Cómo escribir en chino clásico
O el significado se amplía, o se reduce, o se transfiere, o el sentimiento es diferente. Algunas se han vuelto completamente diferentes, como "tang", "mártir" y "minion" (en referencia a los antiguos agregados militares, sin significado despectivo en la mayoría de los casos, algunas palabras polisémicas, solo una o dos son iguales en antiguo y); tiempos modernos, y los otros significados han desaparecido en el chino moderno.
Por ejemplo, "tala" en la antigüedad significaba "tala" y "cruzada", pero en la antigüedad también significaba "hacer servicios meritorios" y "fanfarronear". Además, algunas palabras bisílabas en chino moderno eran la misma frase en la antigüedad, por lo que los significados son, naturalmente, muy diferentes.
Como "abuelo" "describe". Al leer chino clásico, si no prestas atención a la diferencia entre el significado de las palabras antiguas y modernas, consideras el presente como pasado y esperas el significado del texto, cometerás errores.
Las siguientes son palabras comúnmente utilizadas en la antigüedad y en la actualidad con diferentes significados, enumeradas al final según categorías monosílabas y bisílabas, con el significado antiguo o significado antiguo entre paréntesis. No se explicará la antigua frase "palabras disílabas modernas".
La palabra monosilábica es (shou, cubrir, cubrir, cubrir) compuesta por soldados (armas, militares) (construcción de escalones, nombramiento de funcionarios) camas (una especie de asiento) Chu (desaparecido, acariciante) fiesta (antiguos residentes Organización, preferencia) Dou (antiguo recipiente de comida) Cortar (elogio, jactancia) Visita (logro) Ciudad, feudo, lugar) Comprar (ofrecer una recompensa por la captura) Río (especialmente el río Amarillo) Odio (arrepentimiento) Reunir ( detenerse) durante unos días (esperanza) Li (pedir prestado, ayudar, acomodar) el río (especialmente el río Yangtze) para exponer (retener monstruos) un poco (gradualmente) menos (ligeramente) el cuerpo (en sí) es (esto) adecuado (plantar, cultivar) sopa rápida (tentadora) (agua caliente), agua hirviendo) lágrimas (robar (confundirse) oler (oler) náuseas (satisfacción, plenitud) destruir de nuevo (dos veces)) taparse (detenerse) caminar (ir rápido) ) persona de dos sílabas (oficial) base (bajo estatus, vulgar) conocimiento) disposición (eliminación, disposición) calma (lenguaje apropiado) inteligencia (buen oído, buena vista) grande (naturaleza) lugar (vertical y horizontal de la tierra) independencia (independencia o cartas) alivio (pérdida de voluntad) extraordinario (circunstancias inesperadas) Romance (logros artísticos, permanencia) Bienvenida (dar la bienvenida) Gratitud (tocar y luchar) Escena (tiempo) Historia (eventos pasados) Horizontal (entrecruzarse en todas direcciones sin obstáculos) Transporte (colusión, intercambio mutuo) Fin (integridad, decoración) Economía (gobernar el país) Tía (suegros) Concreto (físico) Desesperación (aislado del mundo) Pobreza (encantador, compasivo) Mártir (una persona que es decidido a hacer una contribución) Belleza (concubina) Murphy (ninguna... ninguna) Nan (ser el emperador) Barato (aprovechar) ) De hecho () parientes dentro y fuera del hogar) Qiu (otoño) Qing (primavera) personas (personas) Sanchi (espada de dedo, se refiere a la ley) Shandong (al este de la montaña Lushan, al este de la montaña Taihang, al este de la montaña Huashan) cuerpo (implementación personal) líderes (cabeza y cuello) Secretario (funcionario a cargo de los documentos) Aunque , aun así, Esquema (captar el programa) Camarada (de ideas afines) Destacado (aparición repentina) Gramática (ley o disposiciones legales) Artículo (disposiciones legales, color literario y artístico) Indefenso (indefenso, aburrido) No importa (no mencionar) ningún día (no muchos días) sacrificio (antiguos animales sacrificados) magistrado (refiriéndose al emperador, refiriéndose a la corte o gobierno) noticias (desaparición y crecimiento) equipaje (enviados diplomáticos) descripción (apariencia y apariencia) erudito (aprendiz)) color (apariencia) los salvajes (granjeros que viven en el campo) siempre han (usado los mismos principios y teorías en todas partes) pensado (habían estado con... ser diligentes (temerosos) porque (por lo tanto) influyen (sombra y sonido) peces (mutilación y intimidación) ) Entonces (aquí) el esposo (un hombre adulto, generalmente conocido como hombre) es un suegro (un título respetuoso para un anciano masculino) y un favorito (Chen Wu, instrucciones políticas (políticas) ( señalando para mostrar) Zhi (sabiduría y fuerza) Hua (refiriéndose a las Llanuras Centrales) abuelo (abuelos y padre) izquierda y derecha (asistente) 2 Comprender y dominar la polisemia de palabras de contenido de uso común Este fenómeno lingüístico existe en el chino antiguo y moderno. , pero es más común y prominente en chino clásico. Es muy importante comprender las palabras en chino clásico, depende en gran medida de si puedes captar con precisión el significado específico de las palabras polisémicas en el contexto. >
Las 340 palabras de contenido de uso común en chino clásico enumeradas por el editor del libro de texto son todas palabras de polisemia, y estas 340 deben ser el foco del aprendizaje. Entre las palabras de contenido, las siguientes 100 palabras de contenido tienen más significados y aparecen con más frecuencia.
