Cómo afrontar la violencia escolar

Pregunta 1: ¿Cómo responden los maestros a la violencia escolar? Los maestros y las escuelas invitarán a la Oficina de Seguridad Pública a investigar este asunto. Si lo admite, afortunadamente, si no lo admite, lo será. Si te enteras, te darán un demérito importante o te repetirán de grado. ¿Qué tipo de golpiza recibes?

Pregunta 2: Cómo prevenir y detener la "violencia escolar" 1. **. * Violencia escolar

(1) Identificación

La violencia en el campus generalmente se divide en violencia conductual, violencia verbal y violencia psicológica.

La violencia conductual se refiere principalmente a una serie de infracciones que alcanzan un cierto grado de gravedad en el cuerpo y la mente, incluidas las peleas, la extorsión y el robo de bienes. Hay cinco formas principales de violencia en el campus: en primer lugar, pedir dinero y otras cosas, y dar puñetazos y patadas, intimidación e incentivo si no se dan, en segundo lugar, utilizar a los grandes para intimidar a los pequeños y, en tercer lugar, utilizar a la multitud para intimidar a los débiles; peleas por asuntos triviales; cuarto, conflictos entre compañeros de clase en la disputa por "lealtad", la violencia se usa para discutir; quinto, no pueden soportar ser humillados durante mucho tiempo y usar la violencia para combatir la violencia.

La violencia verbal se refiere principalmente a conductas que atentan en cierta medida contra el espíritu a través del lenguaje, incluyendo apodos insultantes, rumores y calumnias, etc.

La violencia psicológica se refiere principalmente a la infracción de un cierto grado de severidad mental a través de palabras, acciones u otros medios. Comportamientos como la intimidación, el insulto, la exclusión, la discriminación y el aislamiento son todos actos de violencia psicológica.

(2) Prevención

1. No adorar la cultura de la violencia y formar valores correctos.

2. No participar en actos de violencia escolar. Establecer un concepto correcto del bien y del mal y decididamente no actuar como cómplice de la violencia escolar.

3. Presta atención al desarrollo mental saludable. Mantener una actitud optimista, comunicarse proactivamente con los demás y resolver diversas dificultades y problemas.

4. Fortalecer la propia conciencia jurídica y conceptos jurídicos. Los perpetradores tienen poca conciencia jurídica e ignorancia de la ley, lo que es otra razón principal de la violencia en el campus. Debemos estudiar la ley, comprenderla y cumplirla. No sólo debemos regular nuestro propio comportamiento por ley, sino también proteger nuestros derechos e intereses legítimos por ley.

(3) Respuesta

(1) La seguridad primero, la prevención primero.

①Llevarse bien con los compañeros. Algunos estudiantes no están dispuestos a sufrir cuando se encuentran con conflictos, pensando que tolerar significa perder la reputación y la dignidad. Al final, sólo aumentará e intensificará los conflictos. Debemos ser magnánimos y de mente abierta, y no debemos quedar atrapados en un punto muerto por asuntos triviales, regatear sobre asuntos triviales, ni siquiera pelearnos entre nosotros, ni hacer cosas que rebajen nuestra personalidad.

② Evite convertirse en el objetivo del perpetrador. No debemos llevar con nosotros demasiado dinero ni objetos de valor como teléfonos móviles, y no debemos mostrar nuestras pertenencias en público. Los rincones apartados de la escuela, los baños o las esquinas de los pasillos son áreas donde la violencia en el campus es propensa a ocurrir. Debemos prestar especial atención cuando se realicen actividades en estos lugares, y es mejor ir juntos.

③Desarrollar un buen hábito de observación. Presta más atención a lo que sucede a tu alrededor. Se puede obtener mucha información sobre incidentes violentos a partir de los intercambios entre compañeros en el campus. Para proteger nuestra seguridad personal y evitar que los perpetradores tomen represalias contra nosotros, podemos informar de forma anónima a los líderes escolares y maestros a través de mensajes de texto o cartas.

