¿Qué preguntas suelen hacer los profesores de psicología en las entrevistas?
Respuesta:
1. Usa tus ojos para insinuarlo, atraer su atención y dejar que se concentre en la clase.
2. Acércate a su escritorio durante la conferencia y golpéalo con la mano para recordarle que se concentre en clase.
3. Llámalo a la oficina después de clase, explícale claramente, transmítele los peligros de la nota y pídele que preste atención en clase en el futuro.
De hecho, ésta es una pregunta abierta y la respuesta no es única. Siempre y cuando se centre en estos tres puntos.
Pregunta 2: ¿Qué deben hacer los estudiantes si se enamoran temprano? ¿Apoyas el amor por los cachorros de los estudiantes?
Respuesta de referencia: "No lo apoyo, pero tampoco me opongo firmemente". Primero comprenda la situación de los estudiantes y analice las razones del amor de los cachorros. A través de debates en clase, permita que los estudiantes comprendan el valor de la juventud y la santidad del amor; muchas personas tratan casual e irresponsablemente el amor como un juego solo por el vacío, la soledad y la diversión... Si es necesario, puede hablar con los estudiantes a solas. Habla, sé emocional y racional. "
Pregunta 3: ¿Cuáles son sus expectativas en cuanto a salario y beneficios?
Respuesta 4: No tengo requisitos salariales rígidos. Creo que su empresa tiene estándares salariales y los manejará. de manera amigable y razonable. Mi pregunta. Estoy enfocado en encontrar la oportunidad de trabajo adecuada, así que mientras las condiciones sean justas, no me importa demasiado.
Pregunta 5: "¿Por qué? ¿Elegiste la docencia como carrera" y "¿Qué piensas de la docencia como carrera?" "¿Me gusta"?
Respuesta: Soy profesor y ser profesor es muy adecuado para mi especialidad. Además, los empleos en las empresas no son lo suficientemente estables y la estabilidad de los docentes es relativamente alta hoy en día, las buenas escuelas son buenas para capacitar a los docentes y pueden brindarles mucho espacio para el desarrollo. Pregunta 6: Los docentes deben soportar la soledad y la pobreza, y los docentes deben proteger esta tierra pura. ¿Por qué elegiste la profesión docente? ¿Qué crees que es lo mejor de ser docente? >R: Convertirme en un maestro popular glorioso siempre ha sido mi sueño y mi ideal más verdadero, pero no me he convertido en un verdadero maestro, así que quiero postularme para la profesión docente, no porque haya escuchado la frase "La enseñanza es lo más glorioso". profesión bajo el sol", sino porque entiendo muy bien esta profesión y amo mucho esta profesión llena de dedicación y desafío, porque aquí hay niños encantadores.
Los maestros son espiritualmente ricos, lo cual no tiene comparación con otros industrias, porque estamos comprometidos en una gran causa y una carrera respetuosa, al menos nuestras almas son felices. Si Dios me pidiera que eligiera la riqueza y la felicidad del alma, creo que elegiría esta última sin dudarlo. puede ser la razón fundamental por la que elegí la profesión de docente!
Pregunta 7: ¿Ser profesor de clase es una desventaja?
Respuesta:
En base a mi? Con más de diez años de experiencia docente, creo que es más rentable ser profesor de clase.
Mis pensamientos son los siguientes:
En primer lugar, podemos absorber conocimientos avanzados. Conceptos educativos y mejorar nuestro nivel de gestión de la enseñanza. El profesor de la clase no solo debe completar las tareas de enseñanza de la materia, sino también ser un buen administrador. Debe centrarse en las cosas grandes y pequeñas de manera intuitiva, el tiempo para aprender puede ser relativamente pequeño. pero por otro lado, para absorber regularmente conceptos educativos avanzados, a menudo miro y recopilo información relacionada con la educación para mejorar mi gestión de manera sutil.
En segundo lugar, intercambio experiencias y aceleré las propias. Crecimiento El trabajo de un profesor de clase es muy complicado. Para lograr mejores resultados de gestión, a menudo intercambio mi experiencia educativa con otros profesores de clase, y hay errores y aciertos. Todos se prestan más atención y cuidado entre sí. la comunicación y el pensamiento entre compañeros es como un poderoso catalizador, que acelera mi crecimiento.
