El plan de lección "Hormigas" para la clase media de jardín de infantes incluye reflexión.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Hormigas" contiene los objetivos de la actividad del Artículo 1 de Reflexión.
1. Dominar el método de pasar el balón con ambas manos.
2.Capaz de controlar diferentes partes del cuerpo y pasar el balón por debajo de las piernas.
3. Ser capaz de cooperar con sus compañeros y experimentar la diversión de la cooperación.
4. Desarrollar la coordinación física.
5. Potenciar el espíritu de cooperación y potenciar la conciencia de competencia.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: Dominar el método de pasar el balón con ambas manos
Dificultad: Puede controlar diferentes partes del cuerpo para pasar el balón. pelota debajo de las piernas.
Actividades a preparar
Tocado de hormiguita, pelota, cesta grande 1, cesta pequeña 4, cinta musical, grabadora.
Proceso de actividad
1. Actividades de calentamiento
1. Maestro: Niños, hoy todos ustedes deben desempeñar el papel de pequeñas hormigas y aprender habilidades de ellas. Tu madre. ¡Hace buen tiempo, hagamos ejercicio juntos!
2. Los niños se alinean en una sola columna y siguen al maestro en un gran círculo, alternándose de 3 a 4 veces.
3. Los profesores y los niños realizan "ejercicios de hormigas" junto con música para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.
2. Juego "Hip Pass"
1. La maestra presentó las reglas del juego: los niños se paran en línea recta, los niños de la primera fila sostienen la pelota. ambas manos, inclínese y deje que la pelota pase desde sus caderas. El niño que está detrás se adelanta para atrapar la pelota y se la pasa al niño que está detrás de la misma manera. Después de que el último niño recibe el balón, corre hacia el líder del equipo con el balón y repite el pase.
2. Los niños deben buscar de 2 a 3 compañeros para formar un grupo y practicar el "paso de entrepierna" libremente.
3. Pide a un grupo de niños que demuestren "pasar por debajo de las piernas" y guíalos para discutir: ¿Cómo pasar el balón de forma rápida y estable?
4. Los niños pueden volver a combinar y jugar libremente y los profesores pueden guiarlos.
5. Los niños de la clase se alinean en línea recta y juegan colectivamente al juego de "pasar por debajo de las piernas"
3.
1. La profesora presenta la mecánica y las reglas del juego: las hormiguitas se dividen en cuatro grupos para llevar la comida a casa. Frente a cada grupo de hormigas hay una canasta grande con muchos granos (bolas) dentro. La primera hormiga de cada grupo pasa la pelota a las siguientes hormigas con el método de "pasar por debajo de las piernas". La última hormiga recibe la pelota y la deja a un lado. El equipo campeón es el primer grupo de hormigas en entregar "comida".
2. El niño lo ha jugado una vez y está familiarizado con las reglas del juego.
3. Los niños llevan comida en la competición dos veces.
4. Actividad de relajación “Happy Dance” para finalizar la actividad. Maestro: Han traído toda la comida. ¿Estás contento? ¡Hagamos un "baile feliz"!
Enseñanza de la reflexión
En esta clase los niños se interesan mucho, pueden respetar las reglas del juego, se divierten y se divierten. Se dominó bien el método de "pasar por debajo de las piernas" y se logró el objetivo. Sin embargo, existen diferencias individuales entre los niños y los movimientos de algunos niños no están muy coordinados. No recibieron ninguna orientación especial durante el desempeño de sus actividades. Este es mi error, debo prestarle especial atención en futuras actividades docentes.
El plan didáctico de clase media de infantil "Hormigas" incluye una reflexión sobre los objetivos didácticos de la segunda parte.
1. Enseñar a los niños a dibujar las diferentes dinámicas de las hormigas y crear tramas sencillas basadas en experiencias de vida.
2.Comprender la composición y hábitos de vida de las hormigas a través de la pintura.
3. Cultivar el hábito de los niños de completar las tareas con paciencia y que les guste dibujar.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Forma organizativa
Colectiva.
Preparación didáctica
Fotos de hormigas con diferentes dinámicas basadas en la experiencia de los niños.
Preparación del ambiente
"Artista", un pastel al óleo, pintura de modelos.
Puntos clave y dificultades
Aprende a dibujar las diferentes dinámicas de las hormigas y podrás crear tramas sencillas basadas en la experiencia de la vida.
