Un resumen de las actividades de práctica social de los grupos de servicio voluntario.
Resumen de las actividades de práctica social del Grupo de Servicio Voluntario 1. Los estudiantes universitarios de Jiaxing fueron a Xiangxi para el "Relevo del Amor". El grupo de servicio voluntario 65438+ comenzó a formar un equipo en febrero del XX y comenzó a reclutar voluntarios en marzo del XX. Después de su establecimiento formal, * * * cuenta actualmente con 45 miembros, lo que lo convierte en el equipo de práctica social de verano más grande y numeroso de Jiaxing College a lo largo de los años.
Desde marzo hasta el 16 de junio de 438 + octubre de este año, este equipo realizó varios preparativos para el servidor de verano Xiangxi 20xx. Para mejorar las capacidades de servicio de los voluntarios, hemos desarrollado un plan integral de capacitación de voluntarios; para servir mejor a Xiangxi, hemos desarrollado un plan de reciclaje de recursos ecológicos. Para recaudar fondos, participamos en la competencia benéfica de la Copa Google... Desde que se estableció el equipo, hemos apoyado a casi cien estudiantes pobres en Phoenix y recolectamos innumerables útiles escolares, artículos de primera necesidad y ropa para los estudiantes Miao.
20xx 165438+El 5 de octubre, los 27 voluntarios finalmente identificados por el Cuerpo de Servicio Voluntario de Xiangxi abordaron el tren en dirección oeste y se dirigieron a Xiangxi para un servicio voluntario de 20 días. El grupo de servicios realiza principalmente cuatro actividades: enseñanza, construcción de bibliotecas móviles, investigación científica y planificación familiar. Durante estos 20 días, los miembros del equipo no temieron las dificultades ni la fatiga y cooperaron entre sí para completar con éxito la tarea, beneficiando a más de 400 estudiantes Miao. Al mismo tiempo, nos adentramos en las zonas montañosas empobrecidas del pueblo Miao para experimentar la vida local, comprender la cultura Miao y establecer relaciones profundas con los lugareños. El siguiente es un resumen de nuestra práctica de verano:
Trabajo docente
En términos de enseñanza, después de un largo período de investigación y discusión, de acuerdo con el entorno educativo especial en el oeste de Hunan, es diferente de la región oriental, así como de la local. Debido a las deficiencias de la educación moral, intelectual, física y estética, se ofrecen principalmente cursos culturales Miao (enseñanza de historia Miao, celebridades, bordado, etc.) para aumentar la educación de los niños. comprensión de su propia cultura nacional y realzar el orgullo nacional espectáculos de variedades (incluidos juegos, cuentos, deportes, música, arte, etc.) para cultivar la capacidad de participación de los estudiantes y clases culturales (incluidos chino, matemáticas, inglés, historia, geografía, escritura, etc.) para complementar el conocimiento cultural básico de los estudiantes. El objetivo principal de las actividades docentes es mejorar la comunicación entre los miembros del equipo y los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes Miao y enriquecer su vida de verano.
En términos de organización del contenido de enseñanza, los miembros del equipo comenzaron a recopilar información a través de varios canales durante mucho tiempo antes de ir a Xiangxi, prepararon planes de lecciones y resolvieron problemas durante la enseñanza. La mayor parte de la información recopilada por los miembros del equipo es conocimiento interesante, algunos de los cuales no se tratan en libros. El equipo espera que a través de esta enseñanza pueda aportar algo nuevo a los niños de Xiangxi Hunan, brindarles algunos buenos métodos de aprendizaje y ayudarlos a comprender la importancia de la lectura.
Durante el proceso de enseñanza, cada equipo también ajustó los cursos originales de acuerdo con la situación real de cada estación y adoptó métodos de enseñanza multimodales y métodos de enseñanza para hacer que el trabajo docente sea rico y colorido. Algunos equipos usan métodos de enseñanza locos, algunos equipos tienen directores y subdirectores, y algunos equipos llevan clases al campo... Para aprovechar el potencial de los estudiantes, utilizamos concursos de canto, concursos de recitación, encuentros deportivos, fiestas con hogueras, fotografía. exposiciones, etc. fiesta en el jardín y una serie de actividades. Después de 20 días de vida docente, también hemos acumulado mucha experiencia docente:
1. Los miembros del equipo deben elegir materias en las que sean buenos y con las que se sientan bien. Antes de entrar al aula, deberán proponer algunas soluciones a las emergencias.