Tirar, adorar, violento, denunciar, ser, comparar, despreciar, pobre, soldado, delgado, política, comprobar, multiplicar, quitar, seguir, peligro, controlar, maldad, cortar, visitar, liberar,. sellar, cubrir, cubrir, arreglar, proteger, gestionar, ver, país, de repente.
3. Identificar y dominar los caracteres Tongjia de uso común Identificar y dominar los caracteres Tongjia de uso común (incluidos los caracteres antiguos y modernos) no solo está relacionado con la lectura precisa del chino clásico, sino también con la comprensión correcta de las palabras.
Porque el significado expresado en el artículo no es el significado de la palabra en sí, sino el significado de la "palabra original". Sólo reconociendo la identidad de la persona por la que pasa y reconociendo las palabras que reconoce podremos dar una explicación adecuada.
La mayoría de los personajes de Tongjia son homófonos de los personajes originales.
2. Cómo dominar el método de escritura del chino clásico como portador de la cultura tradicional juega un papel importante en la promoción de la herencia y el desarrollo de la cultura nacional tradicional. Sin embargo, la forma actual en que los estudiantes chinos aprenden chino clásico es única y pasiva. Los estudiantes carecen de oportunidades y habilidades para explorar de forma independiente, aprender de forma cooperativa y adquirir conocimientos de forma independiente, lo que genera dificultades en el proceso de aprendizaje. ¿Cómo podemos hablar de la belleza de leer chino clásico? En la actualidad, el nuevo plan de estudios plantea requisitos más altos para la lectura del chino clásico de los estudiantes, enfatizando que en el proceso de enseñanza del chino, los estudiantes deben "comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional". estar expuestos al chino clásico desde la escuela secundaria. De hecho, es urgente estimular su interés en aprender chino clásico y mejorar su entusiasmo y autonomía en el aprendizaje. Ante esta situación, ¿qué estrategias se pueden adoptar para satisfacer las necesidades del aprendizaje "autónomo"? \x0d1. Presta atención a la lectura en voz alta, percibe el texto y pasa de la aceptación pasiva al aprendizaje activo. \x0dLos "Estándares del plan de estudios chino" exigen que la enseñanza de la lectura en todos los períodos de aprendizaje otorgue gran importancia a la lectura en voz alta: a través de la lectura en voz alta, los estudiantes pueden percibir directa y verdaderamente el contenido del texto y experimentar los pensamientos y sentimientos del autor, de modo que los estudiantes El aprendizaje puede pasar de una aceptación pasiva a una forma activa de descubrir. La primera vez que los estudiantes de séptimo grado entran en contacto con el chino clásico es en la primera unidad. Tienen ciertas dificultades para implementar el significado de las palabras, palabras y oraciones del texto. Por lo tanto, es particularmente importante que los estudiantes perciban el contenido general del texto sin traducción literaria y comprendan el chino clásico mediante lecturas repetidas. En el diseño de la enseñanza, el análisis y las explicaciones de los profesores ya no se utilizan para reemplazar la percepción independiente de los textos por parte de los estudiantes, sino que la lectura en voz alta se utiliza como un medio importante para que los estudiantes aprendan y comprendan. De acuerdo con la situación de los estudiantes, se diseña el nivel de enseñanza de la lectura en chino clásico y se plantean diferentes requisitos para cada lectura, desde lo más superficial a lo más profundo, los problemas importantes, como los temas emocionales, se resuelven a través de la lectura, mejorando así la situación general de los estudiantes. percepción del artículo. \x0dPor ejemplo, "Teaching Children's Fun" (Volumen 1 de la versión de séptimo grado de People's Education Press) se puede diseñar así:\x0d 1 Lectura: se requiere que los estudiantes lean el texto libremente y que reconozcan el glifos y pronunciar correctamente. Por ejemplo, los elementos son (Wei), (Jiang) y (He). X0d 3 Lectura: Los estudiantes leen juntos el texto y piensan y comprenden el infantilismo del autor. Los estudiantes buscan oraciones que expresen infantilismo y luego el maestro los guía para implementar los significados de las palabras chinas clásicas. \x0d 4 Lectura: Vuelve a contar el contenido de las dos imágenes del texto con tus propias palabras. \x0d 5 Lectura: Mire la pizarra e intente describir el contenido de estas