Proceso de la actividad
Primero, guía a las hormigas con acertijos
La maestra lee el acertijo y los niños adivinan la respuesta.
2. Muestre varias fotografías dinámicas de hormigas y oriente a los niños a observar las características morfológicas de las hormigas.
Tercero, diseño de lenguaje efectivo
1. Echemos un vistazo a las partes de las que están hechas las hormigas y cómo se ven.
2. ¿Te gustan las hormigas? Hoy vamos a dibujar hormigas.
3. Primero dibuja la cabeza de la hormiga, luego el pecho de la hormiga y luego el abdomen de la hormiga. Finalmente dibuja seis patas debajo de tu cuerpo. ¿Qué hacen las hormigas después de dibujarlas? Dónde vivir, etc.
4. Antes de dibujar, piensa en lo que están haciendo las hormiguitas que dibujas. ¿Qué tipo de hormigas son? ¿Dónde están?
En cuarto lugar, la maestra pidió a los niños que observaran atentamente las hormiguitas y les hicieran una demostración.
Observa las hormiguitas: ¿Cómo es una hormiguita? ¿De qué partes se compone? (Respuesta de los niños)
La maestra y el niño * * * tienen el mismo resumen: Una pequeña hormiga consta de cabeza, pecho y vientre. En la cabeza hay un par de tentáculos, un par de ojos y una boca, y en el cuerpo hay seis patas. "Cambiemos" la hormiguita.
Elegimos pasteles al óleo blancos y dibujamos hormiguitas sobre el papel.
Explica los pasos de la pintura: la cabeza del jardín - el cuerpo del jardín es un poco más pequeño que la cabeza - la cola en forma de gota de agua - dibuja los tentáculos, los ojos, la boca y seis patas - agregar el paisaje - pintar (Método: pincel horizontal o pincel vertical).
5. Asignar tareas y explicar requisitos.
En sexto lugar, los niños practican y guían a los niños para que dibujen.
Guía a los niños para que dibujen con audacia y ayúdalos individualmente a completar sus trabajos.
1. Anima a los niños a dibujar con audacia.
2. Anima a los niños a añadir escenas favoritas para enriquecer la imagen.
3. Anima a los niños a elegir su pincel de color de fondo favorito y a prestar atención al método.
4. Anima a los niños que dibujan rápidamente a contar la historia de la hormiguita.
7. Mostrar los trabajos de los niños para que se aprecien y evalúen unos a otros.
1. Mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes. Siente la integridad de la obra y la belleza de los colores del cuadro.
2. Elogiar y fomentar trabajos con una disposición razonable y dinámicas diferentes.
Extensión de la actividad:
Visitar trabajos de otros grupos e inventar una historia con imágenes.
Reflexión sobre las actividades
Basado en las características generales de la edad y el desarrollo psicológico de los niños, mis objetivos de actividad preestablecidos se centran en permitir que los niños aprendan conocimientos estrechamente relacionados con la vida diaria durante la exploración y establezcan actitudes y valores emocionales. Guíe a los niños para que participen en actividades sensoriales como ver, hablar, hacer y dibujar durante las actividades, permitiéndoles observar con interés, comenzar a estudiar problemas, explorar nuevos conocimientos y buscar descubrimientos. Busque los puntos brillantes en las pinturas de los niños para ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos, consolarlos y animarlos con palabras, ayudarlos a relajarse y reducir su miedo y presión sobre la pintura.
Desventajas:
El lenguaje no está lo suficientemente depurado a la hora de evaluar obras.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Hormigas" contiene la intención de diseño de reflexionar sobre el tercer capítulo.
La canción "Little Ant Mother" tiene una melodía clara con pequeños altibajos. La letra es específica y vívida y muestra vívidamente el proceso de las hormigas en busca de alimento. Es fácil hacer juegos con acciones de imitación, lo que puede mejorar las acciones de imitación de los niños y permitirles experimentar la alegría de los juegos grupales.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la rotación natural y suave de la música y realizar acciones como "tocarse la barba" y "hacer cola" rítmicamente.
