Plan de trabajo para padres de jardín de infantes (5 artículos)
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 1
1. Ideología rectora:
“La familia es un socio importante del jardín de infantes basado en los principios de respeto, igualdad y cooperación. , esforzarse por que la comprensión y la participación activa de los padres apoyen y ayuden activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas “Se puede ver que educar bien a los niños no es solo tarea de los jardines de infancia, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar bien a sus hijos. De acuerdo con los requisitos del "Aviso de la Oficina de Educación del condado de Minqin sobre el fortalecimiento adicional de la construcción de comités de padres con derechos autorizados en las escuelas primarias y secundarias" y combinado con la situación real de nuestro jardín de infantes, este plan está especialmente formulado:
2. Objetivos de trabajo:
1, tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
3. Medidas específicas:
(1) Utilizar el trabajo diario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
1. Potenciar la autoformación y optimizar habilidades.
En el pasado, el trabajo de los padres en los jardines de infancia consistía a menudo en gritar y escribir en papel, y rara vez se implementaba en acciones específicas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá del trabajo real del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de los maestros de clase, especialmente los maestros nuevos, a través de la enseñanza colectiva, la tutoría, el autoestudio, etc. Por ejemplo, estudiaremos y discutiremos "a qué se debe prestar atención al comunicarnos con diferentes padres", al mismo tiempo nos imaginamos organizando una actividad de salón "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre y preguntando a los profesores; combinar sus propias experiencias especiales, exitosas o fallidas en la actividad del salón. Intercambio, reflexión y discusión sobre ejemplos del trabajo de los padres para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de los docentes con los padres.
2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.
Utilice diversas formas para organizar una variedad de actividades para profundizar la cooperación en el campo local y mejorar la calidad de la cooperación en el campo local. Por lo tanto, continuaremos realizando el trabajo habitual anterior, como tableros de anuncios para padres, libros sobre el crecimiento del bebé, actividades para padres e hijos, etc., e intentaremos desarrollarnos en los siguientes aspectos:
(1) Visitas domiciliarias : Se requiere que cada maestro de clase realice una visita al comienzo del semestre. Complete la visita domiciliaria a los niños de esta clase y registre oportunamente la visita domiciliaria y las firmas de los padres. El jardín de infantes realizará pruebas en forma de una visita telefónica. y vincularlo a la evaluación.
(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros en grupos o clases de grado. Las actividades estuvieron bien preparadas, coloridas, divertidas y educativas. Este semestre combinará actividades como el Día del Niño y temas de salud y seguridad para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar independientes de la clase que integren las artes y costumbres populares.
(3) Lectura entre padres e hijos: Mejorar el área de lectura entre padres e hijos en el parque y proporcionar libros y revistas con diferentes materiales y características adecuadas para que los niños de diferentes edades y sus padres lean. Satisfaga los intereses de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas Utilice esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuadas para sus hijos en un ambiente relajado, feliz e igualitario, aprenda cómo guiar a sus hijos para que lean de forma eficaz. y cultivar buenos hábitos de lectura en sus hijos.
(4) Conferencias de expertos: a partir de las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes llevará a cabo 1 o 2 conferencias o actividades de consulta para abordar la confusión de los padres sobre el cuidado infantil.
(5) Pruebe la "Cita de invitado" para permitir que los padres ingresen al aula y participen en las actividades del plan de estudios. Es una integración orgánica de los recursos limitados de los padres y los temas de enseñanza para compensar la falta de recursos del maestro. en las actividades docentes.
(6) Asesoramiento para niños especiales: los maestros de clases individuales intentan brindar asesoramiento de seguimiento para un niño especial en la clase, formular e implementar planes de asesoramiento relevantes y registrar la situación del asesoramiento y sus efectos.
(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soporte para crear continuamente una nueva atmósfera de tutoría.
Este semestre, desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes y mejoraremos el sitio web de la clase, utilizando esta plataforma para una comunicación efectiva en el hogar y la transmisión y promoción de información educativa y docente. Combine las dos plataformas en línea de "educación preescolar" e "interacción entre el hogar y la escuela" para completar los tres pasos
1. Anunciar el contenido y los objetivos de las actividades temáticas a los padres de manera regular y oportuna; los padres pueden simplemente conocer los objetivos educativos de su hijo.
