¿Cuáles son los principales modelos curriculares de la educación vocacional contemporánea?
1. Modelo curricular de materias mejorado de educación general:
El modelo de materias mejorado de educación general es el modelo convencional actual. Es lógico conceder importancia a la educación cultural básica. Prestar más atención al desarrollo de las capacidades cognitivas, las capacidades de movilidad general y la personalidad de los estudiantes.
2. Desarrollo de cursos relacionados con la carrera:
Cursos CBE/DACUM, cursos MES, sistema dual, etc. La basada en competencias reemplazó a la basada en conocimientos. Un análisis ocupacional que trata las habilidades como una serie de comportamientos aislados no puede cumplir con los requisitos de mejorar integralmente la calidad y la flexibilidad laboral de la educación vocacional.
3. Desarrollo de cursos utilizando flujo de trabajo sistemático:
Cursos orientados a procesos de trabajo y cursos de proyectos. Los conocimientos y habilidades requeridos en el trabajo deben ser relevantes para el proceso de trabajo real integrado. Además de las capacidades profesionales, la calidad general de los trabajadores en términos de capacidades clave y rasgos de personalidad es cada vez más importante.
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