2. Crea diferentes acciones de "toque" y métodos de "cola".
3. Experimenta la diversión del juego y obtén la misma experiencia.
4. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
5. Que los niños sientan felicidad y diversión, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
Actividades a preparar
1. Antes de la actividad, oriente a los niños para que observen la escena de las hormigas moviendo la comida y obtengan información relevante: las hormigas tocan sus antenas al transmitir información. Las hormigas siguen una ruta determinada, una tras otra. Muchas hormigas se mueven juntas cuando se encuentran con una gran comida. Domina el proceso mediante el cual las hormigas encuentran comida: encontrar comida, encontrar amigos (tocar tentáculos), hacer fila y mover comida.
2. Unos tocados de hormigas.
3. Objetos como maní y granos de arroz.
4. Vídeo de hormigas moviendo comida (o seres vivos)
Dificultad de la actividad
Según las reglas del juego, realiza las acciones correspondientes mientras juegas. .
Proceso de la actividad
1. Observe la escena (o video) de las hormigas moviendo comida y disfrute de la canción "Las hormigas pequeñas están familiarizadas con la letra e imitan a las hormigas caminando y entregando comida". información, hormigas haciendo fila, hormigas Acciones como mover comida”.
2. Aprende a cantar esta canción, aprende a cantar y aprende a ser profesor.
3. Aprende de las hormigas: la acción de “caminar en fila”. Las acciones de "tocarse la barba" y "ponerse en fila".
La maestra se disfrazó de hormiga grande, y los niños se disfrazaron de hormigas pequeñas y la siguieron simulando hormigas "haciendo cola".
Los niños pusieron sus dedos índices en la parte superior de sus cabezas como las antenas de las hormigas, y las cabezas de las hormigas se encontraron con otras hormigas junto con la música, simulando los "tentáculos" de las hormigas.
4. Aprende a jugar.
5. Aprende a inventar las acciones de las hormigas "tocándose los bigotes" y "caminando en fila".
Por ejemplo: tocarse los dedos, abrazarse, etc. , simulando "tocar los bigotes" de las hormigas, caminar a pequeños pasos, conducir y otras acciones simuladas.
(1) Deje que el niño al que se le ocurra la acción guíe a todos a practicar.
(2) Deja que los niños que inventen movimientos hagan el papel de grandes hormigas y lleva a todos a jugar juntos, cantando y haciendo nuevos movimientos al ritmo de la música.
6. Guíe a los niños a pensar en diferentes formas de alinearse para mover la comida.
La maestra mostró la comida grande y señaló que un grupo de hormigas no puede moverla. ¿Qué debo hacer? Deje que los niños lo resuelvan solos. Por ejemplo, dos equipos actúan juntos y varios equipos actúan juntos desde diferentes direcciones. Según la forma los niños idean, cantan y realizan las acciones correspondientes según los requisitos anteriores.
Reflexión sobre la actividad
Los niños de nuestra clase tienen un buen sentido de la música y les gusta usar la música para realizar diversos movimientos corporales, y estas vívidas canciones infantiles son muy adecuadas para los niños. para percibir el ritmo.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Hormigas" contiene los antecedentes para reflexionar sobre el diseño de actividades del Capítulo 4.
En el libro infantil hay una actividad musical "Las hormigas mueven judías". Los niños están muy interesados en las hormiguitas. Un día, durante una actividad al aire libre, un niño gritó fuerte: "¡Ven y mira, hay muchas hormiguitas!". Los niños se arremolinaban y charlaban sin parar. Pensé: usen la curiosidad de los niños para que aprendan más. hormigas.
Objetivos de la actividad
1. Tener una cierta comprensión de las características morfológicas y hábitos de vida de las hormigas.
2.
3. En la vida, todos se ayudan unos a otros y son unidos y amigables
4. Cultivar la curiosidad de los niños por las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía. p>
5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: comprender los hábitos de vida de las hormigas y conocer esa unidad. es poderoso.