(2) Responder a la violencia y mantener la calma en momentos de peligro.

① Auto-rescate al sufrir violencia verbal: trátala con calma, reflexiona, responde sin miedo, afirmate, ajusta tu psicología, legal***.

② Auto-rescate cuando sufre violencia: busque oportunidades para escapar, grite pidiendo ayuda, utilice algunas pequeñas acciones para encontrar oportunidades para escapar y suplique misericordia. Si el atacante corta la ruta de escape anterior, debe sujetar su cabeza con ambas manos y hacer todo lo posible para protegerla, especialmente las sienes y la parte posterior de la cabeza. Cuando existe un doble peligro para las personas y la propiedad, la seguridad personal debe ser la máxima prioridad y se deben sacrificar las propiedades para salvar vidas y evitar lesiones más graves.

③Auto-rescate al sufrir violencia psicológica Para la violencia psicológica, aún necesitamos comenzar con el autoajuste psicológico. Si nos encontramos con violencia psicológica como exclusión, discriminación, aislamiento, etc. en la escuela, debemos comunicarnos activa y proactivamente con los demás para descubrir los motivos. Si no puedes resolverlo tú mismo, puedes pedirle ayuda a tu profesor.

(3) Informar a tiempo para garantizar el cumplimiento de la ley.

Debido a la naturaleza aleatoria de la violencia en el campus, muchos estudiantes sienten miedo y ansiedad al respecto.

Algunos estudiantes no se atrevieron a contárselo a sus padres y profesores, y mucho menos a llamar a la policía. Incluso después de que la policía resolvió el caso, no se atrevieron a testificar, convirtiéndose en "corderos silenciosos". El sufrimiento a menudo conduce a nueva violencia. Cuando usted u otra persona se encuentre con una emergencia, debe buscar ayuda de los padres, maestros o la policía lo antes posible y tomar las medidas de rescate más efectivas.

2. Responder correctamente a la violencia escolar.

1. Ser consciente de la ley. Los actos ilegales no están protegidos por la ley.

2. Tener un fuerte sentido de autoprotección.

3. Tener método y conciencia estratégica. En situaciones de gran disparidad de fuerzas, recuerde no actuar imprudentemente.

4. Debemos tener la conciencia de actuar con valentía, sabiduría y habilidad al ver la justicia. Rescata a otros mientras proteges tu propia seguridad.

5. Tener un fuerte sentido de denuncia y evidencia. Informe de manera oportuna y preste atención a la recopilación de pruebas para que puedan presentarse cuando sea necesario. ...>>

Pregunta tres: Cómo resolver la violencia escolar, cómo lidiar con la violencia escolar Método uno: El director se acerca para coordinar. Con carácter general, a excepción del director, otros profesores del aula no serán responsables de solucionar estos asuntos. Si el maestro de la clase es responsable, el maestro de la clase le informará cuando un compañero de clase se encuentre con violencia escolar, y luego el maestro de la clase encontrará al estudiante que agredió al niño. Si el niño que agredió al niño puede admitir su error, el maestro. le dará una educación y ese será el fin del asunto. Pero si hay una lesión en la piel, el director debe notificar de inmediato a los padres del niño que fue golpeado y acudir a la escuela para coordinar y solucionar el problema. Por supuesto, los padres del niño que fue golpeado no son inmunes.

Método 2: Enviarlo a la escuela después de que falle la coordinación con el profesor de la clase. Si las cosas llegan a este punto, a menudo se manifiesta en que los padres del niño golpeado no perdonan y buscan una explicación satisfactoria. El resultado no es más que una disculpa y una compensación por parte del padre del niño golpeado, y un compromiso de la escuela. asegurarse de que su hijo no será castigado nuevamente. En cuanto a los padres que golpean a sus hijos, o tienen una actitud muy sincera y cooperan activamente, o eluden la responsabilidad y no soportan las consecuencias. Ante esta situación, depende de cómo la solucione el colegio.

