5 informes de educación sobre salud mental
1. Informe de trabajo sobre educación en salud mental
En el proceso de implementación integral de políticas educativas y educación de calidad, la gente está prestando cada vez más atención a la educación en salud mental en las escuelas. Realizar educación en salud mental no es sólo una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes, sino también una necesidad de desarrollo social para la calidad humana. Es necesario fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y cultivar la voluntad indomable y el espíritu de trabajo duro de los estudiantes para mejorar la capacidad de los jóvenes para adaptarse a la vida social. En la investigación y práctica de la educación en salud mental, nuestra escuela ha logrado ciertos resultados con el cuidado de líderes superiores y la ayuda de expertos relevantes. Primero, la educación en salud mental es parte de la educación moral;
En el trabajo de llevar a cabo la educación en salud mental, en primer lugar, aclaramos la ideología rectora de llevar a cabo la educación en salud mental y la incorporamos a la educación moral escolar. educación. La escuela se preocupa por la salud mental de los estudiantes y promueve su desarrollo integral.
2. La situación específica de la educación en salud mental en nuestra escuela:
(1) Los líderes otorgan gran importancia a comprender la implementación de la educación en salud mental y organizar su implementación:
1. Reconocer la posición: Los líderes escolares reconocen que la educación en salud mental es parte de la educación moral, una necesidad de educación de estos tiempos, una necesidad de una educación de calidad, una necesidad de mejorar continuamente la calidad del funcionamiento de las escuelas, una necesidad de crear un buen entorno de crecimiento para los estudiantes, y necesidad de que los estudiantes establezcan una buena base psicológica para el progreso y desarrollo continuo a lo largo de sus vidas.
2. Organización e implementación: la educación sobre salud mental de nuestra escuela está bien organizada. El director toma la iniciativa en la implementación de la educación sobre salud mental y el Departamento de Educación Moral es responsable de organizarla e implementarla, garantizando la educación sobre salud mental desde una perspectiva organizacional.
3. La educación sobre salud mental debe incluirse en la planificación escolar, ya sea en el plan de trabajo del año escolar o del semestre, la educación en salud mental debe considerarse como una de las tareas clave de la escuela. Además, la educación sobre salud mental debe planificarse por separado y resumirse cada semestre.
(2) Capacitar a los maestros y permitir que el personal de educación en salud mental implemente:
1. La escuela comienza con la popularización, se enfoca en formar personal clave y envía muchos maestros a participar en el proceso. educación continua y formación en educación en salud mental.
2. Constitución de plazas de docentes de psicología. Nuestro colegio cuenta con docentes de tiempo completo como docentes de educación en salud mental, garantizando el trabajo de educación en salud mental en términos de personal.
(3) Medidas específicas para llevar a cabo la educación en salud mental:
1. Cursos abiertos de educación en salud mental:
Introducir los conocimientos básicos de psicología directamente en el aula. , Realizar la popularización del conocimiento sobre salud mental. La escuela ofrece educación sobre salud mental en sexto grado.
2. Realizar conferencias sobre conocimientos de salud mental en quinto grado:
Con base en las diferentes condiciones psicológicas y la confusión psicológica que encontraron los estudiantes de quinto grado durante sus etapas de aprendizaje, se llevaron a cabo conferencias especiales sobre salud mental. salud se llevaron a cabo.
3. Llevar a cabo la popularización de los conocimientos de educación psicológica entre el profesorado:
Nuestro colegio ha llevado a cabo la popularización de los conocimientos de educación en salud mental entre el profesorado. A través de estas actividades educativas, todos los profesores han mejorado su teoría de la educación psicológica y han mejorado su conciencia y capacidad para llevar a cabo educación en salud mental. Y lo aplicó en el trabajo, lo que promovió efectivamente la labor educativa y docente de la escuela.
4. Utilizamos escuelas de padres para guiar a los padres a llevar a cabo educación sobre salud mental familiar, de modo que la educación escolar sobre salud mental pueda extenderse a las familias.
(4) Educación en salud mental y trabajo de investigación científica:
La gente está prestando atención a la educación en salud mental, pero no tenemos suficiente experiencia en esta área. Para mejorar continuamente el nivel de educación en salud mental, participamos activamente en investigaciones científicas relacionadas con la educación en salud mental.
En resumen, creemos que mientras insistamos en cultivar una personalidad sólida como objetivo, con los profesores como líderes, los estudiantes como cuerpo principal y la investigación científica como guía, la educación en salud mental muestre ventajas cada vez más poderosas. Los corazones de los estudiantes se llenarán de sol y los estudiantes aprenderán y crecerán felices.
