Plan para la realización de actividades de práctica educativa en el tema de integridad
Plan 1 para la realización de actividades de práctica educativa con temática de integridad 1. Tema de la actividad:
Honestidad, amistad y supervivencia
Objetivo de la actividad:<. /p>
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de las "Varias Opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", esforzarse por promover la construcción de un nivel provincial en Zhoushan. ciudad civilizada, crear una buena cultura en el campus, alentar y guiar a los estudiantes a participar activamente en diversas formas. Las actividades prácticas extracurriculares cultivan la conciencia de los estudiantes sobre el afecto familiar, la integridad y la capacidad de supervivencia, aprenden a interactuar con otros en las actividades, ejercitan el coraje para participar y practicar, mejorar su sentido de competencia y cooperación, y cultivar a los estudiantes para que realicen actividades prácticas basadas en la situación real de la escuela y la clase. Actividades de práctica social de verano con el tema "Integridad, amor familiar y supervivencia".
En tercer lugar, participantes:
Clase 2, Grado 2 (10).
IV.Tiempo de actividad:
Julio a Septiembre 20xx
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades principales:
1, divididas en cinco grupos: grupo hidroeléctrico, grupo de protección ambiental, grupo de vida, grupo de la mano y grupo de literatura y arte. Realizar actividades en grupo.
2. Se utilizaron métodos diversificados como cuestionarios, visitas de campo, entrevistas, debates temáticos, representaciones teatrales, solicitudes de ensayos, recopilación de datos, publicidad y servicios comunitarios.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos:
Se requiere que cada estudiante escriba cuidadosamente una tarjeta de notas y la resuma a tiempo después de participar en la práctica social.
Los estudiantes deben escribir informes prácticos y ser educados e influenciados por ellos.
A través de actividades prácticas, se puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes por participar en la práctica y los estudiantes pueden tener una amplia gama de actividades.
Los estudiantes deben priorizar la seguridad durante las actividades y no deben acudir a lugares inseguros o donde no se implementen medidas de seguridad.
A través de esta actividad, los estudiantes deben establecer un buen sentido de integridad y vínculos familiares, cultivar su capacidad de supervivencia y mejorar su calidad general.
A través de esta actividad, los estudiantes deben cultivar sus habilidades organizativas, habilidades sociales y su capacidad para distinguir el bien del mal, aprender a analizar problemas de manera científica y objetiva, y tener ciertas habilidades para resolver problemas y habilidades prácticas innovadoras. .
Siete. Proceso de la actividad
Esta actividad se divide en tres pasos: publicidad, organización e implementación, y resumen y evaluación.
(1) Inicio de la publicidad (28 de junio - 3 de julio)
1 Antes de las vacaciones, la clase organizó una reunión con los cuadros principales del equipo para estudiar e implementar la actividad. plan.
2. Durante la ceremonia de clausura, toda la clase se movilizó ampliamente para aclarar el significado, el contenido y los requisitos de las actividades. Luego organice la división del trabajo, implemente la lista de cada grupo, seleccione al líder de cada grupo y aclare las responsabilidades de cada persona.
(2) Organización e implementación (4 de julio al 30 de agosto)
Consulte la tabla del apéndice para obtener más detalles.
(3) Resumen y evaluación
1. Realizar estadísticas sobre la distribución y recuperación de cuestionarios, el número de lugares visitados, el número de entrevistas, debates grupales, actuaciones artísticas y de ensayo. actividades de solicitud, y resumir y buscar La efectividad de los materiales, extensión comunitaria y servicios sociales.
2. Realizar un simposio para discutir las ganancias y pérdidas.
3. Redactar artículos, newsletters, etc. y presentado a los medios de comunicación.
4. Reconocer y estimular a los estudiantes que se desempeñan activamente en las actividades.
Parte 2 del Plan de Actividades de Práctica Educativa con temática de Integridad 1. Antecedentes de la Actividad
Bajo el llamado "La integridad para los estudiantes de primaria comienza conmigo", centrándose en "La Integridad - para cada estudiante" El concepto central de la educación moral del "éxito" ha aumentado la publicidad de la educación de "integridad" para los estudiantes de escuela primaria y ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la integridad. Nuestra clase respondió positivamente y lanzó una reunión de clase con el tema "Integridad".
