Plan de trabajo para el primer semestre de la clase de kindergarten.
Para implementar el plan de trabajo de nuestro jardín de infantes y dar la bienvenida a la inspección y aceptación de los jardines de infantes de primera clase por parte de la Comisión Nacional y Municipal de Educación, todos los maestros de la segunda generación de nuestro jardín de infantes* * * trabajan duro para realizar el siguiente trabajo:
1. Pensamientos de rectificación:
1. Observe todos los sistemas de trabajo en el parque, participe activamente en el aprendizaje de reformas y negocios, no llegue tarde y se vaya. temprano y tome cuidadosamente notas y resúmenes educativos.
2. Estudiar e implementar seriamente la XX carta de responsabilidad laboral del empleado y respetar la ética profesional. No charles en el trabajo, no salgas del trabajo después de salir del trabajo, no hagas cosas personales, vístete elegantemente, no uses tacones altos y da un buen ejemplo a tus hijos.
3. Cuidar, amar y respetar a los niños, e insistir en una educación positiva.
En segundo lugar, cuidado y educación
1. En el primer mes de clases, según la situación específica de los niños de la clase, por el bien de los niños y la conveniencia de Los niños como punto de partida, desarrollan un sistema de aprendizaje de plan de vida práctico. Los camaradas de clase han logrado unidad y coherencia en la educación. Por ejemplo, los niños deben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, dejar de tomarse de la mano después de las comidas, acostarse y despertarse a tiempo, comer tranquilamente y hacer cola para beber agua. Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento desde una edad temprana.
2. Acabo de ingresar a la clase alta este semestre y fortalezco el entrenamiento de la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de los niños.
3. Reciba calurosamente a los padres y tome la iniciativa de presentarles a los niños en el jardín de infantes. Contactar a los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, vallas publicitarias, etc., cooperar entre sí para coordinar la educación y ayudar a los padres a resolver sus preocupaciones.
4. Brindar educación moral a los niños sobre el amor a la patria, el amor al colectivo, la cortesía y la disciplina a través de actividades lúdicas y educativas. Por ejemplo: desarrollar juegos de rol para que los niños aprendan a comunicarse con los demás; cultivar el buen comportamiento de los niños de amar el trabajo colectivo y ayudar a los demás a través de los estudiantes deber cultivar las buenas cualidades de los niños de amar la patria y amar a la gente a través de actividades como caminar, observación y narración.
5. Según las características de edad de los niños de esta clase y el programa educativo, formule planes de enseñanza prácticos, enseñe cuidadosamente cada lección y organice diversas actividades de juego.
Tres. Atención médica:
1. Insistir en el examen físico por la mañana y por la tarde para detectar y tratar enfermedades a tiempo.
2. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. Tales como: clasificar utensilios, juguetes, hacer camas, clasificar ropa y cultivar en los niños el buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana.
3. Desarrollar buenos hábitos como lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, limpiarse la boca después de las comidas y utilizar las toallas correctamente.
4. Cuida que tus hijos coman felices y no hagas ejercicio intenso después de las comidas.
5. Enviar la ropa de cama a casa para lavarla una o dos veces al mes, desinfectar y limpiar los juguetes dos veces al mes, lavar los vasos de las toallas todos los días y desinfectar dos veces por semana.
Cuatro: Gestión de la vida:
1. Establecer e implementar un sistema de clasificación de productos infantiles para evitar pérdidas.
2. Implementar concienzudamente la rutina diaria de los niños, implementar concienzudamente el sistema de higiene, hacer un buen trabajo en saneamiento y desinfección y cooperar concienzudamente con otros maestros para hacer un buen trabajo en la enseñanza.
3. Gestionar los utensilios de clase y útiles infantiles, establecer un registro de juguetes didácticos, libros y bienes de clase para evitar pérdidas y daños.
Cinco: Enfoque de este semestre:
Septiembre:
1. Realizar capacitación regular en la primera semana de clases y formular un cronograma de vida y un plan de trabajo docente. Los compañeros de la clase son coherentes y tienen requisitos unánimes para dar la bienvenida a la inspección del comité de jardinería a fin de mes.
2. Crea rincones naturales, rincones de libros, rincones de juguetes, etc. , aprovéchelos al máximo para enriquecer las actividades interiores y exteriores de los niños y cultivar las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños.