2. Informe de trabajo de educación en salud mental
Llevar a cabo una educación positiva en salud mental puede mejorar el sentido de responsabilidad educativa y la felicidad de los docentes, eliminar el agotamiento profesional y mejorar la conciencia y el entusiasmo de los estudiantes por aprendizaje, proporcionando un flujo constante de motivación para impartir una educación de calidad y mejorar el nivel de funcionamiento escolar. Nuestra escuela se adhiere al concepto de "armonía" y presta atención a la educación en salud mental de profesores y estudiantes. La educación en salud mental en 20xx ahora se resume de la siguiente manera: 1. Establecer una sólida organización de educación en salud mental.
Una sólida organización es la garantía básica para la implementación de la educación en salud mental. La escuela estableció un grupo líder para la educación en salud mental e identificó al director Ge como la persona a cargo general de la educación en salud mental de la escuela. Equipó especialmente a dos maestros certificados en educación en salud mental y envió a dos maestros de primera línea, Wang y Wang. participar en la formación y el aprendizaje de profesores de educación para la salud de la Escuela de Psicología de Nanjing. Sala de consulta psicológica, sala de actividades psicológicas y sala de datos psicológicos renovada. El trabajo debe planificarse con anticipación y retroalimentarse posteriormente, organizar y coordinar los esfuerzos de todas las partes, garantizar que la educación escolar en salud mental se lleve a cabo de manera estandarizada y ordenada y mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.
En segundo lugar, el establecimiento de casos psicológicos de estudiantes.
Establecer los expedientes de salud mental de los estudiantes y estandarizarlos gradualmente juega un papel importante para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación escolar en salud mental. Ayudará a determinar los objetivos, contenidos, métodos y enfoques específicos y específicos de la educación psicológica de los estudiantes, y ayudará a diagnosticarlos, analizarlos, explicarlos y evaluarlos. El semestre pasado hice una investigación detallada y un registro de la situación básica de los estudiantes, incluyendo su situación familiar, experiencia de crecimiento, etc. Este semestre clasifiqué y archive los expedientes psicológicos de niños migrantes.
En tercer lugar, llevar a cabo enérgicamente una labor de educación y publicidad en materia de salud mental
Para eliminar los prejuicios de profesores, padres y estudiantes contra la educación en salud mental, y hacer que los padres, profesores y estudiantes mantengan una actitud positiva hacia la educación sobre salud mental Con conceptos y actitudes correctos, las escuelas llevan a cabo trabajos de educación y publicidad sobre salud mental a través de varios canales para crear una buena atmósfera para que los profesores y estudiantes puedan aumentar su entusiasmo por la educación sobre salud mental y mejorar su conciencia sobre la salud mental. atención médica, y tener la capacidad de identificar y ayudar a otros a resolver conflictos psicológicos. Primero, promover la educación en salud mental a través de la red de campus y la red de educación moral, con no menos de 5 artículos por semestre. El segundo es comprar y suscribirse a una gran cantidad de libros y publicaciones sobre educación en salud mental. Se invirtieron casi mil yuanes en libros y CD en la sala de referencia psicológica.
En cuarto lugar, ofrecer activamente conferencias sobre educación en salud mental.
Ofrecer conferencias sobre educación en salud mental es una forma importante para que las escuelas lleven a cabo cursos de educación en salud mental. Varios profesores de la sala de consulta psicológica de la escuela se turnaron para dar conferencias especiales sobre educación en salud mental a profesores y estudiantes de la escuela. Se organizó una actividad de educación sobre salud mental sobre "Interacción correcta entre sexos opuestos". A través de explicaciones, discusiones, diálogos, juegos, etc., cada clase discutió las diferencias entre niños y niñas, el comportamiento correcto en las interacciones heterosexuales y las precauciones en las interacciones heterosexuales. La realización de actividades ayuda a los estudiantes a establecer una visión saludable de las interacciones entre sexos opuestos, a corregir sus actitudes hacia las interacciones entre sexos opuestos, les permite dominar algunas pautas que deben seguirse en las interacciones entre sexos opuestos y a llevarse bien con el sexo opuesto en una relación amistosa. y mejorar su salud mental.
En quinto lugar, prestar atención al conocimiento psicológico de los profesores y a la formación del equipo.
Los docentes son la clave y la base para profundizar la reforma educativa e implementar de manera integral una educación de calidad. Nuestro objetivo es cultivar un equipo de maestros de alta calidad que sean mentalmente sanos, tengan altos estándares morales y sean buenos en la cooperación.
El colegio imparte periódicamente formación psicológica a profesores y directores. Participar activamente en diversos tipos de capacitación y actividades especiales de intercambio en todos los niveles, y absorber constantemente teorías profesionales e información externa, que pueden desempeñar un papel positivo en la promoción del crecimiento profesional y la mejora de los estándares laborales de los profesores de educación en salud mental.