2. Manejar bien la relación con los alumnos dentro y fuera de clase. Podéis ser amigos, hermanos y hermanas después de clase, pero sólo podéis ser profesores y alumnos en clase.
3. Los métodos y métodos de enseñanza en el aula deben ser ricos, y es necesario entender cómo les gusta a los niños recibir el conocimiento. Dar determinadas recompensas de forma adecuada movilizará el entusiasmo de los niños hasta cierto punto.
4. Preparar conocimientos más interesantes que faltan en los libros de texto.
5. Presta atención a tus palabras y hechos, y recuerda siempre que eres un maestro. Antes de decir o hacer algo, debes considerar si es consistente con tu identidad actual y también considerar cuánto impacto tendrán tus palabras en el sindicato de estudiantes.
6. Aprender a adaptarse al entorno docente local en el menor tiempo posible y preparar conocimientos adecuados para los niños. Cuando necesites hacer cambios, no puedes dudar.
7. Profundizar en los alumnos para conocerlos acortará la distancia entre ellos y hará que el aula esté relajada y ordenada.
8. Dar más estímulo a los estudiantes en clase les dará una sensación de logro y les dará confianza en el aprendizaje.
9. Enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y utilice diferentes métodos para diferentes estudiantes. Por ejemplo, si hay algunos estudiantes traviesos en clase, puede hablar con ellos después de clase y razonar.
10. Comunicarse oportunamente con sus compañeros sobre la clase del día, para que otros puedan aprender de los aspectos buenos y prestar atención a las deficiencias.
Los miembros del equipo progresan todos los días a través de la exploración y la comunicación atenta con los estudiantes. Pero después de todo, el tiempo y la energía son limitados. Nuestra labor docente también tiene muchas deficiencias. La experiencia docente y las deficiencias de cada día han mejorado a los miembros del equipo en diversos grados. Especialmente después de comprender las deficiencias, pueden hacer ajustes en el menor tiempo. Gracias al incansable esfuerzo de los miembros del equipo, la actividad docente fue un completo éxito.
Resumen de las actividades de práctica social del Segundo Equipo de Servicio Voluntario - Introducción a los conocimientos de seguridad vial y primeros auxilios
Esta práctica social de verano de "Promoción de conocimientos de seguridad vial y primeros auxilios" " fue organizado por Northeast Forestry. El Equipo de Servicio Voluntario Juvenil declarado por la Asociación de Voluntarios Vigoroso de la Facultad de Transporte de la Universidad en forma de un grupo de estudiantes voluntarios fue a Xinsheng Village, Garment City, Haping Road y otros lugares para promover el conocimiento sobre seguridad vial y primero. conocimiento de la ayuda. De acuerdo con el espíritu voluntario de "dedicación, amistad, ayuda mutua y progreso", la asociación aprovecha las vacaciones de verano para enseñar conocimientos sobre seguridad vial y primeros auxilios. A través de esta práctica social, podemos explorar la experiencia de la educación en seguridad vial en las escuelas primarias y secundarias y sentar una base teórica para la futura propaganda de educación en seguridad vial. Además, se obtienen datos precisos sobre el control del tráfico a través de la práctica social, que nos proporciona datos experimentales para aprender conocimientos sobre el tráfico.
(1) Proceso de práctica social
A mediados de julio, la Asociación de Voluntarios de Pengbo visitó el comité de la aldea de Xinsheng y la escuela primaria de Xinsheng, en la ciudad de Wanggang, distrito de Nangang, ciudad de Harbin, y determinó las condiciones sociales. práctica durante las vacaciones ubicación y contenido. Al mismo tiempo, también seleccionamos lugares con condiciones de tráfico relativamente intenso, como Garment City, Haping Road y Central Street, para realizar encuestas de publicidad sobre conocimientos sobre seguridad vial. Y durante el proceso de defensa, establecimos estos tres lugares como lugares para enseñar e investigar conocimientos sobre seguridad vial y primeros auxilios.
Del 10 al 24 de julio, la asociación organizó la elaboración de un manual de conocimientos de seguridad vial y un cuestionario de sensibilización en seguridad vial, y completó con éxito diversos preparativos para la práctica social, incluida la selección de voluntarios, promotores y capacitaciones. de investigadores, etc.
Debido a una preparación suficiente, el equipo de voluntarios de práctica social partió con un día de anticipación. El 25 de julio, dividimos el equipo en varios grupos y fuimos a algunas zonas de mucho tráfico en Harbin para tomar fotografías reales de las condiciones del tráfico y recolectar materiales.
