Plan de trabajo del estudio de maestra de jardín de infantes
Ejemplo 1. El plan de trabajo del estudio de maestros de jardín de infantes, combinado con la situación real del estudio, continúa llevando a cabo investigaciones educativas y de aprendizaje en profundidad. actividades para promover el crecimiento profesional de los miembros del estudio; y además aprovechar plenamente el liderazgo profesional y el papel de radiación del estudio para promover el desarrollo de la educación infantil temprana regional.
1. Ideología rectora
Céntrese en la guía espiritual, enfóquese en el entusiasmo y la sabiduría de los propios miembros y respete las leyes de crecimiento de maestros famosos. Preste atención a las diferencias individuales, preste atención a la complementariedad entre los miembros y logre * * * integración * * en cooperación. De acuerdo con los principios de combinar teoría con práctica, autonomía con comunicación, aprendizaje con aplicación, reflexión con mejora, durante el proceso de investigación del proyecto, conferencias especiales, seminarios de enseñanza, envío de profesores al campo y otras actividades, permita que los miembros del estudio se expandan. a través de la comunicación interactiva, trabajar juntos en estudios grupales, mejorar a través de la reflexión práctica y formar gradualmente una personalidad con experiencia, características de enseñanza y humildad, haciendo del famoso estudio de maestros una verdadera cuna para el crecimiento de maestros famosos.
2. Objetivos de Desarrollo
Permitir que todos los miembros alcancen un nuevo nivel en ética profesional, conocimiento profesional y estándares académicos, y mejorar significativamente las capacidades docentes y los niveles de investigación. En la selección de este año de líderes de educación preescolar de tres niveles, expertos en enseñanza y docentes novatos de la ciudad de Guiyang, se anima a los miembros a postularse activamente y esforzarse por alcanzar un nivel superior.
Tres. Prioridades y medidas de trabajo
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje, consolidar la teoría y mejorar la calidad general.
1. Continuar abogando por la combinación de aprendizaje independiente y orientación en lectura.
Suscribir libros relacionados con "Entrega de materiales y orientación de juegos en áreas de actividad" a los miembros del estudio, y brindar orientación teórica y práctica para el desarrollo del proyecto de estudio "Investigación sobre la relación entre materiales abiertos en áreas de actividad y Comportamiento y desarrollo de los niños"; Proporcionar libros como "Enseñar el ingenio: el significado de la sabiduría educativa", "100 sugerencias para maestros de preescolar" y "Desarrollo de la personalidad de maestros famosos" para que los estudien los estudiantes. Los miembros del estudio estudian un libro de enseñanza educativa cada semestre, escriben ensayos educativos basados en sus propias escuelas y prácticas docentes y se comunican al final del semestre. A través de diversas formas, como el autoestudio personal, los intercambios y las discusiones, podemos mejorar los resultados del aprendizaje y mejorar nuestra comprensión de la educación.
2. Seguir abogando por la combinación de formación independiente y comunicación y exhibición.
Cada miembro debe prestar atención a la formación de habilidades docentes básicas, descubrir las lagunas en la escritura, la expresión oral y la escucha de las clases, encontrar activamente formas de llenar las lagunas, mejorar su calidad profesional general y participar activamente. crear condiciones para participar en competencias provinciales y municipales de capacitación básica para docentes de primera infancia, participación en espectáculos en el parque y oportunidades de ejercicio.
4. Seguir abogando por la combinación de escucha atenta y reflexión profunda.
El estudio seguirá invitando a famosos expertos en educación preescolar a dar conferencias y organizar seminarios especiales con regularidad. Los miembros deben dominar conceptos avanzados, aprender experiencia operativa efectiva, plantear preguntas o confusión de manera oportuna y esforzarse por encontrar nuevos caminos de desarrollo.
5. Crea oportunidades para estudiar en el extranjero y ampliar tus horizontes de investigación.
Crear oportunidades para que los estudiantes visiten y estudien. Además de un seguimiento paralelo de una semana en la escuela líder cada semestre, los estudiantes también serán enviados a otras áreas para estudiar o participar en actividades de enseñanza e investigación, lo que nos permitirá comprender la filosofía escolar y las características de otros jardines de infancia, el costumbres locales y costumbres culturales, y sentir el proceso de aprendizaje y la vida de la belleza.
