Plan de trabajo de jardín de infantes clase media
La clase 1 ha entrado en el nuevo semestre y los niños y los padres han entrado en la clase media con expectativas diferentes. Los niños esperan ver las hermosas sonrisas de sus maestros y aprender conocimientos nuevos e interesantes. Los padres esperan maestros que puedan hacerlos sentir a gusto.
Ver el crecimiento sano y feliz de los niños. Vivimos felices con nuestros hijos todos los días con amor e inocencia infantil. Esperamos ser buenos maestros para los niños y buenos amigos para los padres.
Durante mis prácticas en Jiannan, aprendí mucho sobre la regestión infantil y la educación ambiental. En el nuevo semestre me enfrenté a nuevos retos y obtuve el título de monitor. Como principiante, debo poder tratar a cada niño con la mejor actitud y asumir las tareas y responsabilidades de un líder de equipo de forma planificada.
Es un periodo especial para que los niños accedan a la clase media tanto física como psicológicamente. En comparación con las clases pequeñas, serán más independientes y curiosos, les gustará participar en actividades exploratorias y no les gusta hacer las cosas que les piden los adultos. En ese momento, han comenzado a desarrollar la autoconciencia. En realidad, este momento es una buena oportunidad para animarlos a pensar, hacer e intentar. Durante este período, como maestro, usted puede primero ser un observador y ayudante para descubrir los intereses y fortalezas del niño, ayudarlo de manera oportuna y permitirle ganar el mayor espacio posible para su desarrollo.
1. Análisis de la situación de la clase
Hay 39 niños en nuestra clase y se han agregado 8 niños nuevos. 18 para niños y 21 para niñas. Después de un año de vida en el jardín de infancia, el potencial de los niños en todos los aspectos ha mejorado enormemente. Han aprendido a cuidarse a sí mismos y a respetar varias reglas, tienen la necesaria conciencia de seguridad, están dispuestos a hablar con los demás, pueden participar activamente en diversas actividades, están interesados en las cosas y fenómenos que los rodean y están llenos de curiosidad y sed de conocimiento. El potencial de autocuidado mejora enormemente, se desarrollan gradualmente buenos hábitos y se desarrolla el potencial cognitivo.
Debido al gran número de niños en clases pequeñas, que representan casi la mitad, es necesario aumentar la dificultad de organización de la enseñanza y gestión de la clase. Algunos niños, como el marxismo-leninismo, Lu Yijia y Guo Yijia, todavía lloran cuando vienen al parque por la mañana y tienen pocas habilidades prácticas y sociales. Los 8 estudiantes de primer año tienen poco conocimiento de las reglas y poca capacidad de autocuidado y necesitan más capacitación. También resumimos la experiencia laboral del último semestre. Centrándonos en la educación de enfermería, el trabajo de jardinería y las características específicas de nuestra clase, los dos profesores de nuestra clase desarrollaron el siguiente plan a través de consulta:
2. de este semestre:
Después de los 4 años, el desarrollo psicológico de los niños ha dado un gran salto. El cambio cualitativo en el desarrollo psicológico de los niños de 4 a 5 años radica principalmente en la concreción de las actividades cognitivas y el desarrollo intencional de la conducta. Tienen una gran curiosidad por el entorno que los rodea y se interesan por los animales, las plantas y los fenómenos naturales. Me gusta preguntarles a los adultos: "¿Por qué?" Les gusta operar y explorar con sus compañeros, discutir y comunicarse entre sí y satisfacer su curiosidad y deseo de realizar actividades. Los niños de 4 a 5 años son peores que los niños de 3 a 4 años en términos de flexibilidad y experiencia cognitiva, pero son inferiores a los niños de 5 a 6 años en términos de potencial de control y profundidad de las actividades cognitivas. Por lo tanto, los profesores deben captar estas características y llevar a cabo una educación específica.
1. Educación, enseñanza:
(1) Según el nivel e intereses reales de los niños de la clase, formular temas y realizar diversas actividades docentes. En las actividades de enseñanza, se guía a los niños para que participen activamente y aprendan de manera decidida y planificada, aprendan a usar múltiples sentidos para percibir cosas, los alienten a operar con las manos y aprendan a descubrir y resolver problemas de forma independiente durante un año.