dos imágenes usando oraciones del texto. En este momento los estudiantes pueden recitar en clase. Se puede decir que la forma más básica de aprender chino clásico es leer. La mejor manera es leer en voz alta, la atención se centra en la lectura y la dificultad está en la lectura. Sin embargo, la lectura no es el propósito. Debemos prestar atención a los cambios en la lectura y dejar que los estudiantes finalmente logren el efecto de "ver su significado" a través de la percepción preliminar, la comprensión lectora estética, la evaluación lectora, la comprensión lectora y el uso de estrategias de lectura grupal. La lectura es el punto de partida para aprender chino clásico. La lectura se utiliza para comprender el texto, combinada con la propia experiencia y antecedentes, así como con la apertura del propio material de lectura. Diferentes estudiantes harán diferentes "interpretaciones" del texto. Como han leído el texto con claridad y han pensado profundamente, sentirán la necesidad de hablar y comunicarse con los demás, y el aprendizaje independiente se producirá de forma natural. \x0dEn segundo lugar, proporcionar una plataforma de cooperación interactiva para mantener la conciencia del aprendizaje independiente durante mucho tiempo. \x0dEl nuevo plan de estudios y la nueva reforma curricular exigen respetar las diferencias individuales de los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y permitir el aprendizaje. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, los profesores deben evitar el "aprendizaje concentrado", organizar cuidadosamente las actividades de aprendizaje y proporcionar a los estudiantes una plataforma de aprendizaje interactiva. A través de la cooperación entre estudiantes, entre maestros y estudiantes, entre compañeros de escritorio, en grupo y en clase, el interés de cada estudiante en el aprendizaje y la participación activa se puede mantener durante mucho tiempo. En operaciones específicas del aula, se pueden utilizar preguntas, pensamiento independiente, discusiones en grupo y discursos representativos para lograr*. X0d3. Ampliar la lectura y fortalecer el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular de chino clásico. \x0d1. Acumular algunos fenómenos literarios antiguos y conocimientos históricos. \x0dEl fenómeno cultural antiguo se refiere a la etiqueta antigua (objetos, herramientas, costumbres, nombres, topónimos, etc.), como "Wangshi" (bian) en "Wangshi". Estas palabras son fenómenos culturales antiguos.
Por ejemplo, en la historia de la Torre Yueyang, podemos entender por qué Fan Zhongyan escribió las ocho palabras "Que el gobierno sea armonioso y todas las cosas prosperen" antes de reconstruir la Torre Yueyang. Si los estudiantes no tienen conocimientos históricos básicos, será difícil comprender las "dificultades" de Fan Zhongyan, por lo que es particularmente importante complementar estos conocimientos en el aula. \x0d2. Preste atención a la conexión efectiva entre los significados de las palabras antiguas y modernas. X0dPodemos utilizar el chino moderno para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el significado del chino clásico. Por ejemplo, puede combinar los modismos favoritos de los estudiantes para enseñar conocimientos chinos antiguos: la palabra "falso" en "Enviar prefacio de Dongyang" se traduce como "pedir prestado", que puede relacionarse con "falso poder del tigre falso" para profundizar la impresión de los estudiantes. . \x0d 3. Preste atención al cultivo de la capacidad de transferencia de conocimientos. \x0d3Los estudiantes deberían ganar. No es suficiente confiar únicamente en algunos ejercicios de chino clásico en el libro de texto en clase. Por lo tanto, por un lado, los profesores deben alentar a los estudiantes a leer chino clásico después de clase. Ejercicios de chino de dificultad adecuada relacionados con el texto a consolidar. De esta forma podrás conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. \x0d4. Hay muchas formas de mejorar la lectura del chino clásico mediante la escritura. \ No prestan atención a lo buenas que son sus habilidades de escritura. Sólo les piden que utilicen el vocabulario chino clásico que aprendieron en la escuela tanto como sea posible. Por poner otro ejemplo, se pide a los estudiantes que injerten la concepción artística de los chinos antiguos en la realidad que conocemos en el lenguaje moderno, conecten orgánicamente los chinos antiguos y los chinos modernos y realicen la transformación de la vida.