En tercer lugar, el espíritu se fortalece. El aprendizaje y la escucha son los procesos mediante los cuales el profesor de la clase acumula experiencia en la tecnología moderna. Las condiciones de información proporcionan una plataforma para el desarrollo del maestro de clase. Escribí notas y diarios educativos, escribí historias sobre mi crecimiento con los niños y las publiqué en Internet. Más tarde, simplemente establecí mi propio blog educativo y mi propia casa. . Escribir me permite saborear el éxito y la felicidad que aporta la comunicación, y el trabajo del profesor de clase refina enormemente mi espíritu reflexivo.
Así que, aunque ser profesor de clase es muy difícil, tiene efectos inmensurables en mi rápido crecimiento como profesor excelente.
Pregunta 8: ¿Por qué dejaste tu empresa anterior?
Pensamiento convencional: ① Lo más importante es que el solicitante le haga creer a la unidad de reclutamiento que el “motivo para irse” del solicitante en la unidad anterior no existe en esta unidad de reclutamiento 2. Evite mencionar el; “motivo de la salida” Sea demasiado detallado y específico; ③ No debe haber sentimientos negativos subjetivos como "el trabajo es demasiado duro", "las relaciones interpersonales son complicadas", "la gestión es demasiado caótica", "la empresa no valora los talentos" ", "la empresa excluye a nuestros empleados". (4) Pero no puede esquivar ni evitar, como "querer cambiar el entorno" o "razones personales"; ⑤ No involucre sus rasgos de personalidad negativos, como la deshonestidad, la pereza, la falta de responsabilidad, la tranquilidad, etc. ⑥ Trate de que las razones explicadas agreguen brillo a la imagen personal del solicitante; 7 Ejemplos relevantes: Por ejemplo, "Dejé mi trabajo porque esta empresa cerró; he trabajado en la empresa durante más de tres años y tengo una relación profunda; Desde el año pasado, debido al cambio repentino en la situación del mercado, la situación de la empresa ha empeorado. Lamento este paso, pero todavía tengo que enfrentarme al monitor y encontrar un escenario para mostrar mis habilidades nuevamente; "No hay una sola respuesta para la misma pregunta de una entrevista, y la misma respuesta no es válida en ninguna situación de entrevista". La clave es captar la situación específica de la entrevista después de que el solicitante haya dominado las reglas, descubrir conscientemente el trasfondo psicológico de las preguntas del entrevistador y luego adaptarse a sus preferencias.
Comentarios: A menos que el salario sea demasiado bajo o acabes de incorporarte al trabajo, no utilices el salario como motivo. Los examinadores también han oído demasiado "buscar el desarrollo". Los motivos de renuncia deben diseñarse en función del verdadero motivo de salida de cada persona, pero la respuesta debe ser sincera. Cuando realmente no puedo pensar en eso, puedo decir que renuncié porque tenía problemas familiares y necesitaba tomarme unos meses de licencia y la empresa no podía darme la licencia. Esta respuesta es generalmente aceptable para los entrevistadores.
Pregunta y respuesta 9: ¿Con qué tipo de jefe te gustaría trabajar?
Pensamiento convencional: ① La conciencia del solicitante sobre sus propias necesidades se puede juzgar por sus "esperanzas" para sus superiores, lo cual es a la vez una trampa y una oportunidad (2) Es mejor evitar esperanzas específicas; sus superiores, hablen más sobre sus propios requisitos; como recién llegado que acaba de ingresar a la sociedad, debo pedirme familiarizarme con el medio ambiente y adaptarme a él lo antes posible, en lugar de exigirle nada al medio ambiente, siempre y cuando Puedo usar mis propias fortalezas.
Comentario: Una mejor respuesta a esta pregunta es que espero que mis superiores puedan orientarme más en el trabajo y señalarme los errores en mi trabajo de inmediato. En resumen, desde la perspectiva de una orientación superior, no habrá errores importantes.
Pregunta y respuesta 10: ¿Por qué deberíamos contratarte?
Ideas convencionales: ① Es mejor que los solicitantes respondan desde la perspectiva de la empresa de contratación; (2) Las empresas de contratación generalmente contratan candidatos que estén básicamente calificados, interesados en el trabajo y que tengan suficiente confianza; como "Cumplo con los requisitos de contratación de su empresa. Con mis habilidades actuales, alto sentido de responsabilidad, buena adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, estoy completamente calificado para este trabajo. Realmente espero servir a su empresa si me da esto. Si tengo la oportunidad, ¡definitivamente me convertiré en un pilar de su empresa!”