Método 3: Las escuelas tendrán diferentes actitudes hacia la violencia que ocurre fuera del campus. Algunas escuelas son más responsables y, a menudo, educan seriamente a los estudiantes con tendencias violentas, ordenándoles que escriban inspecciones, advertencias y pidiendo a los padres que se disculpen o compensen si dañan a otros varias veces, pueden ser expulsados. Pero algunas escuelas no son tan brillantes, porque hoy en día es una sociedad de relaciones interpersonales. Si los padres son irracionales y acosan, la escuela no podrá hacer nada con los padres de los niños que causaron el accidente. de los niños que provocaron el accidente que encontrará una relación para calmar el asunto y protegerlos ciegamente a su propio hijo, hasta que lo mime aún más y se deslice hacia el abismo.

Método 4: Algunos padres optarán por coordinar la solución a través de canales legales. Esta es una insatisfacción con la solución de la escuela. O los padres de los niños que golpean a los niños no cooperan, son irrazonables y evitan a los niños, lo que convierte a los padres de los niños heridos en el último recurso. O los padres de los niños azotados no confían en el método de la escuela para manejar el problema y eligen este método. En términos generales, cuando una disputa llega a este nivel, el resultado será diferente.

Método 5: Algunos padres llevarán los medios de comunicación a la escuela. En términos generales, este método puede resolver el problema, porque una vez expuesto, la reputación de la escuela se verá afectada negativamente y, naturalmente, la escuela cooperará activamente. Pero hay excepciones. A algunos directores ya no les importa la reputación de la escuela. Si la escuela se comporta así, debe ser muy malo en términos de gestión del campus.

Método 6: Algunos padres adoptan la estrategia de utilizar la violencia para contrarrestar la violencia después de no poder resolver el problema. Situaciones como esta muchas veces reflejan el lado indefenso de los padres de los niños que han sido azotados. Han hablado y coordinado, pero aún así no se toma en serio el asunto. Al final no les queda más remedio que ser como el amigo mencionado anteriormente. y deja que su hijo sea el amigo. Él toma represalias frente a su padre y utiliza el shock para evitar que el niño que golpea vuelva a usar la violencia. Pero esto también tiene que ver con las consecuencias legales. Las personas que saben un poco sobre la ley pueden pensarlo un rato antes de considerar hacerlo.

Pregunta 4: Cómo responder y prevenir la violencia en el campus Recientemente, el incidente de violencia en el campus de la Universidad de Comunicación de China ha vuelto a hacer sonar la alarma para la seguridad del campus, resumió la policía de Nanjing. y resolvió las medidas para prevenir y responder a la violencia en el campus, recordando a los estudiantes de las escuelas que fortalezcan su conciencia de seguridad y protejan su propia seguridad.

Medidas preventivas de la violencia escolar:

1. Fortalecer la educación de prevención de seguridad de los estudiantes fuera de la escuela y durante las vacaciones, y recordarles a los estudiantes que tomen precauciones de seguridad fuera de la escuela y durante las vacaciones para garantizar su propia seguridad.

2. La escuela debe contratar personal de tiempo completo como porteros, implementar estrictamente el sistema de registro y verificación de porteros y controlar estrictamente la entrada de personas ajenas a la escuela.

3. Hacer un buen trabajo en el manejo de los estudiantes con síntomas sospechosos de enfermedad mental en la escuela y fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes problemáticos. Los orientadores y profesores de clase deben fortalecer la investigación y el descubrimiento de signos de inseguridad. e implementar el control de manera oportuna.

4. Fortalecer la educación jurídica y de seguridad para profesores y estudiantes, y mejorar la conciencia jurídica y la conciencia de autoprotección de profesores y estudiantes.

5. Organizar a profesores y estudiantes para realizar simulacros de prevención de incidentes violentos para mejorar las capacidades de prevención y autorrescate de profesores y estudiantes. Para las niñas que son vulnerables a la agresión, pueden organizar y enseñar "habilidades de protección de lobos", o recordarles que preparen un spray de autodefensa cuando salgan o estén solas con otras personas para mejorar sus propias capacidades de protección.

