Un resumen de la participación del jardín de infantes en actividades comunitarias
Inconscientemente, terminó una actividad maravillosa y absorbimos muchos conocimientos nuevos de ella. Podemos registrar estos sentimientos en el resumen de la actividad. Echemos un vistazo a cómo escribir un resumen de actividad. El siguiente es mi resumen de la participación del jardín de infantes en las actividades del club (6 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.
Resumen de la participación del jardín de infantes en actividades comunitarias 1 El trabajo familiar y comunitario es una parte importante de la educación del jardín de infantes y una garantía importante para la educación del jardín de infantes. El esquema dice: "Las familias y las comunidades son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de toda la sociedad sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, lo que ayudará a mejorar las capacidades educativas de los padres". Maestros: Se ha convertido en una necesidad para la educación infantil temprana que los miembros de la comunidad promuevan el desarrollo de los niños, intercambien experiencias entre sí, aprendan de las fortalezas de los demás y discutan métodos de enseñanza. "La integración de la familia, el jardín de infancia y la comunidad" no es sólo la ideología rectora del trabajo en el jardín de infancia, sino también uno de los objetivos de nuestro trabajo en el jardín de infancia.
Las familias y las comunidades son socios importantes de los jardines de infancia. Al mismo tiempo, la cooperación interna también promueve el buen desarrollo del trabajo comunitario y favorece la construcción de una cultura comunitaria. Este semestre, como siempre, tomaremos como nuestra máxima prioridad el respeto a los padres y la protección de sus derechos, y nos esforzaremos por desarrollar el potencial de los padres a través de información y servicios, comunicación e intercambio, apoyo y participación, estableceremos gradualmente la posición indispensable de. padres en educación infantil. Aprovechar al máximo los ricos recursos educativos de las familias y comunidades al servicio de la educación, de modo que los niños, los maestros y los padres puedan cooperar e interactuar, y promover el crecimiento de los niños, los maestros, los padres y la comunidad. Este número resume el trabajo de los padres y la comunidad de la siguiente manera:
Primero, establezca una columna de contacto familiar
La clase tiene una columna de contacto entre el hogar y la escuela, que se cambia periódicamente para presentar el contenido de la educación a los padres y los requisitos, los objetivos, medios y medidas del cultivo emocional, las habilidades y técnicas que deben dominarse en la vida, el sentido común de los padres, etc., para que los padres puedan comprender y dominar la información educativa de las escuelas y. clases de manera oportuna y adoptar métodos apropiados para educar con los maestros de manera específica Para los niños, lograr el efecto de la educación sincronizada entre el hogar y la escuela.
2. Las reuniones de padres, las jornadas de puertas abiertas y las charlas educativas
Las reuniones de padres, las jornadas de puertas abiertas del jardín de infancia y las charlas educativas siempre han sido una parte importante del trabajo familiar y comunitario del jardín de infancia. La comunicación cara a cara entre padres y maestros de jardín de infantes favorece la cooperación en el hogar y la discusión conjunta de los problemas educativos de los niños. Abrir el jardín de infantes a la comunidad a través de días de puertas abiertas permite a los miembros de la comunidad ingresar al jardín de infantes y permite a los padres experimentar los detalles de la educación del jardín de infantes, lo que favorece la comprensión y el apoyo de la sociedad y los miembros de la comunidad al trabajo del jardín de infantes a través de conferencias de expertos, la educación avanzada es; entregado a los padres y a la comunidad el concepto de mejorar las capacidades del servicio educativo. Las principales actividades de este semestre incluyen la "Reunión de padres de estudiantes de primer año", la "Reunión de padres de jóvenes estudiantes en clases numerosas", la "Observación abierta de medio día de clases pequeñas", etc., y los directores de escuelas primarias están especialmente invitados a impartir una conferencia con el tema “El primer paso para que los niños vayan a una buena escuela primaria”. El Sr. Li Junjie, director de la Oficina de Investigación sobre Educación Infantil de Shenzhen Yijie y presidente del Foro de Desarrollo de Directores de China, fue invitado a dar una conferencia sobre educación especial con el tema "¿Cómo educamos a los niños hoy?". La actividad ha logrado resultados notables, promoviendo efectivamente la comunicación y el entendimiento entre las familias y la comunidad, y brindando a los padres y a la comunidad conceptos educativos más científicos.