Dificultad: Guíe a los niños para que observen las hormigas en la vida
Actividades que deben prepararse
Guíe a los niños para que observen las hormigas antes de la actividad; Material didáctico PPT; canción "Ants Move Beans". 》
Proceso de la actividad
1. Organice a los niños y prepárese para la actividad. la sala de actividades con el sonido de "Hormigas moviendo frijoles". p>
Segundo, actividades básicas
1. Muestre imágenes de hormigas y deje que los niños observen las características de la forma.
2. Recuerde las características de las hormigas que han observado.
3. Mire el material didáctico de PPT para obtener más información sobre las hormigas
(Clave: La unidad es fuerte). /p>
Discusión: "¡Espíritu de hormiga! "
En tercer lugar, finaliza la actividad:
Juego: "Soy una hormiguita. "
IV. Actividades de promoción:
Describe el espíritu de las hormigas. (Dibuja el "espíritu de hormiga" que ves)
Enseñar a la reflexión
Durante las actividades, los niños pueden aprender más sobre las hormigas paso a paso y cultivar su espíritu de exploración utilizando una variedad de métodos. Sin embargo, cuando se guía a los niños para que observen, la orientación por sí sola no es suficiente: ¿Cómo sacar las hormigas? de sus agujeros? ¿Cómo es un equipo de hormigas? ¿Cómo cooperan las hormigas? Las observaciones de los niños pequeños deben quedar más impresionadas. El plan para jardín de infantes de clase media incluye una reflexión sobre los objetivos de la actividad del Capítulo 5:
1 Percibir las características morfológicas de las hormigas y experimentar la alegría de alimentarlas.
2. de pequeñas hormigas.
3. Aprenda a registrar sus descubrimientos en diversas formas, como el lenguaje y los símbolos.
4. éxito y felicidad.
Puntos clave y dificultades:
Las características de apariencia y hábitos de vida de las hormigas
Preparación de la actividad:
1. Creación del entorno: exposición de fotografías de varios animales pequeños, escenas de la vida de hormigas vivas; grandes agujeros en los árboles y en el suelo para juegos situacionales (se adjuntan imágenes)
2. para observar la vida de las pequeñas hormigas en la naturaleza.
p>3. Preparación del material: recipiente para hormigas, lupa, plastilina, raíces de pelo, tarjetas de operación para niños, hojas de registro, tocado de hormiga, diapositivas ppt, hojas grandes. , granos de arroz (imagen adjunta). p>Proceso de actividad:
1. Percibir las características morfológicas de las hormigas pequeñas
(1) Los niños pueden observar y comunicarse libremente
(2) Habla tu descubrimiento.
¿Cómo es una hormiga? ¿Cuántas patas tiene?
(3) Operación grupal infantil Los niños pueden elegir libremente)
El primer grupo: meter las hormigas semiacabadas con plastilina y raíces de pelo, y dejar que los niños inserten las hormigas completas (hormigas negras, hormigas marrones y hormigas rojas). >Coloque la tarjeta "Operación infantil" y deje que los niños busquen las hormiguitas (con dibujos).
Resumen: Hable sobre las hormiguitas de diferentes colores. Cuente cuántas hormigas hay en la página.
(4) Identifica las características de forma de las hormigas.
La hormiga tiene cabeza, pecho, vientre, seis patas y dos tentáculos. >2. Mire las diapositivas ppt para aprender sobre el estilo de vida de las hormigas pequeñas.
Deje que los niños vean las diapositivas de la estructura corporal de las hormigas pequeñas para profundizar su comprensión de las características físicas de las hormigas pequeñas. , mira la presentación de diapositivas del estilo de vida de las hormiguitas para aprender más sobre el estilo de vida de las hormiguitas.
¿Dónde viven? ¿Cómo les avisan a sus compañeros cuando sucede algo? A través de discusiones entre maestros y niños, aprendí que las casas de las hormigas están en el suelo; las casas de las hormigas están en los árboles; las casas de las hormigas están esperando en las grietas de las piedras.
3. Alimenta a las hormigas.
¿Qué le gusta comer a esta hormiguita?
Proporciona hojas, pan rallado, piedras, alimenta a las hormigas con tus hijos y grábalas de tu forma favorita.
4. El juego "La pequeña hormiga regresa a casa".
¿Te gustaría aprender cómo camina una hormiguita?
Los niños se ponen un tocado, usan música para imitar los movimientos de gatear, transportar alimentos y cavar hoyos, y experimentan las actividades de gatear. El juego termina de forma natural.
Ampliación de la actividad:
Reproduzca la canción infantil "Little Ant" en el área de lenguaje; coloque un pequeño rompecabezas de estructura de hormiga en el área de trabajo; coloque un pequeño tocado de hormiga, un hoyo de árbol, tierra; en el área deportiva, hoyos y otros materiales de juego, dejar que los niños sigan explorando durante las actividades regionales.