3. ¿Cómo escribir chino clásico 1? Dominar las estructuras básicas del lenguaje. El chino clásico se puede dividir a grandes rasgos en palabras y oraciones. Por supuesto, debes poder leer chino clásico. Si lees más, escribes más y practicas más, naturalmente escribirás cada vez mejor.
2. Correcta segmentación de frases. No hay signos de puntuación disponibles en los caracteres antiguos, por lo que la forma de segmentar oraciones afecta directamente la comprensión del contenido del artículo. Para segmentar correctamente las oraciones, se debe prestar atención a los siguientes puntos: comprender las palabras clave y determinar la relación entre las palabras; tener cierta apreciación y comprensión de la cultura antigua;
3. Aprenda el método de traducción correcto.
4. Míralo una y otra vez. Como dice el refrán, si lees un libro cien veces, su significado emergerá. Leer más puede cultivar su sentido del lenguaje y lograr el objetivo de dominar la lectura de otras obras antiguas.
1. Información básica:
El chino antiguo tiene dos significados en nuestro país. Un significado se refiere a las palabras de libros antiguos anteriores al Período de Primavera y Otoño y al Período de los Reinos Combatientes, principalmente en el "Libro de los Cambios", "Las Analectas de Confucio", "Primavera y Otoño", "Shang Shu", "Li Zhou", "Lü Chunqiu", "El clásico de la piedad filial" y otros libros antiguos. La escritura es relativamente temprana. Otro significado se refiere al término general para la escritura clásica china anterior a 1954 (que generalmente excluye la "prosa paralela". Es un tipo de prosa con patrones de oraciones extraños y sin dualidad).
2. Chino clásico:
Antiguo se refiere al chino clásico anterior a 1954 (generalmente excluyendo la "prosa paralela"). Comparada con la prosa paralela, es una especie de prosa con frases extrañas, líneas únicas y sin temperamento dual. Después de las dinastías Wei y Jin, la prosa paralela se hizo popular, con énfasis en el paralelismo, la sintaxis ordenada y la dicción magnífica.
Su Chuo se opuso al estilo llamativo de la prosa paralela de la Dinastía del Norte y la Dinastía Zhou Posterior, y escribió "Dayu" imitando el estilo de "Shangshu". Creía que el artículo era un estilo estandarizado. , que se llamaba "prosa antigua", es decir, se basaba en el lenguaje en prosa de la dinastía anterior a Qin. Más tarde, en la dinastía Tang, Han Yu, Liu Zongyuan y otros. , abogó por la restauración de la tradición de la prosa anterior a Qin y Han de rico contenido, extensión libre, sencillez y suavidad, es decir, dicha prosa se llamaba prosa antigua.
3. Prosa antigua: "Kong Guwen", el llamado "Shi Shuo Da Zhuan". La diferencia entre la prosa antigua y la prosa escrita es la diferencia geográfica. La prosa antigua es un libro colgado en la pared. Los antiguos respetaban a los clásicos, por eso se colocaban antes que los ensayos. Su edad no es necesariamente anterior a los ensayos. Xu Shen dijo: "En cuanto a los Seis Clásicos de Confucio, el" Chun Qiu Zhuan "de Zuo Qiu Ming es un texto antiguo". También dijo: "El calígrafo en la pared, el rey Lu Gong (155 a. C. ~ 129 a. C.), Destruyó la Mansión de Confucio. Obtuvo el "Libro de los Ritos", "Shangshu", "Primavera y Otoño", "Las Analectas de Confucio" y "El Clásico de la Piedad Filial". Período tardío de los Estados Combatientes. Los libros y registros antiguos están hechos de tiras de bambú. Después de innumerables lecturas y copias, fueron clasificados como "Tres maravillas de Wei Bian y Tres maravillas de la escritura lacada", y no se utilizaron durante mucho tiempo. En el año treinta y cuatro de Qin Shihuang (213 a. C.), ordenó la quema de libros, pero es posible que no necesariamente haya manuscritos antiguos escondidos en varios lugares, y todos eran libros populares en ese momento. Incluso si hubo seis clásicos escritos por Confucio, sólo datan del año 500 a.C. Xu Shen dijo que el material que utilizó "se llama "Mengshi" en "Yi", "Kongshi" en "Shu", "Shimao" en "Historia" y "Shimao" en "Li". Se llama "Zhou Guan". , "Zuo Shi" en "Chun Qiu" y "Gu Wen" en "Las Analectas de Confucio" y "Xiao Jing", que probablemente fueron copiados por eruditos clásicos de la dinastía Han.