6. Institucionalización y cientificización del asesoramiento individual.
El asesoramiento individual es una parte importante de la educación escolar sobre salud mental. La sala de asesoramiento psicológico está abierta periódicamente para recibir a los estudiantes necesitados. Basado en el principio de asesoramiento psicológico positivo, los profesores de asesoramiento psicológico brindan con entusiasmo apoyo y ayuda psicológicos a los estudiantes visitantes, y brindan asesoramiento psicológico científico y eficaz a los estudiantes con problemas psicológicos. La consulta psicológica del colegio está abierta a profesores y alumnos. El horario de atención para los profesores es el tercer período todos los miércoles y viernes, y el horario de atención para los estudiantes es de 12:30 a 13:00 del mediodía todos los miércoles y viernes. También puedes hacer una reserva con antelación. Los padres también pueden hablar con sus hijos, ya que la terapia de grupo familiar es mejor.
7. Realizar investigaciones sobre educación en salud mental.
La realización activa de investigaciones sobre educación en salud mental es una garantía favorable para el desarrollo científico y estandarizado de la educación en salud mental, y también es un medio importante para resumir y promover la experiencia de la educación en salud mental. Este semestre, concluyó con éxito el proyecto de planificación clave provincial de nuestra escuela "Investigación sobre las dificultades de aprendizaje de los niños migrantes".
8. Proporcionar educación familiar y formación en conocimientos psicológicos a los padres.
Los padres tienen una gran influencia en el crecimiento de sus hijos. En cierto sentido, la competencia en el futuro no es tanto la competencia de los niños sino la competencia de la capacidad educativa de los padres. La familia desempeña un papel muy importante en el cultivo de las capacidades integrales y las cualidades de personalidad de los niños. Nuestra escuela insiste en realizar una conferencia sobre educación familiar cada semestre, realizar una colección de ensayos sobre educación familiar cada semestre y publicarlos en el periódico escolar. También publicamos tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela y sitios web del campus de vez en cuando para promover la educación y la psicología familiar. conocimiento. En comparación con el pasado, los conceptos educativos de los padres han experimentado grandes cambios y el nivel de educación familiar y la calidad de los padres también han mejorado considerablemente. La escuela se siente gratificada y al mismo tiempo siente que tiene una tarea enorme. En el futuro, la escuela también aumentará la inversión para mejorar el nivel de tutoría de los padres y la relación entre padres e hijos, y no escatimará esfuerzos para perseverar.
Durante el año pasado, con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de la escuela y la cooperación de los padres, la calidad general de los estudiantes mejoró significativamente y están felices en la escuela. La escuela se está preparando para crear una sala modelo de asesoramiento psicológico en Nanjing. Mirando hacia el futuro, creo que bajo el liderazgo correcto de los departamentos superiores y con los esfuerzos conjuntos de maestros, estudiantes y padres de toda la escuela, la educación en salud mental en nuestra escuela marcará el comienzo de un mañana más brillante.
3. Informe de trabajo de educación en salud mental
Nuestro colegio concede gran importancia a la educación en salud mental y la lleva a cabo activamente. Específicamente, se llevó a cabo el siguiente trabajo: 1. Estableció un grupo de liderazgo de educación en salud mental en nuestra escuela.
En marzo de 20xx, nuestra escuela estableció el grupo de liderazgo de educación sobre salud mental de nuestra escuela, aclaró las responsabilidades laborales de los miembros del grupo, construyó un estudio de salud mental, creó una atmósfera sólida de educación sobre salud mental y prestó atención a los estudiantes. y la salud mental de los docentes, creando un campus armonioso.
En segundo lugar, dar importancia a la construcción de un equipo de profesores de educación psicológica.
Nuestro colegio concede gran importancia a la construcción de un equipo de profesores de educación psicológica y anima a los profesores a realizar en -educación psicológica profunda. En el año escolar de 20 años, nuestra escuela seleccionó activamente al maestro Lan Dongying para participar en clases de capacitación en salud mental provinciales y municipales para el aprendizaje profesional, lo que hizo que el maestro Lan se convirtiera gradualmente en la fuerza principal de la educación en salud mental en nuestra escuela, liderando a todos los maestros en el escuela para ingresar a la educación en salud mental de la escuela Trabajo docente. La escuela requiere que los maestros de clase tengan certificados para trabajar y nuestros maestros participan activamente. Actualmente, hay 5 profesores en nuestra escuela con certificados C. Este año, 3 profesores han solicitado certificados de nivel B. Este año, 20 profesores han solicitado certificados C. Este año, 3 profesores han solicitado dos exámenes de materias profesionales. La escuela orienta a los profesores, especialmente a los directores, para que presten atención a la educación sobre salud mental, y orienta a los profesores para que cambien su función de directores a instructores de educación psicológica.