(2) Respetar, confiar, apoyar a los niños y darles más autonomía. Proporcionar comprensión y apoyo a las actividades experimentales de los niños, enriquecer los materiales para la creación ambiental, ampliar los tipos y espacios de las áreas de actividades y reemplazar y actualizar los materiales de actividades en cualquier momento de acuerdo con las necesidades, intereses y requisitos educativos de los niños para garantizar que los niños tengan suficiente tiempo. y espacio Jugar con los materiales y hacer un buen trabajo en la alfabetización en clase.
(3) Dar a los niños la oportunidad de servir a las masas y animarles a participar en labores de clase, como trabajos de guardia, cuidado de rincones naturales, organización de juguetes, etc. y comprender los beneficios de hacer cosas por los demás, para que los niños puedan obtener satisfacción de los resultados de completar tareas y mejorar su sentido de responsabilidad.
(4) El trabajo por la seguridad de los niños se llevará a cabo sin descanso y una sociedad acomodada será próspera. Mantenga sus ojos alejados de los niños durante las actividades y enséñeles algunos conocimientos y habilidades de seguridad.
2. Protección:
(1) Mantener el ambiente limpio y ordenado y crear un ambiente de vida seguro y cómodo para los niños.
(2) Continúe enseñando a los niños algo de potencial de autoservicio y algo de sentido común de autoprotección. Toda la clase debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a las diferencias individuales de los niños y brindar ayuda especial a los niños con potencial débil para mejorar su nivel original.
(3) Preste atención a comprobar la cantidad de agua que bebe el niño todos los días y agregue o quite ropa al niño a tiempo según la cantidad de actividad.
(4) Fortalecer el cultivo del potencial de autocuidado de los niños. Se llevó a cabo una capacitación específica basada en posibles actividades y fenómenos de autocuidado en el parque.
3. Trabajo de los padres:
(1) Utilice el corto tiempo en el que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para contactar a los padres, comprender y presentarles a sus hijos. situación, comunicarse entre sí y hacer sugerencias.
(2) Utilice la plataforma de Internet hogar-escuela para ponerse en contacto con los padres en cualquier momento, intercambiar opiniones individualmente e intercambiar información sobre el estado.
(3) Presentar las actividades y los planes educativos de los jardines de infancia y las clases a los padres en forma de un jardín para padres, promover el conocimiento científico y los métodos de orientación de la educación familiar e introducir la experiencia de la educación familiar.
(4) Celebrar reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas para padres para presentarles los sistemas relevantes del jardín de infantes a los padres; realizar actividades a gran escala en el parque este semestre; hacer un resumen detallado de la vida y el estudio de los niños en el; último semestre; analizar las deficiencias de la clase, esperar la comprensión y el apoyo de los padres. Al mismo tiempo, el profesor también anima a los padres a presentar con valentía sugerencias razonables para mejorar el trabajo de garantía docente de esta clase.
3. Enseñanza de las características de la clase:
Combinaremos las características de edad de los niños de esta clase y la situación real de los niños para formar una actividad de enseñanza especial para esta clase: rural. lectura. Vivimos en el campo y hay muchos recursos naturales ricos a nuestro alrededor. Estos materiales naturales brindan a los niños un amplio espacio para crear, descubrir oportunidades educativas al azar y brindar orientación oportuna.
Por eso planeamos integrar el lenguaje y la lectura con diversas áreas de nuestra vida diaria. Realizar actividades educativas y docentes en torno a áreas de actividad activa en función de las características de edad de los estudiantes de secundaria.
Cuatro. Metas y materiales específicos para este semestre:
1. Campo de educación para la salud:
(1) Desarrollar hábitos de vida buenos y ordenados, ejercitar el potencial de autocuidado de los niños y hacer todo lo posible para Resolver las dificultades por sí mismo psicológicamente reduce la dependencia del niño de la ayuda de los demás, se centra en la iniciativa del niño para resolver el problema y no evalúa la solución final del niño al problema.
(2) Cultivar la conciencia de los niños sobre las actividades físicas, cultivar la capacidad de los niños para adaptarse al medio ambiente y al clima y mejorar las tasas de asistencia.
(3) Fortalecer la práctica de la motricidad, dominar el salto sobre un pie, gatear con manos y pies, golpear la pelota con una mano más de 50 veces y poder caminar y correr en coordinación con los miembros superiores e inferiores según las órdenes. Tener un sentido de autoprotección.
2. Campo de la educación científica:
(1) Les gusta observar, animar a los niños a aprender más conocimientos a través de la observación espontánea y cuidadosa, animar a los niños a hacer descubrimientos y preguntas, dejar que los niños descubran. las diferencias entre dos objetos diferentes a través de la comparación.
