben darse cuenta de que es natural que sus hijos comiencen la escuela y que no hay necesidad de estar demasiado nerviosos. Como padre, debe ayudar a sus hijos a ajustar sus horarios de trabajo y descanso, aprender hábitos de vida y crear un entorno que les haga darse cuenta de que ir a la escuela es algo relajado y agradable;
(2) Establecer un ejemplo. El escritor francés Rousseau dijo: "¡Ejemplo! ¡Dé ejemplos! Nunca se puede enseñar nada a nadie sin ejemplos"; en otras palabras, el poder de los ejemplos es infinito.
Como padres, debemos ser un modelo a seguir y cultivar en ellos buenos hábitos de estudio y de vida, dando así ejemplo.
En tercer lugar, los niños:
(1) Preparación de conocimientos. Antes de ingresar a la escuela primaria, los niños deben dominar la postura correcta de sostener un bolígrafo y desarrollar su propio nombre; habilidad preliminar de lógica matemática. El director Xie enfatizó que los padres no necesitan dejar que sus hijos aprendan muchos conocimientos antes de ingresar a la escuela, lo importante es cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de sus hijos. Por ejemplo, puedes aprovechar la oportunidad para enseñarles a tus hijos varias cosas en la escuela de manera informal, como "Hay muchos niños en la escuela" y "Hay muchos maestros y libros en la escuela, y te enseñarán muchas cosas". cosas útiles."
(2) Desarrollar hábitos y desarrollar buenas habilidades de autocuidado. Los entornos de las escuelas primarias y los jardines de infancia son algo diferentes. En la guardería, los profesores siempre prestarán atención a todos los aspectos de la vida de los bebés, como su alimentación y su sueño. Por el contrario, en la escuela primaria, dependen más de la capacidad de autocuidado del niño. Por lo tanto, para permitir que los niños se adapten gradualmente a la vida de estudio, debemos cultivar con anticipación la capacidad de autoservicio de los futuros estudiantes de escuela primaria, como administrar sus propios útiles escolares, organizar sus propias mochilas y organizar su propio tiempo de descanso ( beber agua, ir al baño, jugar, etc.) Al cultivar esta capacidad de autocontrol, los padres deben prestar atención a cooperar con el jardín de infancia para cultivarla y fortalecerla en casa.
En resumen, cuando los niños ingresan a la escuela primaria desde el jardín de infantes, es un acontecimiento importante en su crecimiento y un punto de inflexión importante en sus vidas. Entonces, cómo permitir que los niños ingresen felices a la escuela primaria, afrontar la vida escolar primaria con confianza e independencia y adaptarse al primer año de la escuela secundaria lo antes posible después de ingresar a la escuela primaria requiere los esfuerzos conjuntos de los padres, los jardines de infancia y las escuelas primarias. A través de la reunión de transición del jardín de infantes de hoy, creo que obtendremos nuevos conocimientos que permitirán a los padres confundidos encontrar una dirección más clara y acompañar a sus hijos a pasar con éxito este período especial de transición del jardín de infantes a la escuela primaria.
Capítulo 3 Resumen de la experiencia de los padres jóvenes
El tiempo vuela, nuestros hijos están a punto de decir adiós al jardín de infantes, ingresar al campus de la escuela primaria y convertirse en estudiantes de escuela primaria. Nuestros corazones están llenos de emoción, expectativa y anhelo, pero también de preocupación y confusión. ¿Puede el niño adaptarse sin problemas a la vida escolar primaria? ¿Cómo podemos hacerlo apto para todas las edades? Siempre me he sentido confundido y ansioso por este tema. En casa, suelo pedirles a mis hijos que aprendan pinyin, aritmética, escritura, etc. Después de leer el contenido relacionado con la conexión joven publicado en la plataforma pública WeChat de Shatang Central Kindergarten, tengo ideas diferentes y tengo una idea más clara de qué hacer en el próximo período de tiempo. Primero, preparación psicológica. Permitir que los niños comprendan correctamente los cambios en la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes y la escuela primaria. Puede llevar a sus hijos a visitar el campus de la escuela primaria y familiarizarse con el nuevo entorno. Deje que los niños hagan una transición psicológica para ingresar a la escuela primaria de forma independiente en el futuro.
