Presentamos actividades de entretenimiento matemático para hacer que las matemáticas sean divertidas.
De todas las materias, el conocimiento más aburrido probablemente sean los números. Es difícil para una niña mimar a su bebé adulto todos los días y siempre tiene que trabajar duro para cuidarlo. Para ser honesto, les resulta difícil. Entonces, ¿cómo hacen los profesores de matemáticas para que su enseñanza sea "interesante" para estimular los deseos cerebrales de los niños? Generalmente presenta actividades de entretenimiento matemático que los estudiantes disfrutan. Tales como: canciones, cuentos, juegos, juegos de matemáticas y otras actividades, permítanme hablarles de mi enfoque:
1. El "entretenimiento matemático" ingresa al aula.
Primero adapta el conocimiento a una canción. Por ejemplo, al estudiar la lección "Orientación y Figuras", el material didáctico era muy sencillo, sólo un mapa temático y dos preguntas. De hecho, muchos niños en las ciudades realmente no pueden distinguir entre el este, el oeste, el norte y el sur, o incluso dónde sale y se pone el sol. Si lo dices sin rodeos, me temo que para algunos estudiantes es sólo un pensamiento pasajero y es difícil dejar una impresión. Entonces, basándome en la primera imagen del tema, inventé una canción y la usé en clase. Abrid las puertas y las ventanas y mirad el sol. Niños, no durmáis hasta tarde, ¡oh, oh! Date prisa y aprende a hacer ejercicio. El entusiasmo de los niños aumentó de repente. Al mismo tiempo, para profundizar la impresión de la puesta de sol, presenté el tema principal del lago Weishan. Por favor vea: el sol está a punto de ponerse y los estudiantes de nuestra clase están a punto de salir de la escuela. Toma esa bolsa y vete a casa. No puedes correr por la carretera. Otro ejemplo es el estudio de "abdicación y resta hasta 100", que coincide con el 5 de marzo. Tan pronto como comenzó la clase, dejé que los niños escucharan esta canción: Aprendamos del buen ejemplo de Lei Feng, creemos juntos una vida verde y nunca olvidemos nuestras raíces. Todos somos jóvenes de la nueva era. ¡Oye, todos somos jóvenes de la nueva era!
En segundo lugar, configure un juego de computadora de matemáticas. ¿Por qué tantos niños están obsesionados con los juegos de ordenador? Principalmente porque el juego es muy emocionante y puedes obtener satisfacción interior al superar los niveles, así que configuré un juego de matemáticas en la computadora.
2. Introducir “jugar a las matemáticas”.
La naturaleza de los niños es jugar. Si el conocimiento matemático se empaqueta en "juego", definitivamente hará que los estudiantes se interesen más, por lo que hacemos un escándalo por la palabra "juego".
Primero, juega a las cartas. La suma y resta verbal hasta 100, no importa cuán clara sea la teoría matemática, realmente se pueden aplicar a cálculos reales. La existencia de la tasa de error de los niños y la lentitud en la resolución de preguntas son hechos, por lo que adoptamos el entrenamiento de "preguntas no fijadas en ciertos intervalos" o "preguntas no fijas" en cada clase, e introducimos naipes para fortalecer el cálculo oral mientras los estudiantes practican. hablando, y el efecto es muy bueno.
En segundo lugar, la forma del rompecabezas. El día antes de aprender la lección de gráficos planos, les pedimos a los niños que hicieran los siguientes preparativos: (1) Prepare una caja rectangular, una caja cúbica y una caja cilíndrica, y pegue cada lado de la caja con cartón. (2) Pegue un lado a la vez, no lo pegue demasiado y facilite su despegue. En clase, di algunos comentarios y pedí a tres grupos que trabajaran juntos para quitar las superficies de los objetos que trajeron y pensaran en las siguientes dos preguntas (1): ¿Cuál es la forma de la superficie descubierta? (2) ¿Cuáles son las características de estos gráficos? Finalmente, pedí a los miembros del grupo que trabajaran juntos para crear una imagen hermosa. Cuando el grupo ha terminado de deletrear, el profesor toma una fotografía de su trabajo. Los niños competían para que yo tomara fotografías. De esta manera se completa con éxito la tarea de aprendizaje y se estimula el deseo de pensar de los niños.
