El certificado de calificación de maestro de jardín de infantes de calidad integral debe devolverse al sitio de prueba
¿Módulo 1? Perspectiva vocacional de la educación: ¿educación de calidad?
(1) La connotación de educación de calidad. La educación de calidad es educación destinada a mejorar la calidad de las personas. Es educación para todos los estudiantes. Es educación que promueve el desarrollo integral de los estudiantes. ¿Educación que promueva el desarrollo de la personalidad de los estudiantes?
¿La educación de calidad es la educación que promueve la individualidad y la iniciativa de los estudiantes, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica?
(2) Requisitos básicos para que el país implemente una educación de calidad 1. La educación obligatoria universal en nuestro país está dirigida a todos los estudiantes en edad escolar, permitiendo que cada estudiante se desarrolle sobre la base original.
Perspectivas de los maestros de preescolar
①Los maestros son oyentes y observadores de los niños.
Los maestros de jardín de infantes deben prestar atención a la observación durante las actividades del día, captar los fenómenos fugaces y los cambios de los niños, comprender las diferencias individuales de los niños y obtener materiales de primera mano.
Escuchar representa la bienvenida del maestro hacia ellos y lo que dicen. También permite que los niños sientan el cuidado, la atención y el respeto del maestro hacia ellos, y los alienta a explorar y expresarse con valentía en el futuro.
②Los profesores son apoyo y guías en las actividades de aprendizaje de los niños.
Los roles secundarios se reflejan en las actividades. Al observar, escuchar y participar en las actividades de los niños, podemos captar la situación de las actividades de los niños y permitir que se lleven a cabo, se mantengan y se finalicen.
La orientación se refleja en la necesidad de que los maestros intervengan rápidamente y orienten los problemas repentinos de los niños, profundizando así la exploración y promoviendo el aprendizaje activo de los niños. Por ejemplo, cada vez que el profesor hace una pregunta, Honghong siempre intenta responderla, pero básicamente está mal. Como maestro, debe proteger el entusiasmo de los niños por responder preguntas y guiarlos para que piensen seriamente.