3. La orientación de los profesores clave en educación psicológica
El profesor zz es el responsable de la labor específica de educación en salud mental en nuestro colegio, y es el responsable del diseño y el trabajo general de las actividades específicas de educación en salud mental en nuestro colegio, y organizar y orientar al director y a los miembros del equipo de educación psicológica para su realización. Bajo su liderazgo, la sala de consulta de salud mental de nuestra escuela y el rincón de psicoeducación de la clase fueron bellamente decorados. Se realiza un seguimiento activo de la formación de profesores, y todos los profesores están organizados para participar en formación sobre conocimientos sobre salud mental, y los profesores de clase reciben instrucciones para llevar a cabo actividades periódicas de reuniones de pistacho y actividades de asesoramiento grupal en forma de conferencias y clases de observación del profesor Lan Dongying. Además, los profesores también utilizan su tiempo libre para adquirir conocimientos y habilidades sobre asesoramiento psicológico, diseño de asesoramiento de clase, asesoramiento psicológico previo al examen y educación sobre salud mental familiar a través del "Blog de Dongdonglan" del profesor Lan Dongying para ayudar mejor a los estudiantes a recibir tutoría.
Cuarto, realizar actividades especiales de educación psicológica.
La Reunión Ordinaria de Pistacho es una nueva actividad encaminada a cultivar y regular la salud mental de los estudiantes, que es una característica de la educación en salud mental de nuestro colegio. . Una "Fiesta Feliz" es una pequeña reunión centrada en la conversación y los juegos. Las clases se llevan a cabo una vez por semana los miércoles y generalmente no duran más de 15 minutos. A través de la interacción profesor-alumno, los estudiantes pueden obtener una comprensión perceptiva y una experiencia de la salud mental y, al mismo tiempo, adquirir métodos y técnicas para el ajuste psicológico.
En la feliz reunión, los estudiantes pueden expresar con valentía sus pensamientos al maestro y comunicarse con sus compañeros sobre la felicidad y la angustia en su estudio y en su vida. Se alientan mutuamente y juntos obtienen la felicidad. A través de los casos y reflexiones de las actividades de las reuniones periódicas de pistacho escritas por los profesores, podemos ver que los estudiantes de nuestra escuela obtuvieron felicidad de ellas, y los profesores también sintieron felicidad en las actividades y los resultados fueron buenos.
Verbo (abreviatura de verbo) Logros en el año escolar 20xx
1. Maestro zz: El 20.12, participó en la clase de calidad de educación en salud mental del condado "Let's Hold Hands" y ganó el segundo premio del condado. El caso didáctico de las 20.12 "¿Soy el más débil?" obtuvo el tercer premio en la ciudad. 20xx.3 El artículo "Razones y estrategias para mentir entre estudiantes de escuela primaria" ganó el segundo premio en el condado.
Profesor 2.zz: El 20.12, el artículo "Pequeños pasos, muchos pasos" ganó el segundo premio en la ciudad.
3. Maestro zz: El artículo de 20xx3 "Salir de la inferioridad y vivir con confianza" ganó el tercer premio en el condado.
Profesor 4.zz: El artículo "Cultivo de frutos exitosos con rendimiento" en 20xx.3 ganó el tercer premio en el condado.
Perspectivas para la siguiente etapa de los verbos intransitivos
Desde que nuestro trabajo acaba de comenzar, algunos trabajos no se han hecho bien. Pero confiamos en que podremos hacerlo mejor en la siguiente etapa. En la siguiente etapa, trabajaremos arduamente para transformar el papel del maestro de clase en un instructor de educación psicológica, mejorar el sistema de evaluación de educación sobre salud mental de la escuela, llevar a cabo una investigación en profundidad sobre las actividades de las reuniones regulares de pistacho, continuar llevando a cabo las actividades de pistacho. actividades de reuniones regulares y crear una atmósfera feliz y armoniosa en el campus. Promover sólidamente el desarrollo profundo de la educación en salud mental en nuestra escuela.
4. Informe de trabajo de educación en salud mental
En primer lugar, prestar mucha atención a la construcción del equipo docente, realizar una formación docente integral y multinivel1, fortalecer la formación de profesores de psicología y mejorar la alfabetización teórica profesional y el nivel de operación práctica.
Los psicólogos son la columna vertebral de la educación en salud mental escolar y la garantía para la implementación de la educación en salud mental. Ante el inestable equipo de profesores de psicología de nuestra ciudad, el personal es complicado y la calidad no es alta, es difícil satisfacer las necesidades de docencia psicológica y consulta psicológica. Nos centramos en la formación de profesores de psicología. En 20xx, organizamos capacitación primaria sobre educación en salud mental. A través de la capacitación, publicitamos la importancia de la educación en salud mental y concienciamos a los líderes escolares y maestros sobre la educación en salud mental.