3. Realizar actividades coloridas con temas de vida en el hogar y en la comunidad.
“La vida es educación y la educación es vida”. Los niños construyen su propio conocimiento a través de la interacción entre ellos. y el entorno y las experiencias que los rodean, mientras que los entornos familiares, comunitarios y socioculturales son componentes importantes de la educación infantil. Por lo tanto, las familias y las comunidades llevan a cabo conjuntamente coloridas actividades relacionadas con la vida, lo que no sólo contribuye a la construcción de la cultura comunitaria, sino que también proporciona ricos materiales de actividades para la educación preescolar.
1. Actividades temáticas del festival
Los festivales siempre han sido un tema de actividad indispensable en la educación infantil y una parte importante de la cultura comunitaria. En 20xx, aprovechamos principalmente el Festival de los Faroles, el Día de la Madre, el Día del Niño, el Día de Año Nuevo y el Festival del Doble Noveno como oportunidades para llevar a cabo activamente la creación cultural en la comunidad, y llevamos a cabo el "Festival de los Faroles", "1 de junio", "Mundo de cuento de hadas y mar de libros" en la ciudad xx de 20xx "Diversión" y otras actividades temáticas para celebrar el día de Año Nuevo, entre las que "
2. Actividades temáticas de protección del medio ambiente
Con el rápido desarrollo de la sociedad, los problemas de contaminación ambiental han atraído cada vez más atención para transmitir la protección ambiental a los niños. La conciencia de la protección y conservación del medio ambiente es una parte importante de la educación infantil este año escolar, el jardín de infantes promueve el desarrollo ordenado. de una vida comunitaria respetuosa con el medio ambiente a través de la cooperación interna, aprovecha los recursos educativos comunitarios y defiende el concepto de educación verde respetuosa con el medio ambiente.
Las actividades especiales con temas ambientales incluyen la plantación de árboles entre padres e hijos "Suburbios verdes del norte, ecológicos y habitables", "Promoción de las virtudes familiares y convertirse en expertos en protección ambiental" y la pasarela de protección ambiental para niños de Año Nuevo. Entre ellos, la pasarela de protección ambiental de los niños de Año Nuevo obtuvo excelentes resultados en la evaluación de las actividades de movilización de bebés de la ciudad de Beijiao. El desarrollo de actividades temáticas de protección ambiental no sólo enriquece los contenidos educativos y didácticos de los jardines infantiles, sino que también contribuye a la construcción de protección ambiental de las familias y comunidades.
3. Actividades entre padres e hijos
Las actividades entre padres e hijos siempre han sido el vehículo más básico del trabajo comunitario, y la familia es el componente principal de la comunidad y la sociedad. Las actividades eficaces entre padres e hijos pueden promover la comunicación entre los miembros de la familia y proporcionar una buena plataforma para la comunicación entre familias. Este año escolar, el jardín de infancia lleva a cabo principalmente actividades para padres e hijos, como pintura para padres e hijos, excursiones de otoño para padres e hijos en clases pequeñas, representantes de la familia participando en concursos de talentos para padres e hijos y padres que participan en foros de educación para padres. Los representantes de la familia lograron el primer lugar en el concurso de talentos familiares.
4. Actividades temáticas de amor y dedicación
Cada uno tiene sus propias responsabilidades y obligaciones sociales. Cultivar la conciencia y la responsabilidad social de los niños es una tarea indispensable de la educación. El trabajo doméstico y comunitario es la forma más eficaz de educación social de los niños. El jardín de infancia organiza activamente el trabajo de educación social y contribuye a la comunidad y la sociedad movilizando a los padres y miembros de la comunidad para llevar a cabo actividades de práctica social como "apoyar la enseñanza en Ya'an, reunir amor" y "dar amor" en el punto de enseñanza xxxx. .