2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres sólo necesitan hacer clic en sus teléfonos móviles para comprender el enfoque de la enseñanza de esta semana. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán las metas que les piden a sus padres que les ayuden a lograr.
3. Garantizar la cantidad de intercambio de información para cada niño y ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes. En segundo lugar, se publican menús semanales para informar a los padres sobre la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, proporcionar una base para complementar la estructura dietética de la familia.
4. Publicar información oportuna sobre las actividades principales en los jardines de infantes y las clases para que los padres sepan sobre la dinámica del jardín de infantes y las clases, la dinámica de las clases, las actividades principales, el desarrollo de la primera infancia, etc.
Cuarto, los recursos para padres y la comunidad sirven como complementos para formar una nueva trinidad de fuerzas:
1. Ampliar los recursos para padres y ampliar el equipo educativo.
Estableceremos nuevos comités de padres de guardería y aula para fortalecer nuestro equipo a través de recomendaciones, investigación y selección. En ese momento, los padres con diferentes especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, desde la seguridad educativa, la atención sanitaria hasta la salud y la seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia y estudiarán e implementarán las soluciones una por una. Al mismo tiempo, los maestros de cada clase realizan una encuesta exhaustiva sobre los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres de la clase, establecen una base de datos de información de recursos para padres y registran información de los padres que sea beneficiosa para las actividades temáticas del jardín de infantes. o actividades de investigación. Luego, según las características de los padres, se invita a los padres al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actuaciones para los niños. Al mismo tiempo, se moviliza a los padres de cada clase para que escriban sus propias experiencias como padres. para el disfrute de la experiencia. Por otro lado, también se recopilará la “confusión de los padres” de los padres, se clasificarán las preguntas recopiladas y luego se darán las respuestas por escrito, por teléfono o en un salón para padres (con un grupo de trabajo para padres de jardín de infantes). en función de su personalidad y aptitud.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños. Nuestro jardín está ubicado en una zona residencial, rodeado de centros comerciales, hospitales, oficinas de correos, bancos y otros recursos. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relevantes, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, comprender la vida y acumular experiencia de vida. Por lo tanto, este semestre hacemos todo lo posible para utilizar orgánicamente los recursos circundantes según las clases, combinarlos con el plan de estudios y encontrar y contratar personas con experiencia, como médicos y policías de tránsito, para participar en nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, utilizamos los festivales para introducir a los niños en la sociedad y experimentar la cultura y las costumbres populares.
3. Prestar atención a la educación infantil comunitaria y ampliar su posición rectora.
Este semestre, nuestro jardín de infantes innovará el contenido y la forma de la tutoría sobre la base original, a partir de las necesidades de los padres y las necesidades de desarrollo de los bebés y niños pequeños, para mejorar la efectividad de la tutoría.
Verbo (abreviatura de verbo) Dar pleno juego al papel de puente del Comité de Padres
Dar pleno juego al papel del Comité de Padres para que realmente pueda convertirse en un vínculo entre jardín de infantes y padres y mejorar la sinergia de la educación. Los miembros del comité de padres deben participar activamente en la gestión del jardín de infantes, comprender el plan y los requisitos educativos del jardín de infantes, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunicar y coordinar la relación entre los padres, cooperar con el jardín de infantes en el período de fin de período para padres. trabajo de evaluación y llamado a los padres para que cuiden el jardín de infantes, la educación, la dieta, la atención médica y las actitudes y niveles de enseñanza de los maestros se evalúan de manera integral, y la evaluación se comunica al jardín de infantes para mejorar continuamente nuestro trabajo de jardín de infantes y mejorar la calidad. de educación.
Plan de trabajo de los padres de kindergarten 2
El trabajo de los padres siempre ha sido una parte importante de nuestro trabajo de kindergarten. Mejorar la calidad de los niños y promover su desarrollo integral.