6. Registrar los incidentes que puedan causar intensificación de los conflictos, y cooperar activamente con los órganos de seguridad pública para resolver los conflictos.

Medidas de respuesta ante un encuentro con violencia escolar:

1. Llamar a la policía inmediatamente. Marca 110 directamente.

2. Busque ayuda de las personas que lo rodean de manera oportuna, deje que los compañeros de clase y maestros responsables y fuertes que lo rodean se ocupen del sospechoso y convenza al sospechoso de retrasar el tiempo y hacer todo lo posible para detener lo que está sucediendo. sucediendo incidentes violentos y evacue a un área segura lo más pronto posible.

3. Proteger a los docentes y estudiantes que han sido víctimas de violencia y enviarlos a un lugar seguro.

4. Si se produce un accidente con lesiones, la persona lesionada debe ser enviada al hospital más cercano para su rescate lo antes posible y se debe notificar a los padres o familiares.

5. Informar rápidamente situaciones relevantes al colegio y al departamento de educación.

6. Ayudar a la policía a mantener el orden, cooperar con las investigaciones policiales y encargarse de las consecuencias.

Pregunta 5: Cómo prevenir la violencia escolar. Como problema social grave, la violencia escolar ha atraído una atención generalizada en todos los ámbitos de la vida, y prevenir y reducir la aparición de violencia escolar es un proyecto sistemático. Sólo cuando toda la sociedad actúe y el país, la sociedad, las escuelas, las familias y otros aspectos tomen algunas medidas positivas y efectivas podremos prevenir y reducir la aparición de violencia escolar en la mayor medida posible y crear un entorno seguro para las escuelas primarias y secundarias. estudiantes Un ambiente educativo civilizado y armonioso en el campus.

(1). Responsabilidades del Estado

Como órgano legislativo del país, el Congreso Nacional del Pueblo y su Comité Permanente deben formular leyes y reglamentos para garantizar la seguridad del campus lo antes posible. combatir y frenar la violencia escolar Brindar un fuerte apoyo legal en caso de casos de lesiones. Los gobiernos y los departamentos administrativos de educación en todos los niveles deben aumentar la supervisión e inspección de los incidentes de seguridad (incidentes violentos especiales) en las escuelas primarias y secundarias, y mejorar la supervisión y Mecanismo de responsabilidad de gestión para la seguridad del campus. Para salvaguardar la creación de un ambiente civilizado y armonioso en el campus. Además, el país debería introducir políticas lo antes posible y tomar medidas efectivas para resolver los problemas sociales derivados de los "niños abandonados", especialmente las cuestiones de seguridad.

(2). Trabajo escolar

1. Hacer de la educación en salud mental un curso obligatorio para los estudiantes de primaria y secundaria

El propósito fundamental de la educación escolar es mejorar y mejorar En cuanto a la calidad integral de los educados, los docentes modernos deben tener un concepto de calidad y talento de la educación del siglo XXI, y pasar efectivamente de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. Las escuelas primarias y secundarias de todos los niveles y tipos deben abandonar la filosofía educativa del pasado que sólo valoraba los resultados de la enseñanza y despreciaba la educación moral. El concepto educativo de aprender a ser ser humano, aprender a ser una buena persona y aprender a buscar el conocimiento debe implementarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza desde la perspectiva de la sociología de la educación, debemos intentar eliminar cualquier entorno social escolar que induzca; , mejora y expande las tendencias violentas de los jóvenes. Es necesario entrenar la resistencia psicológica de los estudiantes para hacer frente a diversas presiones en el estudio y la vida, y guiar a los estudiantes para que establezcan relaciones interpersonales armoniosas, amistosas y confiables; ser bueno para descubrir signos de incidentes violentos y tratar con aquellos que tienen tendencias violentas obvias. Los estudiantes deben recibir el asesoramiento psicológico necesario para que los incidentes violentos puedan ser cortados de raíz a tiempo y cortados de raíz.