A diferencia de "Xiao Zhuan", Xu Shen usó más de 500 palabras, que es aproximadamente 1/18 de "Xiao Zhuan". Las características de la prosa antigua, como uno o dos poemas, añaden decoración, ceremonia y etiqueta innecesarias. Hacer regalos, darse por vencido y simplificar audazmente no son las formas originales de los caracteres chinos, sino que se producen en respuesta a las necesidades de la época.
4. Cómo escribir ensayos en chino clásico Si quieres escribir bien ensayos en chino clásico, debes hacer más preguntas en esta área o leer más libros en chino clásico y traducir más títulos e historias en chino clásico. Sólo así podrás mejorar tus habilidades de escritura en chino clásico.
La enseñanza del chino clásico es una parte importante de la enseñanza del chino, y las preguntas del examen de chino clásico son lo más destacado del examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes suelen preguntar: ¿Cómo puedo aprender bien el chino clásico para no perder puntos en el examen de ingreso a la universidad? Creo que si puedes prestar atención a los siguientes puntos, aprender bien el chino clásico y mejorar la precisión de tu examen de ingreso a la universidad, no habrá ningún problema. En primer lugar, debes tener conocimientos históricos relevantes.
Como dice el refrán, la literatura y la historia no se pueden separar. Todo el mundo vive en una época y, por supuesto, la política, la economía y la cultura de esa época tendrán un impacto en él.
Entonces, sólo entendiendo la época en la que vivió este hombre podremos entender la connotación de sus obras. Por ejemplo, Qu Yuan abogó por la reforma y esperaba que Chu se volviera más fuerte. Sin embargo, el rey de Chu estaba "confundido internamente por Zheng Xiu y engañado externamente por Zhang Yi". Primero alienó a Qu Yuan y luego lo exilió al río Miluo. haciendo que sus ambiciones de reforma sean ineficaces. Realizadas, enterradas en el río.
Después de comprender este período de la historia, nos resultará mucho más fácil entender a "Li Sao". En segundo lugar, existe un conocimiento cultural relevante.
La cultura china antigua es amplia, profunda y rica en connotaciones, y muchos de sus contenidos han evolucionado con el desarrollo de la historia. Como nombres y títulos, cargos oficiales y exámenes imperiales, conocimientos geográficos, etiqueta patriarcal, vestimenta y utensilios, calendarios y leyes penales, estilos de anotación de libros antiguos, etc., existen grandes diferencias entre la época antigua y la moderna.
Aunque los estudiantes no necesitan dominar todos estos contenidos, también deben acumular lo que encuentren en sus estudios como sus propias reservas de conocimientos para que puedan utilizarlos en cualquier momento durante el estudio y los exámenes de chino clásico. En tercer lugar, aprenda a "utilizar las mentes de la gente de hoy para comprender las mentes de los antiguos".
Vivimos en la sociedad actual y, ante los desastres, nos uniremos como uno solo. Ante la fealdad, atacarán y azotarán; trabajaremos juntos para resistir la humillación externa. De hecho, estos pensamientos y sentimientos tienen el mismo origen.
Ante la humillación externa, Wen Tianxiang escribió: "Desde la antigüedad, nadie ha muerto, y el corazón de custodiar el elixir es reflejar la historia, frente al sufrimiento del pueblo". Fu escribió: "El vino y la carne en Zhumen apestan y los caminos están congelados. Huesos muertos". Por lo tanto, cuando estudiamos el chino antiguo, debemos ser buenos comparando y asociando los sentimientos de los pueblos antiguos con los de hoy. para comprender los pensamientos de los antiguos y comprender con precisión la esencia reflejada en el chino clásico. Cuarto, dominar los materiales didácticos y sentar una base sólida en chino clásico.
Al aprender chino clásico, debes dominar los puntos de conocimiento que aparecen en los libros de texto: ① Sonidos, incluidas palabras polifónicas y palabras de diferente pronunciación. ②Significado, incluidos modismos antiguos y modernos, múltiples significados de una palabra y conjugación de partes del discurso.