2. El propósito de la actividad
A través de esta actividad, nos esforzamos en que los estudiantes comprendan la importancia y el significado de la integridad entre los estudiantes de primaria en el pensamiento y la implementen en la acción.
3. Preparación de la actividad
1. Recopile ejemplos de deshonestidad en la vida real, ensaye los sketches de "Después del examen" y "Préstamo de lápices" y analice estos ejemplos.
2. Recopilar aforismos y leerlos; recopilar historias y contar historias.
3. Resumir las consecuencias de la deshonestidad y el significado de la integridad.
4. Juego: (Ciego cruzando la calle)
5 Juramento
4. Tiempo de actividad
6 de septiembre de 20xx.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1.
Combinación: "Sinceridad" es el término general para honestidad y confiabilidad. La integridad es el puente entre las personas en la vida y el requisito previo para hacer un buen trabajo. La honestidad es la felicidad de tu vida.
Respuesta: Si a la gente le preocupa la mezcla de agua al beber leche.
b: Si la gente se preocupa por las falsificaciones al comprar cosas.
Respuesta: Qué mala sería nuestra sociedad si las personas no confiaran entre sí y estuvieran en guardia unos contra otros.
Si estos "si" fueran ciertos, qué sombrío sería el mundo.
Amigo, ¿quieres que tu vida esté llena de poesía? Entonces respeta la honestidad, porque sin ella tu vida será difícil. Consulte el breve artículo "Examen" a continuación.
Pensamiento: Xiao Ming echó un vistazo al trabajo de su compañero de escritorio durante el examen. ¿Crees que esto es correcto?
¿Qué crees que debería hacer Xiao Ming para conseguir buenos resultados? ¿Por qué?
Prosa "Préstamo de lápices"
Pensamiento: Por favor, dile a Xiaoqing qué debe hacer para ganarse la amistad de sus compañeros de clase.
Por favor, cuéntame qué hiciste después de pedir prestado algo a tus compañeros.
Una vez se le olvidó traer un bolígrafo al colegio, así que se lo pidió prestado a su compañero de escritorio. Esta vez, su compañera de escritorio se negó a prestárselo. Pidió a otros estudiantes que se lo prestaran, pero los demás estudiantes no estaban dispuestos a prestárselo.
La tercera parte de la realización de actividades de práctica educativa con temas de integridad es promover la creación de unidades civilizadas en nuestro hospital, mejorar aún más la calidad civilizada de nuestros cuadros y trabajadores, fortalecer su conciencia crediticia y esforzarse para crear una unidad civilizada. Nuestro colegio realiza actividades prácticas con el tema "Educación en Integridad". Los detalles son los siguientes:
1. Ideología rectora
Con el objetivo de optimizar el desarrollo y construir un "hospital de integridad" y utilizar las actividades masivas de creación de civilizaciones espirituales como vehículo. implementará a fondo la "Construcción Moral Ciudadana" Implementará el Esquema", fortalecerá la educación sobre integridad, mejorará el mecanismo de integridad, continuará profundizando la actividad "* * * Construir Integridad", defenderá y llevará adelante vigorosamente las buenas costumbres de honestidad y confiabilidad en el hospital, promover sólidamente la construcción ideológica y moral de los ciudadanos y mejorar continuamente la práctica de la ética ciudadana básica por parte de cuadros y empleados. La conciencia de estandarización crea un buen ambiente social para esforzarse por crear una unidad civilizada.
