Reflexiones sobre la construcción de una nueva escuela
Reflexiones sobre la construcción de una nueva escuela 1
Este es un libro que leí de la directora Zhao Guixia. Desde que comenzó a trabajar en 1981, se ha desempeñado como maestra en Weifang No. 1. Escuela secundaria, profesor de la ciudad de Weifang, jefe del Departamento de Educación de la Oficina y vicepresidente de la Academia de Ciencias de la Educación de Weifang. Ha sido director de la escuela secundaria Weifang Guangwen desde 20xx. El director Zhao explicó la sabiduría y las acciones de una persona con sentimiento educativo a través de historias de casos de la escuela secundaria Guangwen. El libro se compone de cinco partes: construcción de ideales, búsqueda de la felicidad, descubrimiento del plan de estudios, transformación de las aulas y gestión innovadora. Las cinco partes señalan los cinco caminos del desarrollo escolar. Algunas de sus vívidas ideas y prácticas son de gran importancia para aquellos. que están explorando activamente la educación y la enseñanza prácticas. Ella tiene un papel guía positivo para nosotros, y algunas de sus prácticas pueden ampliar nuestro pensamiento y orientarnos en la dirección.
Los profesores son las personas que conectan estrechamente el plan de estudios y el aula. Una escuela que asuma la búsqueda de la felicidad profesional de los profesores como su propia responsabilidad también podrá convertirse en una escuela que permita a los estudiantes crecer sabiamente. El director Zhao es bueno creando "eventos clave" para el crecimiento de los docentes y siendo una "figura clave" en el camino hacia el crecimiento de los docentes. Ayudan a los profesores a "comprar libros de forma independiente", animan a los profesores a escribir ensayos, escribir cuentos, compilar blogs y participar en proyectos... y compran los derechos de propiedad intelectual de los profesores, animan a los profesores a construir salones, abrir foros y realizar actividades, para que que los docentes puedan expresar su individualidad y felicidad en la felicidad. El desarrollo sostenible les permite estar siempre en el camino hacia la búsqueda de la felicidad.
El estado más elevado de la gestión es hacer que cada persona gestionada se sienta importante y mostrar la sabiduría de todos al máximo. En la escuela secundaria de Guangwen, el sistema se "negocia" y se calcula la excelencia. Les gusta utilizar varias reglas para medir a los profesores. Son buenos para escuchar las quejas de los profesores, "forzarlos" a hacer ejercicio y prestar atención a las preocupaciones de los profesores. ... Mantienen en alto la bandera de la ciencia y la democracia, promueven la innovación con la innovación y transmiten la cultura con historias, para que el cantonés pueda crecer activa y saludablemente en una atmósfera democrática y armoniosa.
El ideal del director Zhao Guixia es construir una escuela que “guste a los estudiantes, los profesores estén felices, los padres estén satisfechos y la sociedad lo reconozca”. Para lograr este objetivo, indaga constantemente sobre algunos fenómenos educativos que otros dan por sentado. Es buena usando datos para hablar, tiene un par de ojos para encontrar problemas y capta el verdadero significado de la educación a través de acciones paso a paso. La investigación y la práctica, convirtiendo así las enseñanzas de la escuela secundaria Guangwen en educación, promueven cada vez más la ciencia y los ideales.
"Construyendo una nueva escuela" no es solo un libro de teoría educativa con gran regularidad y universalidad, sino también una serie de libros de práctica educativa con gran orientación y operatividad. Abrió una puerta para nuestras futuras acciones educativas y otra ventana para nuestra futura investigación educativa. ¡Este es un buen libro que todos los maestros, especialmente los administradores escolares, deberían leer, experimentar y practicar seriamente! Reflexiones sobre la construcción de una nueva escuela 2
La escuela presentada en "Construcción de una nueva escuela" es la escuela secundaria Guangwen en la ciudad de Weifang, provincia de Shandong. Esta escuela centenaria ha sufrido cambios y no cambió su nombre. hasta el 20xx de julio La escuela secundaria Weifang Guangwen es la única escuela secundaria administrada por el estado que depende directamente de la Oficina de Educación Municipal. En los últimos tres años, la escuela siempre ha considerado "construir un campus armonioso y sentar las bases para una vida feliz" como su objetivo escolar, "desarrollar maestros, lograr estudiantes y servir a la sociedad" como su objetivo básico. la filosofía, y abogamos por "desarrollarnos y trascendernos a nosotros mismos" entre los estudiantes, defendemos "lograrnos a nosotros mismos mientras logramos a los estudiantes"; entre profesores y estudiantes, defendemos "el respeto y el amor mutuos y el crecimiento mutuo"; "estar dispuesto a ser una escalera para los demás, ganarse la confianza y lograr los demás".