La educación infantil por sí sola no es suficiente, porque la educación infantil es un proyecto de sistema diversificado y de múltiples niveles que requiere un hogar.
Sólo puede ser eficaz si los tribunales, las guarderías y la sociedad cooperan entre sí. Sólo la estrecha integración de la sociedad, la familia y el jardín de infancia puede permitir que cada niño se desarrolle de forma integral, sana y armoniosa. Este semestre, el trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes continuará implementando concienzudamente el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes"
En el espíritu del "trabajo de los padres", utilizaremos nuevas ideas, nuevas perspectivas y nuevas medidas para alcanzar los objetivos de la educación familiar, mejorar la calidad de la educación familiar y promover el crecimiento de los niños.
Desarrollo infantil.
Abogar por la cooperación familiar, realizar la educación familiar y promover la mejora de la calidad de los niños. Enfatiza la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y la familia, y la estrecha cooperación entre las familias para formar una fuerza conjunta para lograr un conocimiento integral y realizar una enseñanza sincrónica en el hogar.
La educación promueve el desarrollo sano y armonioso de la salud física y mental de los niños. Arreglos para las actividades de padres este semestre:
1. Reunión de padres en el nuevo semestre.
2. Charla sobre conocimientos sobre prevención de enfermedades infecciosas
3. Estudiar la “Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años”.
4. Actividades del día de puertas abiertas para padres
5. Cree una columna de contacto familiar. Diseñamos cuidadosamente tableros de anuncios de educación familiar cada mes para promover experiencias y métodos de crianza correctos entre los padres.
Reflejar oportunamente las actividades educativas y docentes del jardín de infancia.
6. Juegos entre padres e hijos
7.
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 3
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y tomar la educación de jardín de infantes como la posición principal. y seguir las leyes de la educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e integrar una educación de calidad en todo el proceso de la educación preescolar tomar la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crear activamente una buena atmósfera y entorno educativo, esforzarse por funcionar; una buena escuela para padres, mejorar el nivel de educación familiar y prestar atención a Los padres deben llevar a cabo la educación cooperativa en la misma dirección, aumentar los esfuerzos de publicidad, mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de la educación cooperativa con los jardines de infancia, y esforzarnos por lograr la integración del jardín de infancia y la educación familiar.
2. Principales puntos de trabajo
1. Fortalecer el trabajo del Comité de Padres, realizar simposios del Comité de Padres y aprovechar plenamente el papel del Comité de Padres.
2. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados y cultivar activamente modelos avanzados de padres.
3. Crea un foro en línea.
4. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros, discutiendo cada vez un tema y pidiendo a los padres que lo discutan.
3. Medidas de trabajo
1. La gestión del Comité de Padres es sólida y eficaz. Este semestre, nuestra clase establecerá aún más un comité de padres sobre la base del semestre anterior, celebrará una reunión del comité de padres de la clase, fortalecerá aún más el contacto con los miembros del comité, brindará comentarios oportunos sobre la información de educación familiar, recopilará y reflexionará las sugerencias y opiniones de los padres sobre Trabajo en clase, Coordinar y participar en la gestión de clase para mejorar aún más la eficacia de la gestión.
2. Utilizar diversas formas para enriquecer las actividades padres-escuela.
(1).Al inicio de este semestre, de acuerdo con la organización del trabajo en clase y la continuidad del trabajo, formular cuidadosamente un plan de enseñanza para su implementación ordenada.
(2). Llevar a cabo el plan con cuidado. Ser capaz de centrarse en integrar la teoría con la práctica, fortalecer la investigación y la investigación a través de jornadas, cuestionarios, etc., realizar análisis objetivos e implementar medidas de mejora en trabajos futuros.
(3) Dar mejores soluciones a los difíciles problemas de la educación familiar planteados por los padres o convocar a todos a discutir juntos para mejorar el nivel de la investigación.
(4) A través del estudio en escuelas de padres, se recopiló ampliamente entre los padres un cuestionario sobre la experiencia de crianza familiar.
3. Hacer un buen trabajo en el estudio teórico y mejorar eficazmente el nivel teórico de profesores y padres en el asesoramiento.