En tercer lugar, ir de compras. Después de estudiar la comprensión del RMB, diseñamos un problema de compra de este tipo (Pregunta 5 en la página 39). Primero proporcione a cada grupo una moneda falsa de acuerdo con la cantidad de RMB en la pregunta y luego coopere en las compras de acuerdo con los siguientes tres requisitos. (1) Cada grupo sólo puede optar por comprar una cosa. (2) Saca el dinero que necesitas. (3) Explique claramente la cantidad de monedas necesarias. Después de aprender a calcular el RMB, diseñamos un problema de compra de este tipo. Los niños no sólo se divirtieron, sino que también aprendieron conocimientos y se interesaron cada vez más por el pensamiento.
En cuarto lugar, utilice gráficos para expresar la aritmética. Después de aprender a llevar la suma de números de dos dígitos más números de un dígito, para consolidar la aritmética y mejorar el interés de los niños. Tenemos niños que expresan la aritmética gráficamente. Este método ayuda a los niños a comprender la aritmética difícil de llevar y abdicar, y tiene un efecto muy bueno.
3. Que las matemáticas entren en la vida.
Para aumentar el interés por las matemáticas, a menudo extendemos las actividades matemáticas a actividades extracurriculares:
Primero, conectarlas con la educación formal. Después de la escuela, los estudiantes pueden caminar juntos fácilmente por el pasaje seguro. Debido a que siempre hay algunos elementos inquietos bromeando y jugando juntos fuera de la vista del maestro, después de aprender la dirección y la posición, deje que los niños caminen en equipo y digan canciones infantiles. Por ejemplo, cuando el equipo de North Road salió de la escuela, dijeron mientras caminaban: cuando regresas a casa desde la escuela, miras al norte frente a ti, al sur detrás de ti, al oeste a la izquierda y al este. el derecho. El equipo de West Road dijo: Vaya a casa desde la escuela hacia el oeste. El frente es el oeste, la parte de atrás es el este, la izquierda es el sur y la derecha es el norte. Por supuesto, el East Road Team y el South Road Team también tienen sus correspondientes canciones infantiles. Las manos, los pies y la boca de los niños están ocupados, por lo que no tienen tiempo para preocuparse por ellos. También ejercita su sentido de dirección.
En segundo lugar, escribe una "composición matemática". La composición no es exclusiva de los chinos. Las matemáticas también se pueden utilizar para escribir composiciones. Sin embargo, los ensayos de matemáticas que debemos escribir son todos descripciones de las prácticas de vida de los estudiantes. Los estudiantes no sólo no están molestos, sino que también están muy interesados. Por ejemplo, después de aprender sobre la suma y resta de números de dos dígitos y comprender el RMB, le asigné una tarea práctica: fui de compras con mis padres a un centro comercial y me pedí que revisara y escribiera mi experiencia de compra.
Este método hizo felices a los niños y algunos estudiantes también comenzaron a jugar. La siguiente es una canción infantil que Zhang compiló después de ir de compras:
Aprecia el RMB
RMB, RMB,
120 yuanes y 50 centavos,
Todos deben apreciarlo.
Sin escribir, sin pintar, sin doblar,
RMB, RMB,
¡El país no puede vivir sin ti!
La introducción de actividades de entretenimiento matemático ha aumentado el interés de los niños por aprender y el deseo de pensar con el cerebro, como dice un famoso dicho de la Universidad de Harvard: lo he oído, pero lo he olvidado. Lo he visto. Lo sé. Lo hice. Veo. Sólo permitiendo verdaderamente que los niños “hagan” matemáticas las matemáticas podrán arraigarse profundamente en la mente de las personas.