③Patrones de oraciones en chino clásico, incluidos patrones de oraciones especiales y oraciones complejas en chino clásico. Quinto, para estudiar un texto chino clásico, se debe hacer lo siguiente: primero, comprender el artículo en su totalidad y comprender el contenido principal del mismo; segundo, implementar la comprensión de los párrafos en la comprensión general del texto; en el entorno lingüístico específico, puede comprender mejor las palabras en el contexto y finalmente, según las tres primeras condiciones, puede comprender mejor el significado profundo del artículo;
En resumen, si puedes hacer los puntos anteriores en tu estudio diario, habrás sentado una base sólida para el examen de ingreso a la universidad. El chino clásico es el idioma utilizado por los antiguos y ya no se utiliza en nuestra vida real.
Pero es la fuente de la literatura moderna y todavía afecta a la literatura moderna de varias maneras. Por lo tanto, para aprender verdaderamente bien el chino moderno, es necesario tener una base sólida en chino clásico.
La generación anterior de escritores y eruditos, como Lu Xun, Mao Dun, Qian Zhongshu, Liang Shiqiu, etc., tienen profundas raíces en el chino antiguo. Sus obras están llenas de un fuerte sabor clásico y. su lenguaje es conciso y preciso, elegante. El Sr. Lu Xun leyó y estudió una gran cantidad de novelas antiguas desde que era niño, lo que tuvo una gran influencia en la creación de sus novelas posteriores. La gente siempre ha elogiado la capacidad de Mao Dun para recitar "El sueño de las mansiones rojas". Qian Zhongshu fue primero una generación de eruditos, competentes en estudios chinos y occidentales, especialmente estudios chinos, y luego un literato.
El mundo solo sabe sobre ciudades sitiadas, pero no sobre tuberías y conos; Liang Shiqiu domina los clásicos y domina un subconjunto de clásicos e historia, lo que se refleja en sus obras en prosa. No sólo el lenguaje es pintoresco y simple, sino que es fácil de hablar, las alusiones también son útiles y la música también es hermosa. El trabajo práctico y leído de Liang es realmente sorprendente.
Entonces, ¿cómo podemos aprender bien el chino clásico en la escuela secundaria? La siguiente es una breve introducción a varios métodos de aprendizaje: 1. Dominar la estructura básica del lenguaje. El chino clásico se puede dividir a grandes rasgos en palabras y oraciones.
Entre ellas, las palabras incluyen palabras de contenido y palabras funcionales; las oraciones se pueden dividir en cinco categorías: oraciones de juicio, oraciones pasivas, oraciones invertidas, oraciones omitidas y oraciones fijas. Dominar sistemáticamente la estructura del lenguaje del chino clásico y comprender sus diferencias y conexiones con el chino moderno son la base para aprender chino clásico.
En segundo lugar, segmenta las frases correctamente. No hay signos de puntuación disponibles en los caracteres antiguos, por lo que la forma de segmentar oraciones afecta directamente la comprensión del contenido del artículo.
Para segmentar correctamente las oraciones, se debe prestar atención a los siguientes puntos: comprender las palabras clave y determinar la relación entre las palabras; comprender una cierta apreciación de la cultura antigua; dominar las reglas del diálogo, la paráfrasis y las citas; el texto; sigue el comienzo de la oración, juzga las palabras al final de la oración y los modismos en la oración. En tercer lugar, aprenda el método de traducción correcto.
Los principios de la traducción al chino clásico son: fidelidad al texto original, coherencia palabra por palabra, traducción literal como pilar y traducción libre como complemento. Al traducir, debe prestar atención a los siguientes puntos: complementar las partes omitidas; ajustar el orden de las palabras; agregar o eliminar adecuadamente;
Cuarto, releer. Como dice el refrán, si lees un libro cien veces, su significado emergerá.
Leer más puede cultivar el sentido del lenguaje y lograr el propósito de leer con soltura otras obras antiguas. Además, la escritura clásica china presta gran atención al ritmo interno y al ritmo. ¡La lectura repetida puede apreciar plenamente la belleza musical de la obra y aumentar su interés en aprender! Cómo aprender chino clásico se puede realizar siguiendo los siguientes cuatro pasos: primero, leer bien y memorizar bien.
El chino clásico es un poco difícil de pronunciar, por lo que debes leerlo con atención sin malas pronunciaciones, puntuar las frases correctamente, leer con un tono coherente y leer con ritmo. Intente leer en voz alta basándose en la comprensión lectora.
