Un plan de emergencia para prevenir el acoso escolar en la guardería
En la vida real, en el estudio, en el trabajo y en la vida, pueden ocurrir algunos accidentes inesperados. Para mejorar la concienciación sobre la prevención de riesgos y minimizar las pérdidas, a menudo es necesario elaborar planes de emergencia con antelación. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de emergencia? A continuación se muestra un plan de emergencia para el jardín de infantes para prevenir el acoso que he elaborado para usted. Espero que ayude.
El plan de emergencia 1 para la prevención del acoso escolar en los jardines de infantes es implementar concienzudamente el espíritu de la acción de la provincia de Shandong para prevenir el acoso estudiantil, implementar las directrices de "la seguridad primero, la prevención primero", implementar de manera integral el trabajo de prevención del acoso escolar en los jardines de infantes y esforzarse. crear un jardín de infancia armonioso y seguro. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y combinados con la situación real del jardín de infantes, se han formulado los siguientes planes:
Primero, mejorar el mecanismo de gestión de seguridad y construir un jardín de infantes seguro y armonioso
1. Implementar de manera integral una gestión especial del acoso escolar en las guarderías. Establecer un grupo de liderazgo especial para el manejo del acoso en el jardín de infantes dirigido por líderes del partido y del gobierno. El director actúa como comandante general, el subdirector actúa como líder adjunto del equipo y los jefes de cada grado, los maestros principales de cada clase y los jefes de cada departamento son los miembros de implementación específicos del equipo. Implantar el modelo de gestión de la seguridad en el trabajo de "control a todos los niveles, centrándose en la prevención y designación de personas y puestos". De acuerdo con el principio de "quién está a cargo, quién es responsable, quién está de servicio, quién es responsable", el trabajo de gestión de la seguridad se desglosa en detalles y se asignan responsabilidades específicas a las personas. Cada parque firma una carta de responsabilidad de gestión de seguridad organizacional para aclarar sus respectivas responsabilidades y requisitos laborales, de modo que todos en el parque tengan conciencia de seguridad, todos tengan un puesto de supervisión, todos comprendan la seguridad y todos actúen como guardias de seguridad.
2. Grupo líder para el manejo del acoso en el jardín de infantes:
Comandante en jefe: Jiang Yueqin
Líder adjunto: Hu Wenjing
Miembros: Clase docentes, docentes de enfermería y administradores de logística de cada clase.
3. Establecer puestos de guardia en el jardín de infantes. Los padres se turnarán para formar un equipo de guardia por la mañana y por la noche para ayudar al personal administrativo y a los guardias de seguridad a llevar a cabo la protección de seguridad y la gestión de pedidos.
El segundo es el despliegue cuidadoso y de medidas efectivas de prevención y control
1, que cuenta con el apoyo de la policía de la jurisdicción. Utilizar los recursos efectivos de la unidad de construcción ***, mantener un estrecho contacto con la oficina de policía y la comisaría, llevar a cabo una gestión integral de las áreas circundantes de los niños y mantener la seguridad y la estabilidad dentro y fuera del jardín de infantes.
2. Encontrar medidas de emergencia para los acosadores de jardín de infantes. Si el maestro descubre que el acosador está a punto de cometer violencia contra el niño, debe detenerse inmediatamente y solucionarlo, y luego, con tacto, enviar a alguien para que informe a los miembros del equipo de liderazgo de seguridad. Enseñe a los niños a denunciar el acoso inmediatamente a los maestros y al personal de seguridad, y luego a un miembro del Equipo de Liderazgo de Seguridad.
3. Fortalecer la gestión de la seguridad en torno a las guarderías. Implementar estrictamente el sistema de vigilancia de las "cuatro unidades", cerrar la entrada, bloquear resueltamente a personas y objetos que puedan causar accidentes de seguridad fuera de la puerta del parque, regular el registro de entrada y salida, implementar un sistema de recepción de conserjería para visitantes y prohibir estrictamente la entrada de vehículos externos. el parque. Los padres deben acudir al maestro de la clase de su hijo para completar los trámites de entrega. Implementar estrictamente el sistema de recogida y entrega de niños, la gestión diaria, el sistema de registro de patrullas de seguridad y el sistema de patrullaje de tareas administrativas, prestando especial atención a las medidas de protección de seguridad durante los períodos clave (entrada, salida, pausa para el almuerzo) y lugares clave (esquinas, lugares apartados, etc.). ).
