Plan de lección de “invocación” para jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1 del plan de lección de jardín de infantes "Llamando"
1. Practicar el diálogo con adultos y aprender oraciones completas.
2. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
3. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
Actividades a preparar
Teléfono casero infantil
Proceso de la actividad
1. Aprender a realizar llamadas telefónicas (educación en grupo).
(1) Observar e imitar al profesor al teléfono. "¡Hola, hola! Este es el Sr. Chen. ¿Puede pasarme por XXX?" ×××× contestó el teléfono (en lugar del maestro). "¡Hola! ¿Eres XXX? Soy el profesor Chen. ¿Puedes venir a mi casa hoy después de salir del trabajo?" Hasta luego.
(2) El maestro llama al niño y le pide que aprenda a contestar el teléfono.
"¡Hola! Soy XXX." ¿Qué puedo hacer por ti? "Los niños aprenden el lenguaje de preguntas y respuestas en la práctica y practican usando oraciones simples.
(3) Los niños practican hacer llamadas telefónicas en parejas.
Los maestros ayudan a los niños a aprender preguntas y respuestas -Responder diálogos.
2. "Llamadas telefónicas" gratuitas en el área de juego. Esta actividad, debido a que las llamadas telefónicas son muy comunes e interesantes para los niños, los niños se mostraron muy entusiasmados e interesados en todo el proceso. Participaron activamente en toda la actividad y estuvieron dispuestos a expresarse, logrando los objetivos de la actividad y la prestación de. herramientas escolares. Se cumplieron las necesidades de los niños. En general, toda la actividad fue un éxito.
El objetivo del plan de lección de jardín de infantes "Llamadas telefónicas" 2 es practicar la conversación, tomar la iniciativa para hablar con los adultos. y aprender frases completas.
Preparación del juego: teléfono casero para niños
Proceso del juego:
1. 1) Observar e imitar al profesor al teléfono “¡Hola, hola! Esta es la señorita Li. ¿Puedes pasarme por XXX? "×××× contestó el teléfono (en lugar del profesor). "¡Hola! ¿Eres XXX? Soy la señorita Li. ¿Puedes venir a mi casa hoy después de salir del trabajo? "Está bien, bienvenido. "Adiós".
(2) La maestra llama al niño y le pide que aprenda a contestar el teléfono.
"¡Hola! Mi nombre es XXX. ¿Qué pasa? "Los niños aprenden el lenguaje de preguntas y respuestas durante los ejercicios y practican usando oraciones simples.
(3) Los niños practican cómo hacer llamadas telefónicas en parejas.
Los maestros ayudan a los niños a aprender diálogos de preguntas y respuestas Practique tomar la iniciativa para hablar con la gente. Haga preguntas activamente y desarrolle las habilidades lingüísticas de los niños.
2. "Llamadas telefónicas" gratuitas en el área de juego: Entran pequeños animales. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar un lenguaje sencillo para describir las principales características de los animales y crear acertijos basados en las principales características de los animales.
2. y comprenda reglas simples del juego, anime a los niños a usar activamente su cerebro para participar en actividades de adivinanzas
3. Experimente la diversión de los juegos de escuchar y hablar
Preparación de la actividad:
1. Debajo de las sillas de los niños hay una imagen de un animal, dos gorras de policía y pequeños dibujos de varios animales.
2 Aprende a cantar "Aplaude cuando te sientas feliz"
.El maestro explicó cómo ingresar a la ciudad: si quieres ingresar a la ciudad, debes disfrazarte de un animal pequeño. Al administrador de la ciudad le gusta adivinar acertijos. Cuando ve a otros entrar a la ciudad, lee un. canción infantil "La puerta de la ciudad está abierta", la puerta de la ciudad está cerrada, quieres entrar, déjame adivinar. "Cuando termine de leer, las personas que ingresan a la ciudad deben darle un acertijo al animalito con el que juegan y dejar que lo adivine. Si lo haces bien y la guardia de la ciudad puede adivinarlo, entonces te pueden invitar a la ciudad.
Si no lo haces bien, los defensores no podrán adivinarlo, por lo que no podrán entrar a la ciudad. ¿Lo entiendes? Preguntas:
(1) ¿Qué leerá el guardia cuando vea que alguien llega a la ciudad? (Aprende canciones infantiles)
(2) ¿Cómo entran los animales pequeños a la ciudad?
¿Sabes inventar acertijos? Al inventar acertijos, tenga cuidado de no decir la respuesta. (Muestre una imagen de un animal) La maestra guía a los niños a armar un rompecabezas. "¿Quién es? Si fueras un gatito, ¿cómo inventarías un acertijo para que otros lo adivinaran? Por favor, piénsalo. Puedes inventarlo a partir de lo que hace el gatito, de lo que llora y de lo que le gusta". comer."