Llegando así al estado de “sus palabras salen de mi boca y sus sentimientos llegan a mi corazón”. Sólo leyendo con viveza y fluidez podremos "leer un libro cien veces y ver su significado".
En segundo lugar, comprenda el significado. La mayoría de las palabras en chino clásico tienen significados específicos en esa época, que son muy diferentes del vernáculo moderno.
Para los estudiantes de primaria que son nuevos en el aprendizaje del chino clásico, las palabras clave de cada oración se explican de una manera fácil de entender al final del texto. Cuando sea apropiado, deben combinar el uso de libros de referencia, colocar notas a lo largo de la oración para integrar el pensamiento, tratar de descubrir el significado de la oración, hablar de forma independiente con amigos después de hablar solos y discutir con el maestro para comprender el contenido de la oración. chino clásico. En tercer lugar, la iluminación emocional.
Todos los textos chinos clásicos seleccionados en la escuela primaria utilizan ejemplos vívidos para explicar una cierta verdad. Por ejemplo, aprender ajedrez es una metáfora para instar a los estudiantes a aprender.
5. ¿Cómo escribir chino clásico 1? Comprender y dominar los homógrafos de palabras de contenido común en chino antiguo y moderno. Solo algunas palabras básicas (como "cielo", "tierra", "montaña", "agua") y algunos nombres propios no tienen cambios en su significado. Algo ha cambiado.
O el significado se amplía, o se reduce, o se transfiere, o el sentimiento es diferente. Algunas se han vuelto completamente diferentes, como "tang", "mártir" y "minion" (en referencia a los antiguos agregados militares, sin significado despectivo en la mayoría de los casos, algunas palabras polisémicas, solo una o dos son iguales en antiguo y); tiempos modernos, y los otros significados han desaparecido en el chino moderno.
Por ejemplo, "tala" en la antigüedad significaba "tala" y "cruzada", pero en la antigüedad también significaba "hacer servicios meritorios" y "fanfarronear". Además, algunas palabras bisílabas en chino moderno eran la misma frase en la antigüedad, por lo que los significados son, naturalmente, muy diferentes.
Como "abuelo" "describe". Al leer chino clásico, si no prestas atención a la diferencia entre el significado de las palabras antiguas y modernas, consideras el presente como pasado y esperas el significado del texto, cometerás errores.
Las siguientes son palabras comúnmente utilizadas en la antigüedad y en la actualidad con diferentes significados, enumeradas al final según categorías monosílabas y bisílabas, con el significado antiguo o significado antiguo entre paréntesis. No se explicará la antigua frase "palabras disílabas modernas".
La palabra monosilábica es (shou, cubrir, cubrir, cubrir) compuesta por soldados (armas, militares) (construcción de escalones, nombramiento de funcionarios) camas (una especie de asiento) Chu (desaparecido, acariciante) fiesta (antiguos residentes Organización, preferencia) Dou (antiguo recipiente de comida) Cortar (elogio, jactancia) Visita (logro) Ciudad, feudo, lugar) Comprar (ofrecer una recompensa por la captura) Río (especialmente el río Amarillo) Odio (arrepentimiento) Reunir ( detenerse) durante unos días (esperanza) Li (pedir prestado, ayudar, acomodar) el río (especialmente el río Yangtze) para exponer (retener monstruos) un poco (gradualmente) menos (ligeramente) el cuerpo (en sí) es (esto) adecuado (plantar, cultivar) sopa rápida (tentadora) (agua caliente), agua hirviendo) lágrimas (robar (confundirse) oler (oler) náuseas (satisfacción, plenitud) destruir de nuevo (dos veces)) taparse (detenerse) caminar (ir rápido) ) persona de dos sílabas (oficial) base (bajo estatus, vulgar) conocimiento) disposición (eliminación, disposición) calma (lenguaje apropiado) inteligencia (buen oído, buena vista) grande (naturaleza) lugar (vertical y horizontal de la tierra) independencia (independencia o cartas) alivio (pérdida de voluntad) extraordinario (circunstancias inesperadas) Romance (logros artísticos, permanencia) Bienvenida (dar la bienvenida) Gratitud (tocar y luchar) Escena (tiempo) Historia (eventos pasados) Horizontal (entrecruzarse en todas direcciones sin obstáculos) Transporte (colusión, intercambio mutuo) Fin (integridad, decoración) Economía (gobernar el país) Tía (suegros) Concreto (físico) Desesperación (aislado del mundo) Pobreza (encantador, compasivo) Mártir (una persona que es decidido a hacer una contribución) Belleza (concubina) Murphy (ninguna... ninguna) Nan (ser el emperador) Barato (aprovechar) ) De hecho () parientes dentro y fuera del hogar) Qiu (otoño) Qing (primavera) personas (personas) Sanchi (espada de dedo, se refiere a la ley) Shandong (al este de la montaña Lushan, al este de la montaña Taihang, al este de la montaña Huashan) cuerpo (implementación personal) líderes (cabeza y cuello) Secretario (funcionario a cargo de los documentos) Aunque , aun así, Esquema (captar el programa) Camarada (de ideas afines) Destacado (aparición repentina) Gramática (ley o disposiciones legales) Artículo (disposiciones legales, color literario y artístico) Indefenso (indefenso, aburrido) No importa (no mencionar) ningún día (no muchos días) sacrificio (antiguos animales sacrificados) magistrado (refiriéndose al emperador, refiriéndose a la corte o gobierno) noticias (desaparición y crecimiento) equipaje (enviados diplomáticos) descripción (apariencia y apariencia) erudito (aprendiz)) color (apariencia) los salvajes (granjeros que viven en el campo) siempre han (usado los mismos principios y teorías en todas partes) pensado (habían estado con... ser diligentes (temerosos) porque (por lo tanto) influyen (sombra y sonido) peces (mutilación y intimidación) ) Entonces (aquí) el esposo (un hombre adulto, generalmente conocido como hombre) es un suegro (un título respetuoso para un anciano masculino) y un favorito (Chen Wu, instrucciones políticas (políticas) ( señalando para mostrar) Zhi (sabiduría y fuerza) Hua (refiriéndose a las Llanuras Centrales) abuelo (abuelos y padre) izquierda y derecha (asistente) 2 Comprender y dominar la polisemia de palabras de contenido de uso común Este fenómeno lingüístico existe en el chino antiguo y moderno. , pero es más común y prominente en chino clásico. Es muy importante comprender las palabras en chino clásico, depende en gran medida de si puedes captar con precisión el significado específico de las palabras polisémicas en el contexto. >
Las 340 palabras de contenido de uso común en chino clásico enumeradas por el editor del libro de texto son todas palabras de polisemia, y estas 340 deben ser el foco del aprendizaje. Entre las palabras de contenido, las siguientes 100 palabras de contenido tienen más significados y aparecen con más frecuencia.
Tirar, adorar, violento, denunciar, ser, comparar, despreciar, pobre, soldado, delgado, política, comprobar, multiplicar, quitar, seguir, peligro, controlar, maldad, cortar, visitar, liberar,. sellar, cubrir, cubrir, arreglar, proteger, gestionar, ver, país, de repente. 3. Identificar y dominar los caracteres Tongjia de uso común Identificar y dominar los caracteres Tongjia de uso común (incluidos los caracteres antiguos y modernos) no solo está relacionado con la lectura precisa del chino clásico, sino también con la comprensión correcta de las palabras.
Porque el significado expresado en el artículo no es el significado de la palabra en sí, sino el significado de la "palabra original". Sólo reconociendo la identidad de la persona por la que pasa y reconociendo las palabras que reconoce podremos dar una explicación adecuada.
La mayoría de los personajes de Tongjia son homófonos de los personajes originales.
6.Aprender los métodos y técnicas de la escritura china clásica, así como la gramática del chino clásico. Déjame contarte mi experiencia, espero que te ayude. Recuerdo que era el primer año de secundaria y Wen Yanwen todavía era joven. Por una razón especial, decidí aprender bien el chino clásico. Así que fui a la biblioteca todos los días y recordé que había pedido prestado una copia de "Obras seleccionadas de Zhaoming" publicadas en 1973. Todas las palabras que contenía estaban en chino tradicional.
Por no hablar de los artículos que contiene.
Pero no tenía miedo, así que comencé con "Adiós" y "Odio" de Jiang Yan, busqué el diccionario palabra por palabra y leí lentamente muchos artículos. Un mes después, nuestro texto comenzó a llegar a algunos capítulos de "Registros históricos" y de repente descubrí que probablemente podía entender el significado sin buscar un diccionario o libro de referencia.
Así que lo resumí, lo que requiere el aprendizaje sigue siendo el mismo cliché: interés, determinación, perseverancia y tiempo.
Esta es mi experiencia personal.