3. Utilice el "Día del Maestro" y el "Festival del Medio Otoño" para educar a los niños.
4. Cooperar con los jardines de infancia para organizar una actividad entre padres e hijos a gran escala llamada "La luna del medio otoño es dulce, mis padres y yo estamos reunidos".
Octubre:
1. Realizar la “Día Nacional” para reeducar a los niños y cultivar sus nobles sentimientos de amor a la patria.
2. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para repasar conocimientos y conocimientos de etiqueta de seguridad, como conocimientos, cantos, canciones infantiles, etc.
3. Organiza salidas de otoño para que los niños sientan y acerquen a la naturaleza.
4. Prepararse activamente para el informe mensual de actividades de la clase de preescolar.
5. Haga un buen trabajo en actividades a gran escala: Semana de Cultura Colectiva de Jishou Square - Fiesta especial del jardín de infantes No. 2 de la ciudad de Jishou.
Noviembre:
1. Nuestro parque se está preparando activamente para actividades a gran escala.
2.Organizar una exposición masiva de gimnasia artística infantil.
3. Estar plenamente preparado para las actividades docentes e investigadoras.
4. Recibir inspecciones de los líderes del parque.
5. Dé la bienvenida a la inspección anual
Diciembre:
1. El feriado "Bienvenido Año Nuevo" educa a los niños para dar la bienvenida a la llegada del Año Nuevo.
2. Realizar actividades significativas con el tema de la bienvenida al Año Nuevo.
3. Actividades de informes de fin de año para cada clase de interés y examen final para las clases de preescolar.
4. Prepara varios planes para el próximo semestre.
Parte 2 del plan de trabajo para el primer semestre de la clase 1 de jardín de infantes. Análisis de la situación de la clase
Hay 39 niños en esta clase, 6 de los cuales son de medio tiempo y 33 son de tiempo completo. Hay 24 novios y 15 novias. Hay 31 niños que fueron promovidos a esta clase desde la Clase 2, 2 nuevos amigos y 6 niños que fueron transferidos a esta clase desde la Clase 4. Hay una gran diferencia de edad entre los niños de esta clase. El mayor nació en junio de 1997 y el menor en febrero de 1999. Existe una enorme brecha en el aprendizaje, la vida y el desarrollo. Basado en las características de edad de los niños de la clase grande, combinado con el análisis de los resultados de la encuesta de calidad realizada al final del último semestre y el desempeño en el jardín de infantes desde el comienzo del año escolar, se puede obtener información simple sobre el desempeño de los niños. Se proporciona desarrollo.
Después de más de un mes desde que comenzaron las clases, la mayoría de los antiguos compañeros se han mostrado tranquilos y rápidos, especialmente los nuevos compañeros que se han transferido a esta clase. A través de visitas domiciliarias y consultas telefónicas con los profesores de la clase original al comienzo del año escolar, conocimos la situación de los niños. Con la cooperación y educación de sus padres, les gustó ir al jardín de infancia y se adaptaron rápidamente al nuevo grupo. Sin embargo, algunos niños todavía sienten nostalgia cuando vienen al parque. La mayoría de los niños pueden participar activamente en diversas actividades, son animados y alegres, les encanta usar su cerebro, son buenos para expresarse, les encanta preguntar por qué y se preocupan por sus compañeros y maestros que los rodean. Sobre creación de juegos, actividades deportivas, pintura, canto, aprendizaje de escritura de números, pinyin y más. Los niños de esta clase tienen un buen desarrollo artístico, son sensibles a la melodía de las canciones y la música de fondo, aceptan rápidamente y les gusta hacer ejercicios matutinos. También estoy interesado en la pintura y las actividades artesanales. Sea capaz de aplicar de manera integral las habilidades aprendidas en el pasado, imaginar con valentía, usar la creatividad y expresar hermosos sentimientos sobre la vida que lo rodea. La mayoría de los niños son sensatos, educados y están dispuestos a llevarse bien con las personas que los rodean. Cuando entran y salen del parque, pueden tomar la iniciativa de saludar y despedirse de sus profesores y compañeros, y pueden comunicarse con sus compañeros en mandarín fluido. En la vida, la mayoría de los niños pueden hacer bien sus propias cosas bajo la guía de los maestros, lograr grandes progresos en la alimentación y también aprender a hacer un buen trabajo como estudiantes de turno. Puedes encontrar el punto brillante en cada niño.