También hay tierra de animales debajo de tu silla. Sácalo para ver qué tipo de animal eres y luego agrégalo. También puedes compensarlo para que el profesor lo adivine más tarde.
Plan de enseñanza "Llamada" Actividad de jardín de infantes Clase 3 Propósito:
1. Percibir las características de los teléfonos móviles a través de varios sentidos.
2. Aprenda a hacer llamadas telefónicas y experimente la comodidad que brindan los equipos de telecomunicaciones modernos.
3. Explora y descubre las funciones que aportan los teléfonos a nuestras vidas.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Materiales: diferentes tipos de teléfonos.
2. Conocimiento: Ayuda a los niños a acumular conocimientos sobre teléfonos móviles.
Proceso de la actividad:
1. En forma de adivinación, obtenga el contenido de la actividad.
2. Orientar a los niños a percibir las características de los teléfonos en forma de "exhibición telefónica".
(1) Los niños pueden observar libremente.
(2) Comunicación centralizada: ¿Qué teléfono móvil es tu favorito? ¿Por qué?
¿Son todos iguales? ¿Cuál es la diferencia?
¿Tienen algo en común? ¿Dónde es lo mismo? ¿Qué tienes?
Guía a los niños para que cuenten las características del teléfono móvil (forma, color)
(3) El profesor resume el vocabulario: auricular, micrófono, pantalla y botones.
3. Haga preguntas y guíe a los niños a hablar sobre el tema:
“¿Has llamado? ¿Por qué llamaste?
4.
(1) Demuestre la forma correcta de hacer llamadas telefónicas y oriente a los niños para que aprendan a usar palabras amables. p>(2) Los niños llaman a sus compañeros.
(3) Algunos niños llamaron y la maestra concluyó:
"¿Jugaron bien?" ¿Por qué? ”
5. Finaliza de forma natural con la música de “Summoning”.
Reflexión sobre la actividad
Durante la actividad, porque el teléfono es muy común para los niños. , también es muy importante, por lo que los niños estuvieron muy entusiasmados e interesados durante todo el proceso. Estaban dispuestos a expresarse y lograr los objetivos de la actividad. Toda la actividad fue un gran éxito para la clase media. Para los niños, la profundidad de las actividades puede ser más profunda. En las actividades, siempre se anima a los niños a explorar, experimentar y comunicar su comprensión del teléfono, y los conocimientos en el lenguaje, la sociedad, la ciencia, el arte y otros campos están bien integrados. características de la edad, actividades educativas animadas que animan a los niños a expresarse y mostrarse de manera oportuna.
Los objetivos, el contenido y los métodos de enseñanza de esta actividad reflejan plenamente la integración del plan de estudios. La actividad siempre utiliza el teléfono. como pista A lo largo de todo el proceso, se espera que a través de esta actividad, los niños se sientan estimulados a interesarse por diversas emociones positivas y explorar sonidos, aprender métodos básicos y expresiones educadas en el teléfono y desarrollar su expresión lingüística y sus manos. sobre habilidades.
Enciclopedia: La palabra "teléfono" se usaba en Europa ya en el siglo XVIII para referirse a un micrófono con cables. La invención del teléfono se atribuye a Alexander Graham Bell a principios. días El principio del teléfono es que el sonido es una vibración compuesta en el aire, que puede transmitirse a un cuerpo sólido y transmitirse a un metal conductor a través de un pulso eléctrico. Bell solicitó una patente para el teléfono en marzo de 1876. /p>
Plan de lección de jardín de infantes. "Convocatoria" 4 objetivos de la actividad:
1. Utilizar la escena del juego, observar el mapa y comprender el contenido de la canción. 2. Siente las características humorísticas de la canción, escucha la música y juega.
3. Experimenta la alegría de ayudar a tus amigos a través del juego telefónico.
4. Comprender el significado de las canciones infantiles.
5. Conocer y sentir la melodía y el contenido de la canción, y aprender a cantar.
Preparación de actividades:
Preparación de conocimientos y experiencias: Tener experiencia de vida realizando llamadas telefónicas.
Preparación del material: guía telefónica grande, ratoncito, muñeco de gato grande, álbum de imágenes, música.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción del escenario para estimular el interés de los niños
La maestra jugó el juego "buscar amigos" con los niños, lo que despertó el interés de los niños. . interés.
Resumen: Los niños se lo pasaron genial porque encontramos buenos amigos, pero hoy había un ratoncito que no estaba nada contento. ¿Qué ocurre?
Busquemos formas de ayudarlo y hacerlo feliz lo antes posible, ¿vale?