Cuatro. Conclusión
Durante el año pasado, llevamos a cabo diversas formas de actividades de construcción comunitaria y logramos ciertos resultados. Al mismo tiempo, también somos conscientes de que nuestro trabajo se puede mejorar e innovar aún más. En el trabajo futuro, realizaremos una mayor lluvia de ideas, continuaremos expandiendo nuevas ideas, abriendo nuevas áreas, continuaremos llevando a cabo * * * actividades de construcción en profundidad con igual énfasis en amplitud y profundidad, y haremos más contribuciones a la construcción de viviendas. y comunidades.
Resumen de la participación del jardín de infantes en actividades comunitarias 2. El trabajo familiar y comunitario es una parte importante de la educación preescolar y la garantía básica para la educación preescolar. El nuevo "Esquema" establece: "Las familias y las comunidades son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de toda la sociedad sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, lo que ayudará a mejorar las capacidades educativas. " Hoy en día, ya sean actividades familiares, actividades comunitarias o actividades sociales en el propio jardín de infancia, los beneficios que los niños obtienen de la educación pueden ser más duraderos. Como parque de demostración municipal, nuestro parque aprovecha al máximo el servicio, la radiación y la influencia de la educación preescolar en la sociedad, interactúa activamente con la comunidad, recompensa a la sociedad con formas de servicio flexibles y diversas y contribuye al desarrollo armonioso y equilibrado de la comunidad. El trabajo comunitario de nuestro jardín de infantes se resume a continuación:
1. Uno de los principales objetivos de la educación comunitaria del jardín de infantes es promover la construcción de un campus armonioso y una sociedad armoniosa mediante la realización de una educación comunitaria colorida y efectiva. actividades. En el trabajo de educación comunitaria, para permitir que los niños salgan del campus, se incorporen a la sociedad y mejoren sus capacidades de práctica social, contactamos y fortalecemos activamente el trabajo de construcción entre los jardines de infancia y las comunidades. Llevamos a nuestros hijos al cercano supermercado Minrunduo, al Banco de Construcción de China, a la comunidad de Fuhao Villa, a la comunidad de Crystal Licheng y al Hospital Popular para visitarlos y practicar, de modo que los niños puedan obtener más información social y aprender a pasar del jardín de infantes a la sociedad.
2. Con el fin de garantizar la seguridad dentro y fuera del campus, la seguridad de todos los profesores y estudiantes y el orden normal de educación y enseñanza de la escuela, hemos llevado a cabo la construcción de la escuela de policía. fortaleció la conexión con la comisaría y aprovechó al máximo los recursos de la comisaría local. Llevar a cabo activamente la actividad "Construcción de escuelas de policía", contactar a la escuela de policía y promover la seguridad escolar también contactamos a la gestión urbana y el tráfico; Los departamentos de policía gestionarán rápidamente el orden de tráfico cerca de la entrada del jardín de infantes cuando los padres recojan a sus hijos todos los días para garantizar la conveniencia y seguridad de los padres.
3. Llevamos a los niños a la escuela primaria de la comunidad para visitar y estudiar, para ver la ceremonia de izamiento de la bandera, los ejercicios matutinos y las actividades de recreo de los alumnos de la escuela primaria. aula de la escuela primaria para visitar las actividades de aprendizaje y recreo de los estudiantes de la escuela primaria para inspirarlos a ir a la escuela. También invitamos a voluntarios de la comunidad a participar en clases de interés como Go y experimentos científicos en el jardín de infantes, lo que mejora aún más las habilidades interpersonales de los niños y promueve la penetración y adaptación orgánica de la comunidad y el jardín de infantes.
4. Nos esforzamos por crear un jardín de infancia modelo provincial con una gestión estandarizada y científica en todos los aspectos. Todas las tareas requieren ayuda y cuidado de varios departamentos y la atención y apoyo de los líderes de todos los niveles para poder desarrollarse mejor.