2. Mejorar los mecanismos de prevención, supervisión y gestión de la violencia escolar (incidentes de seguridad)

En cierto sentido, la mayoría de los incidentes violentos en las escuelas primarias y secundarias se pueden evitar. en si la escuela puede establecer un mecanismo completo de prevención, supervisión y responsabilidad. Todo docente y educador debe tener un fuerte sentido de responsabilidad social y ser bueno para descubrir y resolver conflictos y problemas que puedan conducir a la violencia. Una vez que se descubre que los estudiantes tienen signos de pelea o tendencias violentas, además de proporcionar el asesoramiento psicológico necesario, se deben utilizar leyes, ética, disciplinas, reglas, etc. para restringir el comportamiento de los estudiantes y prevenir al máximo la ocurrencia de violencia en el campus. medida. Además, las escuelas también pueden intentar firmar cartas de responsabilidad de seguridad con todos los maestros, padres y estudiantes para que se puedan asignar responsabilidades de seguridad a las personas, a fin de prevenir y tratar los problemas antes de que ocurran.

3. Los profesores deben evitar los castigos corporales o daños a los alumnos.

Los maestros son llamados ingenieros del alma humana y se dedican a una profesión gloriosa y sagrada. Las escuelas primarias y secundarias deben prestar mucha atención a la construcción de la ética y la conducta de los docentes y organizar concienzudamente el estudio de la ética profesional de los docentes; las escuelas deben adherirse al concepto educativo de "orientado a las personas, orientado a los estudiantes" y lograr plenamente "; Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes." Todos los docentes deben esforzarse por mejorar su cultivo moral y su calidad profesional y mejorar sus métodos educativos. Trate de evitar dañar la autoestima de los estudiantes, y mucho menos castigarlos corporalmente. Sólo así los profesores podrán ganarse el respeto de los estudiantes y evitar en la mayor medida la intensificación de conflictos o incidentes dañinos entre profesores y estudiantes.

(3) Entorno familiar

1. Cambiar los conceptos educativos y alejarse de la violencia doméstica.

Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la familia tiene la función de educar a sus hijos. La educación familiar tiene un impacto importante en la formación de la calidad ideológica y la personalidad de los niños. Cada palabra y acción de los padres tiene una sutil influencia en sus hijos. Según lo dispuesto en la "Ley de Matrimonio" de mi país, "proteger y educar a los hijos menores" es tanto el derecho como la obligación de los padres. También prohíbe la violencia doméstica, prohíbe el abuso y el abandono de miembros de la familia, etc., y prohíbe estrictamente el matrimonio. Abuso de la patria potestad[5]. Por un lado, tanto el marido como la mujer deben evitar la violencia doméstica causada por cuestiones familiares triviales, que afectarán o perjudicarán a sus hijos, por otro lado, en términos de formas y medios de educar a sus hijos, deben evitar el fenómeno de "; Los hijos filiales nacen en la cabeza de un palo" y "Si no trabajas duro, no tendrás éxito". En la actualidad, muchos niños menores de edad están gravemente subdesarrollados emocionalmente y, en general, tienen características emocionales como indiferencia, retraimiento e irritabilidad. Esto está indisolublemente ligado a factores como la violencia y el daño a los niños en el hogar.