Pregunta y respuesta 11: Usted es un recién graduado y tiene poca experiencia. ¿Cómo puedo hacer este trabajo?
Pensamiento convencional: ① Si la unidad de contratación hace esta pregunta a los solicitantes recién graduados, significa que a la empresa de contratación realmente no le importa la "experiencia". debe ser el más relevante. Reflejar la sinceridad, el ingenio, la valentía y la dedicación del solicitante; como recién graduado, carezco de experiencia laboral, por lo que he estado aprovechando varias oportunidades para trabajar a tiempo parcial en esta industria durante mis estudios. También descubrí que el trabajo real es mucho más rico y complejo que los libros. Pero tengo un fuerte sentido de responsabilidad, adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, y soy muy diligente, por lo que puedo completar con éxito todo el trabajo a tiempo parcial y también me beneficio mucho de la experiencia adquirida. Tenga la seguridad de que mi educación y mi experiencia laboral a tiempo parcial me califican para este puesto. "
Pregunta y respuesta 12: ¿Qué haría si no está de acuerdo con su superior?
Pensamiento convencional: ① Generalmente puede responder "Le daré al superior las explicaciones y recordatorios necesarios". En este caso, cederé ante mis superiores. ” ② Si el gerente general lo entrevista y hay otro gerente en el puesto que está solicitando y este gerente no está presente en ese momento, puede responder de esta manera: “Para cuestiones sin principios, obedeceré las opiniones de mis superiores y, en asuntos relacionados, espero informar a mis superiores sobre cuestiones importantes en interés de la empresa. ”
Pregunta y respuesta 13: Preséntese.
Ideas generales: ① El contenido de la introducción debe ser coherente con el currículum; ② La expresión debe ser lo más coloquial posible (3) Vaya al grano y no hable de contenido irrelevante o inútil; La organización debe ser clara y la jerarquía debe ser clara. ⑤ El final Es mejor memorizarlo por escrito con anticipación;
Pregunta y respuesta 14: ¿Tienes algún pasatiempo? Pensamiento convencional: ① Los intereses y pasatiempos pueden reflejar la personalidad, los conceptos y la mentalidad del solicitante hasta cierto punto, y son la razón principal por la que las unidades de reclutamiento hacen preguntas 2. Es mejor no decir que no tiene pasatiempos; diga que tiene pasatiempos vulgares y poco halagadores, es mejor no decir que se limitan a leer, escuchar música y navegar por Internet, de lo contrario el entrevistador puede sospechar que el solicitante se siente solo; pasatiempos al aire libre para "embellecer" su imagen.
Pregunta y respuesta 15: ¿Cuál es tu lema? Pensamiento convencional: ① El lema puede reflejar la personalidad, los conceptos y la mentalidad del solicitante hasta cierto punto, que es la razón principal por la que el entrevistador hace esta pregunta (2) No es apropiado decir aquellos lemas que causan malas asociaciones (3; ) No es apropiado decir aquellos que son demasiado excesivos Lema abstracto; ④ El lema no debe ser demasiado largo ⑤ El lema puede reflejar mejor algunas de sus excelentes cualidades ⑥ Respuesta de referencia: "Solo busque métodos para tener éxito, no excusas; por el fracaso."
Pregunta y respuesta 16: ¿Cuál es su requisito salarial? ¿Puedo aumentar mi salario durante la entrevista? En términos generales, se recomienda no hablar primero sobre el salario, especialmente para los "recién llegados" que están a punto de embarcarse en su carrera profesional. No tienen nada que hacer y hablan de "su propio valor" y "cuánto dinero deberían obtener en función de las condiciones del mercado". Esto probablemente despierte el resentimiento del empleador: una persona que sólo se centra en el dinero no es digna de ser amada. . Pero algunas personas dijeron: "Escuché su opinión y no hablé del salario durante la entrevista". Pero algunos entrevistadores insistieron en mí durante la entrevista. ¿Qué debo hacer? "
Para evitar que un entrevistador lo obligue a decir el valor psicológico de su salario, en términos generales, primero puede hacer dos cosas. Primero, puede leer los salarios de varios puestos publicados en periódicos y medios. Descubra la situación a través de una investigación de mercado sobre los ingresos. Sin embargo, esto sólo puede usarse como referencia. Recuerdo que una encuesta publicada el año pasado decía que el ingreso promedio de los estudiantes universitarios en su primer año era de alrededor de 800 yuanes, y el más alto. uno costaba alrededor de 5.000 yuanes. En segundo lugar, si eres un novato, puedes preguntar a tus hermanos y hermanas con anticipación cuánto pueden ganar cada mes cuando se unen al trabajo por primera vez (no olvides preguntar después de impuestos o antes de impuestos). Será más fácil si ya tienes experiencia laboral. Siempre puedes encontrar algunos familiares y amigos en la misma industria y en la misma posición para prepararlos para emergencias (como mencionamos anteriormente, te encuentras con un entrevistador que quiere decírtelo). el precio psicológico de tu salario).
