Las hojas en la clase de jardín de infantes dan bendición a la maestra

El otoño está aquí y las hojas de los árboles caen lentamente con el viento otoñal. Cada vez que los niños están al aire libre, les encanta recoger hojas y jugar con ellas. Algunos imitaban los movimientos de las hojas pequeñas que caían, otros observaban atentamente, y algunos niños me seguían y seguían haciendo preguntas... Así que diseñé la actividad "Hojitas", que además "se acerca a la vida de los niños y eligen lo que les interesa". ." cosas y problemas”,

[Objetivos de la actividad]

1. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de la exploración y la cooperación en las actividades;

2. Fomente los niños deben estar dispuestos a participar en actividades de narración de cuentos, pensar e imaginar con audacia y desarrollar las habilidades de expresión del lenguaje de los niños;

3. Combinado con la experiencia de la vida, utilice una variedad de métodos para guiar a los niños a percibir y comprender la relación. entre las pequeñas hojas y la naturaleza.

[Preparación de la actividad]

1. Crear un ambiente psicológico positivo y relajado para que los niños se sientan relajados y felices.

2. Creación de un entorno físico: imágenes de fondo de otoño, material didáctico multimedia, materiales de operación para niños (4 imágenes de fondo pequeñas, varias tarjetas de hojas, varias tarjetas de animales), etc.

3. Preparación de conocimientos y experiencia: www.chinajiaoan.cn

(1) Antes de la actividad, lleve a los niños a observar las hojas y familiarizarse con sus características básicas.

(2) Los niños han aprendido la canción "Hojita".

[Proceso de actividad]

Primero, introduzca juegos musicales para estimular el interés de los niños.

Pon la canción "Little Leaf" y los niños podrán elegir libremente el gorro de Little Leaf para jugar a juegos musicales.

En segundo lugar, combine material didáctico para guiar a los niños a comprender las características básicas de las hojas.

1. Niños, ¿qué escucharon en la música hace un momento? (Guía a los niños para que hablen sobre el viento de otoño y las hojitas caerán).

2. ¿Cómo lo sabes? En otoño, las hojas se vuelven amarillas lentamente y comienzan a caer.

3. Comprender las diferentes características de las hojas en las cuatro estaciones a través del material didáctico. (Deje que los niños intenten decirlo primero y la maestra resumirá con más detalle las características de las hojas en las cuatro estaciones: las hojas caen lentamente en otoño y germinan lentamente en primavera; las hojas crecen más grandes y más verdes en verano.

Tercero, operaciones grupales, La historia de la creación de una hojita

1. En otoño, cuando una hojita abandone el árbol madre, ¿dónde flotará? (Flotará hasta el suelo, las casas, caminos, ríos, el cielo...)

2. ¿A quién conocerá también Xiao? ¿Qué historia pasó? La maestra preparó muchos dibujos de animales y hojas pequeñas para que los niños pudieran posar. piensen y hablen entre ellos. El representante les contará.

3. Narración del maestro: El maestro contó la historia de manera emocional mientras jugaba con el material didáctico cuando el maestro hablaba de las pequeñas hormigas que volaban al espacio y exploraban. los muchos misterios del universo, compartió el Shenzhou con los niños. La alegría del lanzamiento exitoso del No. 7.

4. Basado en la experiencia de la vida, discuta los usos de las hojas pequeñas. los problemas que nos traen, y las medidas que toman.

1. ¿Qué beneficios nos aportan las hojas pequeñas (Se pueden utilizar como colchas, cinturones, ventiladores y fogones para cocinar. También se pueden utilizar? ahorre el agua del árbol madre y permita que el árbol madre sobreviva el invierno de manera segura; las hojas pequeñas caen al suelo y pueden pudrirse, lo que puede agregar nutrientes al árbol madre.)

2. problemas que nos trae? (Contaminación al medio ambiente, entrecerrar los ojos, etc.; transportarlo al basurero y enterrarlo bajo tierra como fertilizante.)

Quinto, extensión de la actividad: Hacer pegatinas de hojas con los niños.

1. Utilice multimedia para mostrar pegatinas de hojas de conejos, rábanos, veleros y cangrejos para estimular los intereses creativos de los niños.

2. [Reflexión de la actividad]

Los niños son inocentes y les encanta jugar, así que utilicé la importación de juegos y el efecto fue bueno. El ambiente del aula es particularmente bueno y los niños están muy interesados ​​en el proceso. Al crear historias, los niños primero intentan contarlas a través de operaciones prácticas y discusiones, rompiendo el modelo de enseñanza tradicional de los maestros haciendo demostraciones primero y luego contando historias. La discusión fue animada y el deseo de hacer cosas fue particularmente fuerte hasta que el maestro. Invitó a los jóvenes representantes a contar historias, algunos niños todavía estaban tratando de juntar sus manos. Esta forma no solo desató completamente la imaginación y la creatividad de los niños, sino que también mejoró su sentido de cooperación.

¡Los niños estaban muy interesados ​​cuando la maestra hablaba! ¿Cuál es la razón? Pienso: en primer lugar, cuando los maestros hacen demostraciones a los niños, deben ser estandarizadas, rigurosas, hermosas y conmovedoras; en segundo lugar, el material didáctico que sirve para la enseñanza debe ser animado y colorido, para que los niños puedan entenderlo; a primera vista. En tercer lugar, durante el proceso de narración del profesor, la interacción profesor-alumno se lleva a cabo mediante preguntas para que los niños se interesen más en las historias contadas por el profesor. Finalmente, combinado con la historia de una pequeña hormiga volando al espacio, se compartió la información y las noticias más recientes con los niños. Los niños sintieron que era muy fresco y entusiasta, y el ambiente en el aula de toda la clase era cálido y edificante.

Dado que hay muchas preguntas abiertas en la actividad, los maestros deben tener la capacidad de responder rápidamente y manejar las respuestas de los niños de manera razonable. Por ejemplo, cuando estaba guiando a mis hijos para que hablaran sobre la estación en la que caen las hojas, algunos mencionaron el invierno y la primavera, pero no respondí positivamente. Después de una cuidadosa reflexión, siento que no debemos responder ni negar las respuestas de los niños, ya que esto dañará su confianza en sí mismos. Deberíamos escuchar atentamente sus ideas y hacer más preguntas. También podemos utilizar material didáctico para guiar a los niños a observar cómo se ven las hojas en las cuatro estaciones, para que puedan comprender la verdad de forma natural.