Reflexión de la actividad:
Dejemos que las actividades científicas de los niños comiencen desde la vida que los rodea. Para los niños pequeños, dominar el conocimiento científico sistemático no es el objetivo, especialmente para los niños de clases pequeñas. Esta actividad se basa en las características de edad de los niños de la clase pequeña y el nivel de desarrollo de los niños de la clase, centrándose en los puntos clave de la actividad, partiendo de los intereses de los niños y proporcionando materiales operativos de apoyo y entornos de juego. paso a paso, de fácil a difícil, para que los niños puedan disfrutar de las actividades. Percibir las características de apariencia y las comidas favoritas de las hormiguitas ayuda a los niños pequeños a adquirir nuevas experiencias durante las actividades.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Pequeñas hormigas" incluye una reflexión sobre los objetivos de la actividad del Capítulo 6;
1. Ser capaz de observar cuidadosamente las hormigas capturadas y poder expresarse. y describir la estructura corporal y las funciones de las hormigas.
2. Durante la actividad de atrapar hormigas, me interesé en observar y estudiar hormigas.
3. Aprender a planificar la acción de cazar hormigas y aclarar las tareas de observación de la actividad.
4. Participar activamente en la exploración experimental.
5. Aprenda a acumular, registre diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.
Preparación de la actividad:
1. Elija un lugar seguro para realizar actividades al aire libre donde haya hormigas.
2. Caja para insectos o vial transparente, pequeño trozo de gasa y goma, pala pequeña.
3. Palitos de helado, lupa, bolígrafos, papel de dibujo y papel blanco con cinta adhesiva de doble cara en el reverso.
Proceso de la actividad:
1. La maestra inició la iniciativa de atrapar hormigas.
1) ¿Los niños han visto hormiguitas? ¿Dónde has visto hormigas antes?
2) Hoy voy a atrapar algunas hormigas para estudiarlas. ¿Quién quiere ir conmigo?
2. La maestra y los niños planean cazar hormigas juntos.
1) ¿Dónde les gusta generalmente a las hormigas? ¿Dónde podríamos atraparlos?
2) Utiliza cinta adhesiva de doble cara con un dibujo sencillo para dibujar en el papel blanco un icono del lugar donde se encuentran las hormigas.
3) Divida a los niños en varios grupos según sus conjeturas y deje que cada grupo elija un líder de grupo.
4) Pega el ícono de infestación de hormigas adivinado correctamente en la ropa del líder del equipo.
5) Hay mucho trabajo por hacer para atrapar hormigas. Primero, debes ser un buen "explorador", es decir, puedes encontrar el lugar donde las hormigas están activas; luego debes ser un "observador", es decir, puedes observar cuidadosamente cómo se ven las hormigas; un buen "registro" "" es dibujar el lugar donde encontraste las hormigas y las hormigas que viste.
6) Mostrar el equipo preparado para atrapar hormigas. ¿Con qué crees que necesitamos ayuda?
7) Muestre los materiales correspondientes según los requisitos de los niños: ¿Ves qué cosas aquí se usarán para atrapar hormigas? ¿Para qué se utiliza una caja de insectos? ¿Para qué se puede utilizar una lupa? ¿Para qué puedes usar papel y bolígrafo? ¿A qué más deberías prestar atención al cazar hormigas?
3. La maestra y los niños fueron a buscar y observar hormigas juntos.
1) Lleve a sus hijos a buscar hormigas. Si encuentra alguna hormiga, notifíquelo al grupo de inmediato.
2) Pídale al equipo de captura de hormigas que observe las hormigas en el sitio.
3) ¿Usas una lupa para ver cuántas patas tiene una hormiga? ¿Dónde crece en el cuerpo? ¿Cómo se arrastran las hormiguitas? ¿Se mueven otras partes de su cuerpo? Aprende cómo se mueve.
4. La maestra organizó a los niños para que intercambiaran experiencias en la captura de hormigas y simularan ser pequeñas hormigas caminando.
1) ¿Qué niños han pillado hormigas? ¿Dónde lo atrapaste?
2) ¿Qué nuevos descubrimientos has hecho sobre las hormigas? ¿Qué más quieres saber sobre las hormiguitas?
3) Aprendamos de las hormigas. Tres niños fingieron ser una hormiga, discutieron quién debería ser la cabeza, quién debería ser el pecho y quién debería ser el abdomen, y luego intentaron caminar.