Sin embargo, debido a las diferencias en el desarrollo individual de los niños y a las diferencias en los entornos educativos familiares, existen grandes disparidades y desequilibrios en el desarrollo de los niños. Algunos niños se distraen fácilmente en actividades grupales, no pueden concentrarse en escuchar a los demás y sus posturas al sentarse son incorrectas. Algunos niños no pueden participar activamente en actividades y son introvertidos; otros son muy activos y no pueden controlar su propio comportamiento. Algunos niños tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos, malos hábitos alimenticios y de bebida, y son quisquillosos y anoréxicos. El quisquilloso con la comida es serio y la velocidad para comer es lenta. Algunos niños carecen del espíritu de cooperación, a menudo discuten con sus compañeros, no pueden llegar al final y su postura al escribir no es lo suficientemente estándar. Estas cuestiones deben abordarse de manera decidida y planificada en el nuevo año escolar.
2. Tareas principales
Este semestre, nuestro parque solicitó participar en la evaluación del parque de demostración militar. El enfoque de la educación y la enseñanza este semestre se centra principalmente en la creación de manifestaciones. De acuerdo con la planificación del jardín de infantes y los estándares de evaluación para los jardines de infantes modelo militar, debemos estudiar e implementar cuidadosamente las ideas del esquema, combinar la situación real de los niños en la clase y desarrollar cursos generativos ricos y coloridos de acuerdo con el aprendizaje de los niños. intereses y necesidades, así como las características de edad de los niños de la clase numerosa, y explorar estrategias de orientación educativa basadas en los sentimientos y expresiones estéticas activas y personalizadas de los niños.
(1) Trabajo de protección
1. Aprender el "doble horario en el jardín de infantes", cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, organizar actividades estrictamente de acuerdo con el horario de trabajo y descanso, combinar educación y cuidado y garantizar la seguridad de la vida normal de los niños. Los cuatro profesores de esta clase cooperan entre sí y se instan mutuamente a brindar diversas garantías de enseñanza en la clase. Las garantías de enseñanza se combinan con las garantías de enseñanza para lograr la división del trabajo.
2. Fortalecer el trabajo de seguridad. Con base en la situación real de los niños de esta clase y los peligros ocultos descubiertos en la vida diaria, formular un plan de trabajo de seguridad para un semestre e implementarlo estrictamente.
Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y aprender métodos básicos de autoprotección para garantizar que los niños crezcan felices, saludables y seguros en el jardín de infantes.
3. Haga un buen trabajo en la recogida y devolución para evitar pérdidas, reclamaciones falsas, etc. Mantenga registros de medicamentos y coopere con la clínica para realizar exámenes físicos, vacunas y publicidad de enfermedades para los niños.
4. Basado en la situación real de los niños de esta clase, eduque y capacite a niños individuales con poca capacidad de autocuidado, adopte varios métodos para alentar a los niños a corregir sus hábitos quisquillosos a la hora de comer y anorexia, y organizar alimentos ricos. y actividades deportivas interesantes, y fortalecer la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos. Ejercicio físico para mejorar la condición física.
5. Según los cambios estacionales, coopere rápidamente con los padres para agregar o quitar ropa y edredones de los niños. Fortalecer el ejercicio físico, prevenir epidemias estacionales y mejorar las tasas de asistencia.
(2) Trabajo educativo
1. Llevar a cabo una variedad de actividades educativas y docentes de acuerdo con las características de edad de los niños en clases numerosas, prestar atención a los intereses de los niños, explorar la vida. cursos de jardín de infantes orientados y generar Internet construye activamente el aprendizaje activo para los niños pequeños.
2. Prestar atención a la educación emocional del amor, defender el cuidado humanista, enriquecer las emociones de los niños y cultivar las cualidades de unidad, humildad, ayuda mutua, amistad, cuidado de los débiles y cooperación de los niños.
3. Fortalecer la influencia educativa del medio ambiente, esforzarse por hacer de los niños los dueños del medio ambiente, dejar verdaderamente el medio ambiente a los niños y devolverles el espacio para su asignación independiente, paredes libres, áreas de datos, rincones naturales, y rincones deportivos, materiales regionales, etc. , aprovechar al máximo los recursos de los niños y los padres, fortalecer la interacción entre el medio ambiente y los niños y permitir que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje.