4. Fortalecer el sistema de reporte de información. Es obligación y responsabilidad de todos los maestros mantener la seguridad y estabilidad de los jardines de infantes. Convocar una reunión de maestros, organizar capacitación sobre seguridad e informar a todos los profesores y el personal que si se descubre alguna tendencia violenta o terrorista, deben informar de inmediato al grupo líder de gestión especial de intimidación del jardín de infantes. Luego de recibir el informe, el grupo dirigente lanzó un plan de emergencia e informó a los órganos de seguridad pública y al Departamento de Seguridad de la Oficina de Educación lo antes posible. Al mismo tiempo, rápidamente se organizó personal para realizar tareas de prevención y control de la violencia, llegando al lugar lo antes posible para controlar el incidente y minimizar el impacto del mismo.
5. Reforzar la educación y formación en seguridad. El jardín de infancia se centra en la seguridad y la educación jurídica con el tema de la gestión del acoso en el jardín de infancia e invita a los departamentos de seguridad pública, judicial y otros departamentos pertinentes a impartir educación jurídica en el jardín de infancia. Los maestros de clase deben brindar educación moral y de salud mental a sus hijos y hacer pleno uso de diversos canales para brindar consultas y asesoramiento sobre salud mental. Los directores de jardines de infancia deben organizar al profesorado y al personal para que se centren en aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y manejar los incidentes de acoso en los jardines de infancia.
En tercer lugar, fortalecer los requisitos laborales e implementar sistemas.
Para garantizar que el trabajo de prevención y control sea infalible, el jardín de infancia ha reforzado los requisitos laborales de los jefes de varios departamentos y ha implementado estrictamente diversas medidas institucionales.
1. Recopilar información de manera oportuna. Cada departamento del parque debe analizar la situación de seguridad en el parque de manera oportuna en función de sus respectivas tareas y características, prestar atención a las señales de problemas, resolver diversos conflictos de manera específica y esforzarse por eliminar los factores inseguros de raíz. . Atender a estudiantes con características especiales, a estudiantes con enfermedades graves o problemas psicológicos como enfermedades cardíacas, epilepsia, asma, discapacidad, etc., establecer archivos de estudiantes con constituciones físicas especiales, rastrearlos y gestionarlos, y comunicarse oportunamente con los padres. manera.
2. Canales de información fluidos. Una vez que todos los maestros y estudiantes descubren signos de violencia o pánico, deben informar de inmediato al grupo líder de prevención y control para evitar el ocultamiento de informes y la retención de información.
3. Todas las partes tienen un entendimiento tácito. Cuando ocurre terrorismo violento, todas las partes deben cooperar rápida e incondicionalmente, anteponer la seguridad de las vidas de los niños, calmar la situación y estabilizar el orden. Otros departamentos deben obedecer incondicionalmente y no deben eludir, retrasar ni vacilar. Deben estar presentes lo antes posible para desempeñar sus funciones, evitar disturbios y mantener la estabilidad.
4. Implementar responsabilidades disciplinarias. En el proceso de manejo de incidentes de pánico violentos, si se producen consecuencias graves debido a retrasos en el trabajo, incumplimiento del deber, desobediencia o irresponsabilidad, el personal relevante debe rendir cuentas. Aquellos que cometan incumplimiento grave del deber serán tratados de acuerdo con. leyes y reglamentos nacionales pertinentes.
El Plan de emergencia 2 para la prevención del acoso en el jardín de infantes tiene como objetivo implementar concienzudamente el espíritu del documento "Plan de acción para prevenir el acoso de estudiantes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, prevenir la ocurrencia de incidentes de acoso en el campus, reducir efectivamente y controlar el daño de los incidentes de intimidación en el campus y proteger la seguridad de los estudiantes Para garantizar la seguridad y promover el buen desarrollo de todo el trabajo escolar, este plan se formula de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores y las leyes y regulaciones pertinentes, y se basa en la Situación actual de nuestro colegio.
1. Ideología rectora
De acuerdo con el espíritu del "Plan de trabajo para prevenir el acoso escolar de estudiantes de primaria y secundaria" y las instrucciones pertinentes de los superiores, implementar concienzudamente la educación del núcleo socialista. valores y llevar a cabo actividades educativas y publicitarias en profundidad contra el acoso en el campus, publicitar y popularizar vigorosamente el conocimiento legal contra el acoso, comprender plenamente la importancia de llevar a cabo actividades educativas contra el acoso en el campus, mejorar aún más la lucha contra el acoso de profesores y estudiantes. concientizar sobre el acoso en el campus y construir un ambiente universitario pacífico, amigable, armonioso y estable.