Segundo, aprende a cantar y dominar el contenido de la canción
1 El número de teléfono Canción en teoría: 54 32 6 7 8
Profesor: Ratas. Puedo recordarlo. Tantos números. ¿Cómo los recuerda?
2. Muestre el álbum de imágenes y presente el primer párrafo de la teoría colectiva de los niños.
3. Llevar a los niños a aprender a cantar la primera estrofa.
4. Aprende a cantar la segunda estrofa.
Resumen: Es realmente bueno que los niños aprendan a cantar, sobre todo cuando hablan por teléfono. Que cosas lindas les dicen a sus amigos. "Oye, ¿cómo estás?" ¡Por favor ven a mi casa lo antes posible! Algunos amigos también respondieron muy bien: "Está bien, lo entiendo, ¡estaré en tu casa ahora mismo!". "¡Seremos niños educados en el futuro!"
3. Juega roles y experimenta la diversión de aprender a cantar
1. Canta y juega juegos móviles con los niños.
Resumen: Oh, el ratón llamó e invitó a su buen amigo a jugar, y su amigo aceptó. El juego de hacer y recibir llamadas es realmente divertido. Juguemos, ¿vale?
Ahora, la maestra ladra como un ratón, sois unos animalitos. ¿Qué tal?
2. Que algunos niños aprendan a ser ratones y otros niños aprendan a ser amigos de los ratones.
3. Intenta adaptar un número de teléfono de 8 dígitos.
Resumen: Los niños son realmente increíbles. Ayudaron a los ratones. Los ratones estaban muy felices. ¿Estás feliz? ¡Ayuda a los demás y serás feliz!
Cuarto, ampliar las actividades para brindar experiencias felices
Maestro: ¿Qué debo hacer si el maestro no está en casa? ¿A qué número debo llamar? Niños, ¿quieren ser amigos de los ratones? Bien, ¡anotemos juntos el número de teléfono en la guía telefónica del mouse!
Intención del diseño:
Hablar por teléfono es algo común en la vida de los niños. Invita a tus amigos a jugar y charlar juntos. La canción "Call of the Little Mouse" tiene un ritmo animado y es fácil de dominar. El contenido de la canción es simple y fácil de entender, cercano a la vida de los niños, la trama es animada, divertida e interesante y puede estimular fácilmente la pasión de los niños por aprender.
En esta actividad, miré el mapa, hablé, interpreté roles, canté una canción, jugué y la interpreté, para que los niños pudieran mirar, escuchar, actuar y experimentar cómo ayudar a sus amigos. ¡feliz!
Enciclopedia: Las ratas suelen aparecer en alcantarillas, baños, cocinas, escombros, basureros, etc. , y se mueven de un lado a otro entre lugares infectados y lugares limpios, propagando bacterias patógenas a través de las patas de las ratas, el vello corporal y los portadores del estómago.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Llamando" 5 objetivos de actividad:
1. Cuando el maestro llama, puedes tener una conversación rítmica y aprender inicialmente a cantar.
2. Siente las características humorísticas de la canción y escucha el juego musical.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
Preparación de la actividad:
Tocado de gato, multimedia
Proceso de la actividad:
1.
-Oye, ¿qué es ese sonido? Sonó el teléfono. Respondamos todos juntos. (Reseña de la canción "La Llamada")
2. Aprende la canción "La Llamada del Ratoncito"
●Comprende la primera letra y aprende el diálogo rítmico.
-Mira, ¿quién es? El ratoncito también está al teléfono. ¿Por qué ladra? Escuchemos atentamente.
1. Escuchar música por primera vez
Pregunta:
-¿Por qué llama el ratoncito? ¿Qué es jugar a las casitas?
-¿Cómo se juega? ¿Cuál es el número de teléfono?
Escuchemos de nuevo: 540 | 320 | 67 | 8-| (presentación multimedia de la partitura rítmica)
2. >-Pregunta: ¿Cómo llegó el ratón a invitar amigos? ¿Qué dicen los amigos?
3. Utilice multimedia para mostrar el álbum de imágenes y el profesor demuestra un diálogo rítmico.
4. Fomentar que los niños aprendan el diálogo rítmico con los profesores.
5. El profesor hace el papel de un ratón y deja que los niños hablen con el profesor rítmicamente.
6. Deja que los niños reproduzcan el diálogo rítmico entre el ratón y el profesor.
7. Anima a los niños a seguir al profesor y aprender a cantar la primera estrofa de la canción.
●Disfruta el proceso de aprendizaje de la segunda pieza.
1. ¿Adivina quién es el amigo del ratón?
2. Mira, su amigo está aquí (suena la música y el gato profesor va a actuar) - Miau.
3. ¿Qué pasará si el ratón ve al gato? ¿Quién puede aprender de un ratón? Anime a los niños a imaginar con valentía y expresarlas a través de acciones. (La maestra invita a los niños individualmente a actuar en el escenario e imitar colectivamente)
4. ¿Cómo podría ser un gato el amigo del ratón? (Anímelos a imaginar).