4. Fortalecer el cultivo de hábitos y métodos de aprendizaje de los niños, como posturas para sentarse, pararse, sostener el bolígrafo y escribir, leer y escuchar, etc.
5. Continuar realizando la docencia e investigación en música y arte.
Actividades: Continuar participando en la investigación sobre el tema musical provincial "Estética y felicidad", explorar el "modelo de aprendizaje andamiado" y desarrollar el gusto estético y la capacidad expresiva de los niños en la música; investigación para mejorar Los niños están interesados en el arte y utilizan una variedad de medios para expresar el arte.
6. Educación familiar: crear diversas formas de columnas de contacto familiar, cambiar el contenido periódicamente, agregar columnas de reemplazo según las necesidades educativas y docentes, movilizar a los padres para que participen en la gestión de las columnas de contacto; recopilación y recopilación de datos del portafolio de crecimiento de los niños Evaluación, preste mucha atención al crecimiento de los niños; utilice los recursos de los padres para alentar a los padres a ingresar al aula; Por ejemplo, pídale a la madre de Qi Yu que les cuente a sus hijos sobre el clima, pídale a su atento padre que lleve a sus hijos a visitar el campamento militar y pídale al padre de Xu Hao que les cuente a sus hijos sobre los automóviles.
7. Hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños, cultivando buenos hábitos y actitudes de estudio y haciendo preparativos completos para la escuela primaria.
Tres. Arreglo del mes de trabajo
⑴ septiembre
1. Haga un buen trabajo al entregar a los niños que ingresan al jardín de infantes, estabilice sus emociones y familiarícese con la nueva clase y los nuevos amigos.
2. El nivel de desarrollo, la personalidad, la capacidad y el estado de desarrollo del niño, y una prueba preliminar del perfil de crecimiento del niño.
3. Realizar “Soy un niño en una clase numerosa”, “Mi maestra es como mi madre” y la actividad intersesiones “Festival del Medio Otoño”.
4. Comprender y descubrir las tendencias de interés recientes de los niños, descubrir y generar temas y organizar diagramas de redes de temas.
5. Convocar una reunión de padres y dar una conferencia sobre "promover la salud mental de los niños y cultivar una personalidad vivaz y alegre".
(2) de octubre
1. Realizar actividades de generación de temas y actividades temáticas preestablecidas "Hermoso Otoño" y "Nuestra patria se llama China".
2. Fortalecer la educación en seguridad infantil.
3. Cooperar con el ambulatorio para realizar labores de vacunación.
4. Convocar un comité de familia.
⑶Noviembre
1. Actividad “De la mano” entre secciones
De la mano” para ayudarnos unos a otros.
2. Salida de otoño.
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3. Continúe explorando las actividades temáticas
4. Invite a los padres individualmente al salón de clases para realizar actividades de asistente docente.
5. Bienvenidos a la manifestación. Evaluación del parque.
(4) de diciembre
1. Potenciar el ejercicio físico al aire libre y animar a los niños a fabricar equipamiento deportivo. >2. Actividades temáticas de recreo. Feliz Año Nuevo.
3. Fortalezca el cultivo de la independencia de los niños y preste atención a mantenerse abrigados en invierno.
4. aula para realizar actividades de asistente docente.
(5)Enero
1. Prepararse para la revisión final y la inspección de calidad.
2. .
3. Jornada de puertas abiertas para padres.
Plan de trabajo del primer semestre de la clase numerosa de niños 3 1. Análisis de la situación
Hay 31 niños en una clase, incluidos 18 niños y 13 niñas. Entre los niños de la clase, 14 son hijos únicos, lo que representa aproximadamente el 48% de la clase, y el resto son niños de familias con varios hijos. Por lo tanto, bajo la influencia de entornos familiares con varios hijos e hijos únicos, existe una gran brecha en el nivel cognitivo, la socialidad y el desarrollo físico de los niños. Los niños de familias con varios hijos, con la ayuda de sus hermanos y hermanas mayores, muestran su anhelo por la vida en la escuela primaria, como escribir, pintar, leer y tienen un gran interés en aprender. Algunos hijos únicos no están interesados en aprender, tienen poca afinidad con otros niños y ocasionalmente tienen peleas y desacuerdos. Por eso, en nuestro trabajo de este semestre planeamos partir de los siguientes aspectos:
Segundo, dirección del entrenamiento
Desarrollo físico
1. Organizar actividades deportivas grupales para mejorar la capacidad de los niños para adaptarse a diversos cambios climáticos y desarrollar el hábito del ejercicio activo. Las posturas de caminar, correr y saltar son correctas y la longitud de la zancada es uniforme. La persona puede saltar, ejercitarse y trepar a un ritmo flexible, armonioso y rápido según el espíritu.