2. Agencias de respuesta a emergencias y responsabilidades ante incidentes de acoso escolar.
(1) Grupo de liderazgo de emergencia:
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros:
(2) División del trabajo y responsabilidades
1 Equipo de mando en sitio
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
Principal. Responsabilidades: Guiar responsablemente y organizar el manejo de incidentes de intimidación en el campus, tomar decisiones importantes sobre el manejo de emergencias importantes e instar a los equipos de respuesta a emergencias relevantes a llevar a cabo su trabajo de manera oportuna y efectiva de acuerdo con los planes de emergencia.
2. Equipo de evacuación por alarma
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
Responsabilidades principales: Responsable de evacuar a profesores y alumnos, manteniendo Orden, mantener la escena y coordinar con las unidades pertinentes (como seguridad pública, comisarías, hospitales, etc.) para mantener la estabilidad y el rescate.
3. Equipo de cuidados posteriores
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
Responsables del tratamiento de los heridos que se encuentran gravemente. Los heridos deben comunicarse con el "120" y ser enviados al hospital para recibir tratamiento. Debemos brindar consuelo, condolencias y trabajo ideológico público a los padres y familiares de los estudiantes heridos, manejar adecuadamente las consecuencias y eliminar diversos factores inseguros e inestables.
En tercer lugar, medidas preventivas
1. Fortalecer la educación jurídica y de seguridad de profesores y estudiantes, y mejorar su conciencia jurídica y sus capacidades de autoprotección.
2. Implementar estrictamente el sistema de gestión de registro de guardias y controlar estrictamente el ingreso de personas ajenas a la escuela.
3. La escuela ha instalado equipos de video de vigilancia interior y exterior para captar y guardar oportunamente la dinámica dentro y fuera de la escuela.
4. Fortalecer la supervisión de quienes tienen antecedentes de enfermedad mental en la escuela, fortalecer la atención de quienes tienen antecedentes de enfermedad mental y alentarlos a descansar y recibir tratamiento en casa.
5. Registre las partes que puedan causar conflictos una por una, recíbalas con paciencia y haga todo lo posible para resolverlas.
6. Establecer un equipo de maestros de turno, fortalecer las patrullas de turno en el campus e implementar sistemas de liderazgo y responsabilidad docente de turno.
7. Establecer una agencia de respuesta a emergencias para prevenir incidentes de acoso en el campus, cada una desempeñando sus propias funciones y coordinando la cooperación.
Cuatro. Procedimiento de manejo
(1) Aceptar y notificar a la policía
Después de que ocurre un incidente, el personal interno (incluido el personal, los estudiantes y los padres) debe informar inmediatamente el incidente al maestro o líder de la clase. de servicio. Después de recibir el informe, el director y el líder de turno organizaron inmediatamente al personal para detener el incidente, controlar la situación y el personal relevante, e inmediatamente informaron del incidente inminente al director. El cliente debe tener la siguiente información: la hora, lugar, tipo y alcance del incidente; luego de tener una comprensión básica del incidente, notificar inmediatamente al líder adjunto del equipo y a los líderes de cada grupo de trabajo para activar el plan de emergencia.
(2) Eliminación y asistencia
Después de que ocurre un incidente de acoso, el líder del equipo de liderazgo debe acudir rápidamente al lugar del incidente para dirigir y coordinar. Tome medidas activas para prevenir o evacuar la escena. Los presentes comprobarán primero las heridas del estudiante. De acuerdo con el principio de "lo grave primero, lo menos grave después", los estudiantes heridos deben ser atendidos de inmediato, los heridos deben ser enviados al hospital de manera oportuna, la escena debe protegerse, las pruebas físicas deben preservarse y Se deben presentar informes a los órganos de seguridad pública según la naturaleza del incidente.
(3) Protección y estabilización
El equipo de emergencia debe proteger estrictamente el lugar del accidente y preservar adecuadamente los rastros y pruebas importantes en el lugar. Mantener el orden, evacuar a profesores y alumnos, monitorear el caso, prestar atención al desarrollo de la situación, hacer un buen trabajo de consuelo, estabilizar las emociones de profesores y alumnos, unificar la voz y minimizar el impacto.