El 26 de julio, el equipo de servicio voluntario juvenil se dividió en tres grupos. El primer grupo entró en la aldea de Xinsheng y visitó por primera vez a los aldeanos locales para comprender sus conocimientos y la conciencia de sus hijos sobre la seguridad vial. Al mismo tiempo, dieron a conocer esta práctica social y se prepararon para el siguiente paso de las actividades publicitarias. El segundo grupo entró en una comunidad cercana a la ciudad de la confección y tomó fotografías de infracciones de tránsito y de peatones cruzando calles y barandillas. Al mismo tiempo, se distribuyeron en la zona 150 manuales de seguridad vial y 100 cuestionarios de sensibilización en seguridad vial. El tercer grupo es el grupo de enseñanza e investigación de conocimientos de seguridad vial, que es responsable de la preparación y mejora de las conferencias sobre conocimientos de seguridad vial y conocimientos de primeros auxilios en los próximos días.
El 28 de julio, todos los miembros del equipo entraron a la aldea Xinsheng y comenzaron un día entero de promoción de conocimientos sobre seguridad vial. En la aldea de Xinsheng, llevamos a cabo tres conferencias para estudiantes de primaria y secundaria (clases de conocimientos sobre prevención de accidentes de tráfico y primeros auxilios, clases de conocimientos sobre seguridad del tráfico, clases de conocimientos sobre el tráfico moderno), una clase de arte de pintura "El coche en mi corazón" y una clase de tráfico. encuesta de concientización sobre seguridad.
El 29 de julio, el equipo ingresó al Área de Práctica de Calle Central y distribuyó manuales de seguridad vial, los cuales recibieron elogios y reconocimiento de la ciudadanía.
El 30 de julio, materiales promocionales de seguridad vial y el cartel "Los semáforos son siempre verdes en mi corazón, el tráfico civilizado me acompaña" fueron llevados a Haping Road para publicidad y, al mismo tiempo, "tráfico civilizado, Apreciamos la vida" y el público en general participó activamente en el acto emblemático. Este evento emblemático trajo una conclusión exitosa a nuestra práctica social.
(2) Estado actual y pensamientos sobre la educación en seguridad vial
El equipo inicialmente investigó la sección desde la Universidad de Heilongjiang hasta Garment City. El proyecto del metro Huimin se está llevando a cabo en esta sección. con mucho tráfico y un número relativamente grande de vehículos y peatones. Hay mucho tráfico y el orden del tráfico es caótico. El aparcamiento ilegal es un grave problema en este tramo de la vía. Algunos vehículos incluso están estacionados en intersecciones donde está prohibido estacionar durante horas cero o durante períodos prolongados. Es obvio que no saben mucho sobre las leyes y reglamentos de tránsito, o que su conocimiento de la seguridad vial es relativamente débil. Durante la investigación, se produjeron siete u ocho infracciones vehiculares de diversos grados en una intersección en solo 30 minutos, y algunos vehículos incluso hicieron cambios de sentido en secciones donde los cambios de sentido están prohibidos. Para construir un tráfico urbano seguro, rápido y estable, creo que es difícil mejorar la situación del tráfico sólo mediante los inspectores de la policía de tránsito. También es necesario mejorar el conocimiento de las leyes y regulaciones por parte de los conductores.
Sin embargo, el equipo descubrió que hay un paso de peatones alrededor del edificio de electrónica. Solo se necesitan unos minutos para caminar desde el edificio de electrónica, pero muchos ciudadanos optan por cruzar la calle y saltar la barandilla. A un lado de la barandilla los vehículos circulan a alta velocidad, lo que fácilmente puede provocar accidentes de tráfico. Algunos ciudadanos todavía treparon la barandilla con sus hijos en brazos. Creo que los niños que crecen en un entorno así respetarán las leyes y normas de seguridad vial. Esto nos preocupa a los voluntarios. Durante la investigación se constató que algunos estudiantes de primaria y secundaria cruzan la vía y saltan las barandillas con frecuencia. Según la encuesta, algunos estudiantes de primaria y secundaria que cruzan la autopista tienen algunos conocimientos sobre seguridad vial, pero su conciencia sobre la seguridad vial es relativamente pobre. La razón es que todavía no existe un buen entorno de tráfico que los guíe. Algunas personas mayores también cruzaron la calle y treparon a la barandilla. A través de una encuesta por muestreo, se descubrió que la mayoría de ellos no conocían los conocimientos sobre seguridad vial y carecían de conciencia sobre la seguridad vial. Ignoraron la seguridad humana para cruzar la calle cómodamente. Desde menores hasta ancianos, todos cruzan la calle y las barandillas, y su comprensión de los conocimientos de seguridad vial también es diferente. La mayoría de los menores reciben algún conocimiento sobre seguridad vial en la escuela u otros lugares, pero su conciencia sobre la seguridad vial es relativamente débil. Al mismo tiempo, no están satisfechos con la situación actual de la seguridad vial y esperan mejorarla.