(2) Ser capaz de intentar y explorar activamente el por qué en la vida y en los experimentos.
(3) Comprender varios animales y plantas comunes y cuidar flores, plantas y animales.
(4) Cultivar la conciencia ambiental de los niños, cómo proteger el medio ambiente, comprender lo que pueden hacer e insistir en hacer lo que puedan.
3. Educación del lenguaje:
(1) Cultivar el potencial de los niños para comprender, explicar imágenes y usar el lenguaje, realizar actividades de formación de palabras y desarrollo de oraciones y enriquecer los adjetivos de los niños.
(2) Se requiere que los padres cooperen con las actividades de alfabetización y ayuden a sus hijos a encontrar materiales que no tienen después de clase, para que los niños puedan concentrarse en aprender estos materiales mientras el maestro los revisa, para que los niños Puede aprender con un propósito y reducir la carga de los padres, y cultivar gradualmente la capacidad de los niños para escuchar clases y aprender entre las masas.
4. Campo del arte:
(1) Los músicos deben cultivar la calidad musical de los niños, comenzando con ejercicios de escucha, como aprender a leer partituras rítmicas, y cultivar gradualmente la escucha y la identificación del sonido de los niños. potencial.
(2) Las actividades artísticas dan rienda suelta al talento de los niños para el color, practican los colores, alientan a los niños a usar los colores con audacia y aprenden y dominan habilidades manuales y de origami simples. Este semestre, nuestra clase planea guiar a los niños para que intenten pintar con pinceles con valentía y aprecien la belleza de diversas artes.
(3) Se pueden dibujar dos patrones decorativos consecutivos con regularidad.
5. Educación social:
(1) Dar rienda suelta al fuerte sentido de competencia de los niños, ayudarlos a desarrollar buenos patrones de trabajo y descanso y hábitos de estudio, y cultivar el interés de los niños en aprender. .
(2) Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas y participar en actividades masivas en una monografía.
(3) Desarrollar el hábito de utilizar un lenguaje cortés.
(4) Realizar educación en el amor.
(5) Aprende a compartir.
Método del verbo (abreviatura de verbo)
1. Organizar razonablemente las actividades de los niños, alternar entre movimiento y quietud e infiltrar conocimiento en cada vínculo.
2. Crea un buen ambiente de clase acorde al tema y a los niños* * *, y cámbialo a tiempo.
3. Trate de hacer un buen trabajo como padres, comuníquese activamente con los padres y esfuércese por su cooperación.
4. Amplíe el conocimiento y la experiencia de los niños, ayúdelos a enriquecer la trama de las actividades del juego y a desarrollar aún más los juegos.
Calendario mensual de verbos intransitivos:
Septiembre: Visitas aleatorias a domicilio para conocer la vida vacacional de los niños. Discuta con los niños y organice las áreas de construcción del entorno del maestro: área de juego, área de lenguaje, área de educación, área de arte, área general y área de lectura. Realiza actividades temáticas de Happy Castle y conviértelo en un tema oculto. Al comienzo de la escuela, Happy Me es el segundo tema, que guía a los niños a percibir cambios en el ambiente de clase y estimula un sentimiento de orgullo al ingresar a la escuela secundaria. Más tarde, se construyó un muro con el tema Happy Home para experimentar plenamente la atmósfera del Día Nacional. Fortalecer la educación regular inicial. Realizar educación en el hogar con los padres a través de la libreta de contactos hogar-escuela.
Octubre: Realizar actividades lingüísticas y hablar sobre las experiencias del Día Nacional para mejorar el potencial de expresión lingüística de los niños y potenciar el patriotismo. Realiza actividades hogareñas felices y divertidas con temática acuática.
Noviembre: Se realizará la actividad temática “Pintura de Otoño”. En el tema "Familia de verduras", se invitará a los padres a recolectar verduras juntos, jugar con sus hijos y hacer sellos de verduras. En esta actividad, se puede invitar a los padres a participar juntos para mejorar la relación entre padres e hijos, permitir que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infantes y ejercitar su potencial práctico.
Diciembre: Continuando con las actividades temáticas de "Autumn Pictorial", salimos al aire libre para observar los crisantemos otoñales, plantar habas, promover el espíritu de cooperación grupal y prestar atención al cultivo de la personalidad de los niños. Posteriormente, se lanzó una actividad temática "Animales lindos" para permitir a los niños conocer varios animales y comprender las características de personalidad de sus animales favoritos.