El segundo es centrarse en temas difíciles y candentes y realizar una investigación docente en profundidad.
1. Investigación en profundidad. Sobre la base de la investigación preliminar del proyecto municipal de estudio "La relación entre los materiales abiertos en las áreas de actividad y el comportamiento y desarrollo de los niños", combinado con la investigación del proyecto, cada semestre se llevan a cabo más de dos seminarios didácticos especiales para explorar más a fondo métodos de investigación eficaces y formas de Garantizar que la investigación del proyecto logre buenos resultados.
2. El desarrollo profundo de la heterogeneidad dentro de una misma clase. Con el fin de mejorar continuamente el nivel de diseño y organización de las actividades docentes para estudiantes y profesores en el parque, cada semestre se llevarán a cabo debates docentes heterogéneos en torno a las áreas donde todos tienen dificultades, mediante * * * determinación mutua de áreas, diseño individual independiente , observación y debate del parque, y recopilación de presentaciones y otros métodos para mejorar el nivel de diseño y organización de las actividades de los profesores.
3. Impulso colectivo, optimización de la docencia e irradiación de áreas. Todos los miembros del estudio brindan orientación en profundidad en el aula y enseñanza de investigación para cada estudiante. Cada miembro resume y perfecciona un método de enseñanza de una materia o un caso de enseñanza exitoso cada año escolar y lo promueve dentro de la región.
4. Realizar discusiones temáticas en profundidad.
El estudio celebra una reunión de trabajo periódica todos los meses y continúa llevando a cabo debates especiales y actividades de capacitación sobre temas candentes y difíciles en la educación y la enseñanza que preocupan a los estudiantes y sus maestros, reuniendo la sabiduría del grupo para explorar y resolver problemas prácticos. en educación y docencia.
5. El estudio celebra una reunión escénica cada trimestre para intercambiar información sobre el trabajo del estudio, analizar, investigar y resolver problemas prácticos.
6. El estudio organiza la reflexión y el debate docente una vez cada semestre y fija los temas de forma independiente.
7. Cada semestre, el estudio realizará una evaluación integral de los estudiantes.
En tercer lugar, ampliar la plataforma de comunicación y promover aún más la promoción.
1. Realizar docencia e investigación en línea. Continúe llevando a cabo la actividad "Reúnase con QQ a las 8 p. m." Utilice el grupo QQ del estudio en 5438+05 en junio de cada mes para comunicarse y discutir actividades temáticas mensuales y temas candentes y difíciles en la educación y la enseñanza, y explorar métodos y estrategias efectivos. Esto promoverá que el trabajo del estudio se realice mejor, promoverá aún más la solución de problemas prácticos en educación y enseñanza y promoverá la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en el parque de estudios. Y forme opiniones * * * valiosas y resúmalas en materiales escritos, cárguelas en el blog del estudio y compártalas y comuníquese con sus compañeros.
2. Utilizar activamente los recursos de la red. Hay una gran cantidad de recursos educativos en Internet, desde textos, imágenes, PPT hasta videos animados, se puede decir que todo está disponible. Cómo descubrir, preservar y utilizar científicamente es una actividad técnica. Los miembros deben utilizar su propia experiencia para proporcionarse información entre sí y lograr compartir recursos. Al mismo tiempo, enriquece el contenido del sitio web y sirve a más pares.
3. Contar la historia del crecimiento. Clasifique las historias más impresionantes sobre su crecimiento y cuéntelas a sus compañeros de cuarto para compartir experiencias e inspirarse mutuamente; cuéntelas a los maestros jóvenes para que den el ejemplo e inspiren a seguir adelante. El proceso de narración también recordó a los miembros que debían esforzarse y mejorarse constantemente y convertirse en maestros expertos y académicos lo antes posible.
4. Escribe comentarios activamente o contribuye con artículos. Se requiere que los estudiantes escriban activamente artículos sobre educación y enseñanza y artículos de experiencia para participar en concursos y presentaciones en todos los niveles. Cada estudiante publica al menos un artículo en publicaciones de nivel municipal o superior cada año para mejorar continuamente sus habilidades de escritura y la influencia de los famosos. profesores.
(4) Ayudar a liderar, vincular el foro y desempeñar un papel radiante.
1. Continuar ayudando y guiando a los jardines de infancia rurales del proyecto "Campo de Esperanza" y enviar jardines de infancia a los jardines de infancia más de dos veces por semestre.
