Cómo mejorar las capacidades en tecnología de la información de los profesores de primaria y secundaria
1. Actualizar ideas
Como fuerza productiva avanzada, la tecnología de la información juega un papel muy importante en varios. Puede mejorar la eficiencia de la comunicación entre profesores y estudiantes, proporcionar a los estudiantes condiciones de aprendizaje más convenientes y recursos de aprendizaje más ricos, creando así oportunidades sin precedentes para el desarrollo integral de las personas. Se puede utilizar directamente para actualizar los conceptos de los profesores, pero es más difícil para los profesores experimentados actualizar sus conceptos e ideas. Es necesario aprovechar plenamente el atractivo de la propia tecnología de la información moderna y convertirla en una fuente de motivación para el aprendizaje de los profesores. Es necesario hacer pleno uso de la multimedia, la interactividad, la inteligencia, la creación de redes, la digitalización y otras características de la tecnología de la información para crear un buen ambiente de aprendizaje para que los profesores puedan "sentir personalmente" la naturaleza científica, el avance, la practicidad y la viabilidad de la educación moderna. ideas y teorías. Cambiar el uso de la tecnología de la información en la enseñanza a través de una renovación conceptual puede ser una "patente" para los docentes con títulos profesionales, pero también debería ser una habilidad que se necesita con urgencia para los docentes jóvenes y de mediana edad. Por supuesto, todos los profesores deben estudiarlo y utilizarlo con atención.
2. Puntos clave en el uso de las capacidades de la tecnología de la información
Los profesores pueden estar familiarizados con los siguientes aspectos: (1) tecnología de recuperación de información, principalmente recuperación de información en línea (2) tecnología de gestión del conocimiento; (3) Tecnología de presentación, poderosas herramientas de presentación integrales, como el uso de aulas multimedia y el uso de hardware y software relacionados (4) Word y Powerpint como software básico, y otro software fácil de operar: Photoshop; , Goldwave, Flash, uso Hacen que el software educativo sea fácil de crear. (5) Las técnicas de reflexión práctica guían principalmente la investigación narrativa y la comunicación reflexiva de los docentes, utilizando algunas plataformas de comunicación; (6) Las técnicas de convergencia del pensamiento se refieren principalmente a métodos de aprendizaje y métodos de toma de notas (7) Otras técnicas de enseñanza de investigación y técnicas de enseñanza en línea;
3. Utilice la competencia para promover y aprender de las fortalezas de los demás.
La competencia es como un proyecto. En el proceso de completar este proyecto, se encontrarán varias dificultades. Al resolver estas dificultades, las habilidades de los profesores en todos los aspectos mejorarán cualitativamente y serán bienvenidos calurosamente por los estudiantes en la práctica. Cada año se pueden celebrar varios concursos. Estas competiciones pueden promover eficazmente la comunicación entre profesores, entre profesores y estudiantes, y entre profesores y el mundo exterior, y mejorar en gran medida la capacidad de los profesores para utilizar la tecnología de la información.
4. Compartir e intercambiar recursos
Al compartir e intercambiar recursos, no solo se ahorra tiempo y energía a los profesores, sino que también se absorben activamente los logros de los demás, especialmente los de los demás. resultados del trabajo académico de expertos y académicos en educación, y mejorar la capacidad de los docentes para utilizar la tecnología de la información. ¿"El profesor más sexy" Salman? Khan, ha producido más de 2300 tutoriales en vídeo desde 2004. ¿Factura? Gates ha dicho que el éxito de Khan es "increíble". Es un pionero. Usó la tecnología para ayudar al público a obtener conocimientos y ¡simplemente lideró una revolución!
5. Implementar una formación eficiente.
(1), realizar diversas formas de formación.
Aunque cada año se capacita a docentes clave a nivel nacional y provincial, muy pocas personas participan en la capacitación. Las escuelas pueden guiar la formación docente en equipo con profesores de tecnología de la información y profesores de informática como cuerpo principal. Además, realizar investigaciones sobre temas relacionados con la tecnología de la información también es una forma eficaz de acelerar la mejora de las capacidades de tecnología de la información de los docentes.
(2) Establecer mecanismos de incentivos y restricciones.
① Mecanismo de incentivos: Formar a los profesores para que utilicen eficientemente la tecnología de la información como herramienta de enseñanza y aprendizaje es un enorme desafío al que se enfrentan las escuelas primarias y secundarias. Los incentivos pueden alentar a los docentes y al personal a tomarse el tiempo para aprender tecnología y cambiar sus métodos de enseñanza para que la enseñanza sea más efectiva.
(2) Mecanismo de restricción: durante el proceso de formación de docentes, los docentes deben enviar videos de sus procesos de aprendizaje. Esto se puede hacer fácilmente a través del aula electrónica. Los videos registran lo que hicieron en la computadora. dentro de un cierto período de tiempo. De esta manera, no sólo pueden comprobar sus deberes de forma eficaz, sino también mejorar continuamente su nivel profesional.
En resumen, mejorar las capacidades de tecnología de la información de los profesores de primaria y secundaria no se puede lograr de la noche a la mañana y enfrentará diversas dificultades. Mientras sigamos explorando, surgirán maestros de escuela primaria y secundaria que dominen la educación temática y sean hábiles en el uso de la tecnología de la información, mejorando así el nivel general de educación en nuestro país.