Enero: Realizar la actividad temática “Feliz Invierno” para guiar a los niños a comprender las características de la estación invernal, y tratar de expresar creativamente su percepción y vivencia del invierno a través del amor propio, entendiendo que el invierno es viene y más Ponte algo de ropa y haz un concurso de cuidado personal al mismo tiempo. Hacer un buen trabajo resumiendo las vacaciones de invierno y fortalecer la educación sobre seguridad en el trabajo final, el descanso y las vacaciones.
Con el inicio del nuevo semestre, nuestros profesores de secundaria se han dedicado a un nuevo trabajo con una nueva actitud plena, positiva y entusiasta.
Este semestre, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra clase media continuará enfocándose en el "Enfoque de educación preescolar" del Comité de Educación del distrito y utilizará las "Reglas detalladas de puntos clave de enseñanza e investigación de la Copa de Kindergarten". como motor para hacer todo el trabajo de forma más activa y diligente.
1. Objetivos de la etapa:
Hacer un buen trabajo activo en el trabajo específico del tema de investigación; organizar cuidadosamente un entorno característico con colores rurales; esforzarse por mejorar su capacidad de participación; actividades de docencia e investigación.
2. Puntos y medidas clave:
1. Continuar proporcionando a los niños un entrenamiento de rutina diario.
Preste atención a la seguridad y la higiene, y cultive el hábito de los niños de observar las rutinas de clase.
2. Continuar haciendo un buen trabajo en "educación preescolar e investigación científica".
(1) Cuatro profesores participan conjuntamente en actividades de docencia e investigación: investigación y formulación de temas, preparación de lecciones, conferencias, clases, intercambios y discusiones después de clase, y reflexión y resumen oportunos. Con el fin de mejorar continuamente sus capacidades docentes e investigadoras científicas.
(2) Continúe aprendiendo nuevos conocimientos, enriquezca su experiencia y actualice sus conceptos educativos.
(3) Participar en actividades de observación y discusión.
(4) Participar en investigaciones. Crear un ambiente relacionado con el tema de investigación y resaltar las características del trabajo, y diseñar actividades temáticas con el tema "trabajo y creación".
(5) Cooperar con actividades de enseñanza e investigación en jardines de infancia para formular planes de crecimiento profesional.
Disposiciones específicas de trabajo:
Agosto:
1. Disposición del área y ambiente de clase.
2. Haga todos los preparativos antes de que su hijo ingrese al jardín de infantes.
Septiembre:
1. Entrenamiento regular para niños.
2. Actividades de ejercicio en la clase media, incluido el ritmo previo al entrenamiento, el ejercicio con radio y el ejercicio con armas.
3. Participar en actividades docentes, de investigación y de grupos de investigación.
4. Participar en la creación de parques de alta calidad a nivel provincial.
Octubre:
1. Profesores y alumnos celebran juntos el “Día Nacional”.
2. Participar en actividades del grupo de investigación.
3. Acoger con satisfacción la evaluación de la oficina municipal de la creación de nuestro parque de un parque de alta calidad a nivel provincial.
Noviembre:
1. Profesores y niños * * * Con el cambio de disposición de la decoración de las paredes.
2. Agregar materiales regionales.
3. El maestro Xie Feng celebró una reunión de padres y maestros.
4. Participar en las actividades de los grupos de docencia y de investigación y de los grupos de investigación.
20xx de diciembre y enero:
1. Participar en las actividades del grupo de docencia e investigación y del grupo de investigación.
2. Realizar el trazado ambiental según las actividades del proyecto.
3. Celebra el día de Año Nuevo.
4. Envíe todos los materiales.
5. Haga un buen trabajo dejando a los niños fuera del jardín de infantes.
Plan de trabajo de Kindergarten Clase 3 1. Enfoque de trabajo este mes:
1 Fortalecer la observación de los niños en la clase, hacer un buen trabajo en saneamiento y desinfección y prevenir su ocurrencia. de enfermedades infecciosas invernales.
2. Potenciar el ejercicio físico de los niños y mejorar su condición física.
3. Complete y distribuya cuidadosamente el formulario de comentarios del niño.
4. Decoración de pared temática cuidadosamente elaborada.
5. Dale a los niños más oportunidades de realizar actividades, déjales acercarse a la naturaleza, descubrir y sentir los cambios en invierno.
6. Prepárate activamente para competiciones de gimnasia grupal.
2. Trabajo de los padres:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en las visitas domiciliarias y en las visitas de seguimiento telefónico.