Por supuesto, una cosa que puedes hacer es antes de la entrevista calcular cuánto dinero necesitas ganar con este trabajo para vivir si la empresa está dispuesta a aceptarte. A veces esto sucede. La llamada "pesadilla del buscador de empleo": te gusta este trabajo, pero el salario que te ofrecen está muy por debajo de tus expectativas mínimas. ¿Qué deberías hacer si aceptas este salario? , pero lo máximo que pueden darte son 800 yuanes.
Puedes ver un problema en este momento: debes calcular tu salario mínimo por adelantado, y esta cantidad debería ser suficiente para mantenerte con la vida básica.
¿Cómo calcular este número? Es importante ser realista, porque el cálculo de este número de cada persona es diferente. También habrá una etapa primaria y una etapa avanzada. Solo puedes considerar asegurar la calidad de. Tres comidas al día. No espere sentarse en un bar de celebridades y disfrutar de un desayuno occidental todos los días. Ese puede ser su objetivo, o puede ser su futuro, pero puede que no sea el momento para un recién llegado. al menos debe incluir: vivienda (alquiler o hipoteca), gastos de agua y electricidad, tres comidas al día, gastos médicos, gastos de transporte, gastos de entretenimiento. La lista de estos gastos debe ser su ingreso mínimo, incluso si excede este límite inferior. si las perspectivas laborales son buenas, puede que no sea adecuado para usted.
Pregunta de la entrevista 17: ¿Cuál es la orientación de valores del nuevo estándar curricular?
La orientación de valores del nuevo. El estándar curricular requiere que los docentes sean quienes toman las decisiones, no quienes los ejecutan, quienes deben crear una atmósfera en el aula, crear un determinado ambiente de aprendizaje, diseñar las actividades didácticas correspondientes, expresar sus propias ideas educativas, etc.
¿Por qué los estudiantes hacen esto?
Hay muchas razones para que los estudiantes elijan materias. Langzi cree que el interés y la actitud son los más importantes. Si estás decidido a estudiar un curso, no puedes persistir. importa cuáles sean las influencias que te rodean.
El interés también es importante, pero mientras estés decidido a aprender, te guste o no el curso, te interesarás más que antes. El profesor sólo puede decirte cómo aprender. Incluso si él no enseña bien, sólo podrás aprender bien si tienes la intención.
Pregunta 19: Ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
En primer lugar, está dedicado a su trabajo, ama a sus alumnos y tiene sólidos conocimientos profesionales. Creo que también es muy importante que un buen profesor sea feliz.
La segunda es la salud, especialmente la salud mental y espiritual, que requiere reconocimiento y apoyo social. ¡Los estudiantes están satisfechos y les gusta escuchar!
El Hijo Pródigo cree personalmente en la ética, el carácter y el cultivo personal de los maestros. Buena expresión y habilidades interpersonales; amor y responsabilidad.
Pregunta 20. ¿Está de acuerdo con la afirmación "Hay métodos en la enseñanza, pero no hay un método definido. Lo importante es encontrar el método correcto"? ¿Por qué?
Estoy de acuerdo con la afirmación de que "hay métodos en la enseñanza, pero no hay un método definido. Lo importante es conseguir el método correcto". Hay muchos métodos de enseñanza, pero a los estudiantes se les debe enseñar de acuerdo con sus aptitudes. El hijo pródigo está de acuerdo, porque los estudiantes son seres humanos y tienen sus propias particularidades como individuos. Si los profesores quieren enseñar bien a los estudiantes, deben tener habilidades básicas sólidas y prestar atención a los métodos. Los buenos métodos y los métodos apropiados pueden permitir que los estudiantes acepten mejor el conocimiento impartido por los profesores. Por ejemplo, Confucio también propuso la idea de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Pregunta 21. ¿Cuáles son las características de la memoria de los estudiantes? ¿Cómo mejora la enseñanza de materias las capacidades de memoria de los estudiantes?