2. Desarrollar buenos hábitos alimentarios, comprender conocimientos nutricionales sencillos y desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene.
Desarrollo cognitivo
1. Conozca las señales de seguridad comunes, conozca algunos métodos sencillos de autorrescate y métodos sencillos de protección corporal cuando se encuentre en peligro. Comprender conocimientos sencillos sobre prevención de epidemias y saber cómo mejorar la aptitud física mediante la higiene y el ejercicio. Haré lo que pueda, haré las maletas y mis pertenencias.
2. Observe activamente las cosas que le rodean, le encanta pensar y hacer preguntas, clasificar cosas desde diferentes ángulos, comparar los matices y similitudes de las cosas, formar el concepto de números, formar inicialmente el concepto de "conservación" de números, descubrir cambios en los gráficos y comprender figuras geométricas, comprender la relación entre superficie y cuerpo.
Desarrollo social
1. Comprender y amar la cultura y los programas tradicionales de China, comprender las minorías étnicas de China y el mundo diverso. Amo el ambiente donde crecí. Sé que soy de China. Estoy orgulloso del éxito de China. Puedo expresar mis emociones y sentimientos de manera apropiada. Tengo sentido de cooperación, tengo una personalidad alegre, optimista y alegre, y tengo cierta perseverancia, responsabilidad y control. Una comprensión preliminar de la vida en la escuela primaria y el deseo de ingresar a la escuela primaria.
Tres. Actividades principales
1. Participe en la actividad de grado "Hermosa casa": visite la empresa Huanmei, aprenda sobre la gestión ambiental urbana en la zona de desarrollo, domine los métodos de clasificación de basura, establezca la conciencia de que "la zona de desarrollo es mi hogar y una hermosa casa depende de todos". y prestar atención al saneamiento ambiental de la comunidad.
2. Comprender la clasificación y el procesamiento del papel, dominar el conocimiento del reciclaje sobre protección ambiental y comprender cómo se fabrica el papel.
3. Celebre el cumpleaños de su hijo, organice una fiesta de cumpleaños y envíele cálidos deseos. Déjales sentir las bendiciones de sus amigos.
4. Participe activamente en la pintura infantil, salidas de otoño, juegos deportivos y otras actividades para desarrollar la sabiduría creativa de los niños y fortalecer la educación de los conceptos colectivos de los niños y la conciencia de participación. Deje que cada niño haga ejercicio y desarrolle su confianza en sí mismo.
Cuarto, el trabajo de los padres
1. Realizar visitas domiciliarias a nuevos estudiantes para comprender sus hábitos de vida y personalidades. En combinación con los deseos de padres e hijos, se llevan a cabo diversas actividades y actividades comunitarias para mejorar la conexión entre la comunidad y el jardín de infancia. Permitir que los padres comprendan los temas educativos de los jardines de infancia de manera oportuna y alentar a padres e hijos a estudiar y discutir juntos.
2. Establecer puentes de varios niveles para contactar a los padres y comunicarse bien entre los jardines de infancia y los padres. A través de tableros de anuncios familiares y tarjetas de comunicación familiar, haremos un buen trabajo de publicidad y aprendizaje para los padres, para que los padres puedan comprender algunos conceptos educativos acordes con los tiempos.
3. A través del trabajo del comité de padres, se puede alentar a los padres a hacer sugerencias para nuestras actividades educativas y actividades grupales, y también se puede alentar a otros padres a participar activa y oportunamente en las actividades, formando así una buena atmósfera social en el jardín de infantes.
Plan de trabajo para los niños de clase alta del último semestre 4. Análisis de la situación de clase
Después de las vacaciones de verano, los niños regresaron al jardín de infancia para estudiar, vivir y jugar. Desde la clase media hasta la clase superior, los niños no sólo crecen, sino que también mejoran sus habilidades en todos los aspectos.