Reflexión sobre las actividades
De acuerdo con las características generales de la edad y el desarrollo psicológico de los niños, mis objetivos de actividad preestablecidos se centran en permitir que los niños aprendan conocimientos estrechamente relacionados con la vida diaria durante la exploración y establezcan actitudes y valores emocionales. Guíe a los niños para que participen en actividades sensoriales como ver, hablar, hacer y pintar, para que puedan observar con interés, comenzar a estudiar problemas, explorar nuevos conocimientos y buscar descubrimientos. Busque los puntos brillantes en las pinturas de los niños para ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos, consolarlos y animarlos con palabras, ayudarlos a relajarse y reducir su miedo y presión sobre la pintura.
Desventajas:
El lenguaje no está lo suficientemente depurado a la hora de evaluar obras.
El plan de estudios de jardín de infantes "Hormigas" contiene el séptimo capítulo de reflexión. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a observar imágenes y estar dispuesto a pensar y hablar.
2. Siente el sabor de las pequeñas hormigas comiendo una sandía grande.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Preparación de la actividad:
Un libro grande y un libro pequeño para niños.
Proceso de la actividad:
Primero muestre las imágenes de la sandía y la hormiga plomo en el cuento para despertar el interés y hacer preguntas:
1. ¿este?
2. ¿Quién podría descubrir esta sandía primero?
¿Qué cosas interesantes pasarán entre la hormiguita y la sandía grande? Echemos un vistazo a la historia de "La gran sandía y la pequeña hormiga".
2. Mira, habla, piensa: siente la diversión de las pequeñas hormigas comiendo una sandía grande.
(1) Preguntas clave sobre cuatro hormigas comiendo sandía:
1. ¿Qué pensarán y harán las cuatro pequeñas hormigas cuando vean esta gran sandía?
2. Mira con atención. ¿Cómo comen sandía?
3.¿Están llenas las cuatro hormigas? ¿Dónde ves que están llenos?
4. Hay tantas sandías que sería una pena desperdiciarlas. ¿Qué debo hacer?
Se te han ocurrido tantas buenas ideas, ¿serán las hormiguitas como nosotros? Veámoslo juntos
(2) Las preguntas clave para que todos coman sandía son:
1 ¿Pueden cuatro pequeñas hormigas mover esta sandía grande? ¿Dónde lo viste?
2. La sandía es tan grande que cuatro hormiguitas no pueden moverla. ¿Qué podemos hacer?
Resumen: Resultó que cuatro hormigas invitaron a sus amigas a comer sandía juntas, y vinieron muchas hormigas. ¡Todos están felices! Después de un rato, se comió toda la sandía grande y la pequeña hormiga felizmente les dijo a las cuatro hormigas: "¡Gracias"!
3. Apreciación total————Experimenta aún más la diversión de las pequeñas hormigas comiendo una sandía grande.
El niño tiene uno y puede contar historias libremente.
Actividad de reflexión:
Los niños de clases pequeñas tienden a prestar atención a cosas superficiales, pero inconscientemente prestan atención a detalles más profundos. El contenido de esta actividad es dejar que los niños presten atención tanto a los aspectos grandes (los cambios en la sandía grande) como a los pequeños (el babeo de las hormiguitas, los movimientos de las hormiguitas, etc.) para lograr el objetivo. Para lograr la efectividad del objetivo, guío principalmente a los niños a observar cuidadosamente los movimientos de las hormiguitas, aprender los movimientos de las hormiguitas y experimentar la diversión de aprender los movimientos. Durante las actividades, los niños de nuestra clase demostraron muy buenas habilidades de expresión. Finalmente, en el proceso de clasificación del contenido de la historia, la belleza de la historia no es buena. Se debe reconsiderar el lenguaje para que los niños sientan el encanto del lenguaje y la belleza de la historia.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Hormigas" contiene la intención de diseño de reflexionar sobre el Capítulo 8;
En la vida diaria, he observado que los niños están muy interesados en las huellas dactilares y siempre Búscalos. Ante la oportunidad de imprimir y pintar un cuadro, los niños de clase media sentían curiosidad e interés por "lo que podían hacer sus manitas" y siempre estaban interesados en llenarse las manos de pintura en el evento. Entonces, diseñé esta actividad "Hormiga", dibujada a mano. Deje que el niño imprima las características de apariencia de la hormiguita con el pulgar, el dedo medio y el meñique, estimule el interés del niño en las huellas dactilares, satisfaga la curiosidad del niño y desarrolle las habilidades de observación, imaginación y expresión del lenguaje del niño.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la estructura corporal y los hábitos de vida de las hormigas.