El personal de seguridad verifica estrictamente las identidades de los forasteros y prohíbe a los padres que no pertenecen al partido y al personal inactivo ingresar al campus para garantizar la estabilidad de la seguridad del campus. Si los tutores, familiares u otro personal relevante de los estudiantes lesionados causan problemas irrazonables durante el manejo del incidente, interrumpen la educación normal y el orden de enseñanza de la escuela e infringen los derechos e intereses legítimos de los maestros de la escuela u otro personal, deberán reportarlos inmediatamente a los órganos de seguridad pública y tratarlos conforme a la ley.
(4) Informes y anuncios
Después de que ocurre un incidente de acoso en el campus, la escuela debe comprender de manera inmediata, precisa y completa el momento, el lugar, la situación general y el progreso del procesamiento del incidente. y cooperar de inmediato con el departamento de seguridad pública para investigar la causa del incidente, recopilar materiales relevantes y notificar a la persona lesionada y a los padres o familiares del responsable, según corresponda.
Las novedades sobre el evento serán dadas a conocer por el grupo. A ningún individuo se le permite aceptar la difusión aleatoria de chismes sin consentimiento para evitar que sean falsos.
(5) Investigación de incidentes
1. Cooperar con los departamentos superiores en el manejo e investigación de incidentes. Investigar la causa del incidente, organizar registros del incidente y formular un informe escrito.
2. Resumir experiencias y lecciones, encontrar problemas existentes en sistemas, políticas e instalaciones, y formular medidas preventivas.
(6) Cuidados posteriores
1. Brindar condolencias a los estudiantes lesionados y asustados, comunicarse con los padres de los estudiantes lesionados de manera oportuna y brindar consuelo y explicaciones a los padres de los estudiantes lesionados. . Se debe notificar a los padres y las personas responsables pertinentes deben venir a la escuela para cooperar con el trabajo de eliminación, y se debe tratar a las personas responsables pertinentes con seriedad.
2. Cooperar con los departamentos pertinentes después del incidente y manejar y coordinar los asuntos de compensación de acuerdo con la ley. Si se trata de un accidente responsable, se deberá investigar la responsabilidad y imponer las sanciones correspondientes. La compensación para los estudiantes lesionados debe implementarse de acuerdo con los "Principios generales del derecho civil", las "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles" y otras leyes y regulaciones, y se deben hacer esfuerzos para mantener la estabilidad de la escuela y la sociedad.
(7) Investigación de responsabilidad
1. Distinguir responsabilidades con base en hechos y responsabilizar civilmente a la persona responsable de acuerdo con las leyes y políticas pertinentes. Si la conducta del responsable viola la ley penal, será trasladado a la autoridad judicial para la investigación de responsabilidad penal de conformidad con la ley.
2. La investigación y el manejo del incidente deben adherirse a los principios de buscar la verdad a partir de los hechos, respetar la ciencia y manejar de acuerdo con la ley. Nadie interferirá con la investigación y el manejo del incidente. . El personal que viole este plan, no implemente respuesta de emergencia, publique noticias falsas o desobedezca instrucciones será sancionado si se constituye delito, será trasladado a las autoridades judiciales para investigación de responsabilidad penal de conformidad con la ley.
El tercer plan de emergencia para la prevención del acoso en el jardín de infantes es implementar concienzudamente el espíritu del aviso de la oficina xxx sobre la realización de una rectificación especial del acoso en el campus (No. 19 de 20xx) y los requisitos de Ingeniería de Construcción de Panzhihua. La escuela llevará a cabo una rectificación especial del acoso escolar en 20xx, mejorará aún más la gestión de la seguridad escolar, protegerá la salud de los estudiantes, promoverá el buen desarrollo del trabajo escolar, evitará la ocurrencia de incidentes de acoso escolar y reducirá y controlará eficazmente el daño del acoso escolar. incidentes.
La estructura organizativa y las responsabilidades del plan de respuesta a emergencias urbanas frente al acoso escolar.
(1) Grupo líder de seguridad en el campus:
Líder del equipo: Wu Jianwei
Líder adjunto del equipo: Zhou Haitao
(2) Grupo de trabajo de emergencia para la prevención del acoso:
Líder del equipo: Zhou Haitao
Líder adjunto: Zhou Guangping
Miembros: Zhou Jun, Gao Guofeng, Gao, Yang.
Responsabilidades:
1. Determinar el inicio y fin del plan de emergencia en caso de accidente.
2. Unificar el liderazgo del trabajo de rescate de emergencia en accidentes, determinar los comandantes en el sitio (líderes en el sitio de servicio) y ser responsable de movilizar equipos y materiales de rescate de emergencia.