2. Ayudar y orientar a los grupos de docencia e investigación débiles en el campus miembro del estudio.
3. Cada estudiante del estudio forma parejas para guiar a 1 o 2 profesores jóvenes en el parque, liderando su crecimiento profesional y promocionándolos para ganar premios en clases abiertas, conferencias invitadas o competencias de habilidades docentes en la escuela o en un nivel superior. nivel.
4. Vinculación de foros para compartir resultados y ampliar la radiación.
A través de foros académicos con estudios de profesores famosos en el distrito y la ciudad, comparta e intercambie resultados de investigación con pares para lograr la demostración radiante y el papel protagónico de los estudios de profesores famosos. Al mismo tiempo, promueve las capacidades profesionales de los miembros de nuestro estudio a un nuevo nivel.
(5) Fortalecer la construcción del sistema y evaluar estrictamente la gestión.
1. Establecer y mejorar el sistema de asistencia y evaluación. Todos los miembros participan en las actividades del estudio a tiempo, se ausentan sin excusa, cumplen concienzudamente con sus obligaciones estipuladas por el estudio y completan diversas tareas laborales en el estudio a tiempo y con alta calidad y cantidad. Cada actividad tiene los correspondientes registros de asistencia y calificaciones de evaluación.
2. Establecer un mecanismo de seguimiento y detección. Hay resúmenes de trabajo e informes de autoevaluación individuales semestrales y anuales de taller y de estudiante, hay personal dedicado responsable de supervisar e inspeccionar los registros de trabajo, y hay registros de cada proceso de actividad y archivos de materiales de evaluación.
3. Establecer y mejorar el sistema de gestión de datos. El estudio cuenta con un administrador de casos de asuntos del partido que es el principal responsable de la recopilación y gestión de materiales y de verificar el estado de presentación de los expedientes de los miembros. La gestión de archivos es estandarizada, perfecta y científica: los miembros individuales organizan y archivan periódicamente la información personal; se recopilan y archivan diversos documentos relevantes emitidos por los departamentos superiores; se recopilan y archivan diversos materiales elaborados por el estudio; el propio estudio Archivo de registros de comentarios.
En el año escolar 20xx, con el cuidado de los líderes de todos los niveles, el famoso estudio de profesores xxx fue mejorado gradualmente y funcionó de manera saludable. En el año académico 20xx, es necesario aclarar e implementar el crecimiento del afecto profesional, el conocimiento profesional y las habilidades profesionales de cada miembro. Este año escolar, continuaremos operando con cuidado y haciendo del estudio un centro de distribución de recursos didácticos y un lugar propicio para el desarrollo y crecimiento profesional de los docentes. Construya un cuerpo de aprendizaje para que todos los miembros puedan obtener la esencia de los demás a través de la cooperación con el equipo, madurar y convertirse en miembros del escalón de maestros destacados o convertirse en maestros famosos.
Este año escolar, con el fin de aprovechar al máximo el liderazgo profesional, el papel impulsor y radiante de maestros famosos, acelerar el desarrollo profesional de los maestros y cultivar maestros más destacados, se formula especialmente un plan de estudio de maestros famosos para este año escolar.
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos específicos del "Plan de implementación de construcción de Tai'an Famous Teacher Studio (prueba)" y la "Evaluación de miembros de Tai'an Famous Teacher Studio". Plan", el objetivo es Este estudio se convierte en una cuna para el crecimiento de profesores famosos, un centro de radiación de recursos, una plataforma para el diálogo entre profesores y estudiantes y una base para la investigación educativa y científica. Preste atención a la vanguardia de la educación, valore la orientación típica, construya una escalera para el crecimiento de los docentes en este estudio, concéntrese en la investigación en acción, la mejora en la investigación, la reflexión en la mejora y el avance en la reflexión. Mejorar la alfabetización académica y ampliar los horizontes de investigación, promoviendo así el rápido crecimiento de los miembros del estudio y formando su propio estilo de enseñanza y características de investigación.
2. Objetivos del trabajo
1. Continuar profundizando la investigación práctica sobre las “Pautas para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 años”.
Basándonos en el estudio y la interpretación en profundidad de las "Pautas" del año escolar anterior, comprenderemos e implementaremos profundamente las "Pautas" y nos centraremos en cultivar la capacidad de los niños para observar, guiar e interpretar sus comportamientos.