En 20xx se realizó una clase de formación intermedia para profesores de psicología. Además de las conferencias de expertos, esta formación también observó dos clases de salud mental y escuchó las experiencias de tres profesores. No sólo mejoró el nivel teórico y la calidad profesional de los profesores de psicología en teoría, sino que también les proporcionó consejos prácticos en la práctica. .
En septiembre de 20xx, se llevó a cabo una clase de capacitación para profesores clave de educación en salud mental. Se invitó a tres expertos a impartir clases, se presentaron cuatro clases de salud mental y los dos profesores intercambiaron experiencias. La formación es rica en contenidos, diversa en sus formas, cercana a la realidad y ha logrado buenos resultados.
2. Organizar formación en salud mental para los profesores de clase y desempeñar un papel importante en la educación sobre salud mental.
El profesor de clase juega un papel importante en la educación sobre salud mental escolar y es el "médico sanitario" de la salud mental de los estudiantes. Para desempeñar bien este papel, los profesores de clase deben comprender el conocimiento de la salud mental y mejorar su propia salud mental. Al mismo tiempo, deben dominar ciertas habilidades profesionales en educación en salud mental, comprender las características psicológicas y conductuales de los estudiantes y ayudarlos a adaptarse o adaptarse. resolver problemas psicológicos. Con este fin, a partir de 20xx, capacitaremos a los profesores de clase en lotes cada vacaciones de invierno y verano. Hasta ahora, más de 600 directores han recibido formación en educación en salud mental y muchos de ellos se han enriquecido en el equipo de educación en salud mental y se han convertido en la columna vertebral de la educación en salud mental en las escuelas.
En segundo lugar, llevar a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación y explorar el modelo de enseñanza de la educación en salud mental.
Los días 1 de junio y 11 de octubre de 20xx, la mayoría de colegios de nuestra ciudad abrieron cursos de salud mental y consultas psicológicas. Con el fin de mejorar la pertinencia y eficacia de los cursos de salud mental, explorar el modelo educativo de los cursos de salud mental y mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores de psicología, la División de Educación Básica de la Dirección de Educación y la Escuela de Educación organizaron una actividad de selección para cursos de educación sobre salud mental de alta calidad en escuelas primarias y secundarias. Después de muchas rondas de selección, los últimos 25 estudiantes ganaron el primer premio. 27 personas ganaron el segundo premio y 14 personas ganaron el tercer premio.
Se llevó a cabo una reunión de resumen y elogio los días 30 y 31 de marzo de 20xx, y 10 maestros demostraron su enseñanza en el aula.
2. Con el fin de fortalecer la construcción de salas de consulta psicológica en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad, aprovechar plenamente el papel de la consulta psicológica en la solución de los problemas psicológicos de los estudiantes, implementar educación de recuperación y activamente. promover la educación escolar sobre salud mental, 20xx-165438 Octubre De septiembre a junio, se llevó a cabo una actividad de selección de salas de consulta psicológica calificadas y excelentes en todo el distrito. Se seleccionaron un total de 68 salas de consulta a nivel de condado (ciudad) y distrito. finalmente evaluado.
3. La educación en salud mental es un trabajo muy teórico y profesional, que requiere que los profesores de psicología reciban una formación formal y posean certificados. Establecer un sistema para que los profesores de psicología obtengan certificados es una garantía para mejorar el nivel de educación en salud mental. La División de Educación Básica de la Oficina de Educación y la Escuela de Educación decidieron organizar la primera tanda de exámenes de calificación de profesores de psicología. La revisión posterior a la calificación incluye tres elementos: prueba escrita, prueba oral y conferencia magistral. El examen escrito se realizó el 10 de junio de 20xx. Participaron 266 docentes y aprobaron 93 docentes. Del 24 al 25 de marzo de 20xx, los profesores que aprobaron el examen escrito realizarán exámenes orales y conferencias. Finalmente, 60 docentes aprobaron la revisión de calificación.