2. Cambiar el concepto de talentos y poner… >>

Pregunta 6: Cómo responder a la violencia escolar Utiliza la violencia para combatir la violencia. no lo hagas

Pregunta 7: Veamos cómo responden los países a la violencia escolar. De vez en cuando ocurren casos extremos de acoso escolar. Una razón importante es que la sociedad, las familias, las escuelas y el poder judicial. Están lejos de formar un sistema completo cuando se trata de la educación de los menores. *Conciencia y fuerza combinada. ¿Cómo está la situación en el extranjero? "Global Times" 25-06)

Los métodos japoneses para combatir la violencia escolar

1. La situación actual de los campus japoneses.

Japón *** El "Libro Blanco sobre los niños y los jóvenes" publicado a principios de junio muestra que el acoso en las escuelas japonesas está empeorando. Las encuestas de seguimiento a largo plazo muestran que casi el 90% de los estudiantes lo han sido. intimidado. El libro blanco afirma que el acoso universitario es diverso e incluye el acoso físico y el acoso mental, tanto la tortura violenta como el asedio en línea; En los seis años transcurridos desde el cuarto grado de la escuela primaria en 2007 hasta el tercer grado de la escuela secundaria en 2013, solo el 13% de los estudiantes dijeron que nunca habían sido acosados, y el 12,7% nunca había acosado a otros. El 20 de febrero de este año ocurrió un caso impactante en la ciudad de Kawasaki. La policía encontró el cuerpo de un niño de 13 años, Ryota Uemura, cerca de un río. La investigación encontró que Uemura había dicho repetidamente que había sido intimidado por estudiantes de último año. Intentó distanciarse de ellos, pero esto los volvió más violentos. Al final, tres estudiantes de último año imitaron los métodos de la organización extremista "Estado Coreano" y mataron a Uemura.

2. Medidas para combatir la violencia escolar.

Crear una línea directa antibullying las 24 horas. Ante el acoso rampante en las escuelas, en junio de 2013, los seis principales partidos políticos de Japón propusieron conjuntamente la "Ley sobre la promoción de contramedidas para la prevención del acoso", que fue aprobada por unanimidad en una reunión formal del Senado.

El proyecto de ley estipula que si un estudiante resulta lesionado o se ausenta de la escuela durante un período prolongado debido al acoso, la escuela está obligada a investigar e informar al tutor del estudiante. Cuando se considera que el comportamiento de intimidación puede causar daños graves al cuerpo o a la propiedad de los estudiantes, las escuelas están obligadas a llamar a la policía. En el caso del ciberacoso, los gobiernos estatales y locales deben tomar medidas de seguimiento y otras contramedidas. Los responsables de los casos de acoso escolar serán considerados legalmente responsables del seguimiento inadecuado.

Métodos de lucha contra la violencia escolar en Estados Unidos

1. La situación actual de los campus americanos.

En marzo de 2013, un adolescente de Nueva Jersey presentó una demanda contra el distrito escolar local porque el distrito escolar no logró evitar que sufriera acoso en el campus desde cuarto grado hasta la escuela secundaria. Cuando "USA Today" informó sobre este caso, se mencionó que un abogado había representado entre 60 y 70 demandas por acoso escolar en dos años. Según datos proporcionados por la American Bullying Statistics Network, el acoso escolar es un gran problema en el sistema escolar estadounidense. Las encuestas muestran que los estudiantes de sexto a décimo grado tienen más probabilidades de sufrir acoso escolar.

2. Medidas para combatir la violencia escolar.

Estados Unidos cuenta con varias instituciones y programas para prevenir el acoso e investigar el acoso, y también participan muchas organizaciones y expertos de bienestar público. Al mismo tiempo, las leyes y regulaciones relativas al acoso siguen mejorando. Ya entre 2000 y 2002, 15 estados, incluido California, aprobaron proyectos de ley que prohibían el acoso escolar. Estas leyes "anti-bullying" tienen como objetivo mantener las escuelas seguras, reducir las tasas de ausentismo escolar y reducir la violencia escolar. Requiere que las escuelas creen iniciativas que puedan prevenir el acoso, así como la correspondiente capacitación y aplicación de la ley. Los infractores pueden estar sujetos a suspensión, expulsión, multas civiles o sanciones penales, y las escuelas y distritos también pueden enfrentar daños civiles sustanciales. Según el último informe publicado por el Departamento de Educación de EE. UU. en mayo de este año, los incidentes de acoso escolar entre niños de 12 a 18 años están disminuyendo. Alrededor del 22% de los estudiantes fueron acosados ​​en 2013, lo que fue la primera disminución significativa desde que comenzaron a publicarse dichos datos. se recogerá en 2005. . Un experto en prevención del acoso escolar independiente de la investigación dijo que varios programas y esfuerzos contra el acoso en la escuela estaban dando sus frutos.