5. La maestra canta el segundo verso. ¡Vaya! Resulta que el dial del mouse estaba mal. Cuando esté hablando por teléfono, no marque el número equivocado.
En tercer lugar, disfruta plenamente de la música y aprende a cantar la canción "La llamada del ratoncito"
Guía a los niños para que la escuchen completamente y canten con expresiones.
Cuarto, juega el juego: Little Mouse Cry (revisa más a fondo y consolida la canción)
1 Introducción al juego:
Hay dos personajes en. el juego. Un niño (maestro) hace el papel del gato y el otro hace el papel del ratón. Después de que el ratón terminó de cantar la canción de la actuación y escuchó el maullido del gato, solo pudo mostrar miedo y huir.
2. Consejos: ¿Cómo puede escapar un ratón sin ser atrapado por un gato?
3. El niño juega dos veces.
En esta actividad, la profesora eligió “La llamada del ratoncito”, llena de diversión, infantilismo y trama, como contenido de la actividad musical para niños de clase media. El problema de marcar el número de teléfono equivocado con el ratón es algo que los niños suelen encontrar en sus vidas. En el diseño de las actividades, los docentes utilizaron la introducción tradicional de la escucha de canciones y los docentes eligieron el método de interpretación de mapas para lograr los objetivos didácticos. Toda la clase logró bien los objetivos de enseñanza. Por favor analice las siguientes dos preguntas:
Tema de discusión:
1. ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades de esta actividad? ¿Son precisos los objetivos de la enseñanza?
2. ¿Qué papel juega la aplicación del atlas en la enseñanza? ¿Es el diseño del atlas científico y razonable?
Reflexión:
Al inicio de la actividad, inmediatamente guié a los niños a escuchar activamente la grabación, estimular su curiosidad y hacer preguntas: ¿Quién llama? ¿A quién llamará? Para crear suspenso, cuando el gato aparece en la puerta de la casa del ratón, hay una sorpresa: ¿Por qué es un gatito? Deje que los niños imaginen con valentía y se familiaricen con el argumento de las canciones infantiles mientras experimentan el humor. En esta actividad, trabajé duro para crear una atmósfera agradable e interesante, usando mi propio lenguaje y expresiones para contagiar a los niños, para que todos seamos iguales en la construcción de un proceso de aprendizaje feliz y me esfuerce para que los niños experimenten plenamente los beneficios. que te aporta la actividad. Sé feliz y mejora lo aprendido.
Plan de lección de jardín de infantes "Convocatoria" 6 objetivos del juego:
Practicar conversaciones, expresarse y hablar con adultos, y aprender oraciones completas.
Aprende cómo jugar y las reglas del juego.
Experimenta la alegría de los juegos cooperativos colectivos.
Preparación del juego:
Teléfono infantil casero
Proceso del juego:
1. Aprender a hacer llamadas telefónicas (educación en grupo).
(1) Observar e imitar al profesor al teléfono. "¡Hola, hola! Soy la señorita Li. ¿Puede pasarme por XXX?" ×××× contestó el teléfono (en lugar del maestro).
"¡Hola! ¿Eres XXX? Soy la señorita Li. ¿Puedes venir a mi casa hoy después de salir del trabajo?" "adiós".
(2) El maestro llama al niño y le pide que aprenda a contestar el teléfono.
"¡Hola! Soy XXX. ¿Cómo puedo ayudarte?" Los niños aprenden el lenguaje de preguntas y respuestas durante los ejercicios y practican usando oraciones simples.
(3) Los niños practican hacer llamadas telefónicas en parejas.
Los profesores ayudan a los niños a aprender diálogos de preguntas y respuestas. Practica iniciar conversaciones con personas. Haga preguntas activamente para desarrollar las habilidades lingüísticas de su hijo.
2. "Llamadas telefónicas" gratuitas en el área de juego.
Reflexión de la actividad:
Durante esta actividad, debido a que el teléfono es muy común e interesante para los niños, los niños se mostraron muy entusiasmados e interesados en todo el proceso. Participaron activamente en toda la actividad y estuvieron dispuestos a expresarse, logrando los objetivos de la actividad, y la provisión de herramientas escolares satisfizo las necesidades de los niños. En general, todo el evento fue un éxito.
Enciclopedia: La comunicación telefónica es una tecnología de comunicación que utiliza la "electricidad" como medio y transmite el lenguaje mediante la conversión mutua de energía sonora y energía eléctrica. La forma más sencilla para que dos usuarios se comuniquen es conectar dos teléfonos con un par de cables.