4. Con el fin de promover aún más el desarrollo profundo de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias, investigar y discutir los nuevos problemas que enfrenta la educación en salud mental en la nueva situación, y resumir, publicitar y publicar oportunamente. Para promover los resultados de la investigación sobre educación en salud mental en varias escuelas, la División de Educación Básica de la Oficina de Educación y la Facultad de Educación celebraron el primer Foro de Educación en Salud Mental con el tema "Psicología saludable, vida feliz" en Jilin el 24 de junio de 20xx. . En el foro, el Dr. Fu Runkai de la Universidad Normal del Noreste pronunció un discurso de apertura sobre "Psicología saludable y vida feliz". Una escuela primaria experimental en Changyi demostró una lección de salud mental sobre "Buscando la felicidad" Liu Guiyun, director de la Escuela Primaria Experimental de Changyi, habló en la conferencia y presentó la historia del desarrollo y el desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas en torno al tema de; "dejar ir y crear una infancia feliz". Li Jing, vicepresidente de la Escuela de Formación de Profesores, presentó un informe especial titulado "Creación de un entorno psicológico en el campus y creación de una nueva situación en la educación sobre salud mental". Zeng Zhaofu, vicedecano de la Facultad de Educación, resumió el trabajo de educación en salud mental en las escuelas de nuestra ciudad. Finalmente, los dirigentes y docentes visitaron el consultorio psicológico de la escuela primaria experimental.
5. El xx Foro de Educación sobre Salud Mental de la Provincia de Jilin se celebró el 22 de febrero de 65438 en la Escuela Primaria Experimental de Chuanying. El tema de este foro es "Desarrollo Humano y Educación en Salud Mental". Centrándose en este tema, la Escuela Primaria Experimental de Chuanying demostró las características y resultados de la educación escolar en salud mental desde cinco aspectos. Ni Xue, de la escuela primaria experimental de Chuanying, impartió una clase de salud mental llamada "Cómo comunicarse con los compañeros de clase". Estudiantes, profesores y padres presentaron una clase de actividad de práctica social sobre "formación de la personalidad adolescente" a los principales profesores que asistieron a la reunión. La Maestra 16 organizó un foro con el tema "El complejo de inferioridad de los estudiantes de primaria y su corrección". Jun, director de la Escuela Primaria Experimental, presentó una experiencia titulada "Sentar las bases para el crecimiento saludable de cada estudiante". Finalmente, los participantes visitaron la sala de asesoramiento de la escuela.
6. Para mejorar aún más la pertinencia y eficacia de los cursos de salud mental, mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los profesores de psicología en su conjunto, cultivar modelos a seguir, dar ejemplo y formar equipos, el Básico. División de Educación de la Oficina de Educación Municipal, La Escuela de Educación decidió organizar la selección de expertos docentes en educación en salud mental basándose en la selección de xx cursos de educación en salud mental de alta calidad. Esta actividad de selección ha recibido gran atención por parte de los condados (ciudades), distritos y escuelas primarias y secundarias. Desde septiembre del 20xx hasta junio de 2011, duró más de dos meses. Después de tres etapas de conferencias, preparación de lecciones y defensa, 7 profesores ganaron el título de "Experto en Enseñanza", 6 profesores ganaron el premio especial por cursos de calidad, 14 profesores ganaron el primer premio por cursos de calidad y 37 profesores ganaron el segundo premio por cursos de calidad.
7. Foro de educación de Jilin: el primer foro de educación sobre salud mental para escuelas primarias y secundarias comenzó en mayo de 2016 en la escuela secundaria número 1 de Jilin. Esta es una exploración útil de los métodos de educación en salud mental en nuestra ciudad y un nuevo avance en la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad. Hay ocho contenidos en este foro* * *. En primer lugar, se anunciaron los resultados de la selección de cursos de educación en salud mental de alta calidad y expertos en enseñanza, y se otorgaron premios especiales para expertos en enseñanza y cursos de alta calidad. Luego se presentan conferencias, se aprenden lecciones, se intercambian experiencias y se realizan foros especiales.
En el foro especial, nueve personas preguntaron "¿Cómo impartir una buena clase de salud mental?". Este artículo detalla el propósito, la función, las características, la selección de temas, la determinación de objetivos, los puntos clave y difíciles, el diseño de actividades y la calidad del docente de salud mental. clase. Nuestros conceptos educativos avanzados, nuestro exquisito arte de enseñanza, nuestro estilo de enseñanza único y los respectivos encantos de personalidad sorprendieron a los maestros presentes. La revista "Educación en Salud Mental en Escuelas Primarias y Secundarias" informó sobre el contenido de este foro.
En tercer lugar, fortalecer la investigación sobre educación en salud mental y promover el desarrollo en profundidad de la educación en salud mental.