II. Metas y Tareas
Tomando la construcción de la integridad como el punto de avance para la creación de un hospital civilizado, promovemos activamente la construcción del sistema de integridad del hospital a través de una amplia educación sobre integridad y ética. practicar actividades y crear un sistema de integridad en todo el hospital. Una fuerte atmósfera de “construcción de integridad” optimiza aún más el entorno de desarrollo.
Tres. Tareas principales
(1) Organizar y movilizar a todos los sectores de la sociedad, todos los ámbitos de la vida, cuadros y trabajadores para participar activamente en actividades de práctica moral con el contenido principal de "* * * construir integridad", y abordar la falta de moralidad social, especialmente escupir en todas partes Llevar a cabo acciones de rectificación contra la flema, tirar basura y otros comportamientos, y guiar a todos los miembros de la sociedad a practicar concienzudamente la ética ciudadana a partir de palabras y hechos específicos.
(2) Llevar a cabo amplias actividades de educación sobre integridad y utilizar diversas posiciones y formas de publicidad y educación.
La propaganda y la educación sobre la integridad se pueden llevar a cabo de varias maneras, explicando las cosas en términos simples y vívidos.
4. Medidas y Requisitos
(1) Fortalecer el liderazgo y mejorar los mecanismos.
Fortalecer la construcción del crédito social es de gran importancia para optimizar aún más el entorno de desarrollo, mejorar la competitividad del desarrollo y mejorar la fuerza centrípeta del desarrollo.
(2) Movilizar a todo el pueblo y crear una atmósfera.
Es necesario aprovechar al máximo diversas posiciones y herramientas propagandísticas en todos los niveles, como muros, vallas publicitarias y vallas publicitarias, para crear una atmósfera fuerte que fortalezca la construcción de la ética crediticia de los ciudadanos, de modo que el concepto moral de honestidad y confiabilidad puede arraigarse profundamente en los corazones de la gente y transformarse en el comportamiento consciente de las masas en general.
(3) Establecer cosas prácticas y servir a las masas.
Es necesario organizar y llevar a cabo diversas formas de actividades de práctica ética, y combinarlas con la solución de problemas pendientes sobre los cuales las masas tienen fuertes quejas y falta de integridad. Al llevar a cabo actividades de práctica ética, estos problemas pueden resolverse eficazmente lo antes posible, de modo que los cuadros y trabajadores puedan realmente darse cuenta de los beneficios de crear civilización e integridad.
Realizar actividades de práctica educativa con temática de integridad. 4. El plan de práctica educativa con tema de integridad de la escuela es promover la creación de unidades civilizadas en nuestra escuela, mejorar aún más la calidad civilizada de los profesores y el personal de nuestra escuela, fortalecer la conciencia de la integridad y esforzarse por crear una unidad civilizada. Nuestro colegio realiza actividades prácticas con el tema de "Educación en Integridad". Los detalles son los siguientes:
1. Ideología rectora
Con el objetivo de optimizar el desarrollo y construir una "Escuela de Integridad" y utilizar las actividades masivas de creación de civilizaciones espirituales como vehículo. implementará a fondo el esquema de implementación de "Construcción moral ciudadana", fortalecerá la educación sobre integridad, mejorará el mecanismo de integridad, continuará profundizando la actividad "* * * Construir integridad", defenderá y llevará adelante enérgicamente las buenas costumbres de honestidad y confiabilidad de la escuela, sólidamente promover la construcción de la ética ideológica y moral de los ciudadanos y mejorar continuamente la práctica de la ética ciudadana básica por parte de los profesores y el personal. La conciencia de la estandarización crea un buen ambiente social para esforzarse por crear una unidad civilizada.
2. Metas y tareas
Tomando la construcción de la integridad como el punto de avance para crear una escuela civilizada, promoveremos activamente la construcción del sistema de integridad de la escuela y crearemos un sentido fuerte. de integridad en toda la escuela mediante la realización de amplias actividades de educación sobre integridad y práctica moral. Crear una atmósfera de "creación de integridad" para optimizar aún más el entorno de desarrollo.