En el libro, la experiencia exitosa del director Zhao en la gestión de una escuela, especialmente las innovaciones de Guangwen en la gestión, tales como: el sistema es. "negociado", midiendo a los docentes con múltiples reglas, el Día del Maestro y escuchando las "quejas" de los docentes, "obligando" a los docentes a hacer ejercicio, prestando atención a las preocupaciones de los docentes y otros temas relacionados con el sustento de los docentes. Creo que ésta es una de las razones por las que Guangwen ha alcanzado sus logros actuales.
Por supuesto, las escuelas y los cursos son inseparables, y el cantonés ha tenido mucho éxito en su reforma curricular. El plan de estudios es la suma de todas las actividades educativas de la escuela. Una escuela única debe tener cursos únicos. La directora Zhao Guixia tiene una comprensión clara de esto. Dijo: "Es un punto difícil para las escuelas construir un sistema curricular para hacer que el plan de estudios escolar sea más distintivo.
Esta dificultad determina el gusto de todo el sistema curricular y la formación de las características escolares. "La construcción del plan de estudios de la escuela consta de tres partes principales: desarrollo del plan de estudios, implementación del plan de estudios y evaluación del plan de estudios. La escuela secundaria Guangwen tiene su propia exploración y práctica en estas tres áreas, y gradualmente ha formado sus propias características y estilo.
Las diferentes escuelas tienen grandes diferencias en los recursos de los estudiantes y las capacidades de enseñanza de los maestros. Cuando el plan de estudios nacional llega a escuelas específicas, es necesario que exista un proceso basado en las condiciones reales de los maestros y estudiantes de la escuela. agregado, eliminado o reorganizado El proceso del plan de estudios nacional basado en la escuela es el proceso de desarrollo del plan de estudios y el proceso de transformar el plan de estudios unificado en un plan de estudios específico de la escuela.
En la escuela secundaria de Guangwen, el plan de estudios nacional es un. El proceso de exploración de la eliminación en las escuelas se puede ver en todas partes. "Un estándar con varios libros de texto" permite a los profesores ver diferentes versiones de los libros de texto al mismo tiempo, y también aporta comodidad a la eliminación de los planes de estudio nacionales. La escuela ha asignado de 3 a 5 profesores para cada materia. Las diferentes versiones de los materiales didácticos permiten que todos estudien cuidadosamente las características de las diferentes versiones de las combinaciones de contenidos didácticos y elijan el contenido didáctico más profundo y más acorde con las capacidades cognitivas de los estudiantes. reglas y más cercanas a la vida real de los estudiantes, y reeditar el contenido de enseñanza para movilizar mejor el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje.
Si el plan de estudios escolar se desarrolla en función de la realidad real de los estudiantes. Situación y puede ser coherente con los objetivos educativos de la escuela y formar un grupo curricular intrínsecamente vinculado, será más fácil formar las características del plan de estudios. Las escuelas generalmente prestan atención a la construcción característica.
Los festivales en el campus son la actividad más popular. cursos para estudiantes Hay festivales todos los meses, y cada festival tiene un tema de actividades. Muchos estudiantes participan, y cada participación se registra con créditos... Los festivales y ceremonias tienen un significado especial para los estudiantes. nuestra escuela en los últimos años: Festival de Lectura, Festival de Ciencia y Tecnología, Festival de Deportes y Festival de Arte ", también podemos aprender de su exitosa experiencia para mejorar aún más estos cuatro festivales principales. Esta es una buena manera de cultivar el desarrollo independiente de los estudiantes. trabajo en equipo y responsabilidad compartida.