En términos de construcción de hardware y capacitación de docentes, hemos estado coordinando el apoyo y la asistencia del comité del condado y del gobierno del condado, la Oficina de Finanzas, la Oficina de Personal, la Oficina de Trabajo, la Oficina de Energía Eléctrica, la Oficina de Planificación, la Oficina de Gestión Urbana, la Oficina de Seguridad Pública y el Transporte. Los líderes de la Oficina, la Oficina de Administración de Regal Villa y otras unidades también tomaron la iniciativa de venir al parque para guiar el trabajo y el trabajo en el lugar, resolviendo muchos problemas prácticos con el fin de proteger la vida y la seguridad de la propiedad de los maestros de jardín de infantes y; Para los niños, todas las unidades han puesto mucho esfuerzo y trabajo y, a menudo, prestan servicios en el jardín de infancia de forma voluntaria. Todos consideran que educar a la próxima generación es un asunto de su propia familia, * * * cumple con sus obligaciones y responsabilidades, * * * respeta y comprende, por lo que el jardín de infantes no solo garantiza una situación general estable, sino que también insiste en lograr varios objetivos de desarrollo según lo planeado.
Resumen de la participación de los jardines de infancia en actividades comunitarias 3 Con la profundización de la reforma educativa, cada vez más personas aceptan el modelo educativo tridimensional de jardín de infancia, familia y sociedad, y se destaca la importancia de los jardines de infancia en la educación familiar. La orientación también se convierte en el consenso de todos. Este semestre, con la atención de los líderes del jardín de infantes, el apoyo de la comunidad, la asistencia de los miembros del comité familiar y la estrecha cooperación de los maestros y padres de cada clase, el trabajo hogareño y comunitario de nuestro jardín de infantes se completó con éxito, logrando que La educación familiar es verdaderamente una forma eficaz de promover el desarrollo integral de los niños pequeños. El resumen es el siguiente:
1. La interacción en el hogar promueve la cooperación de los padres.
Este semestre se han llevado a cabo una variedad de actividades interactivas en el hogar. Si nuestro jardín de infantes participa en un evento de actuación comunitaria, todos los padres del jardín de infantes cooperarán entre sí y llevarán a sus hijos a participar en la actividad temprano en la mañana. Los padres toman tiempo de sus apretadas agendas para animar a sus hijos durante los informes y presentaciones de gimnasia, coro y danza de sus hijos; para las actividades del día de puertas abiertas para padres, invitamos a los padres a traer a sus bebés al jardín de infantes para participar en las actividades del día de puertas abiertas del jardín de infantes; . Los padres cantaron, bailaron y jugaron alegremente con sus hijos. Todo fue como volver a la infancia... Esta maravillosa actividad en el hogar combina la sabiduría y el arduo trabajo de nuestros maestros. Esta actividad en el hogar ha acercado a nuestros maestros y padres.
2. Es más armonioso que las familias se comuniquen entre sí.
Requerimos que los maestros mantengan registros detallados del desempeño y la situación de cada niño en el jardín de infantes cada semana y los envíen a los padres. los fines de semana para mantenerlos informados a tiempo. Proporcionar retroalimentación sobre el desempeño del niño en casa y proporcionar una base para proponer estrategias educativas específicas. Los padres a menudo expresan su admiración por la orientación del maestro y sienten la profesionalidad y profesionalismo del trabajo del maestro, lo que hace que la cooperación familiar sea más armoniosa y promueve efectivamente el desarrollo saludable de sus hijos.
3. Las visitas domiciliarias aumentan la educación familiar.
Las visitas domiciliarias son una parte integral del trabajo del jardín de infantes. Permite a los maestros tener una comprensión más profunda del desempeño de los niños en los diferentes entornos de vida en el hogar. Primero, realice una visita domiciliaria integral. Los maestros de cada clase de nuestro jardín de infancia aprovechan los fines de semana para visitar los hogares de los niños, comunicarse con los padres y escuchar con humildad y sinceridad sus opiniones y sugerencias sobre la gestión del jardín de infancia y la educación de los niños. A través de las visitas domiciliarias, la relación entre profesores y alumnos se ha vuelto más armoniosa, los hábitos de comportamiento de los niños han mejorado enormemente y el ambiente de educación familiar se ha fortalecido, logrando los resultados esperados.