2. Preste atención a guiar a los niños a observar el paisaje y los colores del invierno, y anímelos a expresarse en el lenguaje.
3. Lleva con frecuencia a tus hijos al mercado a comprar verduras para ayudarles a reconocer y comprender las verduras.
4. Deje que sus hijos ayuden a recoger y lavar verduras en casa, estimule su interés por las verduras y desarrolle un buen hábito de comerlas.
5. Presta atención al ejercicio físico de los niños y llévalos a hacer senderismo, montañismo, ejercicios matutinos, etc. De vacaciones.
En tercer lugar, educación y enseñanza
1. Muestre a los niños cómo las hojas cambian de color de forma planificada; la forma de las hojas;
la fotosíntesis de las hojas; ¿Por qué las hojas cambian de color, etc.?
2. Combinado con la siembra de invierno, seguir enriqueciendo los rincones naturales de forma planificada, permitiendo a los niños observar y comprender las características de las plantas existentes, como por ejemplo: es apto para regar durante varios días.
3. En matemáticas, guíe a los niños para que distingan la izquierda y la derecha y realicen secuencias de aprendizaje perceptivo a través de varios métodos.
4. Recopile algunas imágenes sobre el trabajo infantil, clasifíquelas adecuadamente y coloque imágenes sobre el “amor al trabajo” en la pared temática para enriquecer la experiencia de la vida diaria de los niños.
Plan de trabajo de clase media de jardín de infantes 4. Principales objetivos de este semestre
1 Completar el trabajo de este semestre de acuerdo con el "Plan de asuntos del jardín" y el plan de asuntos de clase y los requisitos formulados. por el director.
2. Los tres profesores de la clase cooperaron activamente en el trabajo de educación de protección. No sólo deben tener una clara división del trabajo, sino también trabajar juntos en unidad y esforzarse por combinar protección y educación.
3. Los maestros deben hacer un buen trabajo activamente con los padres y comunicarse de manera oportuna para lograr mejor el propósito de la educación familiar.
4. Completar el contenido docente de este semestre a tiempo de acuerdo con el plan educativo semestral, el plan mensual y el plan semanal formulados al inicio del semestre.
(1) Trabajo diario
1. En las actividades diarias, fortalezca el cultivo de los diversos hábitos de comportamiento de los niños y tome la iniciativa de saludar a los maestros y padres.
2. En clase, debemos respetar las disciplinas del aula, como levantar la mano y escuchar en silencio a los demás al responder preguntas. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de estudio y el hábito de completar la tarea a tiempo.
(2) Trabajo docente
1. Según las características de edad de los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, partir de los intereses, necesidades y hábitos de los niños, crear buenas condiciones. para los niños, hacer un buen uso de los materiales didácticos y realizar activamente actividades didácticas para permitir que los niños absorban plenamente el conocimiento.
2. Realizar actividades docentes en estricta conformidad con el plan educativo semestral, el plan mensual y el plan semanal, reflexionar sobre las deficiencias del plan de estudios de manera oportuna después de clase y tomar las medidas correspondientes para ayudar a los niños. aprender.
3. En términos de educación y enseñanza, los profesores deben hacer suficientes preparativos antes de la clase, preparar las lecciones a tiempo cada semana y preparar suficientes material didáctico para lograr los resultados esperados.
4. En la vida cotidiana, utilice diferentes métodos para guiar el interés de los niños en aprender de acuerdo con diferentes características de personalidad, cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños cuando encuentren dificultades y enseñarles experiencias de vida simples y autoestima. Capacidad protectora.
(3) Trabajo de protección
1. La primera tarea de cada día es la inspección matutina para comprobar el estado físico, la perspectiva mental, si se introducen mercancías peligrosas en el parque, etc. , si un niño se siente mal, se debe notificar a los padres inmediatamente. Enséñele a sus hijos el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas, hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas y no ser exigente con la comida.
2. Registrar verazmente las órdenes de desinfección cada día, y cooperar con la enfermera para mejorar la higiene previa al turno. En el caso de las enfermedades estacionales, se requiere prevención temprana, detección temprana y notificación temprana.
3. Según los cambios climáticos, ayude a los niños a ponerse o quitarse la ropa de manera oportuna, preste más atención a los niños enfermos, alimente a los niños a tiempo y regístrelos.