Utilice "historias de aprendizaje" para mejorar la comprensión y la promoción de los juegos y el aprendizaje de los niños por parte de los maestros, cambiar conceptos e implementar acciones, y apoyar y guiar de manera más apropiada los juegos y el aprendizaje de los niños.
Este año académico seguirá basándose en la investigación de seguimiento del tema y la investigación efectiva de orientación, enfocándose en: actividades regionales bajo el tema (aprendizaje personalizado bajo el tema) e investigación. sobre las actividades regionales del año académico anterior. A partir de ello, realizar un estudio en profundidad de la naturaleza, funciones y estrategias didácticas de las actividades del área de aprendizaje. "
2. Resumir y perfeccionar los estilos y características de enseñanza de los miembros de este estudio.
Aprovechar al máximo el papel de la investigación de estudio, mejorar la base teórica y mejorar la comprensión y comprensión de la educación Los estudiantes aprenden teorías educativas y de enseñanza avanzadas, actualizan constantemente sus conceptos y se esfuerzan por estar a la vanguardia de la educación preescolar y las teorías de enseñanza. Al estudiar conjuntamente el aula, los miembros pueden centrarse en la enseñanza en el aula y promoverla aún más. mejorar y ayudar a cada miembro de acuerdo con sus características y fortalezas. Resumieron y refinaron sus propios estilos de enseñanza y características de investigación.
Este año académico, utilizaron estudios de casos de clase como principal método de investigación y estudiaron el proceso. Estrategia de "diseño de actividades colectivas de alta calidad con la ayuda de la selección de cursos de calidad de Tai'an, clases heterogéneas y otras actividades".
3. al liderazgo educativo y al papel de radiación del estudio.
Fortalecer el cultivo y la capacitación de los miembros del estudio y explorar el estudio Desarrollaremos planes de desarrollo para todos en función del potencial de nuestros miembros. Construiremos este estudio. en un equipo de trabajo, un equipo de aprendizaje y un equipo de investigación para formar un equipo cercano de aprendizaje e investigación, completar diversas tareas de investigación educativa y docente con alta calidad y realizar capacitación docente y comunicación externa en la ciudad de Xintai Comunicación, centro de discusión y otros. tareas en nombre del estudio, continuaremos fortaleciendo los intercambios y discusiones con pares, desarrollándonos gradualmente hacia afuera, contactando a expertos autorizados en la misma industria y sirviendo aún más al trabajo de educación preescolar de la ciudad. , Estrategias de implementación
(1) Fortalecer el aprendizaje y enriquecer la alfabetización teórica
Este semestre, continuaremos estudiando los fenómenos educativos desde la perspectiva de los niños, comprenderemos las leyes de la educación y ajustaremos. comportamientos de enseñanza y mejorar la calidad profesional Estudie seriamente las teorías avanzadas de la educación preescolar, estudie mucho, corrija sus propias ideas de enseñanza y forme características de enseñanza y puntos de vista e ideas personalizados sobre la educación preescolar. como vida". "Normalidad" para mejorar la calidad de nuestro trabajo y vida. El siglo XXI es el siglo del aprendizaje. El aprendizaje mejora el mundo interior de las personas, las hace modestas y prudentes y mejora la calidad profesional. Los miembros del estudio deben insistir en leer Libros profesionales cuidadosamente todos los meses, estudie cuidadosamente un libro profesional cada semestre, tome notas de lectura y registros de reflexión con cuidado, promueva el desarrollo de su propia connotación y esfuércese por convertirse en un pionero en el aprendizaje en el parque.
Fomentar. cooperación y exploración de artículos relacionados con el campo de la investigación. Publicar más, publicar bien o ganar premios.
Hoy es una sociedad que respeta las diferencias y convive. En el grupo, todos somos seleccionados Los profesores clave buscan relaciones de aprendizaje mutuo a través del diálogo y la comunicación: aportan sus propias opiniones sin reservas y escuchan las opiniones de los demás con la mente abierta, formando así un "aprendizaje" cercano, disfrutando de los recursos humanos y materiales de los demás. educación preescolar y lograr el "aprendizaje mutuo".