La investigación científica es la primera. Para mejorar continuamente el nivel de educación en salud mental, debemos llevar a cabo investigaciones científicas en profundidad, utilizar la investigación científica para liderar la investigación docente y utilizar la investigación docente para promover la investigación científica. Durante el período del Noveno Plan Quinquenal, se organizaron 10 escuelas para participar en el Proyecto Clave de Planificación Científica de la Educación de la provincia de Jilin, "Investigación sobre la eficacia de la educación moral y de salud mental de los adolescentes". En 1999, 10 escuelas aprobaron la inspección y fueron calificadas. como unidades piloto destacadas. Organizó ocho escuelas para participar en el proyecto nacional clave de ciencias de la educación "Investigación sobre salud mental y contramedidas educativas de estudiantes nacionales de escuelas primarias y secundarias", que pasó la prueba de aceptación en 1999 y ganó el primer premio por logros destacados. En 20xx, emprendió el proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal Nacional de Ciencias de la Educación "Investigación sobre el impacto de las estrategias de aprendizaje en la formación de la calidad innovadora de los estudiantes de primaria y secundaria". Más de 100 escuelas de todo el distrito presentaron su solicitud y participaron más de 1.000 profesores. Para mejorar la conciencia de los profesores experimentales sobre la importancia de la investigación de estrategias de aprendizaje y comprender el conocimiento teórico de las estrategias de aprendizaje, organizamos tres capacitaciones. Para promover la combinación de estrategias y disciplinas de aprendizaje, en 20xx organizamos una revisión de cursos de enseñanza de estrategias de aprendizaje de calidad y otorgamos 16 primeros premios, 65 segundos premios y 42 terceros premios. En 20xx, organizamos excelentes profesores experimentales y excelentes. gestores experimentales Durante la actividad de selección, se seleccionaron más de 40 destacados gestores experimentales y 80 destacados profesores experimentales. La implementación de estas actividades ha movilizado enormemente el entusiasmo de los docentes por la investigación científica, ha capacitado a un grupo de docentes con excelente enseñanza e investigación y ha contribuido a la nueva ronda de reforma curricular. En los últimos años, hemos llevado a cabo investigaciones sobre educación en salud mental, centrándonos en cuestiones clave, cuestiones difíciles y cuestiones vagas en la educación psicológica escolar, investigando, explorando, resumiendo y mejorando, y hemos resuelto muchos problemas prácticos en la educación en salud mental, haciendo que nuestra La educación en salud psicológica de la ciudad ha alcanzado un nuevo nivel.
El trabajo de educación en salud mental en nuestra ciudad ha ido tanteando en la práctica, avanzando en la exploración y logrando muchos esfuerzos y logros. Sin embargo, los problemas y las dificultades también existen objetivamente. El énfasis y el nivel de desarrollo de la educación en salud mental en diversas regiones y escuelas es extremadamente desigual, y queda un largo camino por recorrer para mejorar integralmente el nivel de educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias.
5. Informe de trabajo de educación en salud mental
Este semestre, bajo el liderazgo de las direcciones de educación municipales y distritales, nuestra escuela incorporará la educación en salud mental al plan general de trabajo escolar para servir El trabajo central de la escuela es promover el desarrollo de la educación y la enseñanza en nuestra escuela bajo la guía de conceptos avanzados de educación moral. El primero es mejorar la construcción organizacional y brindar garantías para la educación en salud mental en las escuelas.
Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación en salud mental, con el director Zhou como líder y responsable del liderazgo, organización y gestión de este trabajo, el subsecretario de la escuela y el director de educación moral. el líder adjunto, responsable de la salud mental. Con respecto a los arreglos de implementación específicos y la recopilación de datos de la educación, los departamentos administrativos pertinentes de la escuela son responsables de coordinar y organizar las actividades relacionadas con la educación en salud mental. Tres consejeros psicológicos y 16 consejeros de salud mental también se encargan de la educación sobre salud mental en la escuela. El director ayuda al profesor de salud mental en la educación de los estudiantes.
2. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de profesores de educación en salud mental y mejorar las capacidades de asesoramiento psicológico de los profesores.
La escuela cuenta actualmente con 16 profesores de asesoramiento psicológico, todos los cuales han recibido formación a nivel municipal o superior y han obtenido el Certificado Nacional de Calificación de Profesores de Salud Mental Ocupacional. Tienen buenos conocimientos sobre educación en salud mental, habilidades y métodos de asesoramiento psicológico científico, siguen estrictamente los principios y métodos de educación sobre salud mental y respetan la ética profesional.
Nuestra escuela también organiza periódicamente a los profesores para que aprendan conocimientos psicológicos y conceptos de enseñanza avanzados durante sus estudios profesionales, guiándolos para que comprendan las perspectivas y el valor de la psicología en la educación y para que aprendan habilidades de autorregulación y comunicación con los estudiantes. Ayude a los estudiantes a adaptarse mentalmente. De acuerdo con el concepto de "orientarse a las personas, aprender y buscar la verdad a partir de los hechos", mantenemos y ajustamos la psicología de los docentes, lideramos el desarrollo en profundidad del trabajo psicológico escolar con nuevos conceptos y mejoramos continuamente la capacidad práctica de los docentes. 'Educación en salud mental.