Inducción de motivación: la base para cultivar la capacidad de la memoria; cultivo del interés: el requisito previo para mejorar la capacidad de la memoria; guía de métodos: la clave para mejorar la capacidad de la memoria.
Pregunta 22. ¿Cuál crees que es el método científico para preparar las lecciones? ¿Cómo sueles prepararte para las lecciones?
La preparación de lecciones es una habilidad básica para los profesores. La preparación de planes de lecciones es un requisito previo importante para una buena clase y también puede hacer que los profesores tengan más confianza en la enseñanza, e incluso que tengan más confianza. Al mismo tiempo, un buen diseño de plan de lección también afecta directamente los intereses, métodos, eficiencia y otros aspectos de aprendizaje de los estudiantes y, en última instancia, juega un papel decisivo en el efecto de enseñanza de todo el aula. Langzi cree que no importa de qué materia se trate, si los profesores realmente quieren preparar bien las lecciones, deben tener los pies en la tierra, combinar sus propias condiciones y las de los estudiantes, e investigar y diseñar de manera creativa. 1. El "aprendizaje" es un requisito previo necesario para la preparación de la lección; 2. La "erudición" es una base importante para la preparación de la lección; 3. La "meticulosidad" es el requisito básico para la preparación de la lección; 4. La "innovación" es el punto culminante de una lección exitosa; preparación.
Pregunta 23. ¿Está de acuerdo con el dicho "No hay estudiantes no cualificados, sólo profesores no cualificados"?
Esta frase proviene del famoso dicho del Sr. Chen Heqin, un educador: "No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien". "No hay estudiantes no calificados, sólo no calificados". profesores" son muchos de ellos. Una de las citas más famosas.
El hijo pródigo pensó que resultó ser una palabra de aliento del Sr. Chen (quizás para animar a las generaciones futuras, quizá para animar al propio anciano). Cuando el Sr. Chen escribió esta frase, ¡nunca imaginó que desencadenaría tanta discusión muchos años después!
Pregunta 24. ¿Cómo conociste el sistema de preparación colectiva de lecciones? ¿Tiene ventajas?
Ventajas: evita que los profesores sean perezosos y mejora la iniciativa docente de los profesores. Reducir algunas violaciones personales por parte de los docentes. Mejorar la eficiencia en la asignación de recursos y las estrechas relaciones colegiadas entre los docentes ayudará a mejorar los estándares de cada uno.
Pregunta 25. ¿La enseñanza es una tecnología o un arte? ¿Qué vista prefieres? Si no estás de acuerdo con ambos, por favor dime lo que piensas.
Arte, el hijo pródigo cree que todo es arte, el arte surge de la vida, y lo más importante, es una responsabilidad.
Pregunta 26. ¿Cuáles son los criterios para una buena clase?
Desde la perspectiva de la educación para el desarrollo, las características básicas de una buena docencia en el aula incluyen los siguientes aspectos:
1. Objetivos docentes: promover el desarrollo del estudiante como finalidad fundamental.
(1) Los objetivos básicos se refieren a los conocimientos básicos, las habilidades básicas, las habilidades básicas de aprendizaje y las correspondientes cualidades ideológicas y morales que los estudiantes deben dominar según lo estipulado en los estándares curriculares nacionales.
⑵El objetivo de mejora se refleja principalmente en el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes. Los objetivos de desarrollo de la subjetividad incluyen principalmente la autonomía, la iniciativa y la creatividad. Los estudiantes con una fuerte subjetividad no sólo muestran un fuerte sentido de innovación, sino que también tienen pensamiento innovador y habilidades prácticas.
⑶ La enseñanza en el aula con objetivos de buena experiencia se centra en formar una atmósfera psicológica democrática y armoniosa de la enseñanza en el aula a través de intercambios emocionales entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes de todos los niveles puedan obtener experiencias psicológicas creativas o exitosas y sentir la vida. de diversión y placer.