Continuar adoptando el enfoque de "salir" e "invitar a entrar" para permitir que los expertos en educación y los maestros especiales tengan un contacto cercano con nosotros, escuchen sus pensamientos educativos y experiencias prácticas, y compartan su sabiduría educativa.
(2) Centrarse en el escenario educativo y afinar las características del estilo educativo.
Centrarse en actividades educativas y docentes. Estamos comprometidos a establecer nuestro estudio como uno de los centros de enseñanza, investigación e investigación de la ciudad. Este semestre, continuaremos utilizando la escena educativa como base, nos centraremos de cerca en las actividades regionales bajo el trasfondo temático, realizaremos investigaciones individuales sobre temas de investigación y mejoraremos el nivel profesional de los miembros del estudio. Todos los miembros del estudio continuarán profundizando en cada jardín de infantes y grupo de docencia e investigación donde trabajan, llevando a los miembros del estudio a profundizar en la escena educativa y obtener información de primera mano sobre la educación y la investigación docente a través de actividades de observación, conferencias. escucha y evaluación, etc. Podemos aprender unos de otros y mejorar nuestro nivel de enseñanza a través de conferencias, comenzando clases nosotros mismos y tomando clases en la clase prestada por el hermano Pu.
(3) Investigación especial y promoción especial.
Este año escolar se basa principalmente en actividades regionales bajo el tema (aprendizaje personalizado bajo el tema). Con base en la investigación sobre las actividades regionales del año escolar anterior, llevamos a cabo una investigación en profundidad sobre la naturaleza, las funciones y los métodos de orientación de las actividades del área de aprendizaje, y exploramos activamente "estrategias efectivas de orientación y observación para actividades de aprendizaje personalizadas bajo el contexto temático". ". Modelo de investigación: orientación formativa a nivel de estudio, análisis y seguimiento a nivel de grupo docente y de investigación de jardín de infantes, e implementación práctica a nivel de clase.
Basado en las características de edad y las necesidades de desarrollo de los niños, análisis de valores temáticos de diferentes grupos de edad, análisis de contenido de casos de aprendizaje personalizado, etc. Estos contenidos que reflejan el valor y la dirección se discutirán y analizarán a nivel de estudio. Los miembros guían a los niveles de enseñanza e investigación y departamento del jardín de infantes para interpretar concienzudamente los puntos de experiencia en el sitio de diversas actividades temáticas, diseñar y producir materiales y guiar. el nivel de clase de jardín de infantes para observar y analizar la interacción entre los niños y los materiales, hacer ajustes y reflexiones, y buscar estrategias de entrenamiento efectivas).
(4) Estandarizar la gestión para garantizar el buen funcionamiento del estudio.
Las actividades del estudio son sólidas y efectivas. Este año académico se esfuerza por tener al menos un viaje de estudios a gran escala y de alta calidad cada semestre. Aprendizaje empresarial mensual, punto fijo, tiempo fijo, comunicación de contenido fijo. Aproveche Internet para discutir y comunicarse con los miembros del estudio sobre temas de investigación. Mejorar la conciencia de servicio del trabajo de estudio, establecer y mejorar los mecanismos de trabajo de estudio y estandarizar, institucionalizar y cientificar las actividades de estudio.
(5) Desempeñar un papel radiante y encarnar un valor orientador.
Este año, el estudio tomará medidas prácticas para aumentar su función de radiación en otros jardines de infancia de la ciudad, encarnando aún más el valor rector del estudio en la educación, la enseñanza y la investigación científica. Los miembros del estudio organizarán clases de demostración de enseñanza y clases de observación, llevarán a cabo actividades de enseñanza y enseñanza de acuerdo con los requisitos y arreglos de los superiores, realizarán conferencias especiales sobre educación, enseñanza e investigación científica de manera oportuna, crearán activamente sitios web y blogs del estudio, y Cargue los resultados de la investigación del estudio y los últimos desarrollos del estudio. Realice el disfrute de los recursos.
4. Plan de trabajo específico mensual y enfoque de trabajo
(20 de septiembre al 20 de julio)
(Tentativo) Los trabajos individuales se pueden afinar según circunstancias específicas. . En vista del plan anterior, el plan de trabajo mensual y el enfoque de trabajo de Famous Teacher Studio se formulan especialmente de la siguiente manera:
Septiembre
1. Teacher Studio: discutir y comunicar, coordinar y mejorar la planificación del estudio y la planificación del desarrollo personal de los miembros.