En tercer lugar, prestar atención a la educación y la enseñanza sobre salud mental para moldear la personalidad saludable de los estudiantes.
En el trabajo de educación en salud mental, siempre nos hemos centrado en la construcción, formación y aplicación del equipo de profesores de clase. Cada semestre se llevan a cabo conferencias especiales para los profesores de clase para mejorar los conocimientos teóricos. Al mismo tiempo, brinda al maestro de la clase una oportunidad y un escenario para comunicarse plenamente y demostrar la experiencia y las lecciones aprendidas en el trabajo. Las conferencias que ofrecemos incluyen: enfocadas en la orientación de los métodos de aprendizaje de los niños, cultivar los buenos hábitos de los niños, efectos interpersonales, comunicación maestro-alumno, etc.
En los grados intermedios, se llevaron a cabo activamente actividades educativas en clase y en equipo con los temas de "conócete a ti mismo" y "mejora de las relaciones interpersonales con compañeros y profesores" en combinación con libros de texto chinos, lo que mejoró la autoestima de los estudiantes. -confianza y al mismo tiempo también aprendí a interactuar con las personas y algunas habilidades. Los estudiantes de último año, especialmente los de sexto grado, enfrentan la presión de los exámenes de graduación, lo que inevitablemente genera ansiedad y tensión. Ayudamos a los estudiantes a aumentar su correcto sentido de competencia, superar su complejo de inferioridad y tratar correctamente los exámenes a través de conferencias y consultas psicológicas.
Nuestra escuela aprovecha al máximo las oportunidades de evaluación del plan de lecciones y las clases de demostración de maestros jóvenes para profundizar la idea de integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza de las materias. Se debe decir que defender la exploración de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes en el aula jugó un papel importante en el cambio de los métodos de enseñanza de los profesores y destacó la importancia de la educación psicológica y emocional.
Para aprovechar al máximo las escuelas para padres, ofrecemos conferencias especiales y tutorías para los grados junior y senior. Cada año escolar se llevan a cabo diferentes contenidos de tutoría para diferentes grados. El contenido es rico y cubre los problemas de adaptación de los nuevos estudiantes, la ansiedad ante los exámenes, la comunicación entre padres y estudiantes y la creación de familias de aprendizaje.
El "sistema de visita del director de un día" siempre ha sido la tradición de nuestra escuela de padres. Para permitir que los padres comprendan mejor la educación escolar y el aprendizaje de sus hijos, se invita a los padres al campus cada semestre para observar las actividades escolares, comprender la situación real del aprendizaje y la vida de los estudiantes y brindarles a los padres oportunidades para comprender y comprender mejor su niños. Esta también se ha convertido en una forma eficaz para que padres e hijos se comuniquen. Cada semestre, la Escuela de Padres invita a los padres a intercambiar experiencias sobre métodos educativos y casos exitosos, y realiza un evento de "Intercambio de Experiencias para Padres que aprenden".
4. Tutoría estandarizada y meticulosa para brindar a los estudiantes servicios más considerados.
Todos los jueves es jornada de puertas abiertas de la sala de orientación psicológica del colegio. Tres profesores de psicología a tiempo parcial reciben consultas de estudiantes visitantes en la sala de consulta psicológica para ayudar a resolver diversos problemas psicológicos o confusiones que los estudiantes encuentran en su estudio y en su vida. Para un pequeño número de estudiantes con angustia y obstáculos psicológicos, se deben brindar consultas y orientación oportunas y necesarias en diversas formas, se deben mantener registros detallados, se debe observar estrictamente la ética profesional y se debe proteger la privacidad de los estudiantes. La práctica no solo ayuda a los estudiantes a resolver problemas, sino que también utiliza materiales de manera efectiva al servicio de la educación y la enseñanza escolar, lo que permite que más estudiantes conozcan ese lugar para hablar. La gran mayoría de los estudiantes sienten que sus emociones se han desahogado y han obtenido una nueva perspectiva y opciones para considerar los problemas, o que sus sentimientos se han resuelto.
5. Integrar la educación en salud mental en la construcción de la cultura del campus escolar.
La biblioteca de la escuela y Xinyu Hut tienen libros y materiales especiales de psicología para que todos los profesores y estudiantes los consulten. La escuela lleva a cabo actividades temáticas saludables y progresistas como "Educación sobre salud mental para jóvenes" y "Deportes soleados" en cada número, lo que permite a los estudiantes experimentar la alegría de vivir y aprender en actividades animadas e interesantes, mejorar su personalidad y tener una mentalidad alegre. y crecer sanamente.