La comunidad es el espacio donde viven los niños. Los niños están familiarizados o no con todo lo que hay en la comunidad, son amables y curiosos. Como "material didáctico vivo" para la educación de los niños, los recursos comunitarios tienen una fuente inagotable. Sacar a los niños de la comunidad y utilizar los recursos educativos comunitarios como parte de la educación preescolar está en consonancia con las necesidades de desarrollo de los niños. El aprendizaje comunitario en profundidad utiliza escenas comunitarias como portadoras de actividades curriculares, llevando a los niños a la comunidad para visitar, observar, explorar y realizar actividades, de modo que los niños puedan aprender en situaciones de campo. Utilizamos recursos comunitarios para guiar a los niños a realizar actividades como "Nuestra comunidad" y "Supermercado", y los llevamos a la comunidad para explorar, de modo que los niños puedan realmente comprender y amar su ciudad natal. El aprendizaje comunitario profundo permite a los niños sentir, descubrir y experimentar escenas, lo que puede hacer que el curso sea más atractivo para que los niños canten, adquieran más conocimientos perceptivos, mejoren sus intereses cognitivos y desarrollen habilidades.
En resumen, a través de diversas formas y ricos contenidos, los padres y el personal de la comunidad comprenden y aclaran gradualmente las características y requisitos de la educación infantil temprana y participan activamente en diversas labores educativas en los jardines de infancia. El trabajo de los padres y de la comunidad en los jardines de infancia debería recibir un fuerte apoyo de los padres y el reconocimiento de la sociedad.
Resumen de la participación del jardín de infantes en actividades comunitarias 4 Para promover el desarrollo de los niños, se ha vuelto necesario que los padres, los maestros y el público intercambien experiencias y aprendan de las fortalezas de los demás. La ideología rectora de "integración de la familia, el campus y la comunidad" no es sólo la característica del jardín de infancia, sino también la máxima prioridad de nuestro trabajo en el jardín de infancia.
Xx Kindergarten fortalece la gestión del jardín de infantes y siempre solicita las ideas y opiniones de los maestros al llevar a cabo la educación comunitaria, y fomenta más intercambios ideológicos, los métodos de trabajo son flexibles y cambiantes, unen a todos los maestros, forman un equipo de maestros cohesionado y brindan una buena base para el funcionamiento; un buen jardín de infantes. El siguiente es un resumen del trabajo de educación comunitaria de nuestro jardín de infantes:
1 De acuerdo con los arreglos de educación y enseñanza del jardín de infantes, las jornadas de puertas abiertas para padres se llevarán a cabo dos veces al año. Informar a los padres sobre el nivel educativo y la situación laboral de los profesores de esta clase, y comprender la situación de sus hijos en el jardín de infancia.
En segundo lugar, preste atención al trabajo publicitario. A través del "Parent Garden" y el "Xx Kindergarten Family Education Tabloide", promoveremos entre los padres el conocimiento sobre la crianza de los hijos, el contenido del curso de este mes y la información sobre la experiencia de algunos maestros de ciencias, e implementaremos una educación familiar sincrónica.
En tercer lugar, guiar a los niños a la comunidad y a la vida, guiarlos para que observen y descubran algunos fenómenos sociales, fortalecer la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente, educarlos para distinguir el bien del mal y cuidar nuestra hogares y familias a través de las actividades de los niños tomados de la mano de la Comunidad.
En cuarto lugar, al cooperar con la comunidad, debemos realizar una encuesta sobre la situación de los niños de minorías que ingresan al jardín de infantes y, al mismo tiempo, distribuir folletos a los residentes de la comunidad para promover la filosofía del jardín de infantes de administrar escuelas y educación avanzada. conceptos básicos, a fin de aumentar el número de niños de minorías que ingresan al jardín de infantes y mejorar los conceptos de los padres sobre la formación y la educación científica de los niños.
5. Actividades de selección de guarderías y organizaciones comunitarias de ayuda mutua “Buenos Padres, Buenas Familias”.
6. Los instructores de educación familiar visitan la comunidad y imparten "conferencias de educación familiar" basadas en las necesidades de los residentes.
7. Organizar conjuntamente con la comunidad para realizar actividades de “consulta presencial sobre educación familiar”.
8. Aprovechar al máximo los recursos de la comunidad para llevar a cabo educación ilustrativa sobre la cultura tradicional china, como invitar a residentes con experiencia en corte de papel, diábolo, ópera, etc., a realizar actividades para niños en el jardín de infantes. .