2. "Apreciar la vida, estimular el potencial y desarrollarnos juntos" Informe de experto en educación familiar - Profesor Cao xx, Doctor en Psicología Aplicada, Universidad Normal de Beijing
Hora: 11 de septiembre.
Ubicación: Escuela Primaria Experimental xxxx N°1
3 Intercambio de Lectura (Cao xx)
Octubre
1. Los miembros ayudan a los profesores a prepararse activamente para el Concurso de Clases de Calidad de Tai'an.
2. Aprovechar plenamente el papel de guía de los miembros del estudio sobre los maestros en el período de crecimiento, y guiar específicamente a los maestros en la preparación de lecciones y actividades educativas en el período de crecimiento. Participe activamente en competencias de clases de alta calidad de jardín de infantes, ciudad, Xintai y Tai'an.
3. Leer y compartir (Li X)
Noviembre
1. Aprender y desarrollarse en juegos (combinación de vídeo y discusión online)
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2. Observación y grabación en el juego (vídeo combinado con discusión online)
3. Actividades de cooperación entre el estudio y el centro de formación docente: charlas de formación de directores.
4. Leer y compartir (Canción p>
2. Capacitación: aprendizaje personalizado (pensamiento claro) integrado en el trasfondo de la materia
3. Leer y compartir (Tian xx)
65438+Octubre
1. Seminario compartido: "Preste atención al proceso de aprendizaje y entre en la historia del aprendizaje"
2. Lectura compartida (Teng X)<. /p>
3. Resumen final del famoso encuentro de estudio de profesores.
4. Completar el resumen del trabajo relevante y la organización de los documentos.
1 de febrero
Se llevará a cabo una reunión de planificación para la apertura del famoso estudio de profesores para este semestre.
2. Discusión: Diseño de aprendizaje personalizado y estrategias organizativas en el contexto del tema.
3. Subir recursos de educación preescolar
4. Leer y compartir (Zhang xx)
1 de marzo
1, debate en clase y público. actividades de visualización (para ciudades y pueblos)
2. Discusión: Grabar actividades de formación y enseñanza relacionadas con los “cuentos de aprendizaje” de los niños
3. Leer y compartir (Li xx)
4. Cargue recursos de educación preescolar
abril
1. Realice un seguimiento del progreso de la investigación e implementación del proyecto de supervisión y verifique los resultados por fases.
2. Escribe historias de aprendizaje, artículos de experiencias docentes y artículos de reflexión.
3. Compartir lectura (Alto xx)
4. Subir recursos de educación preescolar
Mayo
1. toda la ciudad Aprendizaje regional personalizado en contexto. (Ajuste móvil)
2. Compartir lectura (Cao xx)
4. Subir recursos de educación preescolar
Junio
1. Actividades de práctica de acoplamiento de lectura (escucha de conferencias, actividades de evaluación de conferencias)
2 Comunicación en línea: intercambio de actividades de lectura (Li X)
3.
4. El famoso estudio de profesores completa resúmenes y organización de documentos relevantes.
Julio
1. Compartir y discutir historias de aprendizaje.
2. Resumen y archivo (carga de recursos de educación preescolar)
3. Leer y compartir (Canción X)
Ejemplo de "Plan de trabajo del estudio de maestros de jardín de infantes" 3. Ideología rectora:
Bajo la guía de la Carta de Famous Teacher Studio, combinada con el espíritu de la guía y la situación real de los miembros del estudio, Famous Teacher Studio llevará a cabo "promover la enseñanza a través de la investigación y". "Mejorar la enseñanza eficaz de los profesores". Se llevan a cabo actividades de investigación temática y trabajo creativo para hacer del famoso estudio de profesores una verdadera plataforma integral para el aprendizaje y la mejora de los profesores, la discusión y el intercambio, la apertura, el pragmatismo y el desarrollo integral.
Objetivos de trabajo:
Formar un grupo de maestros de alto nivel que amen e innoven la educación infantil; formar gradualmente ideas y conceptos de enseñanza distintivos, para que el nivel de enseñanza pueda ser significativamente mayor. mejorado sobre la base original; Los miembros del estudio recopilan su excelente experiencia docente o casos excelentes para lograr el disfrute de recursos de alta calidad y promover el desarrollo equilibrado de la educación preescolar urbana y rural. El trabajo de este semestre se realizará desde los siguientes aspectos:
1. Ajuste de miembros:
Segundo, aprendizaje.