En segundo lugar, educación familiar
1. Los maestros completan archivos de crecimiento familiar estrictamente de acuerdo con la situación real de los niños cada mes y los distribuyen regularmente, para que los padres y maestros puedan completarlos mejor. la educación de sus hijos juntos educar.
2. Fortalecer la comunicación con los padres y comprender la situación del niño a través de llamadas telefónicas, cartas de recogida y conversaciones durante la recogida. , informar de inmediato a los padres sobre su desempeño en el hospital y obtener una estrecha cooperación de los padres de manera oportuna.
3. Los padres cooperan activamente con los profesores para supervisar y guiar a sus hijos a casa. Si el niño no viene al jardín de infantes, los padres deben comunicarse con el maestro lo antes posible e informarle.
4. Cambia el plan semanal de la barra de contactos de casa puntualmente cada semana para facilitar el intercambio de información entre casas.
5. Invitar a los padres a participar en diversas actividades organizadas en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender intuitivamente la filosofía educativa del jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros y mejorar la conexión emocional entre padres y maestros.
En tercer lugar, ideas de trabajo
1. Tratar a los niños con una actitud de igualdad, aprecio, optimismo y desarrollo, prestar atención a los intereses y necesidades de los niños y ajustar los planes de clase de acuerdo con las necesidades. situación.
2. Los tres profesores darán prioridad a la seguridad. Registre los medicamentos estrictamente de acuerdo con el tiempo y la dosis, consérvelos adecuadamente y aumente la responsabilidad. Esforzarse por lograr una tasa de asistencia superior al 90%, una tasa de accidentes inferior al 0,02 y una tasa epidémica inferior al 0,2.
3. Dado que el Maestro Fu y el Maestro Li son nuevos aquí, no están familiarizados con parte del trabajo. Especialmente la Maestra Li, ella es una maestra nueva que acaba de comenzar a trabajar, por lo que definitivamente enfrentaremos muchas dificultades. Por lo tanto, debemos trabajar juntos, ayudarnos unos a otros y esforzarnos por superar el período de adaptación lo antes posible.
4. Celebrar reuniones periódicas de clase para resumir rápidamente las deficiencias del trabajo y discutir los próximos requisitos y medidas del trabajo.
5. Estudiar más a fondo y comprender el espíritu del esquema, integrarlo mejor en actividades prácticas y utilizar creativamente nuevos cursos.
6. De acuerdo con el contenido de los cursos basados en el jardín, cumpla con las actividades del juego de inducción semanales y esfuércese por ser innovador en el diseño y la organización del juego.
7. Insistir en la limpieza y desinfección para crear un ambiente de aprendizaje y de vida limpio, higiénico y cómodo para los niños.
7. Gestionar los bienes de la clase de forma razonable y adecuada.
8. De acuerdo con las características de edad, intereses y pasatiempos de los niños, combinados con el desarrollo de actividades de exploración temática, cree actividades que permitan a los niños adaptarse activamente en cualquier momento según la situación y aumentarlas regularmente. disminuir y cambiar las áreas de actividad según los intereses de los niños. Cuarto, el trabajo de los padres:
Este semestre haremos un buen trabajo en el cuidado infantil de manera detallada y específica, desarrollaremos * * * conocimientos con los padres sobre el cuidado infantil y lograremos el efecto de la educación familiar. .
1. Celebrar una reunión de padres para que los padres comprendan el plan de trabajo educativo del semestre, solicitar sugerencias de los padres y ayudarlos a comprender la importancia de la cooperación familiar.
2. Comunicarse y hablar con los padres a través de visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, entrevistas al salir del jardín de infantes, "Cita con los padres", "Manual de contacto con la ciudad natal", Columna de contacto con la ciudad natal, etc. con la relación de los padres.
3. Establecer una "Barra de contactos de la ciudad natal" para presentar conocimientos científicos sobre paternidad a los padres e invitarlos a contribuir y que los padres puedan intercambiar experiencias de paternidad entre sí.
4. Organice de 2 a 4 actividades abiertas para padres.
5. Invita a los padres al parque a celebrar el Día del Niño con sus hijos.
Plan de trabajo clase media infantil 5 1. Análisis de la situación de clase.
Hay 27 niños trabajadores en esta clase. Hay 20 niños que han sido promovidos de sus clases originales de escuela primaria y 7 niños han sido transferidos.