En resumen, durante el año pasado, llevamos a cabo varias actividades de construcción comunitaria y logramos ciertos resultados. Al mismo tiempo, también me doy cuenta de mis defectos. En el trabajo futuro, realizaremos una mayor lluvia de ideas, expandiremos constantemente nuevas ideas, abriremos nuevas áreas, continuaremos llevando a cabo una serie de actividades de construcción comunitaria extensas y profundas, ampliaremos aún más las áreas y espacios para que los niños participen en actividades de práctica social. y realizar actividades comunitarias y en jardines de infancia.
Resumen de la participación del jardín de infantes en actividades comunitarias. Con base en los cimientos establecidos por el jardín infantil y la buena relación de * * * disfrute y asistencia mutua establecida con la comunidad a lo largo de los años, se propuso la meta de “vincularse con la comunidad”. En los últimos años, con el apoyo del hermanamiento, hemos establecido un jardín de infancia y una red comunitaria, encabezada por miembros del partido y activistas, con la participación activa de maestros y niños de todo el jardín de infancia. Para asegurar la implementación del trabajo, continuamos fortaleciendo y mejorando las actividades de "vínculo" entre el jardín de infantes y la comunidad.
En primer lugar, la cooperación entre el jardín y la comunidad
Durante mucho tiempo, nuestro jardín se ha construido conjuntamente con calles comunitarias y comités vecinales para llevar a cabo la educación temprana comunitaria. publicidad.
2. Cooperación entre profesores y niños, vinculación comunitaria y aprovechamiento pleno de las ventajas de "línea" y "árbol".
En la vinculación comunitaria siempre consideramos como nuestra máxima prioridad la construcción de la ética docente y la promoción de la ética docente. Con la construcción del club se ha reforzado la imagen de profesores y personal con "fuertes cualidades internas y buena imagen exterior". A través de varios canales, debemos establecer una imagen de ventana que promueva el estilo civilizado. Insistimos en combinar actividades creativas con una cultura comunitaria enriquecedora y participar activamente en diversas actividades comunitarias.
Durante este año, también hemos hecho esfuerzos incansables para hacer un buen trabajo en la escuela de padres del parque. Valoramos el papel de puente del Comité de Padres y lo convertimos en un vínculo real entre el jardín de infantes y los padres. Los miembros del Comité de Padres participan activamente en la gestión del jardín de infantes en el trabajo, comprenden el plan y los requisitos educativos del jardín de infantes, reflejan las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunican y coordinan la relación entre los padres, cooperan con el jardín de infantes en la recepción de los padres, la evaluación de los padres, y comunicar a los padres por voz. Para reflejar mejor que los padres son los propietarios del jardín de infantes y participan en la gestión democrática del jardín de infantes, convocamos al comité de gestión de la asociación periódicamente según lo planeado para permitir que el comité de padres participe en la revisión e investigación de las cuentas de alimentos del jardín de infantes. preparación de comidas, higiene de la cocina, atención de la salud, etc.
Insistimos en la realización de actividades con ricos contenidos y diversas formas para promover el sano desarrollo de padres y colegios. En el contenido educativo de la escuela de padres, no solo tenemos temas clave para cada semestre, sino también actividades continuas e integrales para permitir que los padres reciban información completa y guíen la práctica.
Las principales formas y contenidos son los siguientes:
(1) Conferencias especiales para padres
Las conferencias se formulan de acuerdo con las características de edad de los niños en las escuelas primarias, secundarias y superiores. y los principales objetivos de educación y enseñanza del contenido de este semestre, y esforzarse por comprender las necesidades y los puntos calientes de los padres antes de las "conferencias para padres" para hacer que las conferencias sean más contemporáneas, específicas e instructivas. Los contenidos principales incluyen: una conferencia para padres sobre "Preparación de los niños para la escuela primaria" dirigida a padres de clases numerosas. Se invitó a maestros de primer grado a presentar personalmente los requisitos para que los niños ingresen a la escuela primaria, lo cual fue bien recibido y reconocido por los padres. Además, ante la situación de las clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes, se llevó a cabo un foro interactivo en casa y se diseñó un salón para padres relajado y democrático. Conferencias sobre "cultivar buenos hábitos desde temprana edad" impartidas por la clase media. También contratamos a algunos expertos para dar conferencias a los padres. Por ejemplo, se invita a los pediatras a promover entre los padres el conocimiento sobre el cuidado de la salud familiar de los niños, para que los padres puedan comprender las reglas del desarrollo fisiológico de los niños y preocuparse por la salud física de sus hijos. Además, se promovió el plan de estudios del jardín de infantes entre los padres junto con la implementación del plan de estudios del jardín de infantes.