1. Los miembros deben enviar una experiencia de lectura cada semana. Cada mes, un miembro compartirá su experiencia de lectura y recomendará un buen libro para proporcionar una plataforma de aprendizaje para todos. Lea intensivamente un álbum educativo cada semestre, tome notas sobre la lectura y publique periódicamente comentarios de lectura en el blog del estudio para intercambiar experiencias y lograr el * * * crecimiento de los miembros a través de la asistencia de pares.
2. Salir a realizar prácticas. Crear condiciones para que los miembros del estudio visiten y estudien regularmente, actualicen sus conceptos, transfieran, integren y apliquen experiencias beneficiosas y resultados de aprendizaje en sus propias prácticas laborales e innoven en su trabajo.
En tercer lugar, aspecto investigador
1. Realizar estudios de casos y actividades de formación. Los miembros de la organización discutieron los métodos de investigación de "Investigación sobre métodos de enseñanza gamificada en el aula":
(1) Los profesores eligen una actividad docente del libro de texto y preparan lecciones para la actividad docente gamificada (cómo preguntar preguntas con eficacia) , aboga por la originalidad.
(2) Conferencia, analizar colectivamente el plan de actividades y revisar el plan. Dejemos que los profesores intenten cambiar su rol y establecer una nueva relación profesor-alumno.
2. Demostración del nivel de calidad.
Los miembros del estudio deben organizar una actividad docente de alta calidad cada semestre para mostrar conceptos educativos y comportamientos de enseñanza correctos, científicos y de vanguardia a todos los maestros de la escuela.
3. Únase a las guarderías del municipio. Aprovechar al máximo la demostración y el papel de liderazgo de famosos talleres de maestros y promover integralmente la reforma de la enseñanza en el jardín de infantes. Famous Teacher Studio continúa realizando actividades de envío de clases y clases de demostración al campo.
En cuarto lugar, evaluaciones múltiples.
Los miembros del estudio enriquecen los archivos de crecimiento de los docentes, registran el crecimiento profesional de los docentes, muestran los resultados del trabajo de los docentes y evalúan su desarrollo profesional.
Ejemplo de plan de trabajo para taller de docentes de educación infantil
Este taller se basa en la docencia, orientado por la investigación docente, con la formación como línea principal, la investigación por proyectos como forma importante y el jardín azul. El plan sirve como punto de partida para realizar investigaciones dentro de las capacidades de los docentes de primera línea, realizar investigaciones sobre las necesidades reales de los docentes de primera línea y realizar investigaciones en profundidad para mejorar la calidad profesional.
2. Tareas principales
1. Liderar un equipo de personas. A través de la implementación del plan de capacitación de tres años, promoveremos efectivamente el crecimiento profesional de los sujetos de capacitación, nos esforzaremos por hacer que los miembros del estudio lideren con el ejemplo en términos de ética docente, produciremos productos de alta calidad en la enseñanza en el aula y produciremos resultados en investigación científica, para lograr el objetivo de los miembros del estudio dentro de un ciclo de trabajo y desarrollo profesional. Y combinado con el desarrollo del "Proyecto Azul" en el parque, crearemos un vínculo de aprendizaje y una comunidad en crecimiento.
2. Coge un proyecto. Resumir la experiencia en educación y enseñanza en la práctica, apuntar a la vanguardia de la implementación de nuevos planes de estudio y la reforma de la enseñanza, explorar nuevas ideas y nuevos métodos de reforma de la enseñanza y la investigación, determinar un tema de investigación científica con valor práctico y utilizarlo como dirección de investigación para resolver. problemas educativos en la exploración práctica Problemas de enseñanza, llevando a los colegas en el estudio a llevar a cabo fructíferas actividades de investigación científica.
3. Realizar una presentación. Aprovecha al máximo el papel de liderazgo, demostración, radiación y conducción de maestros famosos. Realizar una exposición a nivel de parque, distrito o ciudad cada semestre y difundir conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados de manera decidida, planificada y paso a paso a través de seminarios, conferencias, foros de docentes, enseñanza abierta, etc. guía del sitio, etc.
4. Crea una página web de estudio o un blog. Que se convierta en una plataforma para que los profesores aprendan e interactúen, disfruten de los recursos e irradien logros.