Métodos de lucha contra la violencia escolar en India y Brasil

1. La situación actual de las escuelas en India y Brasil.

Según datos de la UNESCO, el promedio de años de educación per cápita en la India fue de sólo 4,4 años en 2010, y menos del 60% de los niños de entre 6 y 14 años pudieron llegar al cuarto grado de la escuela primaria. . Al mismo tiempo, la inversión de la India en educación básica y el número de docentes son seriamente insuficientes. No sólo la mayoría de las escuelas están en edificios deficientes y carecen de material de oficina, sino que, en promedio, un maestro tiene que supervisar a unos 70 estudiantes. La situación anterior muestra que en muchos lugares de la India, los niños en edad de asistir a la escuela primaria y secundaria carecen de educación y descuidan la gestión, lo que crea condiciones para la violencia escolar. Según estadísticas del Ministerio de Educación de la India, el año pasado se denunciaron más de 600 casos de violencia escolar sólo en Bengala Occidental, la mayoría de los cuales ocurrieron alrededor de las escuelas, y los estudiantes de minorías se convirtieron en el foco de abuso. Además, una proporción importante de los incidentes de acoso se producen en los internados. "¿Por qué las niñas no se atreven a ir a la escuela?", Analizó una vez "Hindustan Times" que la proporción de estudiantes en la India que pueden completar la educación secundaria es inferior al 50% en muchos estados. Incluso en las escuelas de niñas, la existencia de la "hermana mayor" también es muy común.

Según Rio Fever, quien se mudó a Brasil hace muchos años... >>

Pregunta 8: Cómo lidiar con la violencia escolar La escuela es un paraíso para los niños y un lugar. lugar donde crecen los niños, también es el segundo hogar del niño. Para que los niños puedan convertirse en los pilares de la patria, las escuelas desempeñan un papel importante. Al mismo tiempo, las escuelas son también el "entorno social" donde los niños construyen relaciones interpersonales. El campus puede describirse como una tierra pura, pero en los últimos años se han producido a menudo incidentes violentos en el campus. La llamada violencia en el campus se refiere al insulto violento, robo, violación e incluso abuso físico del personal de la escuela por parte de perpetradores en el campus o cerca de él, lo que causa ciertas consecuencias físicas y mentales graves al personal de la escuela. Sólo existe una diferencia cuantitativa entre acoso escolar y violencia escolar, no cualitativa. La principal manifestación del acoso universitario es el acoso a los estudiantes más débiles, lo que provoca que las víctimas sientan dolor físico y mental. El acoso escolar en las escuelas suele ocurrir repetidamente y no como un incidente único.