A través de las conferencias, los padres sintieron mucho y dominaron métodos educativos que generalmente son difíciles de aprender. conciencia y cambiaron sus conceptos.
(2) Día de puertas abiertas para padres y día de recepción para padres
Hay actividades de día de puertas abiertas para padres regulares e irregulares cada semestre, lo que permite a los padres comprender personalmente el estudio de medio día y la vida laboral de sus hijos. , Los programas y actividades de vida, como juegos y deportes, comprenden cómo los maestros educan a los niños, organizan las actividades de los niños y brindan retroalimentación a los padres. Especialmente desde que los padres ingresaron al jardín de infantes y participaron en la evaluación de las actividades del jardín de infantes, se ha movilizado su entusiasmo subjetivo por participar en la nueva reforma curricular. Los padres han expresado que "los maestros se han dedicado a la educación y a la reforma de la enseñanza con gran entusiasmo, y también haremos todo lo posible para cooperar con la educación escolar utilizando métodos amorosos y científicos".
Al mismo tiempo, tómate en serio el trabajo del día de recepción de padres. Durante el día de la recepción, descubrimos que este es el mejor momento para que padres y profesores intercambien métodos educativos. En particular, creemos que la educación de algunos niños individuales, a través de la comunicación directa cara a cara el día de la recepción, ha mejorado la comprensión de la familia y ha desempeñado un papel muy bueno en la asistencia mutua.
(3) Actividades familiares y entre padres e hijos
(1) Organizamos y llevamos a cabo una variedad de actividades familiares y entre padres e hijos, incluidas las "excursiones de un día para padres e hijos" de fin de semana. para mejorar las relaciones entre padres e hijos y a los padres les gustan "Actividades de observación de enseñanza", así como "Padres que ingresan al aula", "Huerto en casa", "Reunión de clase temática en casa" y otras actividades con características de clase. Padres y maestros, padres y padres, padres e hijos han mejorado el entendimiento mutuo, han reducido la distancia entre ellos y han hecho que todos se conviertan en un todo. Todos encontraron apoyo, ganaron alegría, experimentaron amistad y promovieron el crecimiento de todo el grupo.
(2) Fiesta y ceremonia de graduación: En conjunto con el Día del Niño, lanzamos la presentación "Hometown Talent", montando un escenario para que los niños se muestren y brindando a los padres una manera de mostrar sus talentos. Oportunidad, bienvenida por los niños y amada por los padres. Padres, niños y maestros de la mejor promoción participaron en las actividades de la ceremonia de graduación, cantando y bailando juntos para expresar su amor y apego al jardín de infantes y a los maestros.
(3) Tours de primavera y otoño: cada primavera y otoño, organizamos algunos tours para padres e hijos para llevar a los niños a observar los cambios de estaciones, experimentar la diversión de las salidas grupales y, al mismo tiempo, tiempo potencian la conexión y la emoción con el hogar.
(4) Tablón de anuncios sobre crianza científica y columna de contacto familiar
Para guiar a los padres en la crianza científica, los jardines de infancia utilizan tableros de anuncios para promover el conocimiento sobre la atención médica entre los padres. Los contenidos principales incluyen: "Prevención y atención de aislamiento de enfermedades infecciosas comunes"; "Protección de los dientes y prevención de la caries dental"; "Alimentación y ejercicio de los niños débiles y obesos", "Dieta razonable y nutrición equilibrada", etc. padres.