(1). Cada padre y maestro de escuela debe aprender constantemente nuevas teorías, comprender nueva información, dominar nuevos conocimientos y formar nuevas ideas para que nuestra orientación educativa familiar funcione de manera contemporánea, con visión de futuro y científica y. práctico.
(2) Este semestre, los padres se organizarán para aprender sobre temas especiales a través de reuniones mensuales de padres y maestros, para que los padres puedan comprender la nueva situación y los nuevos problemas que enfrenta la educación familiar, aclarar la importancia de la familia. educación en la nueva situación, y comprender cuáles son las necesidades urgentes de los niños de hoy, para partir de las necesidades de los niños y la realidad de la educación familiar, fortalecer el aprendizaje, actualizar los conceptos educativos y mejorar el nivel de educación familiar.
¡Según el plan, coordinaremos a los dos profesores de la clase para hacer un buen trabajo como padres!
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 4
1. Objetivos:
1. Ayudar a los padres a comprender las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes el año pasado.
2.Comprender los objetivos y contenidos docentes de este semestre.
3. Mejorar la comprensión de los padres sobre las características de edad y los patrones de desarrollo físico y mental de los niños en la escuela secundaria.
4. Obtener educación continua.
2. Contenido:
1.Resumir el trabajo del año pasado.
2. Presentar los objetivos y contenidos de este semestre.
3. Trabajo que requiere la cooperación de los padres.
3. Proceso:
(1) Resumir la vida y la situación de aprendizaje del niño en el jardín de infantes el último año escolar.
(2) Introducir los objetivos educativos y el contenido de este semestre.
(4) Trabajo que requiere la cooperación de los padres.
1.
2. Ven al parque: Ven al parque a las ocho y media.
3. Las tarifas de las clases de interés, clases de desarrollo, clases de interés, clases de umbra y clases de aritmética mental con ábaco son las mismas.
4. Pago: El tiempo de pago es de aproximadamente 10 días por mes. Los niños que no asisten al jardín de infantes durante un mes consecutivo necesitan un examen físico antes de ingresar al jardín de infantes. Si no vienes al parque por trabajo o enfermedad, deberás pedir permiso. Quienes no pidan permiso no serán reembolsados. La maestra anima a los niños a venir al jardín de infancia todos los días. En abril se añadió a la tarjeta la comisión de gestión.
5. Recuerde a los padres que presten atención a la aparición de enfermedades infecciosas en primavera.
6.
7. Si hay alguna pregunta u opinión entre niños o maestros, por favor hable en persona y no discuta sobre ello afuera.
4. Comunicarse con los padres individualmente.
Actas de la reunión de padres y maestros de la segunda promoción de secundaria:
Hora:
Lugar: - Aula
Participantes : - Maestro de clase y padres de estudiantes
Registros:
1 A pesar del cambio repentino de clima y el clima frío, los maestros todavía dan la bienvenida a los padres para que asistan a las reuniones de padres y maestros.
2. Pide a los padres que inicien sesión.
3. Se solicita a los padres que se registren y firmen el formulario de registro de participación para las clases de interés y las clases de arte.
4. Explique el trabajo del último semestre y el desarrollo de los niños. Resumir desde los aspectos de autocuidado, aprendizaje cognitivo, hábitos de conducta, calidad moral, hábitos de salud, etc. Los padres que elogian a los buenos niños y recuerdan a los que no hacen lo suficiente necesitan más formación.
5. Presentar el trabajo y las precauciones de este semestre a los padres.
1) Introducir los conceptos más básicos de la segunda fase de la reforma curricular.
2) Los objetivos educativos y el contenido de nuestra clase este semestre.
3) Se solicita a los padres que cooperen y apoyen el programa de ensayo el 1 de junio.
6. Cooperación parental este semestre:
1) Perspectiva natural.
2) Ven al parque: Ven al parque a las 8:30.
3) Clases de interés y clases de desarrollo. Las tarifas de las clases de cálculo mental y de interés de Umbro y Ábaco se mantienen sin cambios.