Tres. Tareas principales
(1) Organizar y movilizar a todos los ámbitos de la vida, todos los ámbitos de la vida, profesores y personal para participar activamente en actividades de práctica ética con el contenido principal de "* * * construir integridad" para abordar la falta de moralidad social, especialmente en todas partes Llevar a cabo acciones de rectificación contra escupir, tirar basura y otros comportamientos, y orientar a todos los miembros de la sociedad para que practiquen concienzudamente la ética ciudadana a partir de palabras y hechos específicos.
(2) Llevar a cabo amplias actividades de educación sobre integridad y utilizar diversas posiciones publicitarias y educativas y diversos métodos para llevar a cabo publicidad y educación sobre integridad simples y vívidas.
4. Medidas y Requisitos
(1) Fortalecer el liderazgo y mejorar los mecanismos.
Fortalecer la construcción del crédito social es de gran importancia para optimizar aún más el entorno de desarrollo, mejorar la competitividad del desarrollo y mejorar la fuerza centrípeta del desarrollo.
(2) Movilizar a todo el pueblo y crear una atmósfera.
Parte 5 del Plan de Actividades de Práctica Educativa con temática de Integridad 1. Ideología rectora
La "integridad" es la piedra angular de la moralidad, la base de la construcción del ser humano y un contenido importante en el cultivo de la conciencia ciudadana de los estudiantes de primaria. La integridad es una virtud universal de la humanidad y los países de todo el mundo conceden gran importancia a la educación nacional en materia de integridad. La nación china tiene miles de años de historia de civilización y desarrollo y es conocida como una tierra de etiqueta. Desde la antigüedad ha valorado la integridad. El "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad ciudadana" establece claramente que las normas morales básicas de los ciudadanos de nuestro país son: patriotismo y respeto de la ley, cortesía e integridad, unidad y amistad, diligencia y superación personal, y dedicación. Con la promulgación del "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad ciudadana", la "integridad" ha penetrado gradualmente en la política, la economía, la educación, la cultura y otros campos de mi país, convirtiéndose en un estándar importante para medir el comportamiento diario y la calidad moral de las personas.
En el comienzo de un árbol, lo más importante es nutrir las plántulas. En el comienzo de una persona, es importante ser joven. La educación sobre la integridad debe comenzar desde una edad temprana. Por lo tanto, es de gran importancia practicar y estudiar la educación íntegra de los estudiantes de escuela primaria.
2. Contenido principal
1. En términos de educación en integridad: capacitar a los estudiantes para que sean honestos con los demás, consistentes en palabras y hechos, no digan mentiras, observen conscientemente las disciplinas, busquen la verdad. de hechos en las tareas y exámenes, y no hacer trampa.
2. En términos de educación de integridad: cultivar a los estudiantes para que sean puntuales, dignos de confianza y responsables, y para que hagan lo que dicen y hagan lo que dicen. Si cometes un error, tienes el coraje de asumir la debida responsabilidad y corregirlo cuando te des cuenta.
3. En la educación de la honestidad y la confiabilidad, también debemos fortalecer la educación del cumplimiento de las leyes y regulaciones, las reglas y disciplinas escolares y la moralidad social, y cultivar la conciencia jurídica y el buen carácter moral de los estudiantes.
3. Principios básicos:
1. Principio de integración: este proyecto toma como objeto de investigación a los estudiantes de primaria y adopta una investigación de seguimiento individual y colectivo. Combinado con las actividades temáticas realizadas por la escuela, centrándose en las tres líneas principales de reforma de la enseñanza en el aula, ampliación de las actividades del campus y apertura de las aulas sociales, el propósito de la investigación se logra mediante el diseño de diversas actividades.