En el caso de las personas de mediana edad, la mayoría tiene cierto conocimiento de la seguridad vial, pero, a excepción de los conductores, otros no saben lo suficiente sobre las leyes y regulaciones de tránsito, y la mayoría de ellos solo tiene un conocimiento superficial. Es más, algunos ciudadanos no entienden el significado de los semáforos, lo que nos confunde mucho a los voluntarios. Puede deberse a la falta de educación previa en seguridad vial.
Muchos ciudadanos son conscientes de la seguridad vial, pero también ignoran los peligros de accidentes de tráfico al cruzar la vía o las barandillas. Además, muchas personas conocen las leyes y reglamentos de tránsito, pero no las obedecen y se sospecha que las violan a sabiendas. Muchas personas esperan hasta sufrir un accidente de tráfico para arrepentirse de no haber respetado las normas de tráfico. Muchas personas conocen conocimientos sobre seguridad vial, pero no obedecen las normas de tránsito. La razón es que su conciencia sobre la seguridad vial no es sólida.
Para construir un tráfico seguro, estable, rápido y armonioso, debemos mejorar la conciencia de seguridad vial de todo el pueblo y tener un conocimiento profundo de las leyes y regulaciones de tránsito y el sentido común de seguridad vial. Actualmente, en nuestro país no existen cursos especializados de educación en seguridad vial ni educación sistemática. Por lo tanto, proponemos llevar a cabo educación sobre seguridad vial en las escuelas primarias y secundarias para profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre los conocimientos de seguridad vial.
En el proceso de educación sobre seguridad vial, es más difícil educar y dar a conocer los conocimientos sobre seguridad vial a los adultos, y es difícil lograr buenos resultados cuando los adultos son el objetivo de la publicidad. A través de esta práctica, creo que podemos promover la mejora de la conciencia de los adultos sobre la seguridad vial mediante la educación de los estudiantes de primaria y secundaria. Si se mejora la conciencia de los niños sobre la seguridad vial y si los niños recuerdan a los padres que valoren la vida y respeten las reglas de tránsito, se pueden lograr buenos resultados. Además, a través de ellos para influir en más personas, este es el significado de "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" que derivamos de la práctica.
Basado en las características de los estudiantes de primaria que son activos en el pensamiento y curiosos, son fáciles de aceptar los conocimientos sobre seguridad vial. Es necesario explorar un conjunto de programas educativos sobre conocimientos de seguridad vial adecuados para estudiantes de escuelas primarias y secundarias, y establecer cursos de educación sobre seguridad vial en las escuelas primarias y secundarias. Ampliar los horizontes de los estudiantes de primaria y secundaria para que no solo puedan aprender chino y matemáticas, sino también desarrollar su lógica lingüística y sus habilidades de pensamiento lógico. También puede exponerlos a categorías de tráfico, ampliar sus horizontes y mejorar su calidad general. Creo que mejorar la concienciación sobre la seguridad vial en las escuelas primarias y secundarias ayudará a reducir la incidencia de accidentes de tráfico. Este es un proyecto sistemático a largo plazo.
En esta práctica, también encontramos que la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria tienen una débil conciencia sobre la seguridad vial. Aunque conocen muchos conocimientos sobre seguridad vial, solo se quedan en el nivel de conversación y comprensión, y no desarrollan una conciencia sólida sobre la seguridad vial. Por lo tanto, en el futuro proceso de publicidad y educación sobre seguridad vial, se prestará especial atención a la "práctica" del conocimiento sobre seguridad vial. Por ejemplo, informe a los estudiantes de primaria y secundaria sobre las señales de tránsito en la carretera y oriéntelos para cruzar la calle correctamente. Además, no hemos encontrado ningún plan de lecciones para la investigación y la educación curricular sobre la concienciación sobre la seguridad vial entre los estudiantes de escuela primaria. A través de esta práctica social, compilamos un manual de seguridad vial para estudiantes de primaria y secundaria, y continuamos mejorándolo durante la práctica social, allanando el camino para la futura educación y publicidad sobre seguridad vial para estudiantes de primaria y secundaria.