4) Pago: El tiempo de pago mensual es alrededor de las 10.15. Los niños que no asisten al jardín de infantes durante un mes consecutivo necesitan un examen físico antes de ingresar al jardín de infantes. Tómese un tiempo libre cuando esté ocupado o enfermo y anime a sus hijos a venir al parque todos los días.
5) La comisión de gestión se cargará en la tarjeta en abril.
6) Recuerde a los padres que presten atención a la aparición de enfermedades infecciosas en primavera.
7. Los padres pueden pedir prestado a los maestros varias revistas para padres.
8. Comunicarse con los padres individualmente.
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 5
Me alegra que pueda tomarse el tiempo para asistir a nuestra reunión de padres y maestros. Tal vez esta reunión de padres y maestros se lleve a cabo antes que antes porque queremos obtener información antes para poder conocernos mejor. Primero déjame presentarme. Soy el maestro de clase del maestro de clase, y la persona sentada a mi lado es el maestro de clase del maestro de clase. Además de nuestro maestro de clase, también hay dos maestros de vida en la clase de guardería, Clase Little Urraca: -Profesor, -Profesor, -Clase: -Profesor, -Profesor. Espero que podamos convertirnos en amigos y socios cercanos en el futuro.
1. Introducción a la clase
Este semestre se han producido algunos cambios en nuestras dos clases, es decir, algunos bebés han sido promocionados en cada clase y algunos bebés nuevos también han sido promovidos. agregado a la clase. El maestro de la clase Pleasant Goat también fue transferido. Tal vez algunos padres de antiguos estudiantes estén preocupados por los cambios de humor de sus hijos, así que no se preocupe. Dado que el niño ha vivido en el jardín de infancia durante un semestre y está familiarizado con el proceso de la vida en el jardín de infancia, no habrá grandes cambios de humor.
2. Trabajo educativo
1. Enseñanza
Los bebés de las dos clases tienen un semestre de vida en el jardín de infantes, por lo que nuestro trabajo se centró principalmente en el último semestre. Estabilidad Las emociones de los niños al ingresar al jardín de infantes, cultivando los patrones de trabajo y descanso de los niños y la educación sobre seguridad, y permitiéndoles desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Este semestre todavía se centrará en estos y, por supuesto, se agregarán algunos trabajos docentes. ¡Algunos padres pueden sentir curiosidad por saber qué pueden aprender los niños de jardín de infantes! Déjame hablar de ello en detalle aquí.
Los libros de texto de jardín de infantes son diferentes a los de la escuela primaria, por lo que, por supuesto, los métodos de enseñanza también son diferentes. Principalmente dejamos que los niños aprendan a través del juego, es decir, "jugar para aprender, aprender jugando", que es aún más diferente. Los niños son pequeños, sus pequeños grupos de músculos no están completamente desarrollados, sus movimientos no están coordinados y su capacidad de imitación es fuerte. Los niños de 2 años han comenzado a prestar atención a mirar fotografías, ver películas, mirar televisión, jugar con juguetes, leer canciones infantiles y escuchar cuentos. Pero el tiempo de concentración es más corto, normalmente unos 15 minutos. En esta etapa, se visualiza la atención y la memoria de los niños, y estímulos brillantes, novedosos y fuertes pueden atraer fácilmente su atención y su memoria.
Por lo tanto, a menudo utilizamos juegos para enseñar, dejamos que los niños participen en el curso, movilizamos el entusiasmo de los niños y organizamos el tiempo del curso para que se complete en 15 minutos. El plan de estudios es diverso. Ahora presentemos a los padres los materiales didácticos que utilizamos.