En segundo lugar, la formación de hábitos. Cuando ingresas por primera vez a la escuela primaria, la primera clave es desarrollar buenos hábitos. Es necesario cultivar el hábito de los niños de observar conscientemente el tiempo de trabajo y descanso; cultivar el hábito de los niños de escuchar atentamente y concentrarse en la lectura; cultivar la postura correcta de los niños, concentrarse en clase, completar la tarea a tiempo y organizar los útiles escolares de forma independiente de acuerdo con el plan de estudios; hábitos de comportamiento civilizados y educados de los niños.
En tercer lugar, el cultivo de habilidades. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con valentía con los demás, para que puedan convertirse en personas dispuestas a comunicarse y buenas en la comunicación; cultivar la capacidad de resolución de problemas de los niños, para que los niños puedan aprender a expresar con precisión sus opiniones y resolver adecuadamente los conflictos entre compañeros; cultivar la autoprotección de los niños Cuando los niños ingresan a la escuela primaria, el entorno al que se enfrentan también cambiará, fortaleciendo su conciencia de autoprotección.
Cuarto, la conexión del conocimiento. Los niños en esta etapa se encuentran en la cima de la acumulación del lenguaje y es necesario enriquecer su lenguaje. Podemos mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños contándoles historias y haciéndoles preguntas, animando así a los niños a utilizar activamente su cerebro y cultivando su interés en aprender. Al mismo tiempo, a los niños se les enseña pinyin y algunos caracteres chinos simples y, a través del modo de lectura combinado, los niños pueden aprender fácil y felizmente. Además, también podrás desarrollar tus habilidades de pensamiento matemático. Cuando tengas tiempo libre, puedes dejar que tus hijos practiquen la escritura de números y resuelvan algunos problemas aritméticos sencillos.
En resumen, la educación de los niños pequeños no puede ser apresurada, y la formación de los niños debe ser gradual. Los profesores y nuestros padres también deberían cooperar activamente y trabajar duro para preparar a los jóvenes para la conexión. Ayude a los niños a formar buenos hábitos, dominar conocimientos y habilidades ricos y ajustar su mentalidad. Deje que el niño complete con éxito la transición del jardín de infantes a la escuela primaria y se convierta en un excelente estudiante de primaria.
Capítulo 4 Resumen de la experiencia de padres jóvenes
Soy maestra de jardín de infantes y madre de un estudiante de primer grado de escuela primaria. Al recordar la experiencia de mi hija desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, tengo muchos sentimientos sobre sus diversas actuaciones en el proceso de “convergencia juvenil” y sus experiencias personales durante ese período. 1. Prestar atención a los hábitos de estudio es mucho más importante que centrarse en la adquisición de conocimientos.
Mi hija ha tenido una mejor adaptabilidad física, mental y social desde que ingresó a la escuela primaria y se adapta mejor a la vida de la escuela primaria. Ella no estaba inquieta. Todos los días regresa y me cuenta sobre su vida de estudio en la escuela. Tiene la suerte de ser estudiante de primaria. La razón por la que se adaptó tan rápidamente a la vida de la escuela primaria fue por una serie de actividades de "Quiero ir a la escuela primaria" que llevó a cabo en el jardín de infantes durante el período de clases superiores. En ese momento, el jardín de infancia organizó muchos viajes a los campus de las escuelas primarias circundantes para experimentar la vida, ver los campus y las aulas de las escuelas primarias, sentarse en las aulas de las escuelas primarias y sentir la atmósfera de aprendizaje con los estudiantes de las escuelas primarias, y también realizar "diez minutos entre clases". actividades de juego con estudiantes de primaria, que inspiraron mucho a mi hija y a mis amigos a entrar en la vida de la escuela primaria con aspiraciones positivas.