Cada clase tiene una columna fija de contacto familiar y el contenido se cambia periódicamente al comienzo de cada mes para que los padres puedan reflejar rápidamente el aprendizaje, las actividades y los conocimientos de educación familiar de sus hijos este mes. Por ejemplo: "Educación en línea, Historias de bebés, Conexión de amor", etc., para que los padres no solo puedan comprender las actividades de sus hijos en el jardín de infantes, sino también aprender virtualmente algunos conocimientos sobre educación familiar y comprender mejor los requisitos de la educación familiar.
Aunque hemos logrado ciertos logros en la vinculación del trabajo familiar con la comunidad, todavía no es el mejor. Todavía nos quedan muchos temas por estudiar y explorar. A continuación, debemos trabajar duro para ampliar continuamente la influencia educativa de los jardines de infancia en la comunidad y los padres.
Resumen de la participación del jardín de infantes en las actividades del club En el primer semestre de la Clase 6, el jardín de infantes celebró una jornada de puertas abiertas para los padres. En ese evento, organicé una actividad social: el amor.
Luego, con base en los requisitos de objetivos en el campo social y las características de edad de los niños de la clase superior, formulé los objetivos de la actividad: dejar que los niños sientan el amor de sus padres y de las personas que los rodean, sepan que hay muchos tipos de amor, y ser capaz de comprender y expresar el amor, cultivando así las emociones de los niños.
El enfoque de la actividad es doble:
El primero es sentir y comprender el amor.
El segundo es expresar amor.
Al comienzo de la actividad, elegí el libro ilustrado "Emma's Story" como introducción y utilicé material didáctico de música para contar la historia, lo que inmediatamente introdujo a los niños en una atmósfera animada. Hablando de "Emma corrió hacia su madre, se arrojó en sus brazos y le dijo en voz alta: ¡Mamá, te amo!". Los niños y los padres se sintieron profundamente conmovidos en ese momento. El niño también tiene su primera experiencia de amor.
Hay muchas historias de amor entre niños y padres en la vida diaria, así que convertí algunos fragmentos de historias de mi vida en material didáctico y los conté con la voz de un niño, lo que inmediatamente despertó el interés de los niños * * *. Cuando les preguntas a tus hijos, ¿cómo te aman tus padres? ¿Cómo amas a tus padres? Cada niño habló con entusiasmo, con ganas de expresar y compartir su historia de amor con todos. Este vínculo es el foco del evento y también lleva la atmósfera del evento a un clímax. Pero cuando organizo actividades y guío a los niños para que se expresen, no soy lo suficientemente flexible. Muchos niños hablan de su amor por sus padres cuando se compran cosas. Cuando los guié de otras maneras, un pequeño número de niños dieron respuestas diferentes, pero ninguno logró los resultados que esperaba. Iniciar actividades rápidamente y finalizarlas rápidamente.
Más tarde, al permitir que los niños leyeran el material didáctico, los abuelos, maestros, compañeros, etc. se preocuparon por sí mismos, simpatizaron con las familias pobres, las personas discapacitadas, los hogares de ancianos y donaron dinero a las zonas de desastre. , lugares de origen, patria, etc. Deje que los niños sientan diferentes formas de amor y expresen su propio amor. Los niños hablaron bien, pero dedicaron menos tiempo a hablar de cuánto aman su jardín de infancia, su ciudad natal y su patria, lo que también es un defecto de la actividad.
Todo el evento debe transcurrir sobre ruedas, sobre todo si el ambiente está lleno de dulzura y calidez. Debido a la participación de los padres, diseñé especialmente varios enlaces interactivos entre niños y padres durante la actividad, por ejemplo, dejar que los niños digan "Te amo" a sus padres en voz alta y luego darles un abrazo cariñoso. Al finalizar la actividad, los niños se tomaron una foto grupal. Que todos sientan el profundo amor. Pero a través de las actividades, también vi mis propias deficiencias:
1. Es necesario mejorar mi capacidad para controlar el aula y necesito aprender más habilidades en la organización del lenguaje.
2. La flexibilidad de la enseñanza en el aula es escasa. Cuando existe una brecha entre "preajuste y ejecución", es necesario mejorar la capacidad de resolución de problemas.
En el futuro, continuaré aprendiendo, explorando y creciendo con los niños en la práctica docente.
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