Entre estos 7 niños, 2 fueron transferidos de la Clase 2, 1 era de la Clase 1, 1 era de Estados Unidos y 3 eran de otros jardines de infancia. La diferencia de edad entre el hijo mayor y el menor es de 1,5 años. Aunque me he adaptado a la vida en el jardín de infantes, hay una gran diferencia de edad entre los niños, además hay 7 estudiantes de primer año. Es necesario hacer un buen trabajo en el trabajo de adaptación y cultivo de hábitos de los niños de la clase. Esta clase está compuesta por mí (*maestro), *maestro, *maestro y profesor extranjero*. A las tres semanas de clases, hay intercambios entre profesores, niños y profesores. Entendemos que algunos niños no hacen suficiente ejercicio físico, tienen poca resistencia y no tienen un fuerte sentido de autoprotección. Además, un tercio de los niños no son lo suficientemente generosos en la expresión del lenguaje; los niños son muy generosos, lo que se llama polarización; hay algunos individuos que tienen varios hijos. Ahora que estamos en la misma clase, debemos formar ciertos requisitos de rutina.
En segundo lugar, las características de la clase reflejan el sentido de cooperación en la gestión de la clase.
El profesor de esta clase es bueno en inglés. Después de las discusiones en este grado y la orientación del Director Liu y el Dr. *, el maestro * de esta clase cooperó con maestros extranjeros para fortalecer el inglés. Organice el idioma para que los niños utilicen el inglés en la vida diaria, establezca un rincón de inglés y enseñe a los niños inglés hablado de forma colectiva e individual uno a uno. Estos son útiles para que los niños mejoren su lenguaje hablado y hagan que su lenguaje hablado cobre vida. Movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores extranjeros para enseñar inglés y para que los niños hablen inglés, y esforzarse para que los niños de esta clase muestren su encanto en la Noche de Carnaval Inglés. Otra característica de esta clase es el arte. Los profesores de esta clase son muy hábiles en el arte. Con la enseñanza de Nancai Art, los niños de esta clase pueden sentir la diversión de Nancai Art de manera más conveniente y rápida. Este semestre continuaremos optimizando las actividades de medio día y mejorando la calidad de las actividades independientes y organizadas.
La gestión de la clase no es trabajo personal del monitor. Todos los miembros de la clase que interactúan con la clase deben participar en la gestión de la clase, gestionarse ellos mismos en las operaciones y reflejar el valor personal y la creatividad. En el trabajo docente de este semestre, los miembros de la clase mostraron respeto, armonía, calidez y confianza; la cooperación de la clase fue activa y tácita, y las operaciones de la clase fueron fluidas y complementarias. Se puede resaltar el valor de todos y todos deben entenderse unos a otros. Por lo tanto, cada semana se debe realizar una reunión de clase con profesores chinos y extranjeros, y cada semana se debe preparar una clase grupal de chino e inglés. Para comunicar y comprender diversos problemas en la gestión de clases, resuma la experiencia y las deficiencias de la enseñanza de chino e inglés. para resolver problemas más rápido.
En tercer lugar, establecer relaciones mutuamente beneficiosas entre los jardines de infancia, las familias y las comunidades y proporcionar amplios canales de comunicación multidireccionales.
La educación trinitaria del jardín de infantes, la familia y la comunidad es la necesidad de la educación moderna. El jardín de infancia es el cuerpo principal de la educación preescolar; la educación de los miembros de la familia, especialmente la educación de los padres y los niños, es de gran importancia para el aprendizaje y el crecimiento de los niños, la estrecha cooperación entre los jardines de infancia y las comunidades y el uso de los recursos comunitarios para desarrollar el plan de estudios del jardín de infancia; Son la clave para la supervivencia y el desarrollo de la educación y la estrecha integración de la comunidad con la sociedad. Salir de visita una vez por semana amplía los horizontes de los niños.
(1)Jardín de infancia y familia.
1. Llevar a cabo una variedad de actividades en el hogar para promover la comprensión de los padres sobre la educación preescolar. Por ejemplo, los padres de esta clase otorgan gran importancia a la educación familiar de sus hijos al establecer un sitio web de jardín de infantes y una página web de clase, por lo que la dirección de correo electrónico dejada por esta clase para la clase de padres agiliza la comunicación. También se organizan actividades como jornadas de puertas abiertas para los padres, juegos familiares para los niños y noches de carnaval navideño.
2. Utilizar las escuelas de padres para promover a través de entrevistas telefónicas y visitas domiciliarias.
Educación infantil. Haga una llamada telefónica a cada niño cada fin de semana para acercar a los niños, padres y maestros.