2. Principio de subjetividad: La implementación de este tema requiere la plena participación de los docentes, prestar atención a la iniciativa del docente, tener en cuenta la situación real de los estudiantes, comprender y reflejar plenamente la situación real de los estudiantes. estudiantes, y valorar la participación de los estudiantes, brindarles la oportunidad de expresarse y tomar decisiones lo más plenamente posible, prestar especial atención a la retroalimentación y la información de la participación de los estudiantes en las actividades, y revisar y optimizar constantemente el contenido de la investigación de acuerdo con las expectativas de los estudiantes. necesidades.
3. Principio de unidad y cooperación: Educar a las personas es un proyecto sistemático complejo, y la educación escolar por sí sola no es suficiente. La escuela, la familia y la sociedad están indisolublemente ligadas. La educación familiar incide directamente en la mejora de la calidad de los adolescentes y determina el sano crecimiento y desarrollo de la ética ideológica y moral de los adolescentes. Hoy, con el desarrollo de los medios de información, el entorno social tiene un impacto cada vez mayor en los estudiantes. En la práctica educativa, se debe prestar atención al uso de todos los recursos eficaces para llevar a cabo la educación.
IV.Métodos de implementación:
1. Método de investigación práctica: practicar e investigar al mismo tiempo, y mejorar continuamente.
2. Método de resumen de experiencias: Excavar y resumir métodos científicos y efectivos a partir de un gran número de prácticas realizadas en actividades, y promoverlas de manera oportuna.
3. Método de estudio de caso: descubra la situación básica de los estudiantes, seleccione algunos estudiantes o clases típicos como casos y compare la integridad de los casos antes y después de la implementación del curso.
4. Método de investigación bibliográfica: los miembros del equipo de investigación revisaron más de 50 artículos sobre educación en integridad en las principales revistas de educación nacionales desde 2003 y dos tesis de posgrado sobre educación en integridad en escuelas primarias y secundarias a través de China Journal Network. Para comprender mejor la investigación nacional sobre este tema, los conceptos de "integridad" y "educación para la integridad" en este tema también se explican y definen según sea necesario.
5. Método de investigación por encuesta: la encuesta sobre este tema realizó la investigación y el análisis necesarios sobre el estado de integridad de los estudiantes de escuela primaria en su estudio y vida diarios, estableció archivos de integridad de los estudiantes y proporcionó una base básica para las escuelas. para llevar a cabo prácticas de educación en integridad.
6. Método de investigación-acción: en la investigación-acción, el equipo de investigación organizó actividades prácticas extracurriculares integrales para los estudiantes, llevó a cabo una ceremonia de firma de pruebas de integridad y diseñó actividades educativas con temas de integridad, como clases con temas de integridad. reuniones y pizarras con temas de integridad, etc. , y realizó una investigación-acción sobre la idea de educación integral en la implementación del currículo.
Disposición de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
El período experimental es de 6 meses (febrero de 2014 a mayo de 2015). El proceso experimental se divide aproximadamente en las siguientes tres etapas:
La primera etapa (2014.12-2014.2) es la etapa de preparación.
El proyecto está en preparación. Se ha creado un equipo de investigación, se ha formulado un plan de investigación, se ha establecido una declaración, se ha invitado a expertos a iniciar manifestaciones, se analiza la situación actual de "integridad" entre los alumnos de primaria. Se investigó a los estudiantes de la escuela, se analizaron las razones, se estudiaron las contramedidas y se formularon planes de implementación del proyecto para prepararse para la investigación.
La segunda fase (2014.3-2014.4) es la fase de implementación. Formule planes de investigación por fases, lleve a cabo investigaciones temáticas en profundidad y lleve a cabo una variedad de actividades de educación sobre integridad. Sobre esta base, resuma la experiencia de investigación de varios lugares y escriba un artículo especial.
La tercera etapa (2014.5-2014.6) es la etapa de resumen del proyecto y evaluación de logros. Resuma la investigación del proyecto, sublime la teoría y explore la práctica, recopile los datos del proyecto, haga un resumen completo de la investigación del proyecto, escriba un informe experimental, invite a líderes y expertos relevantes a evaluar el proyecto y escriba un documento de resumen.