Además, la guiaré activamente en la vida diaria. Una vez me dijo: "Mamá, hoy Niu Niu dijo que la maestra de primaria es muy cruel y te castigará si cometes un error". Al ver su mirada preocupada, le respondí seriamente: "No, mira a tía Xiaofeng". Ella es maestra de escuela primaria. No es nada feroz. Puedes encontrar respuestas a muchas preguntas que no entiendes de ella. "Está bien, mañana le diré a Niu Niu". Entonces, después de ingresar a la escuela primaria, mi hija siempre ha mantenido un buen humor y admiraba mucho a sus maestros. Su ideal es ser maestra, a veces profesora de chino, a veces profesora de danza, a veces profesora de matemáticas. >
Sin embargo, la vida escolar de mi hija en la escuela primaria no ha sido fácil. Recuerdo que cuando entré por primera vez en la clase superior, estaba tan preocupado como otros padres por no poder perder en la línea de salida. También aprendí de algunos estudiantes que ya estaban en la escuela primaria. Los padres se comunicaron y recibieron esta información: “Mi hijo no podía seguir el ritmo de Pinyin después de ingresar a la escuela primaria, no podía escribir bien los caracteres chinos y no podía sumar. correctamente. Todo es culpa mía por no dejar que mis hijos asistan a las clases puente del jardín de infancia”. Pregunté por una mejor institución de conexión con el jardín de infantes y estaba ansioso por preparar a mi hija para el reconocimiento de pinyin, la práctica de caligrafía y la aritmética. Entonces, durante todo el período de clases, mi hija y yo íbamos los fines de semana al preescolar, luego de regresar a casa, teníamos que consolidar y fortalecer cosas que ella no dominaba. Con los esfuerzos de mi hija y yo, ella básicamente ha dominado el reconocimiento y la escritura de pinyin, la suma y la resta en 20 minutos y la escritura de algunos caracteres chinos. Al sacrificar el momento feliz en el que los niños pueden correr libremente en la naturaleza, ganamos más, por lo que parezco estar menos preocupada y más segura de si ella podrá adaptarse al aprendizaje más rápido después de ingresar a la escuela primaria.
Pronto, mi hija ingresó al primer grado de la escuela primaria. En las primeras semanas, mi hija estaba llena de confianza. Después de regresar, fue muy buena en las tareas asignadas por el maestro y en la retroalimentación en la clase. Cada vez que veo a padres en la clase que están ansiosos porque sus hijos no tienen clases de transición al jardín de infantes, y sus hijos tardan en dominar y necesitan pasar mucho tiempo practicando, siempre me siento complaciente con su decisión inicial. Pero después de dos semanas, gradualmente descubrí que la precisión de su tarea comenzó a disminuir y que estaba llena de errores. Entonces me comuniqué rápidamente con la maestra para entender su situación de aprendizaje en la escuela y quería saber el problema detrás de esta situación. Recibí una noticia inesperada de la profesora: al principio podía captar rápidamente el contenido que aprendía en cada clase, tal vez porque lo había aprendido antes, y levantaba la mano con más frecuencia. Estoy muy feliz de ser elogiado por el maestro y estoy muy motivado para aprender. Recientemente descubrió que sólo porque había estudiado antes sentía que podía hacerlo. La sensación de éxito por los elogios de la maestra no fue tan fuerte, pero pensó que lo había aprendido, pero no estaba lo suficientemente concentrada en clase y su eficiencia en el aula no era alta. En ese momento, de repente sentí que mi decisión inicial no era acertada. Una vez les recordé a los padres de mi clase que centrarse en los hábitos de estudio es más importante que adquirir conocimientos. De hecho, el conocimiento no tiene límites. Sólo con buenos hábitos de estudio podremos seguir adquiriendolo en el futuro.
En segundo lugar, los padres deben establecer una comprensión correcta de la conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria.
Después de entender lo sucedido, me di cuenta que las medidas necesarias eran para ayudarla a adaptarse lo antes posible, así que me comuniqué con mi hija. En respuesta a sus recientes problemas de aprendizaje, hablé de las desventajas de no prestar atención en clase y las ventajas de prestar atención. Mi hija aprendió poco a poco la importancia de prestar atención en clase. Al mismo tiempo, también mantiene un estrecho contacto con sus profesores y corrige rápidamente los problemas de su hija gracias a la orientación de su familia y la escuela.