En cuanto al lenguaje, los niños pueden tomar la iniciativa para comunicarse con sus compañeros. El lenguaje de la mayoría de los niños es relativamente completo, fluido y preciso. En el arte, los niños pueden utilizar con valentía diversas herramientas y materiales artísticos.
Utiliza diferentes técnicas para expresar tus sentimientos y experimentar la alegría de la creación; en términos de música, los niños pueden realizar con precisión varios movimientos básicos complejos, movimientos de imitación y movimientos de danza según el ritmo de la música.
En las interacciones sociales, los niños pueden tomar la iniciativa de comunicarse, cooperar y compartir con sus compañeros.
Pero también hay deficiencias. Por ejemplo, algunos niños tienen malos hábitos de escucha y habla en el lenguaje, después de escuchar los discursos de otras personas, especialmente los de sus compañeros, no pueden interrumpir ni escuchar con atención.
En vista de la situación real de los niños este año y las deficiencias de algunos niños
Continuaremos enfocándonos en cultivar los buenos hábitos de comportamiento, de vida y de estudio de los niños. para este semestre ahora se formula de la siguiente manera:
2. Trabajo educativo diario
Para mejorar integralmente la calidad de la educación, continuaremos fortaleciendo el aprendizaje y la investigación, actualizando constantemente la educación. conceptos y organizar razonablemente las actividades diarias de los niños para que puedan ser felices. Debemos prestar la misma atención al aprendizaje y el desarrollo en las escuelas intermedias y realmente dar el mismo énfasis a la educación.
1. Puede proporcionar a los niños un entorno de idioma mandarín completo, concreto y coherente para expresar un lenguaje estandarizado y brindar oportunidades y condiciones para la libre comunicación y expresión en la vida diaria.
En primer lugar, ampliar la experiencia de los niños a través de una variedad de actividades, como actividades de habla, juegos de escuchar y hablar, etc. Durante las actividades, los profesores se centrarán en la interpenetración de la educación en diversos campos.
Apoyar la tendencia de los niños a ampliar su experiencia lingüística en diversas actividades, permitiéndoles la oportunidad de escuchar y expresar sus propias opiniones en las actividades; en segundo lugar, mejorar el formato de enseñanza de actividades narrativas como la narración de imágenes y la narración situacional.
El formato de enseñanza determina el interés del niño por la narración, el nivel de narración y el grado en que se aprovecha el potencial del lenguaje.
Desde la reunión colectiva original hasta la organización adecuada de reuniones grupales, la narración grupal de niños puede brindarles más oportunidades para hablar, permitiéndoles expresar sus opiniones de manera más audaz y abierta nuevamente, como abrir un grupo pequeño de Narradores; , locutores y otras actividades,
los niños utilizan su experiencia lingüística existente para expresarse y practicar plenamente, finalmente, hacer pleno uso de los recursos de los padres para hacerles saber que la familia es un lugar importante para que los niños aprendan el idioma.
De esta manera, podemos aprovechar al máximo los factores favorables de la educación familiar y fortalecer continuamente la educación lingüística en la familia. Por ejemplo, dejar que la familia coopere en la supervisión de los niños para completar las tareas, como. asignar tareas para que los niños puedan describir completamente el contenido de las tareas cuando regresen a casa.
El segundo propósito es que la selección de tareas sea principalmente volver a contar canciones y cuentos infantiles, permitiendo a los niños realizar actividades de práctica del lenguaje para expresar determinados contenidos.
2. Aprenda a observar y pensar en problemas desde diferentes ángulos y aspectos, y a resolver problemas matemáticos simples mediante la observación, la comparación y la analogía.
Proporcione a los niños una cierta cantidad de espacio para actividades, proporcione materiales ricos, operables y estructurados adecuadamente para apoyar las actividades operativas de los niños.
Ser capaz de comunicar su proceso de exploración y sus resultados con compañeros y profesores en un lenguaje completo y coherente, y ser capaz de hacer preguntas y participar en debates, cultivando así las actitudes de curiosidad, indagación e indagación de los niños.
Cree un ambiente psicológico relajado y feliz para los niños, proporcione una gran cantidad de juguetes y materiales para la exploración científica y permita que los niños experimenten fenómenos científicos durante el juego.