Como padres, no queremos que nuestros hijos sean acosados ​​en la escuela. Si sospechamos que nuestros hijos están siendo acosados, primero debemos descubrir la verdad: ¿su hijo está siendo acosado? Porque a veces las peleas entre niños se deben en su mayoría a intentos sociales, juegos o búsquedas bondadosas entre niños, y no involucran el bien y el mal en el campo moral. Los psicólogos del desarrollo infantil han descubierto que en las interacciones sociales de los niños, es decir, en el proceso de juego, el comportamiento agresivo es inevitable sin importar el país o la cultura. De hecho, poder mostrar cierta agresión puede ser un paso necesario en el desarrollo social de los niños. Desafortunadamente, cuando los niños sufren daños físicos o mentales debido al acoso violento, a menudo no están dispuestos a revelarlo voluntariamente. Es posible que los niños hayan aceptado el desagradable apodo o que hayan pensado que deberían tomar el asunto en sus propias manos. Además, si a los niños les preocupa que sus padres puedan tener una reacción exagerada cuando sepan los hechos, o si no quieren ser una carga más para sus padres, a menudo permanecerán en silencio. Como docente, debes ayudar a los padres a mejorar su comprensión ideológica. Ante la violencia escolar, muchos padres muestran dualidades contradictorias: si sus hijos son heridos, se sentirán resentidos y sobre todo odiarán al perpetrador; si sus hijos lastiman a otros, restarán importancia a la situación y pensarán que se trata de violencia entre niños; No hay necesidad de tomarlo en serio cuando simplemente te estás divirtiendo. Esta mentalidad tiene un gran impacto en los niños y dificulta la educación escolar. Por lo tanto, los profesores primero deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los padres, ayudarlos a mejorar su comprensión ideológica y hacerles darse cuenta de los peligros de la violencia escolar. Fortalecer la educación ideológica de los perpetradores. Los perpetradores de la violencia escolar son en su mayoría estudiantes de bajo rendimiento en clase. Algunos de ellos carecen de interés en aprender y no tienen buenos hábitos de comportamiento; otros están contaminados con malos hábitos sociales, persiguen el individualismo y el hedonismo y tienen un concepto débil del estado de derecho. Es más, algunas personas tienen una salud mental poco saludable, personalidades extrañas y comportamientos extremos. Para estos estudiantes, los profesores deben hacer un trabajo ideológico paciente y meticuloso. Respeta su personalidad, no discrimines, descubre más de sus puntos brillantes y elógialo y anímalo. Cultive su superación personal y su autodisciplina, y resista conscientemente las tentaciones del mundo exterior. Sanar el trauma de la víctima. Las víctimas de la violencia escolar suelen ser grupos vulnerables entre los estudiantes. La mayoría de ellos son introvertidos, normalmente reticentes y no les gusta hacer amigos. Frente al abusador, éste parece muy débil. Después de ser herido e intimidado, no se atrevió a denunciarlo a su maestro ni a su familia, y sufrió el miedo y el dolor solo. Para estas víctimas, los maestros deben observar y comprender más, educarlas para que aprendan a protegerse y tratarlas de manera apropiada después de haber sido perjudicadas por la violencia. Cuando los estudiantes se enfrentan a matones en el campus, no tengan miedo, porque, después de todo, son una minoría muy pequeña. Si tienes un compañero así a tu alrededor, puedes hacer esto: ni humilde ni arrogante, y no le tengas miedo; cuando haga cosas malas, dile con rectitud que al hacerlo, tarde o temprano aprenderá a hacerlo; Defiéndete, no cedas ante la violencia y une a todos los compañeros. Trabajen juntos para condenar estas violaciones de la disciplina escolar. Si te acosan, no te tragues tu ira, ya que es posible que te vuelvan a acosar la próxima vez. En este momento, lo primero que tienes que hacer es intentar ponerte en contacto con el profesor o con los padres para que puedas conseguir ayuda. Debemos creer que los profesores y los padres pueden manejar estos problemas. Además, podemos recomendar a estos estudiantes que se sometan a asesoramiento psicológico y psicoterapia. No lo discrimine, trate de comprender su familia y su personalidad, y encuentre formas de ayudarlo. Primero, ayúdelo a convertirse en una persona que los demás no odien y luego ayúdelo a aprender a interactuar amistosamente con sus compañeros.

Pregunta 9: ¿Qué hacer ante la violencia escolar? Aunque no es bueno devolver el golpe a alguien, es una manifestación de la actividad.

La persona que fue golpeada sí puede. Solo encuentra la manera de no volver a ser golpeado, y su fuerza no es tan buena como la de los demás. Necesitamos cambiar nuestra forma de pensar y no ser demasiado rígidos.

De hecho, sólo se necesitan unos años para que el entorno cambie.

No importa la edad que tenga el atacante, ya no estará interesado en golpear a la gente.