Este libro de texto está especialmente compilado en función del desarrollo y las características de los niños de 2 a 3 años. El contenido que contiene es práctico, pero hay muchas preguntas que requieren que los niños usen sus manos y su cerebro. Diseña actividades temáticamente. ¡No digas que los niños de dos o tres años no saben qué aprender! Sí, ahora no lo entienden, pero los niños aprenden todo el tiempo. Nuestros hijos toman en serio cada uno de nuestros movimientos y los siguen. Este semestre también hemos organizado tiempo de actividad regional en las actividades diarias para permitir que los niños mejoren sus habilidades a través de sus propias manos y cerebros. Los niños de 2 a 3 años aprenden mucho de forma inconsciente en todos los aspectos de la vida diaria. Combinar la educación con el juego y la vida diaria es una forma importante de educación en esta etapa. Para los niños aprender a cantar juntos es aprender, y aprender a comer y dormir también es aprender. En los juegos de imitación espontánea, también se aprende de los médicos y profesores, y de la alimentación de los bebés. En las actividades diarias, los comportamientos son muy repetitivos, lo que resulta especialmente útil para digerir reglas simples y desarrollar buenos hábitos. Las actividades de la vida y el juego también son muy valiosas para el desarrollo de la personalidad de los niños. Cada niño tiene diferentes rasgos de temperamento, intereses, habilidades y tendencias de personalidad. Es difícil cuidar todos los aspectos en las actividades grupales. Sólo en la vida diaria se pueden satisfacer al máximo las necesidades únicas y valiosas de diferentes individuos. Una característica importante de la educación preescolar es influir de manera integral en los niños de 2 a 3 años a través de juegos y actividades diarias, y aprovechar la tendencia de aprendizaje inconsciente de los niños de "tener la intención de enseñar, no tener la intención de aprender". Por lo tanto, utilizamos muchos formatos de enseñanza diferentes en cada materia.
2. Protección
Todo lo anterior son enseñanzas y la conservación debe ocupar un lugar importante. Hablemos de nuestro trabajo de mantenimiento.
Comer: coma comidas calientes y anime a los niños a comer solos, pero algunos niños con capacidades deficientes aún necesitan ayuda. Desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria en los niños.
Beber agua: tomaré la iniciativa de beber agua, conoceré mi propia taza, serviré agua yo solo, me concentraré en beber y no derramaré agua sobre la mesa o el suelo.
Ir al baño: Puedes utilizar el lenguaje para solicitar ir al baño. Puedo tomar la iniciativa de hacer cola para ir al baño y poco a poco aprender a ponerme los pantalones yo solo.
Dormir: Acuéstese feliz y voluntariamente; pueda quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos sencillos usted mismo y pueda ordenar sus zapatos después de acostarse; cuentos tranquilamente y vete a dormir solo. Después de despertarse, tomará la iniciativa de decirle a la maestra que necesita orinar. Puedes usar ropa y zapatos sencillos al levantarte. Las enfermeras siempre patrullarán y protegerán a los niños a tiempo.
Ejercicio: coloque una toalla pequeña sobre el niño antes del ejercicio, quítele el abrigo a tiempo durante el ejercicio y cámbiele la ropa interior mojada a tiempo después del ejercicio.
Ropa: Cambiarse de ropa en cualquier momento según los cambios climáticos y comprobar si la ropa y los pantalones están usados correctamente después de cada uso del baño.
Higiene: Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene, lavarse las manos con frecuencia, no tirar basura y mantener la higiene en clase. Realizar diversas tareas de higienización y desinfección.
Seguridad: elimine los posibles riesgos de seguridad, entrene bien la rutina, maneje bien cada vínculo y cultive a los niños para que sean unidos y amigables, y no competitivos. Debes saber que esos alimentos no se pueden llevar a la boca. Capacidad para reconocer cosas peligrosas y mantenerse alejado de ellas.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
El trabajo de los padres es una parte importante. Sólo cuando nuestras familias cooperen entre sí y estén estrechamente conectadas, nuestra labor educativa y docente podrá progresar más. Por lo tanto, debemos prestar atención a comunicarnos con los padres en horarios habituales, comprender las características de personalidad de los niños para elegir métodos de educación apropiados e informar la situación a los padres de manera oportuna. Ese día, les regalamos televisión a los niños del futuro jardín de infantes y celebramos una reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar para que los padres comprendan nuestros objetivos educativos y de enseñanza y nuestro entorno educativo y de enseñanza. Utilice el tiempo fuera del jardín de infantes para brindarles a los padres comentarios sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes, distribuir libros de contactos familiares todos los meses y publicar información de tutoría en el puente entre padres e hijos en la entrada del salón de clases. Aquí también espero reunir las fuerzas de todos, porque cada familia tiene diferentes métodos educativos, y debe haber cosas que no esperábamos, y los padres deben informarnos a tiempo, porque nuestro máximo deseo es que cada bebé crezca más sano y saludable. más feliz.