2. Aprenda a utilizar el pulgar, el dedo medio y el meñique para imprimir las características de apariencia de las hormigas pequeñas para estimular el interés de los niños por las huellas dactilares.
3. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Tampón, rotulador, papel, trapo.
2. Fotos de hormigas.
Proceso de actividad:
Primero, orientación lingüística para estimular el interés de los niños en las actividades.
En segundo lugar, mira imágenes de hormigas para comprender la estructura de su cuerpo. Sabemos que el cuerpo de una hormiga se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Hay un par de tentáculos en la cabeza y seis patas debajo del cuerpo. Es un insecto. Aprenda sobre los hábitos de vida de las hormigas admirando fotografías de ellas.
En tercer lugar, la maestra demuestra la pintura y los niños dominan el método de pintura.
(1) Algunos niños intentan imprimir imágenes y aprenden a imprimir.
(2) El profesor explica cómo imprimir hormigas con huellas de manos y conoce el orden de impresión.
4. Cuando los niños dibujan, los profesores toman precauciones y les brindan orientación individual.
(1) Antes de imprimir, piense qué dedos usar para imprimir varias partes del cuerpo de la hormiga.
(2) Limpiar con un paño después de imprimir.
5. Muestra tu trabajo y experimenta la alegría del éxito.
Actividad de reflexión:
Guía a los niños a participar en actividades sensoriales como ver, hablar, hacer y dibujar, para que puedan observar con interés, comenzar a estudiar problemas, explorar nuevos conocimiento y buscar descubrimientos. Busque los puntos brillantes en las pinturas de los niños para ayudarlos a mejorar su confianza en sí mismos, consolarlos y animarlos con palabras, ayudarlos a relajarse y reducir su miedo y presión sobre la pintura.
El plan de lección de jardín de infantes de clase media "Hormigas" contiene 9 objetivos de enseñanza para la reflexión;
1. Percibir el ritmo de las canciones infantiles y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con los cambios en las palabras.
2. Experimenta la alegría del juego.
Preparación de material didáctico:
PPT, pandereta, raspador de arco, bate, castañuelas, hormigas, hebillas magnéticas, bloques de construcción.
Enfoque en la actividad:
Experimente las cuatro palabras dinámicas "mover", "empujar", "tirar" y "amontonar".
Dificultad de la actividad:
Siente las semicorcheas y experimenta la alegría de la cooperación.
Proceso de enseñanza:
1. La historia da paso a un concurso de belleza de insectos que se celebrará en el bosque. La competición necesita construir un gran escenario, entonces, ¿a quién se le asigna la tarea de montarlo? (Hormiga) Escuchemos. ¿Cómo funciona? (Escuche música y perciba movimientos)
En segundo lugar, perciba y experimente las palabras dinámicas de las canciones infantiles.
1. Comprender las acciones de las canciones infantiles.
¿Cómo funcionan las hormiguitas?
2. Los niños sienten cuatro motivaciones.
El maestro ayuda a demostrar cómo moverse, empujar, tirar y apilar.
3. Juegos cooperativos infantiles.
Los niños juegan juegos cooperativos y experimentan la alegría de la cooperación.
Tercero, tocar un instrumento musical
1. Pasar el juego y distribuir el instrumento musical.
Gritar consignas rítmicas y pasar los instrumentos: toma-da-toma-da-da.
2. Interpretación instrumental - Profesor: Juntemos tres equipos. Tenga en cuenta que cada palabra que lea debe capturarse en el instrumento. ¡Oh, manitas y boquita, prepárense para empezar!
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3. El concurso de belleza ha terminado y las carreras de caballos están a punto de comenzar. Vayamos a ver. Vete con la música.
Reflexión de la actividad:
Los niños de nuestra clase tienen un buen sentido de la música y les gusta usar la música para realizar diversos movimientos corporales, y estas vívidas canciones infantiles son muy adecuadas para que los niños las escuchen. percibir el ritmo.