5. Producir un lote de resultados. Los resultados de la educación en el estudio, la enseñanza, la enseñanza y la investigación científica se generan en forma de excelentes registros de enseñanza en el aula, colecciones de casos (incluidos diseño de enseñanza, material didáctico, evaluación de la enseñanza), artículos, informes de proyectos, monografías, etc.
En tercer lugar, medidas específicas
A través de la investigación de proyectos y la construcción eficaz de aulas, estudiar y explorar los patrones de crecimiento de docentes clave, llevar a docentes jóvenes destacados a participar activamente en la investigación educativa y enriquecer continuamente y mejorar el nivel de teoría educativa y el nivel de investigación educativa de los maestros jóvenes para formar maestros con temperamento profesional en los jardines de infantes. (Le gusta aprender, ser bueno pensando, amar escribir, estudiar mucho)
1 Redacción de miembros
El estudio está dirigido por maestros famosos y hay entre 4 y 5 miembros. se requiere tener una mentalidad positiva y un espíritu dedicado y el coraje de explorar, amar la educación y un pensamiento profesional sólido, practicado en la nueva reforma curricular, maestros clave menores de 35 años y docentes novatos que han surgido en educación, enseñanza; y trabajos de investigación científica y tienen buenas perspectivas de desarrollo.
2. Modelo de formación
(1) Planificación. En este estudio se formula un plan de trabajo anual basado en los planes de autodesarrollo de los integrantes para instar a cada integrante a mejorar lo antes posible sus capacidades educativas, docentes e investigadoras científicas y promover su crecimiento profesional.
(2) Lee y estudia por ti mismo. Los miembros del estudio deben participar activamente en actividades de lectura, como teorías de vanguardia sobre educación preescolar y teorías de reforma curricular, y combinar las actividades compartidas "Diez minutos de lectura elegante" en el parque para tomar notas de lectura, intercambiar experiencias y lograr el * * * Crecimiento de miembros a través de la asistencia de pares.
(3) Investigación especial. Los miembros del estudio deben participar activamente en diversos tipos de investigación en todos los niveles y hacer un buen trabajo registrando, organizando, reflexionando, resumiendo y comunicando planes de proyectos y procesos de investigación. Redacte un documento de experiencia cada semestre. El líder del estudio debe realizar un seguimiento periódico del progreso de la implementación del proyecto, verificar los resultados por fases y organizar los resultados de la investigación del proyecto de los miembros.
(4)Excelente demostración de clase. Los miembros del estudio deben organizar una actividad docente de alta calidad (actividad docente e investigadora) cada semestre para presentarla a todos los maestros de la escuela y demostrar conceptos educativos y comportamientos docentes correctos, científicos y de vanguardia.
(5) Ayuda en el trabajo.
En combinación con la formación de profesores del "Plan Azul" del parque, los miembros del estudio aprovecharán plenamente su papel de formación de profesores azules. Cada estudio tiene al menos un profesor azul, que es específicamente responsable de guiar la preparación de las lecciones, la enseñanza en el aula y la organización de actividades. , investigaciones especiales, materiales de revisión de revisión y otros trabajos.
(6) Participar en la formación. Los miembros del estudio pueden participar activamente en diversas actividades de capacitación provinciales en el parque, distrito y ciudad, así como en diversos concursos relacionados con la educación y la enseñanza en todos los niveles. Pueden realizar actividades de capacitación y de investigación y enseñanza basadas en huertos cada semestre, desempeñando el papel de maestros ejemplares.
(7) Prácticas en el extranjero. Crear condiciones para que los miembros del taller salgan regularmente a visitar y estudiar, actualizar sus conceptos, transferir, integrar y aplicar experiencias beneficiosas y resultados de aprendizaje en sus propias prácticas laborales e innovar en su trabajo.
Cuarto efecto esperado
A través de la implementación de este plan de estudio, cultivaremos un grupo de maestros sobresalientes con conceptos avanzados y sólidas habilidades de enseñanza, impulsaremos a un grupo de maestros azules y promover su desarrollo profesional. Al mismo tiempo, proporcionará un punto de apoyo bueno y poderoso para el desarrollo profesional de los maestros de jardín de infantes, ayudará a la implementación y finalización de la enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes y tendrá una buena importancia de demostración y valor de promoción.
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