La primera lección del curso piloto de gestión financiera para escuelas primarias y secundarias en Guangzhou trata sobre el dinero de Año Nuevo.
Al comienzo del nuevo año escolar, más de 65.438 estudiantes de primaria y secundaria en Guangzhou tomaron la iniciativa de "beber sopa" en clase y aprender conocimientos de gestión financiera. Se han publicado oficialmente tres volúmenes del "Lector de educación sobre conocimientos financieros" para escuelas secundarias, escuelas secundarias y escuelas primarias.
Cuando abrimos el libro de texto de la escuela primaria, la primera lección es hablar sobre el dinero de la suerte con el que los niños están familiarizados, lo que lleva al tema de "identificar billetes reales y falsos".
“La compilación de materiales didácticos se centra en la psicología cognitiva y las características de enseñanza de estudiantes de diferentes edades, y combina razonablemente la estructura del conocimiento con la experiencia en enseñanza e investigación”, dijo Zhang Caijiang, editor en jefe de. del grupo de secundaria y profesor del Centro de Investigación de Ingeniería Financiera de la Universidad Tecnológica del Sur de China.
Pan, profesor de la escuela secundaria número 16 de Guangzhou que participó en la compilación de los libros de texto de la escuela secundaria, dijo: "En lo que respecta a los libros de texto de la escuela secundaria, presentaremos cómo funciona el sistema de actividad financiera de todo el país". opera y qué instituciones y departamentos constituyen el mercado del sistema financiero, el desarrollo del mercado financiero de Guangdong y el fraude financiero detrás de él, y luego regresa a los detalles: inversión familiar y gestión financiera, introduce algunas opciones de inversión y gestión financiera y finalmente integra. en actividades prácticas."
Como gestión financiera. Una de las escuelas piloto, la Escuela Secundaria No. 16 de Guangzhou, ya tiene una base y experiencia educativa en actividades extracurriculares financieras. La escuela organiza ferias comerciales cada año y también lleva a los estudiantes a visitar bancos, compañías de valores y otras instituciones financieras.
Pan dijo que en Guangzhou, las actividades financieras entre familias de estudiantes se han vuelto bastante comunes. La inversión financiera es parte de la inversión familiar y las acciones también son parte de la inversión familiar. En lugar de dejar que los estudiantes lo acepten ciega y pasivamente, es mejor guiarlos a través de la enseñanza escolar.
De hecho, los cursos de gestión financiera tratan más de enseñar a los estudiantes a prevenir riesgos. Al abrir el libro de texto, encontrará mucho espacio sobre educación de inversores, protección de inversores y prevención de riesgos. Por ejemplo, permita que los estudiantes aprendan sobre sitios web de phishing y casos de fraude financiero. En este sentido, personas relevantes de la Oficina Reguladora de Valores de Guangdong dijeron que llevar la educación financiera a las aulas también es una medida importante para prevenir y combatir diversos delitos financieros.
Según el sitio web oficial de la Oficina Reguladora de Valores de Guangdong, tomó medio año compilar el libro de texto antes de que se publicara oficialmente el cuarto borrador.
El objetivo educativo del curso de gestión financiera es 65.438+0.000 estudiantes de quinto grado, primer grado de secundaria y primer grado de secundaria, distribuidos en 36 escuelas primarias y secundarias de Guangzhou. El curso está diseñado para durar de 15 a 20 lecciones por año académico, con un promedio de una lección cada dos semanas. La Oficina Municipal de Educación de Guangzhou afirmó que la enseñanza "presta más atención al cambio de actitudes de los estudiantes, la mejora de la alfabetización y la estimulación del potencial" y concede gran importancia a la evaluación del proceso, que no aumentará la carga sobre los estudiantes.
La Oficina de Educación Municipal de Guangzhou ha enfatizado repetidamente que el propósito de ofrecer cursos de gestión financiera no es enseñar a los estudiantes a "abastecer acciones", sino popularizar el conocimiento de la gestión financiera y crear una visión correcta de la riqueza.
Para los profesores, los cursos de gestión financiera también son una novedad. Para garantizar el desarrollo fluido del trabajo piloto, la Oficina Reguladora de Valores de Guangdong reveló que organizó especialmente a más de 80 profesores de 36 escuelas piloto en Guangzhou para llevar a cabo una capacitación centralizada en agosto. La formación consiste en explicaciones del editor jefe de los libros de texto, conferencias de prueba de profesores de escuelas piloto y comentarios de expertos.
Otro profesor de la escuela secundaria número 16 de Guangzhou dijo que el uso correcto del dinero de la suerte debería popularizarse primero en los grados inferiores, mientras que en los grados medio y superior, los estudiantes ya tienen una comprensión preliminar del dinero, por lo que Puede utilizar algunas actividades para aprender a administrar el dinero de forma independiente. Ofrecer cursos de gestión financiera es definitivamente algo bueno para que los estudiantes establezcan un concepto científico de gestión financiera y riqueza.
Guangzhou tomó la iniciativa de poner a prueba la educación sobre conocimientos sobre valores financieros en las escuelas primarias y secundarias, y no fue solo un capricho. La Oficina Reguladora de Valores de Guangdong declaró que el número de participantes y los montos de inversión en depósitos de ahorro, acciones y fondos en Guangdong se encuentran entre los más altos del país, y que la importancia y urgencia de la educación en conocimientos sobre gestión patrimonial financiera y de valores se ha vuelto cada vez más prominente. Es una práctica común en los países y regiones desarrollados llevar a cabo educación sobre conocimientos financieros y sobre financiación de valores en las escuelas primarias y secundarias e incorporar la gestión financiera en los cursos de educación básica en las escuelas primarias y secundarias.