2. Contenidos docentes: científicos y razonables.
Los contenidos didácticos son la garantía fundamental para la calidad de la enseñanza en el aula. Los contenidos didácticos de una buena enseñanza en el aula tienen las siguientes características:
(1) Los profesores comprenden y comprenden correctamente a los estudiantes en función de sus niveles y características reales de desarrollo Utilizar materiales didácticos de forma creativa, determinar razonablemente los puntos clave y las dificultades, y seleccionar conocimientos básicos, demostrativos y completos de la materia.
(2) El contenido es desafiante y puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la curiosidad.
⑶ Prestar atención a la connotación cultural de los contenidos de enseñanza y reflejar la integración de la ciencia, la humanidad y la sociedad.
(4) Prestar atención a la practicidad de los contenidos de enseñanza y conectarlos estrechamente con la realidad social y la realidad de la vida estudiantil.
3. Estrategias y métodos de enseñanza: los estudiantes aprenden activamente.
La enseñanza en el aula moderna toma a los estudiantes como el cuerpo principal y enfatiza promover el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes a través del aprendizaje activo de los estudiantes.
4. Capacidad docente: buenas habilidades docentes básicas.
Las sólidas habilidades docentes de los docentes también son una característica importante de una buena enseñanza en el aula. Las habilidades docentes de los docentes se reflejan en:
(1) Capacidad de control en el aula
⑵Capacidad de operación práctica
⑶Capacidad de expresión del lenguaje
Preguntas 27 . ¿Qué opinas de los conceptos "orientados al estudiante" o "centrados en el estudiante" que se mencionan a menudo hoy en día?
Los estudiantes son la esperanza de la herencia de una nación y el alma de la supervivencia y el desarrollo continuos de un país. Tomemos un ejemplo sencillo. ¿Qué harías si un árbol que crece vigorosamente se rompiera repentinamente? Estar orientado a los estudiantes en realidad tiene que ver con la herencia. Alguien necesita tomar el testigo. ¿Qué pasa si solo existe el primero pero no el segundo?
Pregunta 28. ¿Qué libros y revistas sobre educación y enseñanza lees habitualmente?
(Opinión subjetiva)
Pregunta 29. ¿Quién es su educador más respetado y por qué?
(Opinión subjetiva)
Pregunta 30: ¿Cuál es tu método de enseñanza favorito?
(Opinión subjetiva)
Pregunta 30: ¿Por qué elegiste ser docente en una zona montañosa?
Respuesta: Hay varias razones.
1. Las zonas montañosas también necesitan educación. Los niños son la esperanza de la patria y los niños de las zonas montañosas son la esperanza de que las montañas puedan elevarse. Si los jóvenes son fuertes, el país será fuerte, y si Occidente es rico, el país será rico. Por lo tanto, estoy dispuesto a aportar mi pequeño aporte a la educación en las zonas montañosas de mi patria.
2. La realización de mi ideal de vida. Mencio dijo que "obtener los talentos del mundo y educarlos" es uno de los tres grandes placeres de la vida. Como maestra de gente común, mi esperanza es educar a todos los niños que estén ansiosos por aprender y amen aprender. Por lo tanto, ya sea que estén en una gran ciudad o en un pequeño pueblo de montaña, estoy dispuesto a utilizar mis conocimientos y mi amor para encender sus luces.
3. Preferencias personales. Las condiciones de vida en las zonas montañosas son muy difíciles, pero al mismo tiempo tienen un ambiente fresco y costumbres populares puras que no se encuentran en las ciudades. En la zona montañosa puedo calmarme, no preocuparme por la fama y la fortuna mundanas, purificar mi corazón y practicar la enseñanza.
Análisis del caso de la pregunta de la entrevista 1: un estudiante de dormitorio fue descubierto por el guardia mientras estudiaba por la noche y se escabulló por la puerta de la escuela hacia un cibercafé. ¿Qué medidas piensa tomar para afrontar esta situación una vez que se entere?
Análisis de caso de la pregunta 2 de la entrevista: Zhang Qiang, un estudiante de primer año de secundaria, está lejos del círculo social de sus compañeros porque sus padres están divorciados. Le gusta estar solo y no quiere. para participar en actividades grupales. ¿Qué le pasa a su personaje? ¿Cómo le ayudarías a corregirlo?