Realizar actividades educativas en forma de investigación colectiva, grupal e individual, e integrar actividades científicas en la vida diaria de los niños, como girar molinos de viento en actividades de juegos científicos, e integrar principios científicos con la ayuda de ciertos materiales o juguetes al juego.
La lactancia y otras actividades de alimentación permiten a los niños adquirir ricas experiencias sobre la naturaleza. También se anima a los padres a llevar a sus hijos a la naturaleza y aprovechar las oportunidades para salir a caminar.
Las oportunidades de visitas y turismo permiten a los niños pequeños comprender vívidamente algunos conocimientos científicos en un ambiente relajado y agradable.
3. Me gusta participar en diversas actividades artísticas y expresar con valentía mis sentimientos y experiencias. Proporcionar a los niños un ambiente relajado y libre adecuado para contenidos educativos recientes.
Animar a los niños a participar en actividades de expresión artística de la forma que más les guste en forma de actividades colectivas, grupales e individuales.
Por ejemplo, guiar a los niños a elegir sus propias cosas o materiales de desecho para hacer juguetes y manualidades, al mismo tiempo, respetar las ideas y la creatividad de cada niño;
Afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas, y dejar que los niños imaginen y creen, finalmente, utilizar los recursos comunitarios.
Permita que los padres guíen a sus hijos a participar en actividades de arte popular únicas, para que los niños puedan seguir mejorando a través de la apreciación.
4. Cultivar aún más los buenos hábitos de vida y las habilidades de autocuidado de los niños, y adquirir inicialmente conciencia de seguridad.
Las condiciones y el entorno de autocuidado permean la educación para la vida diaria, como el lavado de manos, el uso del baño, la seguridad deportiva, etc. Se lo recordaremos a los niños repetidamente según la vida diaria.
Deje que los niños desarrollen aún más buenos hábitos de higiene y habilidades de autocuidado y, al mismo tiempo, realice varios juegos para que comprendan algunos conocimientos sencillos de seguridad y aprendan a protegerse.
Y ayude a los niños a desarrollar un sentido de autoprotección a través de demostraciones prácticas y juegos de los padres.
5. Capaz de comunicarse proactivamente, cooperar y compartir eficazmente con sus compañeros, y resolver problemas en el proceso de comunicación y cooperación. Crear un entorno de comunicación relajado y armonioso, brindar a los niños oportunidades y condiciones para la comunicación mutua y actividades conjuntas, brindar orientación, cultivar las habilidades de comunicación de los niños, brindarles oportunidades para actividades gratuitas, apoyar a los niños para que elijan y planifiquen actividades de forma independiente y brindar orientación desde múltiples perspectivas y animar a los niños a resolver problemas y ayudarles a acumular experiencias exitosas.
En tercer lugar, actividades de juego
Las actividades matutinas de este semestre son principalmente juegos de esquina, y los juegos infantiles son principalmente juegos de rol. Este semestre fortalecerá la orientación de los juegos de rol, enriquecerá el contenido de los juegos de rol, fortalecerá la conexión entre las áreas del juego, innovará la trama del juego y combinará el juego de rol para mostrar diferentes características de los personajes. Cultivar el espíritu de amistad, humildad y cooperación en los niños durante las actividades de juego y promover la mejora continua de las habilidades de comunicación social. En las actividades lúdicas, los profesores fortalecen la orientación, la inspección y la participación, toman notas, cooperan con otros en los juegos, tienen ciertas habilidades comunicativas y aprenden a ayudar, cooperar y compartir.
Cuarto, crear escuelas verdes
La educación ambiental es un proyecto de sistema social y una parte importante de la construcción de la civilización espiritual socialista.
A partir de la educación ambiental en las escuelas primarias y secundarias, el desarrollo de la educación verde está relacionado con los intereses a largo plazo del desarrollo sostenible de mi país, y también juega un papel fundamental de liderazgo y promoción en el desarrollo de la educación ambiental. protección.
Por lo tanto, la educación ambiental se ha incluido en el objetivo general de la educación infantil. La educación sobre protección ambiental en los jardines de infancia tiene como objetivo principal permitir que los estudiantes comprendan el medio ambiente, mejoren la conciencia ambiental y mejoren la calidad general.
Reflejar el concepto de educación para el desarrollo sostenible en la construcción de escuelas. Mejorar la calidad ambiental de profesores y estudiantes y potenciar la calidad ambiental de la escuela.