3. Informe a la oficina de seguridad pública, educación y deportes y otros departamentos, comuníquese de inmediato con el hospital más cercano para tratar a los heridos y coopere con los departamentos pertinentes para llevar a cabo trabajos de rescate de emergencia.
4. Informar la situación del manejo del incidente a los departamentos relevantes y realizar resúmenes y análisis en el campus.
(3) Equipo de mantenimiento in situ:
Líder del equipo: Zhou Guangping
Miembros: Gao Guofeng, Gao, Yang
Responsabilidad: Descubrimiento Después de un incidente de intimidación, el líder del equipo llevará a los miembros del equipo a la escena a tiempo para detener por la fuerza el comportamiento del acosador o llamar a la policía y defenderse si es necesario.
(4) Grupo de orientación de evacuación: Líder del equipo: Zhou Jun
Miembros: Li, Li Jing,.
Responsabilidades: después de descubrir un incidente de intimidación, el capitán conducirá a los miembros del equipo a la escena de acuerdo con los arreglos del comandante en jefe, evacuará rápidamente al personal relevante (como los espectadores) y evitará la situación. se expanda y garantizar que el personal acosado y relacionado sea trasladado a un lugar seguro.
(5) Grupo de enlace de comunicación:
Líder del equipo: Zhang Fulin
Miembros: Luo, Luo Haikui
Responsabilidad: Después de descubrir En el incidente de intimidación, el capitán conducirá a los miembros del equipo a la escena de acuerdo con los arreglos del comandante en jefe, comprenderá la situación, informará la situación a los departamentos de educación, deportes, seguridad pública y otros de manera oportuna, y Coordine los departamentos pertinentes para que participen en el trabajo de rescate cuando el incidente sea grave para garantizar una comunicación fluida.
(6) Equipo de rescate en el lugar:
Líder del equipo: Mo Xian
Miembros: Zhang Dengfeng, Guan Ying, Chen Weiping.
Responsabilidades: Después de descubrir un incidente de intimidación, el capitán llevará a los miembros del equipo al lugar para tratar a los heridos de acuerdo con los arreglos del comandante en jefe. Si hay lesiones graves, comuníquese con el "120" de inmediato o ayude a enviarlos al hospital para recibir tratamiento.
Medidas para prevenir la denuncia y gestión de incidentes de acoso escolar.
1. Cuando se descubre acoso, los profesores y estudiantes de la escuela deben detenerlo o desalentarlo de manera oportuna. Si no puede detenerlo, llame a la escuela de inmediato para informarlo. O avisar al profesor de la clase. Después de recibir la noticia, el personal relevante del Departamento de Seguridad y del Departamento de Asuntos Estudiantiles debe informar de inmediato a los líderes del Grupo de Trabajo de Emergencia para la Prevención del Acoso y acudir rápidamente al lugar para abordar el incidente de manera oportuna de acuerdo con sus responsabilidades pertinentes.
2. Cuando ocurre un incidente de acoso, el estudiante acosado debe llamar a la policía para pedir ayuda de acuerdo con la situación en el lugar, atraer la atención de las personas que lo rodean y tratar de retrasar el incidente o reducir el daño. .
3. Ante el acoso y la violencia, si el docente no puede detenerlo, debe afrontarlo con habilidad. Con la condición de garantizar la seguridad de los estudiantes, se debe enviar a otros estudiantes en secreto para notificar a los maestros cercanos para que ayuden a detener o notificar a los departamentos pertinentes.
4. Después de recibir el aviso, cada equipo debe llegar al sitio a tiempo para realizar el trabajo de acuerdo con sus responsabilidades laborales.
5. Investigación de accidentes y trabajos posteriores.
(1) Si las circunstancias son menores, el asunto se manejará mediante negociación entre los padres de ambas partes.
(2) Con la ayuda del 110, el equipo de emergencia de la escuela debe ayudar inmediatamente al departamento superior para rescatar a los heridos y estabilizar las emociones de los padres.
(3) El equipo de emergencia de la escuela es responsable de ayudar al 110 en la investigación del accidente.
(4) Si se trata de un accidente responsable, la responsabilidad será investigada y entregada a los departamentos correspondientes para la sanción correspondiente.
6.Medidas disciplinarias.
Todos los profesores de la escuela deben participar activamente en la prevención de incidentes de acoso escolar y gestionar con prontitud los incidentes de acoso escolar. Si los incidentes de seguridad en el campus se expanden aún más debido a la lenta respuesta a los incidentes de intimidación, la elusión deliberada y la negligencia, la escuela tratará al maestro con seriedad.
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