3. Los padres participan en el establecimiento e implementación del plan de estudios. Por ejemplo, los padres brindan opiniones y sugerencias sobre el plan de estudios, utilizan las habilidades profesionales de los padres para ayudar a los niños a enseñar, los asistentes docentes y los padres recopilan información, y los padres y los niños trabajan juntos para completar la exploración e investigación de las actividades temáticas. El buen desarrollo de la actividad temática "Jardín de Apreciación de la Luna de Medio Otoño" también depende de que los padres proporcionen una gran cantidad de recursos.
En cuarto lugar, fortalecer la autoformación y la formación de los miembros de la clase.
Entre los muchos factores que afectan la calidad de la educación preescolar, el crecimiento profesional de los docentes es particularmente crítico. La profesionalidad de los docentes no es sólo un reflejo de la calidad de la educación preescolar. Por lo tanto, debemos fortalecer nuestro propio aprendizaje y aprovechar cada oportunidad de aprendizaje. Bajo el liderazgo del Dr. Fei y el Director Liu, realizamos estudios profesionales una vez por semana y salimos a otros parques para intercambiar y aprender, tales como: presentar opiniones cuando los profesores aprenden unos de otros, buscar bases teóricas en las actividades y absorbiendo la esencia durante las salidas.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo en la atención sanitaria.
Life Teacher* es una maestra de cuidado infantil con mucha experiencia que hace un buen trabajo de limpieza y desinfección todos los días.
En el primer mes de este semestre, el maestro Zhang recoge a los niños del autobús del jardín de infantes todas las mañanas y todas las noches, y el trabajo de saneamiento y desinfección recae en el maestro Li y el maestro Yuan. Todos los días después del trabajo, los maestros limpian y desinfectan juntos para crear un ambiente seguro e higiénico para los niños. Preste atención al trabajo de seguridad, y el trabajo de seguridad en todos los aspectos debe implementarse cuidadosamente.
1) Mantener un alto nivel de concienciación sobre la seguridad.
2) Implantar el sistema de responsabilidad en materia de seguridad.
3) Proteger la seguridad de los niños durante las actividades.
Antes del evento, debemos comprobar la seguridad del lugar del evento. Si hay peligro para el pueblo, debemos evacuarlo o cambiarlo a tiempo. Si hay un peligro oculto, pero no se puede cambiar o no requiere evacuación, notificaremos a los niños y les haremos saber cómo prevenirlo. En la vida, los profesores pueden observar a los niños con los ojos y observar sus posiciones.
4) Mejorar la conciencia de seguridad de los propios niños.
Los niños carecen de conciencia de autoprotección y son propensos al peligro. Por ello, utilizamos cuentos, vídeos de conversaciones, explicaciones, etc. para ayudar a los niños a dominar algunos conocimientos de autoprotección. También mejoramos la concientización sobre la seguridad de los niños a través de simulacros de seguridad contra incendios en todo el parque.
5) Implementar sistemas de seguridad para el ingreso y salida del parque, actividades masivas y salidas.
6. Crear un hermoso entorno verde, desarrollar comportamientos ecológicos y estilos de vida civilizados y popularizar comportamientos ecológicos.
La educación para la protección del medio ambiente se ha convertido en un tema y una cuestión mundial porque la gente se da cada vez más cuenta de que la capacidad de carga de la Tierra es limitada y que los recursos no son una fuente inagotable de riqueza. Especialmente cuando vivimos en esta comunidad verde, intentamos utilizar un nuevo concepto de vida para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños hacia los demás y la sociedad.
En primer lugar, durante este semestre, nos centramos en fortalecer la educación sobre la conciencia ambiental y cultivar los nobles sentimientos de las personas de amar y proteger la naturaleza. Los niños saben con sus propios ojos que "no hay pájaros en cien montañas" y "el agua es la fuente de la vida". Establecimos una biblioteca de libros sobre protección del medio ambiente.
En muchas actividades, los niños no son enseñados por los maestros, sino que son hechos vivos, por lo que este tipo de amor es el amor en el corazón del niño, y este sentido de responsabilidad durará para siempre. Cuando se activa el sentido de responsabilidad de los niños, tendrán una fuente inagotable de motivación. No viertas comida casualmente, no desperdicies agua, no rompas flores ni árboles, no pises el césped, todo está limpio. Cultivar gente nueva es realmente una educación ecológica. En el proceso de creación de una civilización verde, creemos profundamente que la educación verde tiene un gran potencial.