Los estudiantes impulsan a los padres, los padres impulsan a la comunidad y, a través de la comunidad, los ciudadanos se ven impulsados a participar en acciones de protección ambiental de manera más amplia.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas educativas:
1. Utilizar la integración de actividades como forma principal de construcción curricular, realizar actividades temáticas y promover el desarrollo integral de los niños. .
2. Hacer un uso flexible de los recursos locales de los jardines de infancia, las familias y la sociedad para reflejar la filosofía educativa de la educación para la vida, continuar llevando a cabo la generación de temas, considerar el contenido de las actividades temáticas desde múltiples aspectos y reflexionar. la subjetividad de las actividades de los niños.
3. Puntos clave de la orientación temática: Determinar las actividades temáticas en función de los intereses de los niños, las experiencias de vida de los niños y las características estacionales. La distribución del entorno es coherente con la temática e involucra principalmente a los niños, convirtiéndolos en dueños de la distribución del entorno y permitiendo que el entorno dialoge con los niños. Cree una zona que se ajuste al tema y agregue y cambie el contenido de la zona a medida que avanza el tema. Respetar plenamente la autonomía del niño, siendo el maestro sólo un apoyo y colaborador.
Enriquezca las paredes con sus hijos y proporcione materiales relevantes para ayudarlos a comprender mejor, mejorando así su anhelo por la música y el arte.
Prestar atención a la colocación de materiales ambientales en los rincones y crear recorridos, fortalecer la orientación y observación, comprender las necesidades, colocar materiales más propicios para el mayor desarrollo de los niños y desempeñar el papel de educación ambiental.
Cree un área de exhibición de actividades temáticas, también conocida como muro temático, y esfuércese por utilizar diversas formas para brindar a los niños la oportunidad de expresarse en el área de exhibición y experimentar la alegría del éxito.
Brinde a los niños más oportunidades para salir del aula, entrar en la naturaleza, en la sociedad y resolver problemas por sí solos. Inspire a los niños a descubrir y explorar problemas en el proceso de percibir muchas cosas, permitiéndoles pensar activamente y tener una amplia gama de intereses.
Siete. Educación moral
1. La clase tiene una reunión matutina todos los días, que se lleva a cabo de manera realista de acuerdo con los planes semanales y diarios, y aprovecha al máximo el papel educativo de la reunión matutina.
2. Realizar actividades en torno a las estaciones y la actualidad para enriquecer los conocimientos de los niños y guiarlos a la comprensión de los conocimientos básicos de la educación moral.
3. Realizar una serie de actividades, introducir figuras avanzadas, guiar a los niños a estudiar mucho y ser un niño disciplinado y de buen comportamiento.
4. Realizar una variedad de actividades rutinarias educativas que permitan a los niños asimilar su propio carácter moral y comportamiento mientras aprenden. Dar pleno juego al papel del principal canal de atmósfera de educación moral.
8. Trabajo de seguridad
1. Implementar estrictamente el sistema de autobús lanzadera para eliminar los problemas de raíz.
2. Inspeccione con frecuencia las instalaciones de la clase para eliminar posibles riesgos de seguridad, infórmelos con prontitud y resuélvalos de manera oportuna, y dé prioridad al trabajo de seguridad.
3. Observe atentamente las actividades de los niños para evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.
4. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad de forma aleatoria y establecer requisitos antes de cada actividad.
Por ejemplo, pide a tus hijos que no toquen la sopa caliente antes de comer.
5. Basándome en las características de la clase media, suelo contar algunas historias breves y de sentido común sobre seguridad.
9. Trabajo de los padres
1. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para que los padres comprendan los objetivos educativos y de enseñanza del jardín de infantes.
2. La columna de la página de inicio se promociona una vez al mes.
3. Promover actividades entre padres e hijos y guiar a los padres para que participen activamente en las actividades entre padres e hijos.
4. Escuchar las opiniones y sugerencias de los padres, esforzarse por lograr la cooperación familiar y lograr el mismo propósito de educación y formación familiar.
5. Comunicarse frecuentemente con los padres sobre la situación de los niños que han sido transferidos a otra clase e informar la situación de los niños de manera oportuna para tranquilizar a los padres.
6. Promover el progreso y crecimiento de los niños, padres y profesores en las actividades padres-hijos.