4. Cosas a tener en cuenta
Por último, queremos hablar de algunas tareas que requieren que los padres cooperen con nosotros.
1. Este semestre vamos a realizar actividades regionales, entonces lo que necesitamos en los rincones de nuestra zona son cosas que los padres suelen tirar en casa, como cartones, biberones, lanas, etc. por eso esperamos que los padres se queden con estas cosas y nos las traigan.
De hecho, estos objetos desechados también pueden convertirse en los mejores juguetes para los niños.
2. Para garantizar el estudio y la vida normales de los niños durante su estancia en el jardín de infancia, se espera que los niños insistan en entrar al jardín de infancia a tiempo todos los días y que los padres lo permitan. al maestro al ingresar al jardín de infantes. Asegúrate de llegar a los jardines antes de las 8:30 a.m. Hora del desayuno: 8:00-8:30. Después de las 8:30, se solicita a los padres que traigan su propio desayuno para sus hijos. Debido a que el niño acaba de ingresar al jardín de infantes, venga a recogerlo a tiempo a las 17:15 p.m. No hagas esperar a los niños. Si no puede recoger al niño personalmente en la guardería, la persona encargada de recogerlo debe ser mayor de 18 años. Comuníquese con el maestro antes del comienzo de la escuela e infórmele el nombre, la edad, las características y la relación del niño; de lo contrario, no se le permitirá salir del jardín de infantes. Muestre su identificación (tarjeta de recogida de niños) y regístrese o llame al sitio para confirmar.
3. Por favor revise las mochilas y bolsillos de los niños antes de ingresar al parque. No traiga artículos peligrosos (como monedas, pequeñas bolas de vidrio, botones, fósforos, encendedores, tijeras, alfileres, cuchillos, objetos pequeños). juguetes, etc.) y educar a los niños con prontitud para evitar hacerse daño a sí mismos y a los demás. No use joyas caras de oro y plata (como collares, anillos, pulseras, aretes, colgantes de jade, etc.). ) para evitar daños, pérdidas e ingestión accidental.
4. Si necesita tomar medicamentos cuando está enfermo: empaque la bolsa de medicamentos y asegúrese de indicar el nombre del niño, la edad, el método de toma, la dosis y la frecuencia, e informe al maestro de la clase. para prevenir dosis equivocadas o omitidas.
5. Los padres deben prestar atención a cultivar a sus hijos para que desarrollen buenos hábitos de higiene y cortarles las uñas con regularidad los fines de semana.
6. En las actividades diarias, muchas veces te pedimos que traigas algunos elementos o hagas algún trabajo de preparación con tus hijos debido a las necesidades del curso, como recoger residuos, completar las tareas con tus hijos, etc. . Le informaremos sobre estos requisitos enviando una nota y esperamos que los padres cooperen activamente.
7. Si su hijo está emocionalmente inestable y no se siente bien en casa, informe al maestro a tiempo cuando lo envíe al parque para que pueda prestarle atención.
En definitiva, espero profundamente que este encuentro de padres y profesores pueda acercarnos, promover nuestra relación, mejorar nuestra comunicación, lograr coherencia en la educación familiar y educar conjuntamente a nuestros hijos.
En el futuro, no puedo garantizar que podamos hacer nuestro mejor esfuerzo, pero haremos todo lo posible para hacerlo mejor. Nuestro objetivo es amar, cuidar y cuidar a los niños, y utilizar nuestro trabajo práctico para que usted se sienta a gusto.
La conferencia de padres y maestros de hoy ha terminado. Una vez más os agradecemos sinceramente vuestra participación. Finalmente, le deseo de todo corazón mucho éxito en su trabajo y todo lo mejor. Espero sinceramente que todos los niños de nuestra pequeña clase puedan adaptarse a la vida en el jardín de infancia lo antes posible y crecer sanos y felices.
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