Entonces, como padres, creo que debemos tener una comprensión correcta de la "unión entre la educación infantil y la escuela primaria". Debemos darnos cuenta de que "ser joven y comedido" no significa necesariamente aprender pinyin, leer y saber calcular. Lo que es más importante es que en la etapa de "unión entre el jardín de infancia y la escuela primaria", no sólo es necesario proporcionar a los niños una correcta orientación emocional, habitual e ideológica, sino también establecer una comprensión correcta del vínculo entre el jardín de infancia y la escuela primaria. para los propios padres:
1. Los padres deben darse cuenta de que la "transición de niño a niño" es una educación complementaria necesaria para lograr una transición sin problemas del jardín de infantes a la escuela primaria. La educación preescolar se centra en los juegos y el desarrollo de habilidades, principalmente en forma de actividades y juegos, mientras que la educación primaria se centra en el trabajo escolar formal y el aprendizaje estático de conocimientos. Los dos métodos educativos son completamente diferentes. Si la conexión entre jóvenes y mayores se realiza bien, el niño se adaptará rápidamente a la vida escolar primaria, lo que será de gran ayuda para la fisiología, la psicología y el autocuidado del niño. También será más fácil para el niño desarrollarse. -Confianza y gusto por la vida en la escuela primaria.
2. Los padres deben darse cuenta de que lo más importante de "conectar a los niños pequeños con la escuela primaria" es cultivar una adaptabilidad integral. En el jardín de infancia, los niños viven una vida colectiva bajo cuidados. Comer, tomar una siesta y jugar requieren la atención del maestro. Pero después de ingresar a la escuela primaria, los niños necesitan tener mayores capacidades de autocuidado, tanto en el estudio como en la vida. En la conexión entre mayores y jóvenes, se debe prestar atención a cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y decirles que la necesitarán después de la escuela primaria. Por ejemplo, algunos padres se inscribieron en una clase de transición al jardín de infantes antes de que sus hijos ingresaran a la escuela primaria. Aunque el maestro sugirió que los padres no necesitan enviar a sus hijos al salón de clases, pueden simplemente esperar abajo. Pero algunos padres están muy preocupados y son tercos y quieren enviarlos al salón de clases. De hecho, esto tiene un impacto negativo en la educación temprana de los niños.
3. Los padres deben comprender que la "conexión entre los niños pequeños y las escuelas primarias" no puede depender únicamente de instituciones de formación profesional. El contenido de la moderación juvenil es multifacético y la educación sobre la moderación juvenil también proviene de muchos aspectos. Debido a que los padres no entienden bien la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, a menudo están ansiosos por encontrar algunas instituciones educativas reconocidas para establecer la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, ignorando el papel clave que ellos y sus familias deben desempeñar en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria. jardín de infantes y escuela primaria.
De esta manera se produjo un extraño fenómeno. Cada fin de semana, los padres están dispuestos a enviar a sus hijos a instituciones educativas y de formación, y algunos incluso tienen que participar en varias conexiones de guarderías. Cuando el niño llega a casa, no se le permite hacer nada y no se le permite hacer nada. Los mimaron todo el día, los alimentaron, durmieron hasta el mediodía y los siguieron hasta el baño. Se olvidaron por completo de la conexión desde la infancia, porque a los ojos de sus padres, la conexión desde la infancia significa aprender pinyin, escribir, sumar, resta, multiplicación y división, y ser superior a los demás después de la escuela. Pero no debemos ignorar que incluso los niños que no aprendieron estas cosas antes de ingresar a la escuela primaria regresarán a la misma línea de partida después de un período de estudio en la escuela primaria, y la adaptabilidad integral que los niños necesitan siempre queda atrás para los demás.
Por lo tanto, la transición del jardín de infancia a la escuela primaria no puede ser realizada de forma independiente por ninguna institución de formación ni por ningún jardín de infancia. Una reunión juvenil verdaderamente eficaz requiere esfuerzos coordinados de todas las partes. La cohesión juvenil no es sólo una cohesión de alfabetización, sino también una cohesión de adaptabilidad de un entorno de vida a otro.