Pregunta de la entrevista 3 Análisis de caso: Un día, una chica te dio una carta. La carta fue escrita por un chico de nuestra clase al que le gusta esta chica. Como profesora de clase, ¿cómo piensas manejar este asunto?
Pregunta de la entrevista 4 Análisis de caso: Un día, estabas en clase y tus compañeros te hicieron una pregunta que no sabías responder. ¿Qué vas a hacer?
Pregunta de la entrevista 5 Respuesta: ¿Qué es la "cultura de clase"? Después de convertirte en profesor de clase, ¿cómo planeas construir una cultura de clase?
Respuesta a la pregunta 6 de la entrevista: En los últimos años, los "estudiantes abandonados" han recibido cada vez más atención. Debido a la falta de educación familiar, amor de padre y amor de madre, comunicación y supervisión efectiva, los "estudiantes rezagados" tienen muchos problemas emocionales, psicológicos, de vida, de aprendizaje e incluso de personalidad, que afectan su crecimiento saludable.
Como profesor de clase, ¿cómo trataría a los "estudiantes rezagados" de esta clase?
Respuesta a la pregunta 7 de la entrevista: ¿Qué cualidades crees que debe tener un buen director?
Respuesta a la pregunta 8 de la entrevista: Luego de la implementación de los nuevos estándares curriculares, ¿qué cambios cree que tendrá su enseñanza? ¿Cuál es el truco?
Respuesta a la pregunta 9 de la entrevista: Es muy importante que una clase tenga un buen estilo de clase y estilo de estudio. Esto requiere el esfuerzo conjunto de todos los docentes. Como maestro de clase, ¿cómo planea unir la clase como maestro?
Análisis de caso de la pregunta 10 de la entrevista: el estudiante Li es travieso y a menudo causa problemas. Sus padres no cooperaron mucho con su educación. ¿Qué vas a hacer como profesor de clase?
Pregunta de la entrevista 11: Solía ser un estudiante con el subsidio mínimo de subsistencia y ahora soy un estudiante de posgrado ¿Debería seguir disfrutando del subsidio mínimo de subsistencia?
Entrevista 12 Un estudiante con malos hábitos robó 300 yuanes del dinero de su compañero de clase. La madre del estudiante que robó dinero fue a la escuela para discutir con la maestra, diciendo que la escuela no educaba bien a sus hijos. ¿Qué deberías hacer?
Pregunta de la entrevista 13 ¿Cuál es la diferencia entre clase y clase? ¿Qué opinas?
¿Cuál es la intención original de la pregunta 14 de la entrevista "Fracaso"? ¿Cuál crees que es tu mayor fracaso?
Pregunta de la entrevista 15: Los estudiantes a los que enseña son obstinados, impacientes y no les gusta aprender. ¿Qué deberías hacer?
Pregunta de la entrevista 16 Un educador extranjero dijo: "Debes conocer a los estudiantes y aprender de ellos". ¿Qué opinas de esta afirmación?
Pregunta de la Entrevista 17 ¿Es doloroso ser director?
Pregunta de la entrevista 18 Los profesores deben soportar la soledad y la pobreza, y los profesores deben proteger esta tierra pura. ¿Por qué elegiste la profesión docente? ¿Qué lo motivó a involucrarse en la contratación y la enseñanza de docentes? ¿Qué crees que es lo mejor de ser profesor?
Durante la entrevista, la escuela hará algunas preguntas improvisadas basadas en el currículum del candidato, principalmente para probar la adaptabilidad del candidato.
Referencia: Los solicitantes deben tener en cuenta que se les harán preguntas al escribir su currículum. Pueden hacer más preparativos en función de sus propias características y "fortalezas" para que sus fortalezas no se debiliten. Dijo que un candidato escribió en su currículum que había publicado un artículo y el director inmediatamente le preguntó al candidato sobre el propósito de escribir el artículo y algunas discusiones sobre el artículo. Como resultado, los candidatos estaban confundidos y obviamente no estaban preparados.
Las preguntas relacionadas con conceptos educativos, como "¿Por qué elegiste la profesión de docente?", "¿Qué opinas del trabajo de un docente", etc., son las más probables que se formulen. El director Ding Qiang de la escuela secundaria Jinling dijo a los periodistas que esta es una pregunta que los candidatos que participan en la entrevista deben responder. Cada año, muchos candidatos son eliminados simplemente por respuestas incorrectas a estas dos preguntas.